PLAN LECTOR

“SI QUIERES AVENTURA LANZATE A LA LECTURA”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : CORONEL PORTILLO
1.2.- I.E.I : 479 “DANIEL ALCIDES CARRION”
1.3.- DISTRITO : CALLERIA
1.4.- PROVINCIA : CORONEL PORTILLO
1.5.- DEPARTAMENTO : UCAYALI
1.6.- DIRECTORA : DEYSSI HERNANDEZ DE SALDAÑA
1.7.- SUB DIRECTORA : NANCY GONZALES MENDOZA
1.8.- PROFESORA : NANCY BARBA PUYO.
1.9.- EDAD : 3 AÑOS “A”
1.10.- SECCION : “CARIÑOSITOS”

II.- FUNDAMENTACION:
El presente Plan Lector, de 3 años “A” - “Cariñositos”, busca despertar en los niños y niñas el
interés por la lectura, a partir de situaciones creativas, lúdicas y afectivas.
La lectura debe entenderse como la puerta de entrada al conocimiento, la información y la
imaginación. Para lograr hábitos lectores en los niños es importante brindar situaciones de lectura
recreativa y placentera desde los primeros años edad que permitirá acercarse voluntariamente a los
libros esto los dispondrá afectivamente hacia la lectura convirtiéndolos en lectores habituales.

III.- BASES LEGALES:

 Constitución política del Perú

 Ley N° 29944 Ley de la Carrera Magisterial.
 Ley N° 28044 Ley General de la Educación
 Ley N° 28988 Ley que declara a la Educación Básica como servicio Público esencial
 Ley N° 28740 Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y certificación de la
Calidad Educativa.
 Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales
  S. N° 0592 – 2005 – ED. Plan Educación para todos.
 S. N° 013- ED Reglamento de EBR
 S.N 009-2005-ED- Organización y Aplicación del Plan Lector.
IV.- PROBLEMÁTICA DEL AULA:
Desconocimiento de la lectura a través de imágenes
V.- NECESIDADES DEL APRENDIZAJE:
Cultivar el hábito lector a través de imágenes, cuentos, cuentacuentos, canticuentos y
narraciones.
VI.- ENFOQUES TRANSVERSALES:
DE DERECHO: Docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de
competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y la comunidad en la búsqueda del bien
común.

NTERCULTURAL: Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.

VII.- OBJETIVOS GENERALES:

-Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas incorporando estrategias de
comprensión lectora.

VIII.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

-Desarrollar hábitos de lectura de forma libre, recreativa y placentera.

-Involucrar a la comunidad educativa en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.
-Fomentar el placer y el hábito por la lectura

IX.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES

M A M J J A S O N D Docente
-Adquisición de una gigantografía para Padres de familia
Panel lector. X
-Elaboración de carteles y afiches de Docente
difusión de lectura ubicándolos en lugares X Niñas y niños
estratégicos del aula.
-Implementación de la Biblioteca del aula. Docente
X Niñas y niños
-Participación de las niñas y niños en la Docente
formación general con: Poesía, canciones, Niñas y niños
dirigidos a la lectura. X X X X X X X X X
-Elaboración de almohaditas para la lectura Docente
placentera. X Niñas – niños
Padres de familia
-Lectura libre por placer en la hora Docente
destinada (semanal). X X X X X X X X X Niñas y niños
-Implementar la Biblioteca maternal o de Docente
familia. X X X X X Niñas – niños, padres de
familia
-Participación en la elaboración del Docente
cuaderno viajero, (cuentos, poemas, X X X X X X X X X Niñas – niños
canciones, rimas, anécdotas, etc.) Padres de familia
-Biblioteca caminante una vez por semana a Docente
la hora de recreo. X X X X X X X X X Niñas y niños.
-Charla a los padres de familia X X Docente
-Participación en la hora de la maratón de la Docente
lectura 2020. X Niñas y niños

X.- FICHA DE LECTURAS SELECCIONADAS DEL PLAN LECTOR:

MES LECTURAS
-LA GALLINA TRABAJADORA
-LA NIÑA QUE HABLABA CON LOS ARBOLES
MARZO -EL NIÑO QUE PERDIO SU NOMBRE
-LA ELEFANTITA QUE QUIERE DORMIRSE
-LA RATITA PRESUMIDA
-LINDO PINOCHO
ABRIL
-EL ZORRO ENAMORADO DE LA LUNA
-DE SONRISA A SONRISA
-LA FAMILIA DEDO
-UGA LA TORTUGA
MAYO
-EL CONGRESO DE LOS RATONES
-UN ABRAZO DE MAMÁ
-EL PATITO FEO
-EL AMOR PATERNO
JUNIO
-LOS TRES CERDITOS
-EL PAJARITO PEREZOSO
-EL LOBO Y LAS SIETE CABRITAS
JULIO -CAPERUCITA ROJA
-ERAZE UNA VEZ UN CUENTO AL REVEZ
-LA AVENTURA DEL AGUA
AGOSTO -EL BUEN SAMARITANO
-SANTA ROSA Y LOS MOSQUITOS
 -EL GALLITO DE SANTA ROSA DE LIMA
-LA TORTUGA MANUELITA
-LA ARDILLA MUDITA
SETIEMBRE
-UNA FAMILIA FELIZ
-EL NIÑO GIGANTE
-EL TURRON DE DOÑA PEPA
-EL DINOSAURO DAVID
OCTUBRE
-CUANDO NACE UN MONSTRUO
-LAS TRES HOJAS
-EL HUEVO QUE PIA
-DOÑA PATA Y SUS PATITOS
NOVIEMBRE
-EL DINOSAURIO Y EL PEZ PEQUEÑO
-EL OSO POMPOSO
-EL RATONCITO DORMILON
-OLOR A MAMÁ
DICIEMBRE
-LOS RATONES DE FRAY MARTIN
-NAVIDAD EN FAMILIA

XI.-INSTRUMENTOS:
-Libros en la biblioteca. (Cuentos, poesías, rimas, adivinanzas, canciones, revistas, periódicos,
etc.)
-Afiches
-Tarjetas léxicas
-Láminas
-Siluetas
-Cartulinas cortados de diferentes tamaños,
-Crayolas y plumones.

XII.-RECURSOS Y MEDIOS:
-Docente, niñas – niños y padres de familia
-Materiales impresos, proyector, Tv.

XIII.-EVALUACION:

-El presente plan lector se evaluará en el cumplimiento de las actividades que se ha programado.

MARZO 2020.