UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN
ASIGNATURA: ADIESTRAMIENTO Y DESARROLLO DE PERSONAL
2013-2014

RESTRUCTURACIÓN DEL PLAN DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN PORCENTAJE PUNTUACIÓN

Exposición grupal 20% 4
Taller grupal: 25% 5
Presentación escrita 10% 2
Presentación oral 10% 2
Difusión grupal 10% 1
Trabajo final:
Presentación escrita 25% 5
Presentación oral 25% 5
Participación en clases 5% 1
Total 100% 20
 CALIFICACIONES DE PRIMERA EVALUACIÓN

EXPOSICIONES

EQUIPO #1: Fundamentos de la Educación Laboral

Morillo, Daniel: 19 ptos.
Pacheco, Luis: 20 ptos.
Palomo, Fabiana: 20 ptos.
Peñaloza, William: 15 ptos.

EQUIPO #2: Teorías del aprendizaje y modelos de enseñanza

Prieto, Yairilith: 16 ptos.
Rodríguez, Sandy: 18 ptos.
Sánchez, Augusto: 20 ptos.
Yusti, Nohemy: 15 ptos.

EQUIPO #3: Fundamentos de la Andragogía

Puy-Arena, Sabrina: 19 ptos.
Rondon, Sneidy: 19 ptos.
Troncone, Andreína: 19 ptos.
Velásquez, Diana: 19 ptos.

EQUIPO #4: Organizaciones oficiales y privadas que apoyan la formación

laboral en Venezuela
Oropeza, Stefany: ptos.
Ortega, Luis: 13 ptos.
Monroy, Greisbel: 16ptos.
Silva, Yeimy: 14ptos.
Villegas, Leixys: 14ptos.

EQUIPO #5: Formación por competencias

Morales, Isoriani: 12 ptos
Pernalete, Rafael: 16 ptos
Rodil, Ivianyelis: 14 ptos.
Rodríguez, Vianey: 18 ptos.

EQUIPO #6:
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Martes 20 de mayo: Realización de 2da evaluación, a través de un taller grupal.

Martes 27 de mayo: Presentación oral del contenido del taller

Martes 03 de junio: Asesorías por pequeños grupos

Martes 10 de junio: Asesorías por pequeños grupos

Martes 17 de junio: Asesorías por pequeños grupos

Martes 24 de junio: Batalla de Carabobo

Martes 01 de julio: Presentación del trabajo final (2 Grupos)

Martes 08 de julio: Presentación del trabajo final (2 Grupos)

Martes 15 de julio: Presentación del trabajo final (2 Grupos)

Martes 22 de julio: Entrega de notas finales

EL PLAN DE FORMACIÓN
Objetivo: Diseñar un programa de formación que responda con pertinencia a la
necesidad instruccional detectada en una organización determinada

El proceso de formación como un sistema debe comprender las siguientes fases:

1.- El diagnóstico: detección de necesidades de formación, apoyada en la matriz

FODA.

2.- La planificación: diseño del programa de formación

 Objetivos a desarrollar (máximo 2)
 Contenidos programáticos a considerar apoyados en teorías y autores.
 Conclusiones
 Referencias bibliográficas

3.- Gestión del proceso: Cronograma de ejecución, población a la cual va dirigida,

estrategias de trabajo.

4.- La implementación

5.- La Evaluación