1

Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Humanidades
Departamento de Letras

PROPUESTA DE EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA PARA LA

ENSEÑANZA VIRTUAL
(Diseñada a partir de los objetivos de aprendizaje del programa oficial de la asignatura por el
Mtro. José Stalin Gavilán Melo)
Lengua Española Básica II (Letras 012)
Unidad II: Estructura y Desarrollo del Párrafo

Unidad II: Ejercicios

Estimado alumno, este es momento de consolidar el conocimiento que estás adquiriendo en relación
al párrafo, su estructura, su comprensión y redacción.
 2

Ejercicio formativo 1 (Identificación de la idea central)

Lee cuidadosamente los siguientes párrafos y subraya la oración principal.

Párrafo 1

El amor de pareja, como inversión fisiológica, condiciona las demandas de amores a los
aspectos físicos de las personas. ¿Quiénes tendrán mayores demandas de amores? Aquellas
personas que reúnan el mayor número de condiciones físicas, en términos de apariencia externa,
exigida por la sociedad en donde se practique el amor. Es así, como las personas con muchas
cualidades positivas tendrán muchas demandas de amores. El amor en pareja es una inversión
fisiológica socializada por la práctica cultural.

Párrafo 2

¿Es mejor estar con Teresa o quedarse solo? No existe posibilidad alguna de comprobar cuál de
las decisiones es la mejor porque no existe comparación alguna. El hombre lo vive todo a la primera
sin preparación. Como si un actor representase su obra sin ningún ensayo. Pero, ¿qué valor puede
tener la vida si el primer ensayo para vivir es ya la vida misma? Por eso la vida parece un boceto.
Pero ni siquiera boceto es la palabra precisa porque un boceto es siempre un borrador de algo, la
preparación para un cuadro, mientras que el boceto que nuestra vida es, es un boceto para nada, un
borrador sin cuadro.
(Milán Kundera, La insoportable levedad del ser)

Párrafo 3

Según encuestas, el 10% de los británicos adultos sabe que la Tierra gira en torno al Sol y no al
revés. Esas mismas fuentes revelan que solo la mitad de los norteamericanos sabe que descendemos
de especies menos desarrolladas y que el hombre primitivo no convivió con los dinosaurios.
Además, se encontró que un tercio de los encuestados, tanto en EE. UU como en Gran Bretaña, cree
que la leche radioactiva puede beberse si ha sido hervida. Solo el 12% de los informantes sabe que
la astrología no es una ciencia. Esas mismas investigaciones dan cuenta de que la mayoría de los
norteamericanos cree que los antibióticos destruyen los virus. En resumen, la tasa de analfabetismo
científico-tecnológico es alarmante en EE. UU. y Gran Bretaña.

Párrafo 4

Por el atraso de nuestra sociedad y por la carencia de foniatras (especialistas del lenguaje) los
problemas del habla y, más ampliamente, del lenguaje, son tratados en muchos países
subdesarrollados por psicólogos, psiquiatras y neurólogos. Es obvio que si las disfunciones que se
manifiestan en el habla deben ser tratadas por un equipo multidisciplinario, la Psicología, la
Psiquiatría y la Neurología separadamente, solo pueden atender parcialmente el problema. Es más,
no son infrecuentes los casos en que problemas de orden psiquiátrico o psicológico tengan como
causa desórdenes o disfunciones del habla, por lo que se tendrá que atacar la causa antes que el
efecto.

Fuente: Redacción: Métodos de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma. Edición,

(Bartolo García Molina)
Ejercicio formativo 2 (Análisis de la unidad de sentido, la coherencia y la cohesión)
 3

Lee el siguiente párrafo y contesta los ítems que siguen a continuación, los cuales te servirán
para evaluar la unidad de sentido, la coherencia y la cohesión del texto.

Antiguamente, los juegos conducían a los niños brasileños y del mundo a un contacto con la
naturaleza. Pescar, nadar en los ríos o riachuelos, trepar en los árboles, andar en la grama, pasear
por las plantaciones diversas, todo eso servía de alternativa para la niñez. Hoy, en las grandes
ciudades, los juguetes electrónicos (tragamonedas), los teléfonos móviles, la computadora, los
juegos de video, la televisión y otros de moda, alejan la niñez de ese contacto con la naturaleza.

Fuente: Redacción: Métodos de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma. Edición,

(Bartolo García Molina)

1. Explica la idea central con tus propias palabras.

Los juegos que los niños practicaban en la antigüedad, les permitían tener de manera directa
un contacto con la naturaleza, los cuales les servían para aprender más de ella, disfrutar de
sus bellezas y adquirir ciertas habilidades que ayudaban en su vida cotidiana, a diferencia
de las niñez de hoy en día, principalmente los de las grandes ciudades, puesto que estos,
adquieren juguetes electrónicos que no les permiten disfrutar de la naturaleza y obtener sus
beneficios, si no estar encerrados.
2. ¿Cuántas oraciones tiene el párrafo?
3 oraciones.
3. ¿Cuál es el tema que trata el párrafo?
El tema es sobre las diferencias de los niños de la antigüedad y los de hoy en día, mediante
el contacto que tienen con la naturaleza.
¿Guardan todas las oraciones congruencia con el tema? Explica cualquier observación que
tengas en ese sentido.
Si, tienen congruencia con el tema.
4. ¿Está la idea central contenida en una de las oraciones? ¿En cuál?
No.
De lo contrario, ¿qué explicación se puede dar al hecho de que la idea central no se
encuentre contenida en una oración?
De que este texto es un párrafo implícito, donde no hay oración principal, sino que la idea
central está disgregada en todo el párrafo.
5. ¿Explica cualquier relación lógica que hayas identificado entre las oraciones (causa-efecto,
explicación, etc.)?
Los niños de antes no tenían las tecnología que tienen ahora, podían crear con sus propias
manos, sin embargo los niños de ahora tienen todo en las manos, pero no pueden hacer nada
por si solos.
6. Identifica algunos conectores lógicos o signos de puntuación que contribuyan a la cohesión
del párrafo y da los detalles explicativos de lugar.
 Y (niños brasileños y del mundo)

 La coma (,) (Pescar, nadar en los ríos o riachuelos, trepar en los árboles, andar en la
grama, pasear por las plantaciones diversas,) (los juguetes electrónicos
(tragamonedas), los teléfonos móviles, la computadora, los juegos de video, la
televisión y otros de moda,)

 El punto (.) (alternativa para la niñez. Hoy, en las grandes ciudades) (un contacto
con la naturaleza. Pescar, nadar)
 4

Ejercicio formativo 3 (Comprensión y clasificación de los párrafos)

Lee cuidadosamente los siguientes párrafos y realiza lo que se te pide al final de ellos.

Párrafo 1

El amor de pareja, como inversión fisiológica, condiciona las demandas de amores a los
aspectos físicos de las personas. ¿Quiénes tendrán mayores demandas de amores? Aquellas
personas que reúnan el mayor número de condiciones físicas, en términos de apariencia externa,
exigida por la sociedad en donde se practique el amor. Es así, como las personas con muchas
cualidades positivas tendrán muchas demandas de amores. El amor en pareja es una inversión
fisiológica socializada por la práctica cultural.

Párrafo 2

¿Es mejor estar con Teresa o quedarse solo? No existe posibilidad alguna de comprobar cuál de
las decisiones es la mejor porque no existe comparación alguna. El hombre lo vive todo a la primera
sin preparación. Como si un actor representase su obra sin ningún ensayo. Pero, ¿qué valor puede
tener la vida si el primer ensayo para vivir es ya la vida misma? Por eso la vida parece un boceto.
Pero ni siquiera boceto es la palabra precisa porque un boceto es siempre un borrador de algo, la
preparación para un cuadro, mientras que el boceto que nuestra vida es, es un boceto para nada, un
borrador sin cuadro.
(Milán Kundera, La insoportable levedad del ser)
Párrafo 3

Según encuestas, el 10% de los británicos adultos sabe que la Tierra gira en torno al Sol y no al
revés. Esas mismas fuentes revelan que solo la mitad de los norteamericanos sabe que descendemos
de especies menos desarrolladas y que el hombre primitivo no convivió con los dinosaurios.
Además, se encontró que un tercio de los encuestados, tanto en EE. UU. como en Gran Bretaña,
cree que la leche radioactiva puede beberse si ha sido hervida. Solo el 12% de los informantes sabe
que la astrología no es una ciencia. Esas mismas investigaciones dan cuenta de que la mayoría de
los norteamericanos cree que los antibióticos destruyen los virus. En resumen, la tasa de
analfabetismo científico-tecnológico es alarmante en EE. UU. y Gran Bretaña.

Párrafo 4

Por el atraso de nuestra sociedad y por la carencia de foniatras (especialistas del lenguaje) los
problemas del habla y, más ampliamente, del lenguaje, son tratados en muchos países
subdesarrollados por psicólogos, psiquiatras y neurólogos. Es obvio que si las disfunciones que se
manifiestan en el habla deben ser tratadas por un equipo multidisciplinario, la Psicología, la
Psiquiatría y la Neurología separadamente, solo pueden atender parcialmente el problema. Es más,
no son infrecuentes los casos en que problemas de orden psiquiátrico o psicológico tengan como
causa desórdenes o disfunciones del habla, por lo que se tendrá que atacar la causa antes que el
efecto.
Fuente: Redacción: Métodos de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma. Edición,
(Bartolo García Molina)

1. Subraya la oración principal de cada párrafo.

2. Explica en tus propias palabras (paráfrasis) la idea expresada en la oración principal en el
espacio de abajo.
 5

3. En el cuadro, explica qué tipo de párrafo es, atendiendo al criterio del lugar que ocupa la
oración principal (inductivo, deductivo, implícito, otros.)

Párrafo Clasificación
1 Inductivo
2 Otros
3 Inductivo
4 Deductivo

Paráfrasis de la idea central del párrafo 1:

En nuestra sociedad las personas con mejor apariencia física y de mayores cualidades positivas, ya
sean hombres o mujeres tienen mayor demanda de amor de parejas que aquellas que no son tan
atractivas fisiológicamente, es lo que nuestra cultura social practica y nos lo ha enseñado, de modo
que, constantemente se hacen inversiones fisiológicas muy costosas y riesgosas.

Paráfrasis de la idea central del párrafo 2:

Al tomar las decisiones en nuestras vidas debemos siempre tener en cuenta que cualquiera que sea
nuestra decisión en determinados momentos, no volvemos atrás si no que debemos aceptar el reto o
los retos que vengan, ya que la vida no es un ensayo ni un boceto porque en ella no puedes borrar
nada. "El hombre lo vive todo a la primera sin preparación"

Paráfrasis de la idea central del párrafo 3:

En estados unidos y en gran Bretaña se llevó a cabo una encuesta donde salieron a relucir lo que
creen o piensan la mayoría de los norteamericanos y británicos. Muchos piensan que la astrología
no es una ciencia, también que los antibióticos destruyen los virus, además que el hombre primitivo
convivio con los dinosaurios, y que el sol gira alrededor de la tierra y no al revés. Por tal razón, esta
misma investigación expresa que EE.UU y gran Bretaña hay una alta tasa de analfabetismo
científico-tecnológico, lo cual es alarmante.

Paráfrasis de la idea central del párrafo 4:

El mundo necesita más especialistas del lenguaje (foniatras), para resolver los problemas del habla
en las personas, desde los niños hasta los adultos. Por tal razón al no existir tantos foniatras, las
personas son llevadas a distintos especialista que solo trabajan el habla parcialmente.

Ejercicio formativo 4 (Compresión y reproducción de la idea central)

El siguiente párrafo es implícito, pues NO tiene la idea central situada en una oración en
particular a la que llamaríamos “principal”. Léelo cuidadosamente y, en el espacio indicado
abajo, escribe de manera detallada su idea central.

Mientras que los leones, los perros o los gatos se desplazan en cuatro patas, los primates saltan
de rama en rama o caminan sobre sus patas traseras. Los delfines y las ballenas, sin embargo, se han
adaptado a la vida acuática y nadan como si fuesen peces, en tanto que los murciélagos vuelan por
la noche, orientándose con su sistema de radar.
 6

Fuente: https://www.google.com/search?
sxsrf=ALeKk01ggxn04mudspmUmUDieQIuvocK8Q:1599179436441&source=univ&tbm=isch&q=un+ejemplo+de+parrafo+con+la+id
ea+central+no+explicita&sa=X&ved=2ahUKEwiksfbRn87rAhWEtVkKHZRgBOMQ7Al6BAgIEB4&biw=1093&bih=526

Idea central:

Las distintas técnicas de desplazamiento que ejercen los animales son increíbles: por eco-
localización, acuático, los terrestres cuadrúpedos a través de sus patas, y algunos con sus
extremidades pueden subir a los arboles.

Ejercicio formativo 5 (Identificación de estrategias de ampliación de la idea central)

Extraiga, de cualquier fuente, un párrafo con oraciones secundarias de argumentación,

introductorias y de ejemplificación. Debes subrayar la oración principal si los párrafos la
contienen y hacer un doble subrayado a las oraciones secundarias del tipo correspondiente a
cada caso. Recuerda establecer la fuente de donde sacas los párrafos.

 Párrafo con oración secundaria de argumentación

Existe una diferencia abismal entre la concepción de la realidad occidental y la oriental. La

cuna real de la humanidad está en oriente, allá están albergadas las civilizaciones más
antiguas. Es una cultura por antonomasia mucho más mística, a la vez que práctica.
Nosotros, en occidente, estamos centrados en la inmediatez de la acción, en conseguir los
objetivos a corto plazo. Este aspecto es extrapolable al arte. Una vez leí una frase: “Pixar te
llega al corazón, pero Studio Ghibli te llega al alma”. He reflexionado sobre esta frase y me
he dado cuenta de que es un resumen de la concepción de la inmediatez que tenemos en
occidente.

Fuente: https://www.lifeder.com/parrafo-argumentativo/

 Párrafo con oración secundaria introductoria.

Todos corrían y yo no entendía porque, empecé a acelerar el paso y de repente me encontré
a mis vecinos, todos iban en la misma dirección. Empecé a preocuparme ya que nada
entendía, hasta que al fin, a lo lejos lo vi. La banda favorita de mi cuidad en pleno
concierto, que más podía esperar.

Fuente: https://app.quizalize.com/view/quiz/prrafos-deductivos-e-inductivos-ca220227-02f5-4ae7-
8518-ee5e576ad012

 Párrafo con oración secundaria de ejemplificación

Hay gentes enamoradas de la elocuencia. Desean ser convencidas enseguida, ser arrastradas
por un río sonoro de palabras familiares y fácilmente comprensibles. Admiran la gimnasia
del orador congestionado; se beberían el sudor heroico de las cabezas retumbantes. Les
encanta ser dominados en tropel, apretados unos con otros; sentir en las espaldas, al mismo
tiempo que los demás, el latigazo de las parrafadas finales; perderse en la adoración común;
vaciar su mente de toda serenidad, de toda crítica, a la música vulgar de los tribunos;
estremecerse con el espasmo ajeno, impuesto por la carne próxima; abandonarse el pánico
que aplaude. “La elocuencia”, de Rafael Barret

Fuente: https://www.aboutespanol.com/ejemplo-de-parrafo-por-ejemplificacion-2879447
 7

Rúbrica para evaluar la redacción de un párrafo

Criterios Valoración
La idea central está expresada con claridad, ubicada en una oración principal y ampliada -EXCELENTE
mediante oraciones secundarias bien desarrolladas; además, estas ideas fluyen adecuadamente y
mantienen coherencia, así como cohesión, a través de enlaces y signos de puntuación bien
empleados; el vocabulario es variado y tiene un nivel de lengua adecuado; la cantidad total de
oraciones es la requerida.

La idea central está expresada con claridad, ubicada en una oración principal y ampliada
mediante oraciones secundarias con un aceptable nivel de desarrollo; además, estas ideas
fluyen adecuadamente y mantienen coherencia, así como cohesión, a través de enlaces y signos
de puntuación bien empleados; el vocabulario es más o menos variado y tiene un nivel de -BUENO
lengua aceptable; al párrafo, le puede faltar una de las oraciones requeridas.

La idea central está expresada con un aceptable nivel de claridad, ubicada en una oración
principal y ampliada mediante oraciones secundarias con cierto nivel de desarrollo; además,
estas ideas muestran algo de fluidez y mantienen coherencia y cohesión; el vocabulario es más
o menos variado y tiene un nivel de lengua regular; al párrafo, le puede faltar una o dos de las
oraciones requeridas.
-ACEPTABLE

La idea central está expresada con un bajo nivel de claridad, ubicada en una oración principal y
ampliada mediante oraciones secundarias con cierto o poco nivel de desarrollo; estas ideas
pueden presentar problemas de coherencia y cohesión; el vocabulario es más o menos variado
o puede no serlo; al párrafo, le puede faltar una, dos o más de las oraciones requeridas.

-DEFICIENTE