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Estimulación Sensorial

1. 1. NOMBRES: JEANETH PATRICIA GONZALEZ REINOSO ANA PUMALPA MORILLO


TATIANA PAEZ SAAVEDRA FECHA: 8 DE JULIO DEL 2009
2. 2. INTRODUCCIÓN La estimulación sensorial abordada en los tres primeros años de
vida constituye un cimiento fundamental para el despliegue de todas las
potencialidades que trae al nacer, esto se debe a la gran capacidad que tiene su cerebro
para absorber como una esponja toda la información de su entorno; estos
conocimientos facilitarán su desarrollo a todos los niveles, tanto motriz como sensorial
y comportamental.
3. 3. ESTIMULACION SENSORIAL • Objetivo:  Desarrollar en el niño la capacidad de
estructurar la información recibida a través de los sentidos, con el fin de lograr un
buen desarrollo psicomotor: motricidad fina y gruesa, coordinación, lenguaje,
socialización y su autonomía.
4. 4. ¿QUE ES LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL? La estimulación sensorial es el conjunto
de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y
secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, además
ayuda a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante.
Según Piaget “El niño dispone de una cantidad de sistemas sensorio-motrices capases
de recibir sensaciones procedentes del interior de su cuerpo y del ambiente próximo
inmediato, a las cuales podría ofrecer ciertas respuestas limitadas. Tiene un
conocimiento práctico del modo en que las cosas se conducen cuando él las
manipula”.1 1 (Introducción a Piaget pág. 20)
5. 5. Esto quiere decir que mientras el niño se encuentre estimulado y motivado por sus
padres y seres queridos de forma correcta y responsable, tendremos niños que
asimilaran estos estímulos positivamente, que gracias a las experiencias que el niño ha
obtenido en los primeros años se transformaran en habilidades que marcaran el hilo
conductor de su futuro desarrollo.
6. 6. Jugar y estimular • Cuando los niños juegan, lo hacen porque es lo que más les gusta
y es lo que les toca hacer: Incluso podríamos decir que es su obligación principal, ya
que para poderse hacer mayor y maduro, necesitan haber jugado mucho y haber
experimentado con todo aquello que le haya pasado por las manos. Pero con la
estimulación sensorial se le proporcionan al niño oportunidades de juego mediante
una técnica específica para organizar toda la información en su cerebro, creando una
buena base neurológica que permitirá conseguir los niveles de desarrollo deseados.
7. 7. ¿La estimulación sensorial les puede ayudar? La estimulación sensorial proporciona
a nuestros hijos un espacio que les permite interactuar de forma natural con una serie
de materiales específicos, facilitándoles la difícil tarea de organizar toda la información
dentro del cerebro. La intervención se basa en el juego dirigido por el terapeuta, pero
proporcionado por el mismo niño para que se autocontrole. Las primeras etapas de la
infancia son las más importantes para el desarrollo de vuestro hijo. Esto se debe a la
gran capacidad que tiene su cerebro para absorber como una esponja toda la
información de su entorno. Durante estos primeros años de vida, todas las
experiencias que viva el niño se transformarán en nuevas habilidades y conocimientos
y facilitarán su desarrollo a todos los niveles, tanto motriz como sensorial y
comportamental. Es preciso aprovechar estos primeros años de vida para
proporcionar a los niños un entorno agradable, con una gran riqueza de juegos
explorativos, manipulativos, creativos... La base neurológica que se cree durante la
infancia será la encargada de marcar el hilo conductor del futuro desarrollo de vuestro
hijo.
8. 8. PRINCIPALES SENTIDOS Estimulación Visual Es una fuente importante de
experiencias y conocimientos del entorno y de uno mismo. Estimulación Auditiva
Especializado en la percepción de los sonidos. Esto se hace a través de el oído, que es
un órgano, que también implica al mantenimiento del equilibrio
9. 9. Estimulación del tacto El tacto no es la única de las sensaciones que llegan a través
de la piel, es el sentido mediante el cual podemos sentir la textura de lo objetos y sus
movimientos palpándolos con las partes del cuerpo recubiertas por piel. Estimulación
del gusto y el olfato Estos sentidos el niño ya trae desarrollado al nacer, es decir un
gran valor para la supervivencia
10. 10. CONCLUSIONES La atención se centró en los pequeños de cero a tres años de edad,
considerando a este periodo de vida fundamental para el desarrollo sensorial del ser
humano ya que través de los sentidos se reciben las primeras informaciones del
entorno y se elaboran las sensaciones y las percepciones, éstas constituyen los
procesos básicos del conocimiento viendo, tocando, oliendo y explorando el entorno
mediante el movimiento el niño ira asimilando experiencias y descubriendo los objetos
y sus características.
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Estimulación sensorial
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Estimulación sensorial
1. 1. Actividades y ejercicios: Estimulación sensorial Mª Carmen Gómez Ibáñez
2. 2. Estimulación del tacto
3. 3. <ul><li>Ejercicios y actividades: </li></ul><ul><li>De 0 a 6 meses
</li></ul><ul><li>-Caricias, cosquillas y juegos (cara, pies, manos, columna
vertebral, etc). </li></ul><ul><li>-Masajes con las manos por todo el cuerpo,
utilizando una crema o loción infantil. </li></ul><ul><li>-Colocar al niño en una
manta, boca arriba y boca abajo, sólo con el pañal, compuesta por trozos de tela
de diferentes texturas (algodón, terciopelo, lana, etc.). </li></ul><ul><li>-Poner en
la mano del bebé (a partir de 4 ó 5 meses) objetos de fácil prensión y de distintas
texturas. </li></ul><ul><li>Pasar objetos por distintas partes sensibles del cuerpo
del bebé. </li></ul>
4. 4. <ul><li>Poner al bebé encima del educador, sobre sus rodillas, en una superficie
plana, donde hay dos muñecos duros y dos blandos. Se los irá dando al bebé, uno
por uno, para que lo explore, acompañando la acción con la palabra.
</li></ul><ul><li>-Colocar al niño debajo del trapecio, encima de una manta suave,
para que pueda tocar y experimentar los objetos colgantes. </li></ul><ul><li>De 6
a 12 meses </li></ul><ul><li>-Se coloca al niño en una manta, sobre una superficie
plana, y se le proporcionan objetos blandos, trozos de tela de diferentes tejidos,
diferentes tipos de papel, objetos planos de distintos materiales, etc. El educador
se los mostrará, los manipularán juntos y le dejará que los exploré. </li></ul>
5. 5. -Se puede realizar la misma actividad pero escondiendo los objetos en una
cesta no muy cerrada, para que el niño escoja aquellos objetos que más le llaman
la atención. -También se pueden realizar los mismos ejercicios que de 0 a 6 meses
pero adaptándolos a sus posibilidades.
6. 6. Estimulación del gusto
7. 7. Ejercicios y actividades: De 0 a 6 meses -Percibe el sabor “dulce” a través de la
leche materna, natural o artificial. -A partir de los 4 meses percibe los sabores
“amargo” y “ácido” a través de la papilla de frutas. De 6 a 12 meses -Al introducir
nuevos alimentos (carne, verdura, pescado, cereales, etc.) el gusto del bebé se
amplía con lo salado.
8. 8. Estimulación del olfato
9. 9. Ejercicios y actividades: Los ejercicios y actividades que se llevaran a cabo de 0
a 12 meses son: el educador simplemente acercara a la nariz del niño distintos
materiales con olores diferentes (bolsitas con olores, perfumes, algodones con
olor, esencias de vainilla, coco, etc.) para que esté vaya percibiendo sus aromas.
10. 10. Estimulación del oído
11. 11. Ejercicios y actividades: De 0 a 6 meses -Sonajeros. -Peluches y muñecos
sonoros. -Campanillas. -Cascabeles. -Móviles musicales. -Mantas musicales. -
Grabaciones de música clásica, nanas, canciones infantiles, etc. -Grabaciones de
sonidos variados. -Títeres de manos.
12. 12. De 6 a 12 meses -El mismo material que de 0 a 6 meses pero adaptándolo a
sus posibilidades. -Objetos o juguetes que al apartarlos o moverlos emitan sonidos.
-Pelotas pequeñas sonoras. -Papel de diferentes clases (celofán, seda…) -Objetos
de diferentes materiales (madera, plástico…)