Sesión de aprendizaje Nro.

07

Título: Conocemos la pluriculturalidad de nuestra comunidad y región.

A. Datos generales:

2.1. Institución Educativa N° 81905 2.4. Grado : 5° 2.7. Tiempo: 90 minutos aproximadamente.
2.2 Directora: Rosa Isabel Urrutia Herrera 2.5. N° de alumnos/as: 14 2.8. Hora de inicio: Hora de término:
2.3. Profesora: Felipe Suárez Mondragón 2.6. Fecha:08 /08/2023-M 2.9. Área: Personal social
B. Propósitos y evidencias de aprendizaje.
Competencia/CAPACI-
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
DADES
Gestiona Responsable- • Describe las relaciones que se establecen • Identifica la problemática que Tabla de manifestacio-
mente el espacio y el entre los elementos naturales y sociales de existen sobre la falta de reconoci- nes culturales existen-
ambiente. un determinado espacio geográfico de su miento de la diversidad cultural de tes en su comunidad y
• Comprende las rela- localidad o región, o de un área natural su comunidad. región.
ciones entre los protegida, así como las características de • Analiza información sobre la diver-
elementos naturales la población que lo habita y las actividades sidad cultural existente en su
y sociales. económicas que esta realiza. comunidad
• Maneja fuentes de • Reconoce las manifestaciones
información para culturales de su comunidad y
comprender el espa- región con el propósito de valorar-
cio geográfico y el las y respetarlas.
ambiente.

Enfoque transversal Valores Acciones observables

Enfoque intercultural Respeto a la identi- Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a
dad cultural nadie debido a su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
sus creencias.

Ejes integradores IDENTIDAD REGIONAL: Histórico: local, provincial, regional y nacional.

Preparación de la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
• Preparar la sesión de aprendizaje • Laptop, proyector, USB.
• Preparar la ficha de trabajo. • Ficha de trabajo.
• Preparar el instrumento de evaluación.

C.
 Inicio Tiempo aproximado 10 minutos
En grupo clase.
 Se dan la bienvenida dialogan sobre la actividad anterior y se pregunta ¿Qué es pluriculturalidad?
 Dialogan en base a la siguiente pregunta: ¿Conoces las manifestaciones culturales de tu región?
 Se declara el propósito: Hoy vamos a conocer las manifestaciones culturales de tu comunidad y región.
 Se da a conocer los criterios de evaluación:
-Identifica la problemática existen sobre la falta de reconocimiento de la diversidad cultural de su comunidad.
-Analiza información sobre la diversidad cultural existente en su comunidad.
-Reconoce las manifestaciones culturales de su comunidad y región con el propósito de valorarlas y respetarlas
 Proponen acuerdos de convivencia en base a la siguiente pregunta: ¿Qué acuerdos de convivencia creen que necesitemos para lograr
con éxito nuestros aprendizajes el día de hoy?

Desarrollo Tiempo aproximado 70 minutos

Problematización
Leen el caso de María y Juan, y luego responde las siguientes preguntas: ¿En qué lugar del Perú vive María? ¿A qué se dedica el papá de
María? ¿Cómo realiza su trabajo el papá de María? ¿En qué lugar del Perú vive Juan? ¿A qué se dedica la familia de Juan? ¿Cómo elaboran
sus tejidos la familia de Juan?
Este caso nos da la oportunidad de conocer como son las manifestaciones culturales de nuestra comunidad y de otros pueblos del Perú,
revalorando los aportes de cada grupo cultural.
En base al problema del caso anterior se plantea la siguiente pregunta al problema: ¿Cómo podemos conocer las manifestaciones culturales
de nuestra comunidad para construir una convivencia intercultural?
Análisis de la información
Ahora, en tu comunidad, identifica algunas manifestaciones culturales.
Nombre de la manifestación Lugar u origen Descripción Ilustración

Toma de decisiones
Luego de haber leído la información y completado la tabla, responder lo siguiente:
• ¿Por qué es importante conocer y respetar las manifestaciones culturales de tu comunidad?
• ¿Cómo estas manifestaciones son difundidas y reconocidas en tu comunidad?
• Y si no fueran reconocidas, ¿Qué propondrías para su difusión?
• ¿Cómo harás realidad tus propuestas para difundir las manifestaciones culturales de tu comunidad?
Actividad de extensión.
• Ahora, te invitamos a escribir dos propuestas de acciones para difundir las manifestaciones culturales de tu comunidad.
• Comparte con un familiar las acciones para difundir las manifestaciones culturales de tu comunidad.
• Pregúntale su opinión al respecto y escríbela en tu cuaderno, pues más adelante te será de utilidad.

Cierre Tiempo aproximado 10 minutos.

 Responde: Se plantea las siguientes preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo
superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
Como tarea para casa: prepara tu ficha de información para compartirla con la comunidad educativa.

Reflexiones del aprendizaje:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
 Lista de cotejo Sesión de aprendizaje Nro. 3
Docente: Felipe Suárez Mondragón Fecha:08-08-23
Título: Conocemos la pluriculturalidad de nuestra comunidad y región. Grado : 5°
Propósito: Hoy vamos a conocer las manifestaciones culturales de tu comunidad y región.
Área Competencias/Capacidades Criterios de evaluación
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Identifica la problemática Analiza información sobre Reconoce las manifesta-
• Comprende las relaciones entre los elementos existen sobre la falta de la diversidad cultural ciones culturales de su
Personal

naturales y sociales. reconocimiento de la existente en su comunidad

Social

comunidad y región con el

• Maneja fuentes de información para comprender el diversidad cultural de su propósito de valorarlas y
espacio geográfico y el ambiente. comunidad. respetarlas.

No Apellidos y nombres
1
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7
8
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13
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21
22
23
24

Si lo hace (✔) En proceso(.) No lo hace (X)

 Actividad de aprendizaje 1: Identificamos nuestras manifestaciones culturales.
Ficha de la sesión de aprendizaje Nro. 07
Título: Conocemos la pluriculturalidad de nuestra comunidad y región.
Propósito:
Hoy vamos a conocer las manifestaciones culturales de tu comunidad y región.
Criterios de evaluación
-Identifica la problemática existen sobre la falta de reconocimiento de la diversidad cultural
de su comunidad.
-Analiza información sobre la diversidad cultural existente en su comunidad.
-Reconoce las manifestaciones culturales de su comunidad y región con el propósito de
valorarlas y respetarlas.

ES HORA DE COMENZAR
Problematización:
1. Lee el caso de María y Juan, y luego responde las preguntas:

María y Juan, mientras acompañan a sus padres en la feria interregional, se han dado la
oportunidad de conversar e intercambiar sus costumbres y vivencias. Juan ha manifes-
tado su interés por conocer cómo se elaboran esas lindas cerámicas de Chulucanas. Ma-
ría le ha contado que ha visto cómo lo hace su papá: moldear vasijas de arcilla.
1° Moldea las vasijas de arcilla: con la palma, hace girar la vasija y, con el puño, golpea
del centro hacia los bordes hasta lograr el espesor deseado.
2° Cuando ya tiene la forma deseada, golpea con la paleta por fuera para alisarla y,
por dentro, la sostiene con una piedra. De esta manera, elabora lindas vasijas.

Ahora le toca a Juan, quien le cuenta que su familia es del pueblo Ese Eja de Madre
de Dios, cuya actividad ancestral es el tejido de canastas y cestos es una práctica
familiar que sus padres heredaron de sus abuelos. Estos productos los elaboran de
la fibra del árbol “tamshi” y luego son teñidos usando tintes naturales.
María y Juan compartieron sus costumbres como muestra de una adecuada conviven-
cia intercultural entre los pueblos del Perú, revalorando los aportes de cada grupo cultural. Y de manera similar,
nosotras y nosotros…

¿En qué lugar del Perú vive María?

___________________________________________________________________________________
¿A qué se dedica el papa de María?
___________________________________________________________________________________
¿Cómo realiza su trabajo el papa de María?
___________________________________________________________________________________
¿En qué lugar del Perú vive Juan?
___________________________________________________________________________________
¿A qué se dedica la familia de Juan?
___________________________________________________________________________________
¿Cómo elaboran sus tejidos la familia de Juan?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Este caso nos da la oportunidad de conocer como son las manifestaciones culturales de nuestra comunidad y de
otros pueblos del Perú, revalorando los aportes de cada grupo cultural.
¿Sabías que…?
Las manifestaciones culturales son las formas que tienen los pueblos para expresarse
a través de danzas, comidas, relatos, canciones, música, artes, etc. Cada comunidad o
pueblo tiene sus propias manifestaciones culturales que se transmiten de generación
en generación.
 En base al problema del caso anterior se plantea la siguiente pregunta al problema:
¿Cómo podemos conocer las manifestaciones culturales de nuestra comunidad para construir una convivencia
Intercultural?
Análisis de la información.
2. Completa la siguiente tabla con las manifestaciones culturales de tu familia y comunidad. Guíate del ejemplo de
la cerámica de Chulucanas y completa la siguiente tabla:
Cartel de manifestaciones culturales de mi comunidad y región
Nombre Lugar u origen Descripción Ilustración
Cerámica de Piura, Perú Piezas de cerámica, en
Chulucanas variedad de forma y
colores

Toma de decisiones
3.Luego de haber leído la información y completado la tabla, responde lo siguiente:
A ¿Por qué es importante conocer y respetar las manifestaciones culturales de tu comunidad?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
B ¿Cómo estas manifestaciones son difundidas y reconocidas en tu comunidad?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Y si no fueran reconocidas, ¿Qué propondrías para su difusión?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
C. ¿Cómo harás realidad tus propuestas para difundir las manifestaciones culturales de tu comunidad?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Actividad de extensión.
• Escribe dos propuestas de acciones para difundir las manifestaciones culturales de tu comunidad mediante
tarjetas.
• Comparte con un familiar las acciones para difundir las manifestaciones culturales de tu comunidad.
• Pregúntale su opinión al respecto y escríbela en tu cuaderno, pues más adelante te será de utilidad.
Hoy vamos a conocer
las manifestaciones
culturales de tu
comunidad y región. S7
 Criterios de evaluación
 Identifica la problemática que existe sobre la falta
de reconocimiento de la diversidad cultural de su
comunidad.
 Analiza información sobre la diversidad cultural
existente en su comunidad.
 Reconoce las manifestaciones culturales de su co-
munidad y región con el propósito de valorarlas y
respetarlas.