REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.P

“NUESTRA SEÑORA DE FATIMA” LA MATICA-LOS TEQUES-EDO MIRANDA

Prof: Pedro Vega

Orientador
Psicopedagogo

Los Teques, 2020

 Introducción

Apreciado (a) Estudiante, Padres aprender a estudiar es la base de

todo desarrollo intelectual. Por eso aprender nos ayuda a vivir mejor si
transformamos el estudio en una actividad divertida, útil y atrayente.

De ahí, mi invitación a saborear de cerca estas estrategias de los

HABITOS, TECNICAS Y METODO DE ESTUDIO. Ellas apuntan a todos los
pasos de un buen aprendizaje. Puesto que, estudiar no es sólo memorizar
datos.

Es una tarea integral en la que nos proponemos prácticas diferentes

como la lectura y con ello se refuerzan las competencias comunicativas:
Hablar, escuchar, leer y escribir cuyos resultados son favorables en el
campo del estudio a nivel de la interpretación, comprensión y síntesis.
Una vez reflejados con los hábitos de estudio producto de la práctica
permanente.

Si toman conciencia de estas herramientas que les estoy

presentando, no dudo que el Estudio se convertirá en la Aventura
Fantástica de la Investigación. ¡COMPRUÉBALO ¡

Profesor: Pedro Vega

HABITOS,TECNICAS Y METODO DE ESTUDIO
Según el Diccionario OCEANO de la Lengua Española:

Hábito modo especial de proceder o conducirse, adquirido por repetición de los

mismos actos.

Estudio Esfuerzo que pone el entendimiento aplicándose a conocer y comprender

alguna cosa.

Hábito de Estudio Habilidad conductual al mostrar el automatismo: consciente e

inconsciente aplicado al entendimiento para conocer, comprender y adquirir la
capacidad de estudiar. (Vega 2020)

CARACTERISTICAS DE LOS HABITOS

Los hábitos poseen las siguientes características:

*Muestran un alto grado de automatismo, es decir, cuando ya sean formado las

acciones se realizan sin recapacitarlas previamente, tal automatismo es producto del
aprendizaje y práctica constante.

*Al principio de su formación los hábitos son conscientes y posteriormente llegan a

ser inconscientes, sin que esto signifique, que el individuo cuando sufra una
equivocación no la perciba, por el contrario se da cuenta de ella, y corrige el error
porque está consciente de su acción.

*Los hábitos tienen un carácter individual, o sea existen en cada sujeto con
características muy peculiares, se imitan al principio luego adquieren rasgos propios.

*Los estudiantes progresivamente en su acto de estudiar van adquiriendo el dominio

del hábito de estudio con seguridad o bien de forma automática. Los investigadores
expresan que el hábito, ya se ha formado en orden a dos indicadores: La velocidad de
la Ejecución y la Calidad de ésta.

SUGERENCIAS PARA LA OBTENCION DE HABITOS POSITIVOS EN EL ESTUDIO

º LA MOTIVACION como medio eficaz en la adquisición de hábitos de estudio hay que

agregarle un poco de cuidado en cuanto a las circunstancias en que uno estudia,
siendo de máxima importancia el lugar adecuado, un sitio donde haya el menor
número de estímulos con la actividad de estudiar.

º LA CONCENTRACION en el estudio es absolutamente básica; sin concentración en

vez de estudio loque hay es pérdida de tiempo, que se traduce a su vez en angustia,
por que uno siente que ni estudia ni tampoco vive.
 º ESTAR EN ACTIVIDAD A menos que estemos en actividad intelectual, que sintamos
mayor curiosidad por buscar el volumen de información y que pongamos a toda
nuestra mente como en un estado de alerta, el proceso de aprendizaje no se verá
impedido de efectuar.

Pero, en ningún caso, digamos que, mágicamente, se realizará el

proceso de aprendizaje por el sólo hecho de abrir un libro o de
sentarnos en el pupitre del aula de clase.
En cambio, sí es correcto sostener, con el libro abierto o que asistiendo a la
disertación del profesor, más algo más, podremos lograr un buen rendimiento. Este
más algo más podrá ser: a) Dialogar con nuestros compañerosacerca de los temas
estudiados.

b) Tomar notas durante la disertación del profesor

c) Formularse preguntas acerca de lo que se lee o escucha

d) Subrayar algunos párrafos del libro.

ORGANIZAR LA MATERIA DE ESTUDIO Recordemos que difícil resulta armar un

rompecabezas si no se ha visto previamente, la figura completa. Igual pasa con la
materia de estudio. Una de las formas de entender un capítulo cualquiera es ver o
saber qué posición y qué valor tiene dentro del todo del que hace parte. Como
recomendación general, reajustable en cada paso particular les doy ésta: Tratar de
visualizar el todo, antes de desmontar con las herramientas de nuestro intelecto, las
partes que lo conforman.

INTERPRETAR LO ESTUDIADO la palabra o el concepto interpretar es correcto, porque

el estudio no es un proceso mecánico en que nos limitamos a trasladar nuestra mente
los conocimientos que nos ofrece el texto o el profesor. Tenemos que entender con
nuestras propias palabras; es decir, tenemos que interpretar para nosotros lo que nos
da comprensión: El Análisis y la Síntesis. Con el análisis penetramos en la materia y con
la síntesis manejamos la materia porque la reducimos a su esencia última.

REPETIR LO ENTENDIDO No todo lo que aprendemos en esta vida lo retenemos, por

tanto será necesario que nos acostumbremos a repetirlo.

Si tiene suficiente motivación para el estudio piense en la posibilidad de planificar su trabajo

ajustado a un horario para que evite dificultades como:

*Dudas y vacilaciones *Repetición de trabajo *perder e l tiempo *Fatiga

*Aglomeración de tareas *Noches sin dormir *Angustias * Fastidio

Recuerde que el objetivo último del horario, es su puesta en
práctica,de ahí la importancia de adquirir un Hábito de Estudio
gracias a su actuación como estudiante, su entrenamiento y las
conductas adquiridas producto del hábito.

EJERCITACION

MODELO DE HORARIO

Siguiendo las recomendaciones dadas elabore un horario de estudio

Indique en cada cuadro la hora de estudio de 50´ minutos (10´minutos

en cada lapso de tiempo) incluya tiempo de investigación en la computadora, revisión
de la clase y otras actividades por realizar.

Total 24 horas semanales con un promedio de 4 horas diarias. Tome

en cuenta el grado de dificultad que reviste para usted cada una de las asignaturas.

PROGRAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

AM
7-7:50
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8-8:50
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9-9:50

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Planificación del tiempo

“Se ha demostrado constantemente que la administración eficiente del tiempo es un

factor importante en el éxito escolar. El tiempo es lo más difícil de controlar, porque es
más fácil de desperdiciarlo en actividades improductivas y sin ningún objetivo “. (Vega,
2020).

No, poseer la organización adecuada de su tiempo y que pese a los esfuerzos

realizados no logre obtener un estudio efectivo. Ello le trae como consecuencia
dificultad para ponerse a trabajar y adquirir una eficaz concentración, pérdida
necesaria de energía, etc.

En líneas generales la única persona capaz de conocer sus necesidades en cuanto

a la distribución del tiempo, es usted mismo, sin embargo, la observación de los
siguientes factores le ayudará a lograr una mejor racionalización en tal distribución:

*Tiempo disponible *Dificultades en las materias *Volumen del material a

estudiar

*Horas de clases, actividades organizadas y obligatorias. (Uso de computadora)

*El grado de conocimiento deseado por usted

*Concederse sistemáticamente un descanso cuando haga un estudio intensivo, esta

Sencilla práctica es eficaz pues, estimula la motivación.

Asimismo, es necesario flexibilice un horario personal de estudio para que no se

convierta en un instrumento estrictamente riguroso sino por el contrario le sirva de
guía en lo que se propone hacer. Con las siguientes características reflejadas:
TECNICAS DE ESTUDIO

LA LECTURA
¿Qué es la lectura? Es un proceso de captación, comprensión e interpretación de
signos escritos. La lectura como proceso abarca dos aspectos:

_ La percepción visual a través de lo cual es posible la captación de estructurasy

frases escritas.

_ Comprensión mental de lo leído.

Si se lee frecuentemente logramos un ENTRENAMIENTO que es también producto del

hábito. Esto nos permite mejorar nuestra habilidad perceptiva, así como la capacidad y
rapidez en la comprensión lectora.

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE LECTURA

_ CONDICIONES MATERIALES Estas se refieren a la adecuada iluminación, buen

estado de la vista y ausencia de fatiga.

_ CONDICIONES PSICOLOGICAS Requisitos indispensables para lograr una

lecturaEficiente son: Tranquilidad, distensión y atención.

_ LA TRANQUILIDAD: Rodearse de una serie de factores y condiciones que nos hagan

sentir en un ambiente agradable, propicio para leer sin ruidos perturbadores,también
es importante que física y corporalmente nos sintamos con todaComodidad.

_ DISTENSION: Se refiere al estado de relajación de la persona, haciéndonos sentir

Libre de tensiones y preocupaciones. Condición indispensable parta disfrutar de la
lectura.

_ ATENCION: Es la capacidad del individuo de mantenerse receptivo, concentrado y

dispuesto a asimilar los contenidos a estudiar. Eso puede lograrse cuando existe
armonía entre los factores externos e internos. Ahora bien, existen varios recursos
para que el estudiante pueda mantener la atención: Voluntad e intención de prestar
atención y concentrarse.

Despertar la motivación e interés, creando un espíritu de curiosidad con lo que se lee a

través de planteamientos e interrogantes de su contenido. Por ejemplo:
¿Lo que leo tiene importancia para mi formación?,¿Me sirve el contenido para mi
formación?, etc.
El deseo de conocer mueve el interés y este condiciona la atenciónLeer, con un fin
preciso y predeterminado es estar consciente del Porqué y para qué se está leyendo
el texto.

_ Leer con actitud crítica y dinámica, es decir, pensar con nuestras ideas acerca de lo
que se no quiere comunicar.

PROBLEMAS COMUNES DE LECTURA PARA ERRADICAR MALOS HABITOS:

l.- FRASES SUELTAS: Uno de los defectos que más afectan el proceso de la lectura es el
de leer frases sueltas, ideas sueltas y saltar trozos lo que impide captar las ideas
expuestas por el autor y crear confusiones por la falta de precisión.

Para corregir este mal hábito se sugiere:

a) Realizar la lectura comprensiva del texto seleccionado completa una vez

realizado el análisis del texto como unidad comunicativa global en virtud de que
el texto es una unidad de significado lingüístico.
b) Además de leer ideas coordinadas (ideas central-principal-secundaria
c) Leer activamente y estar consciente de que las palabras, frases e ideas sueltas
tienen Poco significado.

2.-REGRESIONES: Este es un defecto que perjudica a la lectura rápida y consiste en el

hábito de volver atrás para ver de nuevo lo ya leído. Existen tres motivos que impulsan
al lector a regresar, ellos son:

a) No haber captado la idea.

b) No haber captado bien alguna palabra.

c) Mal hábito de regresar.

a) NO HABER CAPTADO LA IDEA La regresión en esta situación obedece al manejo de

un texto difícil cuyo estilo es complejo, cuando se dan estas circunstancias está
justificado volver atrás. Otras veces la regresión se hace porque no captamos algunas
de las ideas; simplemente por falta de atención (es necesario tener presente que la
lectura debe ser activa) por lo tanto se debe leer con propósito determinado.

b)NO HABER CAPTADO BIEN ALGUNA PALABRA:Algunas veces puede ocurrirnos que no
captemos bien algunas palabras a causa de su grafismo confundiéndola con una
parecida .Otra veces se trata de un defecto de rapidez y precisión en la percepción.
Hay un ejercicio simple, debes idearte una frase corta como esta “que lindó día”.
c)HABITO DE REGRESAR:Esta costumbre se manifiesta por la excesiva preocupación de
no perder nada, de asegurarse que ha entendido bien todo lo anterior. Este defecto
entorpece el proceso normal de la lectura por las siguientes razones: Se pierde
tiempo, las regresionesrealizadas no son garantía de una mayor comprensión y
retención…” en realidad ocurre todo lo contrario cada vez que se vuelve atrás se
rompe el hilo del pensamiento y al interrumpir su desarrollo normal se pierde de vista
la finalidad última y su estructura global.

Para corregir este mal hábito se sugiere:

_ Seguir adelante en la lectura, aunque tenga la duda de no haber captado

plenamente la idea.

_ Leer activamente es el modo más fácil para asegurar la comprensión y la retención

del material leído.

_ Tratar de hacer un pequeño esfuerzo por analizar para qué no se le escape las ideas
y Localizar exactamente dónde está la dificultad.

3.- LA VOCALIZACION: Consiste en leer las palabras en voz alta, o acompañar la lectura
con un movimiento de labios sin la omisión de sonidos audibles, lo que constituye un
obstáculo para la plena eficacia de la lectura ya que, afecta la comprensión y la
rapidez. En cuanto a la comprensión la vocalización perjudica en
razón de que el lector está demasiado pendiente de cada palabra, lo que a su vez se
traduce en un inconveniente para mantener la agilidad mental que permite seguir con
flexibilidad el curso del mismo pensamiento.

Existen dos tipos de vocalización:

_ Consciente

_ Inconsciente

Consciente: Se aplica aquellos que repiten cada palabra leída al pronunciar a media
voz.

INCONSCIENTE: Es aquella donde No hay articulación con la lengua o los labios y sólo
utiliza la laringe. Preste atención a esta aplicación: En este la cuerdas vocales vibran sin
la intervención voluntaria del sujeto, por acto reflejo automático de la mente.activada
en ese momento.

SUBVOCALIZACION: Consiste en repetir una de las palabras durante el transcurso de la

lectura, por lo tanto, no existe vibración acústica notable, más el lector” se oye así
mismo”, como si hubiera una vocecilla interna que repita cada una de las palabras
impresas.
Existen dos tipos de subvocalización:

_ De repetición

_ De elaboración

De Repetición Es un eco, sin sentido alguno, el cual, debe corregirse puesto que,
perjudica la comprensión de lo leído durante la actividad lectora, ejecutada por usted
mismo.

_De Elaboración: Como su nombre lo indica ,es el proceso De Elaboración que exige
toda lectura comprensiva , es útil, por que ayuda al lector a comprender más
acertadamente el texto, permitiéndole comprender, reflexionar ,comparar sus
conocimientos anteriores.

Tipos de Técnicas de Lecturas rápida son los siguientes:

LECTURA TELEGRAFICA: En ella se distinguen las palabras que tienen cierta relevancia
y se pasan por alto las demás.

LECTURA DE RECONOCIMIENTO: Se utiliza cuando se desea encontrar un dato

determinado o cierta información. Porejemplo un número telefónico en una guía
telefónica, un capítulo en un libro de texto, etc.

LECTURA DE INFORMACION GENERAL: El objetivo es obtener una visión general del

texto que se está tratando.

EL SUBRAYADO

Esta Técnica consiste en marcar con líneas a medida que se lee, requiere de poco
tiempo, mantiene la atención alerta y facilita la comprensión y consultas posteriores.

Para hacer uso de esta técnica se necesita leer despacio, minuciosa y

detalladamente, lo cual supone una atención concentrada, esto asegura una mejor
comprensión, además de servir como guía para la realización de esquemas, de igual
manera ayuda a captar el mayor número de ideas existentes en el material leído. Entre
sus ventajas se señala la de permitir el desarrollo de la habilidad de la lectura, ya que
el estudiante una vez acostumbrado a subrayar lee en búsqueda de las ideas
fundamentales. (Vega, 2020)

Subrayado del texto:

1.1- Examinar por medio de la lectura el capítulo.

1.2- Formular preguntas acerca de su contenido y tratar de responderlas a medida que

Se va leyendo. En esta primera lectura es preferible no subrayar.

1.3- Cuando se hayan contestado las preguntas que se han formulado o cuando haya
encontrado las ideas principales, o detalles importantes puede proceder a colocar una
señal o paréntesis, hechos al margen, le conviene subrayar oraciones completas, frases
completas y con sentido. Trate de hacerlo de tal forma que al repasar pueda leer
únicamente las ideas subrayadas, detalles importantes y definiciones.

VENTAJAS DE EL SUBRAYADO

El Subrayado permite la confección de resúmenes y esquemas como lo veremos más

delante de manera más sencilla. También se consigue favorecer la comprensión de un
texto.

Se puede decir, el Subrayado es una técnica de análisis. Se intenta resaltar las ideas de
cada párrafo para ayudar a su estudio. De ahí, con la ayuda de lo subrayado, la síntesis
resulta más fácil.

El subrayado sólo resultará realmente útil si lo lleva a cabo el propio estudiante, pues
mantendrá su atención, facilitando el estudio como herramienta y le ayudará
finalmente a liberar la tensión nerviosa.

EJERCICIO

Siguiendo las indicaciones dadas en la técnica de “ElSubrayado” le invito a leer

detenidamente el siguiente trozo de lectura a fin de aplicar dicha técnica para ello
realizará como aplicación, el subrayado lineal colocando, una vez ubicadas las ideas
a seguir: dos líneas debajo de la Idea Central, una línea la idea central y líneas
intermitentes la o la ideas secundarias encontradas.

La Evolución de las Antiguas Ciudades

La evolución de las antiguas formas de vida a nuevos moldes de organización social no

se produce de manera radical, sino que también en este proceso, se realiza lento y
sujeto a muchas vicisitudes. Las fuerzas sociales y económicas condujeron a una
revolución que merece calificarse como una de las más importantes del siglo XVI,
señalando el renacimiento de la vida urbana.Las ciudades o los burgos son el símbolo
de la destrucción del antiguo orden agrario y el comienzo de una fase de la civilización
nueva y original en Europa Occidental que lleva consigo la introducción de un
elemento de progreso.
 EL RESUMEN

Resumir un material es probablemente, la mayor contribución al aprendizaje,

constituye en sí mismo un proceso creador para el estudio efectivo.

El Resumen es una técnica de estudio e investigación consiste en exponer en forma

abreviada lo esencial del material que se ha leído, utilizando las mismas ideas del
autor.

Pasos a seguir para realizar un resumen:

º Lectura inicial del texto y reflexión sobre el mismo, a fin de captar su sentido general.

º Una nueva lectura subrayando o entresacando las ideas principales y viendo si hay
una relación entre ellas y si permiten el resumen del texto.

º En base a la lectura anterior y conociendo ya el texto se hará un lista de puntos

básico alrededor de los cuales se desarrolla éste.

º Hacer un primer borrador cotejando la exactitud en la transcripción de las ideas del

autor, utilizando como guía de puntos básicos para asegurar el tratamiento de todos
ellos en la presentación resumida.

º Por último, se procede a realizar las correcciones de estilo eliminando frases y

palabras superfluas, datos innecesarios, repeticiones, corrigiendo y aclarando las
partes que aparezcan confusas y ajustándolo a la extensión señalada por las
exigencias previas del trabajo (por ejemplo) las líneas o cuartillas exigidas por un
periódico, revista u otra publicación semejante, o por algunas de las asignaturas.

Ejercitación

En base al Subrayado ejecutado anteriormente por usted extraiga a

continuación su respectivo resumen tomando, en cuenta las ideas principales y
secundarias encontradas en base al texto titulado: La evolución de las antiguas
ciudades.

EL METODO DE ESTUDIO ROBINSON

El Método de Estudio que se describe a continuación ha sido diseñado,
desarrollado y aplicado con bastante éxito por el Profesor Francis Robinson de la
Universidad de Ohio, quién lo ha resumido en una sigla SQ3R en la cual cada letra
corresponde a la inicial de la palabra que identifica una fase o paso del Método esto
es: SURVEY, QUESTION, READ, REPEAT y REVIEW.
El Prof. Thomas Stanton, propone un equivalencia nemotécnica de habla castellana
que es la que te estoy comunicando en este momento y se lee de esta forma: EFGHI
y llevan el siguiente significado: E = Exploración Inicial, F = Formulación de Preguntas, G
= Ganar Información mediante la Lectura, H= Hablar para exponer lo leído e I =
Investigar sobre lo leído, es decir, el Método consta de 5 pasos fundamentales
previamente señalados con las siglas: 1. E 2 F 3 G 4 H 5 I. Que dice: EFGHI.

Al comienzo usted tendrá la impresión de que la aplicación del Método requiere

mucho tiempo, pero trate de esforzarse por aplicarlo diariamente, utilizando de
antemano los conocimientos que ya obtuvo sobre El Hábito de Estudio. Después, de
un período de estudio y/ o de práctica se habrá familiarizado con cada paso y podrá
apreciar su utilidad para la organización, retención y aplicación de lo estudiado. En los
pasos 1 y 2 encontrará un magnífico recurso para lograr el grado de motivación y
atención para esta actividad. (Vega 2020).

EXPLICACION DEL METODO

EXPLORACION INICIAL:(también llamado EXAMEN PRELIMINAR). Esta fase tiene como

finalidad familiarizar al estudiante con la organización y contenido del material que
debe estudiar y ayudar a precisar el por qué? estudiarlo. Para ello tendrá en cuenta lo
siguiente:

a) Localizar el capítulo a estudiar en el índice del texto.

b) Examinar los títulos y subtítulos y hacer un esquema inicial del capítulo.

c) Leer el 1ro. y último párrafo del capítulo, si este es muy largo ,leer también el
1er.y Último párrafo de cada sección.

d) Antes de seguir adelante plantearse y responder la siguiente pregunta: ¿Hasta

este momento, que puedo decir del tema?

FORMULACION DE PREGUNTAS: Plantearse dudas o interrogantes acerca del material

que debe ser aprendido es una forma inteligente y práctica de sentirse motivado para
realizar el estudio. Para ello ponga en práctica las siguientesindicaciones:

-Si el texto lo incluye, lea la lista de preguntas y/o de problemas que aparecen al
final del Capítulo.

-Formule las preguntas sugeridas durante la exposición del tema en clase

GANAR INFORMACION MEDIANTE LA LECTURA: Comience a leer. Ya usted está

familiarizado con el procedimiento que debe emplear.

HABLAR PARA EXPONER LO LEIDO

En este momento sus esfuerzos estarán concentrados en la tarea de ordenar y
expresar (oralmente) sus conocimientos en la forma más clara posible, ello favorecerá
su retención y posterior aplicación. Les daré algunas recomendaciones para realizar
este paso:

-Vuelva a leer lo que subrayó en el texto o las notas que extrajo de su lectura.

-Ahora, trate de repetir oralmente, con sus propias palabras el contenido.

-Consulte el texto o las notas. ¿Omitió algo importante?, ¿Sus ideas sobre el
tema son Claras?, ¿Ha empleado el vocabulario adecuado?

- ATENCION: Si ha seguido los pasos correctos está en capacidad de responder

a las preguntas formuladas en el paso nº 2 pruébelo.

INVESTIGAR SOBRE LO LEIDO:

-Consulte otros textos para ampliar su conocimiento acerca del tema. Revise y
corrija sus apuntes.

-Resuelva algunos problemas tratando de aplicar el conocimiento adquirido.

-No comience a escribir un tema nuevo sin haber repasado el anterior.

-Atención: Logrado este procedimiento el repaso es similar al paso anterior.

Ejercitación

Ponga en práctica su Método cuanto antes no lo deje para después no vaya a ser que
pierda su motivación y se dará cuenta lo efectivo que es por su aplicación práctica.
¡ADELANTE!

CONCLUSIONES
Con la puesta en práctica de tu parte motivacional de los Hábitos, Técnicas y Método de
Estudio. Te puedo garantizar desde este momento que ya tienes ganado en tiempo un 50% de
esta Valiosa Herramienta del Estudio como propuesta de Orientación y Ayuda Psicopedagógica
para MIS ALUMNOS (AS).Apreciados Padres en estos días que tienen la oportunidad de estar y
compartir con tus hijos les animo a leer y revisar el presente material con detenimiento de
manera autodidacta saquen conclusiones y verán lo ventajoso de dicho Material de Estudio.

A nivel de organización podrás elaborar un horario de estudio adaptado a tus necesidades, de

antemano te habrá permitido varias ventajas entre ellas: Ahorro de tiempo y esfuerzo, enlace
inteligente de todas las actividades a ejecutar, seguridad, confianza y satisfacción.

Mis queridos estudiantes recuerden que lo mágico no forma parte del aprendizaje por el sólo
hecho de abrir un libro o de sentarse en el pupitre del aula de clase escolar y mucho menos
leer un libro en voz alta desde tu cama.

Practiquen la Técnica de laLectura con mayor frecuencia, pues en ella están concentrados dos
procesos básicos como son. La comprensión y la interpretación, Allí he hecho énfasis para
tomar muy en cuenta los factores que intervienen en el proceso de la lectura y de igual
manera los problemas comunes de la lectura para así, erradicar malos hábitos adquiridos.

Podrás experimentar con tu práctica permanente, la Técnica del Subrayado la puesta en

marcha de tu desarrollo de la habilidad de la lectura en la búsqueda de ideas fundamentales
como son: Ideas centrales, principales e ideas secundarias. No dejes de puntualizar sus
ventajas como subrayado.

El Método de Estudio Robinson una vez puesto en práctica al aplicarlo diariamente en tu

estudio te facilitará familiarizarte con cada paso esto le traerá como consecuencia positiva Más
organización, retención y aplicación de lo estudiado.

No olvides retener los siguientes pasos del Método de estudio para aprender:

I EXPLORACION INICIAL O EXAMEN PRELIMINAR

II FORMULACION DE PREGUNTAS

III GANAR INFORMACION MEDIANTE LA LECTURA

IV HABLAR PARA EXPONER LO LEIDO

V INVESTIGAR LO LEIDO

Gracias por tu atención y recuerda antes de estudiar lavarte las manos y NO OLVIDES
QUEDARTE EN CASA.