CONOZCAMOS A NUESTROS NIÑOS

ESTUDIANTE:
PAOLA ANDREA SANCHEZ RINCÓN
CÓDIGO BANNER: 100046961

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA
FACULTAD DE EDUCACION CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
VII SEMESTRE DE LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
PRACTICA PEDAGÓGICA 1
ARAUQUITA-ARAUCA
2021
 CONOZCAMOS A NUESTROS NIÑOS

ESTUDIANTE:
PAOLA ANDREA SANCHEZ RINCÓN
CÓDIGO BANNER: 100046961

PRESENTADO A:
NANCY VIVIANA RUIZ LANDINEZ
DOCENTE

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA
FACULTAD DE EDUCACION CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
VII SEMESTRE DE LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
PRACTICA PEDAGÓGICA 1
ARAUQUITA-ARAUCA
2021
PRÁCTICA PROFESIONAL I: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
FORMATO DE CARACTERIZACIÓN

1. ¿CÓMO SON NUESTROS NIÑOS? (En este apartado describa las características
más importantes de los estudiantes, lugar dónde viven, barrio o municipio, edades,
sexo, intereses personales y grupales)

La caracterización se llevó acabo en la verada Troncal del Municipio de Arauquita, en la

casa comunal el Troncal Donde se atienden a mujeres gestantes, niñas y niños en edades de
0 a 6 meses, 6 a 11meses, 1 a 3 años, y 4 a 5 años 11 meses. De sexo masculino y femenino.

Se brinda la atención a las familias de estrato 1 y a la población en desplazamiento ya que

esta es la población más vulnerable. Lo cual se realiza mediante una visita de
acompañamiento a cada hogar caracterizando las condiciones económicas, familiares y
sociodemográfica de cada beneficiario.
2: ¿CÓMO ES LA INSTITUCIÓN? (En este apartado describa de manera breve la
institución educativa donde realiza la práctica o, si es en ámbito familiar, sus características
(tanto físicas como no físicas).

Las practicas son realizadas en la casa comunal el Troncal la vereda Troncal del municipio
de Arauquita, con las niñas, niños, madres y acudientes, que pertenecen a la unidad de
atención Troncal, del Programa Desarrollo Infantil en medio Familiar, el cual se realizan
diferentes actividades que tienen como fin promover el desarrollo integral de los niños y las
niñas, se cuenta con una infraestructura adecuada hecha en material( paredes de , piso a color,
blanco techo de eternit ) con ventanas grande para una buena y adecuada ventilación, puertas
metálicas y seguras, tiene buenas instalaciones eléctricas que garantizan un buen fluido
eléctrico y constante servicio, cuenta con el suministro de agua potable el cual llega por una
adecuada tubería de rio chiquito, tiene una muy buena batería sanitaria, también hay una
amplia zona verde ,y canchas de futbol para la realización de actividades al aire libre.
3: CARACTERÍSTICAS ESPECIALES (en este apartado describa las especificidades,
tanto de los niños, como de su lugar, enfatizando la observación en necesidades que tienen
en cuánto a los procesos de enseñanza y aprendizaje, para ello, llene los árboles sugeridos)

En este caso la población atendida son las niñas, niños y familias de estratos bajos, que
viven en viviendas dispersas de la vereda, u otros cuentan con familias víctimas del
conflicto armado, las diferentes familias allí atendidas algunas no cuentan con un nivel
escolaridad completo siendo este un impedimento para que los padres realicen ciertas
actividades con los niños y las niñas, también hay desconocimiento de la adecuada
estimulación que deben recibir los niños y las niñas en la etapa de la primera infancia
siendo este un impedimento del el óptimo desarrollo integral de cada uno de ellos, su
lenguaje es muy escaso ya que se les dificulta un poco tener una adecuada expresión oral,
así mismo les da temor comunicarse, siendo la edad de la primera infancia donde los
niños deben recibir una adecuada atención , teniendo en cuenta “los componentes de
salud, nutrición, protección y educación inicial en diversos contextos (familiar,
comunitario, institucional), de tal manera que se les brinde apoyo para su supervivencia,
crecimiento, desarrollo y aprendizajes significativos.
 Árbol del problema

Hay poca Poca

pronunciación de Tienen dificultada
pronunciación,
palabras, asimismo para relacionarse
pero se entiende
les da temor con los demás.
lo que dicen.
comunicarse

¿CÓMO PROMOVER LA
EXPRESIÓN ORAL EN LOS
NIÑOS Y LAS NIÑAS DE LA
UDS: TRONCAL?

Hay mucha Falta más interés

Hay poca
inseguridad al por el desarrollo
estimulación por parte
participar de las integral de las
de los principales
actividades. niñas y niños.
cuidadores de las
niñas y niños.
 Árbol de OBJETIVOS

¿CÓMO PROMOVER LA
EXPRESIÓN ORAL EN
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
DE LA UDS: TRONCAL?

Mejorar la expresión oral en

niños y niñas, mediante
estrategias lúdico pedagógicas.

Estimular el lenguaje oral en

Ofrecer a los padres de familia, los niños y las niñas, por
estrategias que les permita saber medio de la lectura de cuentos,
a cerca de la importancia del entonación de canciones,
lenguaje oral en el desarrollo de repetición de trabalenguas y
los niños y las niñas. rondas, entre otras.