Módulo 1: La sociedad diversa y multicultural en que vivimos

Momento didáctico: Integración de Ideas

Acogiendo la diversidad en el aula

Docente participante Fernanda Alvarez Alvarez

Nivel de aprendizaje Segundo ciclo básico.

que imparte

Antes de comenzar:
Desarrolle aquí su de actividad pedagógica con foco en la discriminación en el aula.
La estructura propuesta le permitirá guiar su trabajo y comprender cómo será evaluado
(retroalimentado) por su tutor(a). Solo si lo considera necesario, puede modificar la estructura
(agregando campos, nunca eliminándolos), para completar su propuesta.

Propuesta actividad de aula

Problema a abordar Estereotipo: Predominio europeo en el origen de nuestra sociedad.

Discriminación en el aula hacia estudiantes pertenecientes a un pueblo originario y

estudiantes afrodescendientes.
Caracterización de Niños y niñas pertenecientes a sectores urbanos, indiferentes a las distintas
mis estudiantes realidades existentes en nuestro país.

Meta para mi clase de 45 minutos

Objetivo general Reconocer las culturas cimientas de la sociedad Chilena actual y el legado
heredados de ellos.

Etapa Clase Actividad del Estudiante Evaluación

Inicio Durante el inicio los y las estudiantes responderán las La evaluación será una
siguientes preguntas que la educadora realizará de coevaluación, a través de
forma general: una lista cotejo en donde
 ¿Cómo se formó nuestra sociedad actual? se tomarán en cuenta los
 ¿Sabes que culturas son la base de nuestra siguientes indicadores:
sociedad actual?  Trabaja a la par
Respondidas las preguntas de manera colectiva los y con su grupo en
las estudiantes observarán y analizarán un video la investigación
elaborado por la educadora, el cual abarca las culturas del tema elegido.
cimientes de nuestra sociedad actual (todos nuestros  Logra apoyar a su
pueblos indígenas, los conquistadores europeos y los grupo en labores
esclavos africanos llegados a nuestro territorio) que se requiere,
Luego de ver este breve video se reflexionará acerca tales como:
 Etapa Clase Actividad del Estudiante Evaluación
del conocimiento previo que tenía el grupo curso búsqueda de
respecto a lo observado en el audiovisual. información,
Desarrollo Durante el desarrollo los y las estudiantes observarán redacción, dibujo,
un breve video acerca de los legados que nos dejaron escritura, etc.
nuestres ancestres y que en el día de hoy están  Trabaja en orden
presentes en nuestro cotidiano, tales como palabras, durante la
comidas y tradiciones. En esta clase se pondrá énfasis actividad.
en los legados heredados por nuestros pueblos
originarios y nuestro pueblo tribal afrodescendiente.
Posterior a ese video los y las estudiantes deberán
trabajar en grupo y realizar las siguientes acciones:
 Elegir una de las categorías de los legados
heredados por nuestres ancestres (Palabras,
comidas, juegos, bailes, música, medicina o
tradiciones)
 Investigar vía internet sobre legado elegido.
 Confeccionar un afiche informativo, haciendo
uso de imágenes e información, sobre el
legado investigado.
 Pegarlo en algún lugar del establecimiento.

Cierre Como cierre se reflexionara en cómo estos legados

que están presentes en nuestras familias demuestran
la

Recursos de apoyo Proyector.

Sala de computación.
Impresora.
https://www.youtube.com/watch?v=5wQLrK35piU Video sobre el mestizaje
https://www.youtube.com/watch?v=TnacTsMSLzs Video sobre el legado de nuestros
pueblos

Criterios de evaluación:
Los siguientes criterios, orientarán la labor de los evaluadores (tutor y par profesional), que
retroalimentarán su producto:
1. Describe el problema que se desea abordar
2. Caracteriza los destinatarios (alumnos de aula)
3. Respeta el formato de la actividad, que considera:
 Objetivo general
 Momentos de inicio, desarrollo y cierre
 Evaluación
 Recursos de apoyo al aprendizaje