SEMANA 11: 21 al 25 de junio.

– Actividad 02 – 5º - VII

TÍTULO: REFLEXIONAMOS SOBRE LOS PROBLEMAS DE NUESTRA

SALUD Y DEL IMPACTO AMBIENTAL DE LA PANDEMIA
PROPÓSITO: Analiza y reflexiona a través de la lectura los problemas de nuestra salud, del ambiente y de lo que esto repercute en el
impacto de la pandemia.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS ENFOQUE EVIDENCIA INSTRUMENTO
PRECISADOS TRANSVERSAL
Infiere e interpreta la Localiza información
LEE DIVERSOS información del texto explicita del texto para Enfoque de derecho Resuelve
TIPOS DE leído, para lo cual responder adecuadamente preguntas
TEXTOS EN SU deduce las relaciones las preguntas formuladas. Enfoque del bien del texto Lista de cotejo
LENGUA lógicas que ayudarán que lee.
común.
MATERNA. a comprender el texto. Reflexiona y evalúa el
contenido, la organización
Reflexiona y evalúa la textual, las estrategias
forma, el contenido y discursivas y la intención
¡Atento(a) que empezamos!
contexto del texto. del autor.

Tomemos en cuenta
Recordemos que en la actividad anterior analizamos sobre el reportaje y sus que…
elementos a través de un mapa conceptual. Ahora, vamos a leer un reportaje
relacionado con la salud en el Bicentenario. Esta información nos servirá para
seguir analizando y reflexionando sobre el tema de la salud en el país. Para ello,
ubiquemos el texto “¿Cuáles son los principales retos del sector salud para el
Bicentenario?”, Este es un reportaje con el que vamos a prepararnos para la
El reportaje es un género periodístico con
escritura que se contempla en el producto o evidencia de esta experiencia de
formato elegido por el autor y con finalidad
aprendizaje. informativa. En él se expone con palabras o
Para ello, reflexionemos sobre nuestros avances respondiendo las siguientes imágenes un acontecimiento de interés
preguntas: ¿La organización que propusimos para cumplir con nuestras actividades general.
no es útil?, ¿qué cambios haríamos?
TE INVITO A LEER EL TEXTO DEL ANEXO 1/11
5. ¿Cuáles es o cuáles son las ideas?
Respondamos las siguientes preguntas:
Durante la lectura
Antes de leer, respondemos:  Vuelve a leer el texto
 Ubica las ideas claves
1. ¿Cómo se estructura el reportaje?  Usa tu conocimiento previo
Se estructura comenzando por el título luego el párrafo
inicial o entrada, después el cuerpo del reportaje y
por último el párrafo final. Después de la lectura
2. ¿Qué tipo de textos presenta el reportaje? Para responder la siguiente pregunta, debemos tener en
Presenta diversos tipos de textos como los cuenta lo siguiente:
investigativos, explicativos, narrativos, etc.
3. ¿Cuál es el formato del reportaje leído?
El formato es continuo
4. ¿Cuál es el tema que desarrolla la autora?
El tema que desarrolla es sobre los retos del sector de
salud.
A partir del texto leído, organizamos la información. Competencia: Lee diversos tipos de textos en su
lengua materna
Al usar esta variedad, la persona transmite
Variedad información precisa y objetiva, libre de Criterios de Lo Estoy ¿Qué puedo
formal ambigüedades. ¿Qué es una ambigüedad? evaluación logr en hacer para
(académica Es el uso de la información que puede é proceso mejorar mis
) entenderse o interpretarse de una o más de amprendizaje
maneras. lograrlo
Se usan expresiones comunes y Localicé información
Variedad comprensibles. Se utiliza en cualquier explícita de los x
coloquial situación no formal porque permite usar un textos que leí para
léxico más sencillo, más acorde con el responder
entorno y momento adecuadamente
las preguntas
Teniendo en cuenta el gráfico anterior: formuladas
Reflexioné y evalué el
 ¿Qué variedad de lenguaje utiliza la autora?
Utiliza un lenguaje formal contenido, la x
organización
 ¿Cómo se relacionan las ideas principales de textual, las
párrafo a párrafo? estrategias
Se relacionan por la conexión que tienen con cada discursivas y la
párrafo y con el tema a tratar. intención del
 ¿Cuál es la finalidad del reportaje? autor.
El ver las opiniones de diversas personas sobre un
tema o hecho en específico.
Respondemos las preguntas del siguiente cuadro
METACOGNICIÓN
¿Crees que el autor Si, ya que el plan le ayudara
pensó primero en ¿Qué dificultades tuve?
mucho a realizar un buen
un plan para No poder comprender muy bien la lectura
reportaje de modo que siga con
presentar su ¿Qué he aprendido?
reportaje?, ¿por
todos los criterios dados para Hoy eh aprendido sobre como
qué? hacerlo. hacer una buena elaboración de
un reportaje
¿Antes de publicar Si, por que al revisar su primera
crees que revisó su versión se podrá dar cuenta si tuvo
primera versión?, algunos errores y podrá
¿por qué?
corregirlos ¿Cómo lo he aprendido?
¿Cuál es la Su estrategia fue el uso de una Lo eh aprendido desarrollando la ficha de trabajo
estrategia estrategia discursiva expositiva eh indagando por internet sobre aquel tema
discursiva de la
autora en el
reportaje?

¿Cómo lo superé?
Volviéndolo a leer para así llegar a comprenderla

Evaluamos nuestros avances