Universidad Autónoma de Santo Domingo Facultad de Humanidades Departamento de Letras

PROPUESTA DE EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL

(Diseñada a partir de los objetivos de aprendizaje del programa oficial de la asignatura por el
Mtro. José Stalin Gavilán Melo) Lengua Española Básica II (Letras 012) Unidad II: Estructura y
Desarrollo del Párrafo Estimado alumno, este es momento de consolidar el conocimiento que
estás adquiriendo en relación al párrafo, su estructura, su comprensión y redacción. Debes
descarga el documento en Word. Luego, realizar las actividades, guardar y subir a la
plataforma en el espacio destinado a la actividad. Unidad II: Ejercicios Estimado alumno, este
es momento de consolidar el conocimiento que estás adquiriendo en relación al párrafo, su
estructura, su comprensión y redacción. Ejercicio formativo 1 (Identificación de la idea central)
Lee cuidadosamente los siguientes párrafos y subraya la oración principal. Párrafo 1 El amor de
pareja, como inversión fisiológica, condiciona las demandas de amores a los aspectos físicos de
las personas. ¿Quiénes tendrán mayores demandas de amores? Aquellas personas que reúnan
el mayor número de condiciones físicas, en términos de apariencia externa, exigida por la
sociedad en donde se practique el amor. Es así, como las personas con muchas cualidades
positivas tendrán muchas demandas de amores. El amor en pareja es una inversión fisiológica
socializada por la práctica cultural. Párrafo 2 ¿Es mejor estar con Teresa o quedarse solo? No
existe posibilidad alguna de comprobar cuál de las decisiones es la mejor porque no existe
comparación alguna. El hombre lo vive todo a la primera sin preparación. Como si un actor
representase su obra sin ningún ensayo. Pero, ¿qué valor puede tener la vida si el primer
ensayo para vivir es ya la vida misma? Por eso la vida parece un boceto. Pero ni siquiera
boceto es la palabra precisa porque un boceto es siempre un borrador de algo, la preparación
para un cuadro, mientras que el boceto que nuestra vida es, es un boceto para nada, un
borrador sin cuadro. (Milán Kundera, La insoportable levedad del ser) Párrafo 3 Según
encuestas, el 10% de los británicos adultos sabe que la Tierra gira en torno al Sol y no al revés.
Esas mismas fuentes revelan que solo la mitad de los norteamericanos sabe que descendemos
de especies menos desarrolladas y que el hombre primitivo no convivió con los dinosaurios.
Además, se encontró que un tercio de los encuestados, tanto en EE. UU. Como en Gran
Bretaña, cree que la leche radioactiva puede beberse si ha sido hervida. Solo el 12% de los
informantes sabe que la astrología no es una ciencia. Esas mismas investigaciones dan cuenta
de que la mayoría de los norteamericanos cree que los antibióticos destruyen los virus. En
resumen, la tasa de analfabetismo científicotecnológico es alarmante en EE. UU. y Gran
Bretaña. Párrafo 4 Por el atraso de nuestra sociedad y por la carencia de foniatras
(especialistas del lenguaje) los problemas del habla y, más ampliamente, del lenguaje, son
tratados en muchos países subdesarrollados por psicólogos, psiquiatras y neurólogos. Es obvio
que si las disfunciones que se manifiestan en el habla deben ser tratadas por un equipo
multidisciplinario, la Psicología, la Psiquiatría y la Neurología separadamente, solo pueden
atender parcialmente el problema. Es más, no son infrecuentes los casos en que problemas de
orden psiquiátrico o psicológico tengan como causa desórdenes o disfunciones del habla, por
lo que se tendrá que atacar la causa antes que el efecto. Fuente: Redacción: Métodos de
Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma. Edición, (Bartolo García Molina) Ejercicio
formativo 2 (Análisis de la unidad de sentido, la coherencia y la cohesión) Lee el siguiente
párrafo y contesta los ítems que siguen a continuación, los cuales te servirán para evaluar la
unidad de sentido, la coherencia y la cohesión del texto. Antiguamente, los juegos conducían a
los niños brasileños y del mundo a un contacto con la naturaleza. Pescar, nadar en los ríos o
riachuelos, trepar en los árboles, andar en la grama, pasear por las plantaciones diversas, todo
eso servía de alternativa para la niñez. Hoy, en las grandes ciudades, los juguetes electrónicos
(tragamonedas), los teléfonos móviles, la computadora, los juegos de video, la televisión y
otros de moda, alejan la niñez de ese contacto con la naturaleza. Fuente: Redacción: Métodos
de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma. Edición, (Bartolo García Molina) 1. Explica
la idea central con tus propias palabras. Que los juegos que los niños que practicaban en la
antigüedad, les permitían tener de manera directa un contacto con la naturaleza, los cuales les
servían para aprender más de ella, disfrutar de sus bellezas y adquirir ciertas habilidades que
ayudaban en su vida cotidiana, a diferencia de las niñez de hoy en día, principalmente los de
las grandes ciudades, puesto que estos, adquieren juguetes electrónicos que no les permiten
disfrutar de la naturaleza y obtener sus beneficios, si no estar encerrados. 2. ¿Cuántas
oraciones tiene el párrafo? 3 3. ¿Cuál es el tema que trata el párrafo? El tema es sobre las
diferencias de los niños de la antigüedad y los de hoy en día, mediante el contacto que tienen
con la naturaleza. ¿Guardan todas las oraciones congruencia con el tema? Explica cualquier
observación que tengas en ese sentido. Si, tienen congruencia con el tema. 4. ¿Está la idea
central contenida en una de las oraciones? ¿En cuál? No De lo contrario, ¿qué explicación se
puede dar al hecho de que la idea central no se encuentre contenida en una oración? De que
este texto es un párrafo implícito, donde no hay oración principal, sino que la idea central está
disgregada en todo el párrafo. 5. ¿Explica cualquier relación lógica que hayas identificado entre
las oraciones (causa-efecto, explicación, etc.)? Los niños de antes no tenían las tecnología que
tienen ahora, podían crear con sus propias manos, sin embargo los niños de ahora tienen todo
en las manos, pero no pueden hacer nada por si solos. 6. Identifica algunos conectores lógicos
o signos de puntuación que contribuyan a la cohesión del párrafo y da los detalles explicativos
de lugar.  Y (niños brasileños y del mundo)  La coma (,) (Pescar, nadar en los ríos o
riachuelos, trepar en los árboles, andar en la grama, pasear por las plantaciones diversas,) (los
juguetes electrónicos (tragamonedas), los teléfonos móviles, la computadora, los juegos de
video, la televisión y otros de moda,)  El punto (.) (Alternativa para la niñez. Hoy, en las
grandes ciudades) (un contacto con la naturaleza. Pescar, nadar) Ejercicio formativo 3
(Comprensión y clasificación de los párrafos) Lee cuidadosamente los siguientes párrafos y
realiza lo que se te pide al final de ellos. Párrafo 1 El amor de pareja, como inversión
fisiológica, condiciona las demandas de amores a los aspectos físicos de las personas. ¿Quiénes
tendrán mayores demandas de amores? Aquellas personas que reúnan el mayor número de
condiciones físicas, en términos de apariencia externa, exigida por la sociedad en donde se
practique el amor. Es así, como las personas con muchas cualidades positivas tendrán muchas
demandas de amores. El amor en pareja es una inversión fisiológica socializada por la práctica
cultural. Párrafo 2 ¿Es mejor estar con Teresa o quedarse solo? No existe posibilidad alguna de
comprobar cuál de las decisiones es la mejor porque no existe comparación alguna. El hombre
lo vive todo a la primera sin preparación. Como si un actor representase su obra sin ningún
ensayo. Pero, ¿qué valor puede tener la vida si el primer ensayo para vivir es ya la vida misma?
Por eso la vida parece un boceto. Pero ni siquiera boceto es la palabra precisa porque un
boceto es siempre un borrador de algo, la preparación para un cuadro, mientras que el boceto
que nuestra vida es, es un boceto para nada, un borrador sin cuadro. (Milán Kundera, La
insoportable levedad del ser) Párrafo 3 Según encuestas, el 10% de los británicos adultos sabe
que la Tierra gira en torno al Sol y no al revés. Esas mismas fuentes revelan que solo la mitad
de los norteamericanos sabe que descendemos de especies menos desarrolladas y que el
hombre primitivo no convivió con los dinosaurios. Además, se encontró que un tercio de los
encuestados, tanto en EE. UU. como en Gran Bretaña, cree que la leche radioactiva puede
beberse si ha sido hervida. Solo el 12% de los informantes sabe que la astrología no es una
ciencia. Esas mismas investigaciones dan cuenta de que la mayoría de los norteamericanos
cree que los antibióticos destruyen los virus. En resumen, la tasa de analfabetismo
científicotecnológico es alarmante en EE. UU. y Gran Bretaña. Párrafo 4 Por el atraso de
nuestra sociedad y por la carencia de foniatras (especialistas del lenguaje) los problemas del
habla y, más ampliamente, del lenguaje, son tratados en muchos países subdesarrollados por
psicólogos, psiquiatras y neurólogos. Es obvio que si las disfunciones que se manifiestan en el
habla deben ser tratadas por un equipo multidisciplinario, la Psicología, la Psiquiatría y la
Neurología separadamente, solo pueden atender parcialmente el problema. Es más, no son
infrecuentes los casos en que problemas de orden psiquiátrico o psicológico tengan como
causa desórdenes o disfunciones del habla, por lo que se tendrá que atacar la causa antes que
el efecto. Fuente: Redacción: Métodos de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma.
Edición, (Bartolo García Molina) 1. Subraya la oración principal de cada párrafo. 2. Explica en
tus propias palabras (paráfrasis) la idea expresada en la oración principal en el espacio de
abajo. 3. En el cuadro, explica qué tipo de párrafo es, atendiendo al criterio del lugar que
ocupa la oración principal (inductivo, deductivo, implícito, otros.) Párrafo Clasificación 1
Inductivo 2 Otros 3 Implícito 4 Deductivo Paráfrasis de la idea central del párrafo 1: En nuestra
sociedad las personas con mejor apariencia física y de mayores cualidades positivas, ya sean
hombres o mujeres tienen mayor demanda de amor de parejas que aquellas que no son tan
atractivas fisiológicamente, es lo que nuestra cultura social practica y nos lo ha enseñado, de
modo que, constantemente se hacen inversiones fisiológicas muy costosas y riesgosas.
Paráfrasis de la idea central del párrafo 2: Al tomar las decisiones en nuestras vidas debemos
siempre tener en cuenta que cualquiera que sea nuestra decisión en determinados momentos,
no volvemos atrás si no que debemos aceptar el reto o los retos que vengan, ya que la vida no
es un ensayo ni un boceto porque en ella no puedes borrar nada. "El hombre lo vive todo a la
primera sin preparación" Paráfrasis de la idea central del párrafo 3: En estados unidos y en
gran Bretaña se llevó a cabo una encuesta donde salieron a relucir lo que creen o piensan la
mayoría de los norteamericanos y británicos. Muchos piensan que la astrología no es una
ciencia, también que los antibióticos destruyen los virus, además que el hombre primitivo
convivio con los dinosaurios, y que el sol gira alrededor de la tierra y no al revés. Por tal razón,
esta misma investigación expresa que EE.UU y gran Bretaña hay una alta tasa de analfabetismo
científico-tecnológico, lo cual es alarmante. Paráfrasis de la idea central del párrafo 4: El
mundo necesita más especialistas del lenguaje (foniatras), para resolver los problemas del
habla en las personas, desde los niños hasta los adultos. Por tal razón al no existir tantos
foniatras, las personas son llevadas a distintos especialista que solo trabajan el habla
parcialmente.