CÓDIGO: ED-GBE-F077

FORMATO PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

PREESCOLAR
VERSIÓN: Nº 06

1. DATOS GENERALES

SEDE: JARDIN INFANTIL PINOCHO Año: 2020

DOCENTE Narly Yorley Vega
Marieth Tatiana Estupiñan Grado: Párvulos 1,2
Proyecto Nº 01
Nombre Proyecto El mundo mágico de mi jardín
Fecha Iniciación 03 de febrero
Fecha Culminación 28 de febrero

2. IDENTIFICACIÓN GRÁFICA DEL PROYECTO

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DIAGNÓSTICO

El inicio del año escolar es una espacio muy importante y crucial en los niños y niñas que

comienzan su nueva etapa escolar, por tal motivo se hace necesario diseñar un proyecto

que llenen sus expectativas, ya que los primeros días de clase se convierte en un

periodo difícil, un periodo de adaptación en donde las emociones y los sentimientos se

encuentran susceptibles a nuevos cambios. El apego familiar, actitudes como llanto,

tristeza hacen parte de estos días, tal parece que hay un abandono colectivo que hace

que el grupo presenten cuadros de ansiedad debido al desapego, especialmente en los

niños que ingresan por primera vez a una etapa escolar.

Observando dichos comportamientos se realiza un diagnóstico de los niños

pertenecientes al grado parvulos, notando que son niños con poca tolerancia a la

frustración, de edades que oscilan entre los 2 años, únicos hijos, muy consentidos, pero

que a la vez son juiciosos y muy receptivos.

Grupo de 31 estudiantes distribuidos en dos grupos de 15 y 16 estudiantes cada uno,

todos con muchas ganas de aprender y disfrutar a través de actividades lúdico

pedagógicas que les permita disfrutar de un aprendizaje integral, anclada a los pre

saberes de cada uno de ellos y a las diferentes formas de aprender.

Teniendo en cuenta la lectura activa de cuentos, películas, juegos libres e informales

que los niños comparten día a día, además de la observación directa con respecto al

trato, al vocabulario, a la actitud, se concluye que hay interés en los infantes de

adquirir y mantener normas de comportamiento y sana convivencia.

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JUSTIFICACIÓN

Lo que busca este proyecto es ubicar a los niños y niñas en su realidad escolar,

permitiéndoles realizar su debido proceso al tiempo que sea necesario, esto permitirá

que el él establezca un vínculo de confianza con su docente y compañeros, fortaleciendo

su autoestima y su parte emocional.

Cabe entender que todo esto se logra de forma colectiva articulando el Jardín Infantil

con la familia ya que son estos son la base para un desarrollo integral y de seguridad en

los niños y las niñas.

3. INTERROGANTES

¿Dónde están mis papitos?

¿A qué horas llegan mis papás?

¿Por qué debo venir a mi Jardín Infantil?

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4. OBJETIVO GENERAL

Generar en los niños y niñas un ambiente cálido, amoroso, que les permita formar

habilidades de autocontrol y establecer relaciones de amistad y confianza, por medio de

hábitos, rutinas y momentos en los diferentes espacios que ofrece el jardín.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Diseñar espacios de amistad.

 Propiciar momentos de felicidad ancladas a actividades Lúdicas y de Juego.

 Establecer confianza y cariño en donde nos conozcamos unos a otros.

6. EJES TEMÁTICOS (por dimensiones)

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7. PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO (son las centrales del mismo, no se incluyen
las rutinas)
Semana 1
del 3 al 7 de febrero

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Canción de Bienvenida “ Buenos días Dinámica de integración
amiguitos como están” con la canción para
conocer los nombres.
Dinámica Quién soy yo? Presentación de los niños
y Docente
LUNES 3
Juegos de integración y reconocimiento de Con rollos de papel
los ambientes del Jardín higiénico se realizarán
larga vistas para recorrer
las dependencias del
Jardín

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Manualidad: Medallas Se le escribirá Cada niño
su nombre en una medalla
y la decorará a su gusto

MARTES 4 Presentando mi juguete favorito En círculo cada niño se

presentará a sí mismo y a
su juguete favorito
Juego libre Juego libre en el parque

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DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Dinámica: Pareja de animales Se entregará a cada niño
una lámina con un animal y
buscara su pareja,
presentación mutua y al
grupo
MIÉRCOLES 5 Cantí/cuento Escucharán el canti-
cuento El león y el ratón
El baile de las estatuas Se bailará con los niños el
baile de las estatuas,
bailar libremente al son
de la música.

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Baile del sombrero Los niños bailarán
libremente al son de la
música intercambiando
sombreros al pausar la
JUEVES 6
música
Modelado del nombre Modelarán en plastilinas
sus nombre
Juego libre Juego libre en el parque

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

VIERNES 7 Dinámica: La telaraña En círculos y con lana se
hará una telaraña, el niño
que tenga la lana se debe
presentar diciendo su
color favorito, no se debe
soltar la lana.
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Punzado libre Punzado libre

Rumbo terapia Baile libre de integración
en el salón.

Semana 2
del 10 al 14 de febrero
DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA
Aprendiendo canciones Los niños aprenderán
algunas canciones para
saludar, lavarse las
manos, ordenar entre
LUNES 10
otras relacionadas con los
hábitos y rutinas
Dibujo libre Juego libre en el parque
Ficha: Mis normas Taller en el cuaderno

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Canción: Historia de la serpiente Actividad rítmica de
desplazamiento para
MARTES 11
generar lazos de amistad.
Jugar con títeres Creando obras divertidas

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con títeres
Búsqueda del tesoro con pistas Recorrido de obstáculos
en búsqueda del tesoro
escondido.

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Cartelera de nombres Se hará una cartelera con
los nombres de los niños
El monigote viajero Los niños en compañía de
MIÉRCOLES 12 la docente pegaran
diferentes objetos a un
muñeco sencillo
Baile libre Baile libre

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Video: Las siete cabritas Se compartirá el video de
las siete cabritos
Dáctilo pintura Dibujo libre del video
compartido y decorado
JUEVES 13
con la técnica de la
dáctilo pintura
Músico terapia, taller de relajación. Ejercicios dirigidos de
auto regulación.

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

VIERNES 14 Manualidad: móviles Se realizará la
manualidad de la fresa
decorándola con

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lentejuela y color rojo

Video El monosílabo Las vocales Se compartirá el video
del monosílabo Las
vocales
Juego libre Juego libre en el parque

Semana 3
del 17al 21 de febrero

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Trazos Se realizarán trazos
siguiendo la muestra
Dinámica El Rey manda Se jugará a la dinámica
del Rey manda,
LUNES 17
seguimiento de
instrucciones

Juego libre Juego libre en el parque

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Mi nombre Taller en el cuaderno
Se compartirá con los
Juegos tradicionales: Sapo y patos al agua niños algunos juegos
MARTES 18 tradicionales
Ejercicios dirigidos de
Seguimiento de instrucciones desplazamiento y
coordinación.

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DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Taller de plastilina Siguiendo instrucciones
para modelar en plastilina
un animalito domestico
Reconocimiento de pre
Clase de Ingles saberes
MIÉRCOLES 19
Mezcla vinílica de colores
Carrera de colores en dáctilo pintura primarios y sus
diferentes
combinaciones.

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Se compartirá con los
Juegos de persecución niños el juego Lobo estás.
Desarrollo de la
Plegado El gato motricidad fina a través
JUEVES 20
de plegado
Poesía el gato y collage Memorizar poesía y
narrar con plegado El
gato

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Dinámica: Tin tingo tango” Compartiendo juegos
tradicionales
VIERNES 21 Juego al parque Juego al aire libre
Musicoterapia Ejercicios de respiración
y de relajación.

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Semana 4
del 24de febrero al 28 de febrero

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Trazos Se realizarán trazos
siguiendo la muestra
Dinámica El Rey manda Se jugará a la dinámica
del Rey manda,
LUNES 24
seguimiento de
instrucciones

Juego libre Juego libre en el parque

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Mi nombre Taller en el cuaderno
Salida al parque
Clase de educación física
MARTES 25
Ejercicios dirigidos de
Seguimiento de instrucciones desplazamiento y
coordinación.

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

MIÉRCOLES 26 Taller de plastilina Siguiendo instrucciones
para modelar en plastilina
un animalito domestico
Juegos tradicionales: Sapo y patos al agua Se compartirá con los
niños algunos juegos
tradicionales
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Mezcla vinílica de colores

Carrera de colores en dáctilo pintura primarios y sus
diferentes
combinaciones.

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Se compartirá con los
Juegos de persecución niños el juego Lobo estás.
Desarrollo de la
Plegado El perro motricidad fina a través
JUEVES 27
de plegado
Poesía Memorizar poesía y
narrar con plegado de
perro

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIA

Dinámica: Tin tingo tango” Compartiendo juegos
tradicionales
VIERNES 28 Juego al parque Juego al aire libre
Musicoterapia Ejercicios de respiración
y de relajación.

8. RECURSOS

Televisor, video beam, imágenes, pinturas, papel seda, escarcha, pegamento, música de

relajación, plastilina, colores,

9. BIBLIOGRAFÍA
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Informe Delors “La educción encierra un tesoro, libro Mis valores Mi mejor energía

11. MAPA CONCEPTUAL LA CONVIVIENCIA

10.
IMPLICA
11.

AUTONOMIA 12.
COOPERACIÓN COMUNIDAD

13.
MANIFESTADA EXPRESADA
EN
14. EN EVIDENCIADA
EN
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15.
Independencia Amistad Tolerancia
Seguridad 16.
Solidaridad Cooperación
Reflexión 17.Amor Cortesía
Toma de Respeto Conservación
decisiones

EL FORTALECIMIENTO DE ESTOS TRES VALORES EN EL PREESCOLAR

LLEVA A LA COMPRENSIÓN EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

VIVIR JUNTOS IMPLICA LA EXISTENCIA DE UN COMPROMISO

CONSIGO MISMO Y CON LOS OTROS

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