UMSA/ CEPIES Plan de Trabajo

Formato D 03

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

CENTRO PSICOPEDAGÓGICO Y DE INVESTIGACIÓN
EN EDUCACIÓN SUPERIOR
CEPIES

FORMATO DE PRESENTACIÓN DEL

PLAN DE TRABAJO
FORMATO D/03
UMSA/ CEPIES Plan de Trabajo
Formato D 03

PLAN DE TRABAJO
1. NOMBRE DEL MÓDULO: TALLER DE TESIS I

2. PROGRAMA: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA

Y MAESTRÍA EN METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (VERSIÓN XII)

3. HORAS ACADÉMICAS: 60 horas académicas

ORGANIZACIÓN DE LAS HORAS PROGRAMADAS:

CARGA HORARIA CARGA HORARIA HORAS CRÉDITOS

PRESENCIAL NO PRESENCIAL ACADÉMICAS
(A) (B) (A+B) (A+B) / 40
60 60 120 3

4. PROFESOR:

Flores Flores Wilson Galo, Ingeniero Comercial de la Universidad Técnica de Oruro,

graduado por la modalidad de EXCELENCIA ACADÉMICA, Oruro-Bolivia.
Master in Business Administration por la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”
(UCB), en convenio con la Universidad Técnica de Oruro (UTO).
Master en Gestión Financiera APROBADO CON ALTOS HONORES, Instituto de
Investigación y Capacitación en Ciencias Administrativas (IICCA) de la Universidad Mayor
de San Andrés (UMSA).
Master Universitario en Investigación en Administración y Economía de la Empresa, por la
Universidad de Salamanca, Universidad de Valladolid, Universidad de Burgos y
Universidad de León, Europa.
Doctor en Gestión del Desarrollo y Políticas Públicas “SUMMA CUM LAUDE” por la
Universidad Mayor de San Andrés (UMSA).
Desempeño labores como Coordinador Académico y Facilitador del Programa de T.S. en
Comercio Exterior (Unidad Académica Desconcentrada Frontera Sabaya); Coordinador
Académico del Curso Preuniversitario (FCEFA-UTO).
En la actualidad se desempeña como Catedrático de Economía General (E10106,
E10107), Economía Aplicada (E15332, E25444) e Investigación Científica (C15554,
C25555), Facultad de Ciencias Económicas, Financieras y Administrativas UTO.
En el campo gremial, fue Secretario General del Colegio de Profesionales en Ciencias
Económicas de Oruro, y presidente de la Asociación de Docentes del Departamento de
Ciencias Económicas (Economía, Ingeniería Comercial y Comercio Internacional).
Es miembro del Directorio de la “Empresa UniSal” y docente de postgrado de las
universidades más importantes del País.
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5. OBJETIVOS DEL MÓDULO

5.1 OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO
Este curso de taller de tesis I tiene como principal objetivo estudiar los conceptos básicos
más importantes de los fundamentos de la investigación científica. Se espera que al final
del curso el maestrante tendrá la habilidad suficiente para realizar el perfil de tesis.

5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL MÓDULO

Se espera que, al finalizar el módulo, los maestrantes sean capaces de:
• Describir los enfoques de investigación.
• Comprender la línea de investigación y la población de estudio.
• Redactar el marco de referencia y el propósito del estudio.
• Conocer la tabla de operacionalización de variables y plantear el enunciado del
estudio.
6. COMPETENCIAS

Al finalizar la asignatura el maestrante habrá logrado: Elaborar un perfil de investigación

en concordancia con las 27 líneas de investigación del CEPIES-UMSA:
1. Pedagogía y Didáctica:
- Didáctica Interdisciplinaria
- Didáctica Universitaria
2. Psicopedagogía y Neurociencias
3. Educación Especial
4. Historia de la Educación Boliviana
Superior, Regular, Alternativa
5. Sociología de la Educación.
6. Filosofía de la Educación.
7. Problemática de la Educación
Boliviana
8. Reformas Educativas y Desarrollo.
9. Evaluación y calidad de la
Educación.
10. Evaluación de las Políticas
Educativas.
11. Tecnologías de Información y
comunicación en la Educación.
12. Tendencias y estrategias de
Aprendizaje Enseñanza.
13. Didácticas de Especialidades.
14. Diseño y Gestión Curricular.
15. Educación Técnica y Tecnológica.
16. Educación Comparada
17. Antropología Educativa
18. Economía y Desarrollo Educativo.
19. Educación Inclusiva e Intercultural.
20. Acción y Resolución Educativas.
21. Acreditación del Sistema
Universitario.
22. Educación y Género
23. Educación para la Salud y medio
ambiente.
24. Infraestructura Educativa
25. Gestión del Talento Humano
26. Proyectos de intervención
psicopedagógica social.
27. Educación y didáctica de la
Investigación
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7. MÉTODOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

7.1. Métodos:
La Asignatura “Taller de tesis I”, en el curso 2023 se encuentra ordenado de manera secuencial
en 7 unidades temáticas.
Las actividades se desarrollarán semanalmente y de manera individual, según indicaciones que
se den a lo largo del desarrollo del módulo, las cuales serán remitidas en detalle con el tiempo
necesario.
7.2. Recursos didácticos:
La asignatura de “TALLER DE TESIS I”, se imparte por la modalidad a distancia, se utilizarán los
siguientes recursos:
• Pizarra digital,
• Diapositivas,
• Texto de actividades prácticas
• Vídeos de la clase;
mediado por la plataforma Zoom (sincrónico) y Moodle lo cual permitirá al participante acceder a
los contenidos, evaluaciones, además de recibir y enviar trabajos de forma asincrónica.

8. CONTENIDO ANALÍTICO

A continuación, se presenta como parte de la asignatura “Taller de tesis I” siete (7) unidades
temáticas agrupadas en 4 semanas, que corresponden al tiempo de duración del módulo.

CLASE DE PRESENTACIÓN
1. ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
2. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
3. LA POBLACIÓN DE ESTUDIO
4. MARCO DE REFERENCIA
5. PROPÓSITO DEL ESTUDIO
6. TABLA DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
7, EL ENUNCIADO DEL ESTUDIO
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9. ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN
La forma de evaluación será sostenida durante el proceso de formación con la siguiente escala
de calificaciones:
En una escala de cien puntos:
de 95 a 100 = Sobresaliente
de 90 a 94 = Distinguido
de 80 a 89 = Bueno
de 66 a 79 = Suficiente
de 1 a 65 = Reprobado

Para la evaluación de los maestrantes se tendrá en cuenta las diversas actividades, dinámicas
desarrollas y trabajos prácticos que se plantean en la asignatura. En la evaluación se aplica 100
puntos, siendo la mínima nota de aprobación de 65 puntos. Los criterios de evaluación son las
siguientes:
Participación activa en clases ponderación 10%

Carta recepcionado por el CEPIES de

SOLICITUD DE DESIGNACIÓN DE TUTOR
(Hasta las 23:59 del 06/03/2023) ponderación 20%

Investigaciones y trabajos prácticos ponderación 20%

Pruebas objetivas ponderación 20%

Presentación del Perfil de Investigación en PDF

y vídeo de 10 minutos exponiendo el perfil
(Hasta las 23:59 del 05/03/2023) ponderación 30%

Nota total acumulada ponderación 100%

Seguramente están preocupados por la saturación de tareas, nuestro compromiso es que

cuidaremos este aspecto, todo será proporcionado y dosificado, siguiendo la planificación
semanal de contenidos.
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10. SESIONES SINCRÓNICAS (PLATAFORMA ZOOM)

CALENDARIO: FEBRERO-MARZO 2023
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
6 (20:00 a 22:00) 7 (20:00 a 22:00) 8 9 10 11 12

Presentación del Plan de Tema N°1 Enfoques de

Trabajo, Reglas de juego. Investigación

Tema N°1 Enfoques de

Investigación

13 (20:00 a 22:00) 14 (20:00 a 22:00) 15 (20:00 a 22:00) 16 17 18 19

Tema N°4: Marco Tema N°5:

de referencia Propósito del
Tema N°2: Línea de Tema N°3: La Población
investigación de estudio estudio

20 (20:00 a 22:00) 21 (20:00 a 22:00) 22 23 24 25 26

Lunes de Martes de carnaval

carnaval

27 (20:00 a 22:00) 28 (20:00 a 22:00) 1 2 3 4 6 (Hasta las 23:59 del

05/03/2023)
Tema N°6: Tabla de Tema N°7: El enunciado
operacionalización de del estudio Presentación del Perfil de
variables Investigación en PDF
Consultas sobre el perfil y vídeo de 10 minutos
Consultas sobre el perfil de tesis exponiendo el perfil
de tesis

6 (Hasta las 23:59 del

06/03/2023)

Carta recepcionado por el

CEPIES de
SOLICITUD DE
DESIGNACIÓN DE TUTOR
Según las tres opciones.

La asistencia a estas clases sincrónicas será estrictamente controlada.

11. BIBLIOGRAFÍA
 Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación. Colombia: Pearson.
 Flores, Galo (2015). Principios de Fondo y Forma para la presentación de un trabajo de
investigación. Bolivia: Latinas Editores.
 Hernandez, R., Fernandez, C., & Baptista, P. (2004). Metodología de la investigación. Mexíco:
McGraw-Hill.
 Mendoza, Waldo (2014). Cómo investigan los economistas. Fondo Editorial - Pontificia
Universidad Católica del Perú.
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 Ñaupas, Humberto; Mejía E.; Novoa, E., Villagomez,A.(2014).Metodología de la investigación,

cuantitativa-cualitativa y redacción de la tesis. Bogotá: Ediciones de la U.
 Sekaram, U.; Bougier R. (2016) Research Methods For Business (Inglés). UK: John Wiley &
Sons Ltd.
12. VIABILIDAD DEL PLAN DE TRABAJO

Explicar los factores y recursos necesarios, opcionalmente un presupuesto, que explicite la

viabilidad de su ejecución, en el marco de las disponibilidades y recursos del CEPIES.

RECURSOS Y/O AMBIENTE

METODOLOGIA DE Presupuesto
MEDIOS
ENSEÑANZA
EDUCATIVOS

• Pizarra digital No se requiere un

• Exposiciones
• Texto de la presupuesto
magistrales • Plataforma adicional, porque
Asignatura
• Diálogo zoom US
• Texto de se emplearán los
• Pruebas objetivas • Plataforma
actividades factores y recursos
• Prácticas Moodle
prácticas que posee el
• Material Extra • Videos de la clase CEPIES-UMSA.

13. METODOLOGÍA DE RELACIONAMIENTO ADMINISTRATIVO

Tablero de anuncios: que regularmente se actualizara en tanto informaciones o indicaciones

sobre el avance de la asignatura (el mismo es parte de la plataforma).
WhatsApp: como espacio de dialogo, los participantes podrán enviar preguntas, consultas,
comentarios al grupo de WhatsApp.
Todas las actividades se desarrollarán de manera individual, según indicaciones que se den a lo
largo del desarrollo del mismo, las cuales serán remitidas en detalle con el tiempo necesario.

Asimismo, se realizarán informes a finalizar cada clase, para coordinar con el nivel ejecutivo y
administrativo del CEPIES.

FIRMA DEL PROFESOR

Ph.D. Flores Flores Wilson GALO

DOCENTE
TALLER DE TESIS I
FECHA: La Paz, 26 de enero de 2023