1

Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Humanidades
Departamento de Letras

PROPUESTA DE EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA PARA LA

ENSEÑANZA VIRTUAL
(Diseñada a partir de los objetivos de aprendizaje del programa oficial de la asignatura por el
Mtro. Víctor Cuello)
Lengua Española Básica II (Letras 012)
Unidad II: Estructura y Desarrollo del Párrafo
 2

Unidad II: Ejercicios

Estimado alumno, este es momento de consolidar el conocimiento que estás adquiriendo
en relación al párrafo, su estructura, su comprensión y redacción.

Ejercicio formativo 1 (Identificación de la idea central)

Lee cuidadosamente los siguientes párrafos y subraya la oración principal.

Párrafo 1

El amor de pareja, como inversión fisiológica, condiciona las demandas de amores a

los aspectos físicos de las personas. ¿Quiénes tendrán mayores demandas de amores?
Aquellas personas que reúnan el mayor número de condiciones físicas, en términos de
apariencia externa, exigida por la sociedad en donde se practique el amor. Es así, como las
personas con muchas cualidades positivas tendrán muchas demandas de amores. El amor
en pareja es una inversión fisiológica socializada por la práctica cultural.

Párrafo 2

¿Es mejor estar con Teresa o quedarse solo? No existe posibilidad alguna de comprobar
cuál de las decisiones es la mejor porque no existe comparación alguna. El hombre lo vive
todo a la primera sin preparación. Como si un actor representase su obra sin ningún
ensayo. Pero ¿qué valor puede tener la vida si el primer ensayo para vivir es ya la vida
misma? Por eso la vida parece un boceto. Pero ni siquiera boceto es la palabra precisa
porque un boceto es siempre un borrador de algo, la preparación para un cuadro,
mientras que el boceto que nuestra vida es, es un boceto para nada, un borrador sin
cuadro.
(Milán Kundera, La insoportable levedad del ser)

Párrafo 3

Según encuestas, el 10% de los británicos adultos sabe que la Tierra gira en torno al
Sol y no al revés. Esas mismas fuentes revelan que solo la mitad de los norteamericanos
sabe que descendemos de especies menos desarrolladas y que el hombre primitivo no
convivió con los dinosaurios. Además, se encontró que un tercio de los encuestados, tanto
en EE. UU. como en Gran Bretaña, cree que la leche radioactiva puede beberse si ha sido
hervida. Solo el 12% de los informantes sabe que la astrología no es una ciencia. Esas
mismas investigaciones dan cuenta de que la mayoría de los norteamericanos cree que los
antibióticos destruyen los virus. En resumen, la tasa de analfabetismo científico-
tecnológico es alarmante en EE. UU. y Gran Bretaña.
 3

Párrafo 4

Por el atraso de nuestra sociedad y por la carencia de foniatras (especialistas del

lenguaje) los problemas del habla y, más ampliamente, del lenguaje, son tratados en
muchos países subdesarrollados por psicólogos, psiquiatras y neurólogos. Es obvio que si
las disfunciones que se manifiestan en el habla deben ser tratadas por un equipo
multidisciplinario, la Psicología, la Psiquiatría y la Neurología separadamente, solo pueden
atender parcialmente el problema. Es más, no son infrecuentes los casos en que
problemas de orden psiquiátrico o psicológico tengan como causa desórdenes o
disfunciones del habla, por lo que se tendrá que atacar la causa antes que el efecto.

Fuente: Redacción: Métodos de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma.

Edición, (Bartolo García Molina)
Ejercicio formativo 2 (Análisis de la unidad de sentido, la coherencia y la cohesión)

Lee el siguiente párrafo y contesta los ítems que siguen a continuación, los cuales te
servirán para evaluar la unidad de sentido, la coherencia y la cohesión del texto.

Antiguamente, los juegos conducían a los niños brasileños y del mundo a un contacto
con la naturaleza. Pescar, nadar en los ríos o riachuelos, trepar en los árboles, andar en la
grama, pasear por las plantaciones diversas, todo eso servía de alternativa para la niñez.
Hoy, en las grandes ciudades, los juguetes electrónicos (tragamonedas), los teléfonos
móviles, la computadora, los juegos de video, la televisión y otros de moda, alejan la niñez
de ese contacto con la naturaleza.

Fuente: Redacción: Métodos de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma.

Edición, (Bartolo García Molina)

1. Explica la idea central con tus propias palabras.

Las nuevas tecnologías han alejado a los niños del contacto con la naturaleza.
2. ¿Cuántas oraciones tiene el párrafo?
El párrafo tiene 3 oraciones.

3. ¿Cuál es el tema que trata el párrafo? ¿Guardan todas las oraciones congruencia
con el tema? Explica cualquier observación que tengas en ese sentido.
Niñez antigua y niñez de los tiempos de ahora.
Si, todas las oraciones guardan congruencia.
 4

4. ¿Está la idea central contenida en una de las oraciones? ¿En cuál? De lo contrario,
¿qué explicación se puede dar al hecho de que la idea central no se encuentre
contenida en una oración?
Sí, la idea central está contenida en la siguiente oración: Hoy, en las grandes
ciudades, los juguetes electrónicos (tragamonedas), los teléfonos móviles, la
computadora, los juegos de video, la televisión y otros de moda, alejan la niñez de
ese contacto con la naturaleza

5. ¿Explica cualquier relación lógica que hayas identificado entre las oraciones
(causa-efecto, explicación, etc.)?
En la última oración pude identificar una relación de causa-efecto, ya que habla de
lo que causa que los niños se alejen del contacto con la naturaleza, que son las
nuevas tecnologías.

6. Identifica algunos conectores lógicos o signos de puntuación que contribuyan a la

cohesión del párrafo y da los detalles explicativos de lugar.
“Antiguamente”: este es un conector lógico de tiempo, y funciona para dar a
entender que lo que se hace mención ocurrió hace mucho tiempo. “Hoy”: otro
conector lógico de tiempo, que explica que lo que se mencionará es en la
actualidad. La coma (,): es un signo de puntuación que, en este párrafo, ayuda a
enumerar, además, a separar enunciados. El punto (.): es otro signo que se utilizó
para separar las oraciones y ponerle fin al párrafo.

Ejercicio formativo 3 (Comprensión y clasificación de los párrafos)

Lee cuidadosamente los siguientes párrafos y realiza lo que se te pide al final de ellos.

Párrafo 1

El amor de pareja, como inversión fisiológica, condiciona las demandas de amores a

los aspectos físicos de las personas. ¿Quiénes tendrán mayores demandas de amores?
Aquellas personas que reúnan el mayor número de condiciones físicas, en términos de
apariencia externa, exigida por la sociedad en donde se practique el amor. Es así, como las
personas con muchas cualidades positivas tendrán muchas demandas de amores. El amor
en pareja es una inversión fisiológica socializada por la práctica cultural.

Párrafo 2

¿Es mejor estar con Teresa o quedarse solo? No existe posibilidad alguna de comprobar
cuál de las decisiones es la mejor porque no existe comparación alguna. El hombre lo vive
todo a la primera sin preparación. Como si un actor representase su obra sin ningún
ensayo. Pero, ¿qué valor puede tener la vida si el primer ensayo para vivir es ya la vida
misma? Por eso la vida parece un boceto. Pero ni siquiera boceto es la palabra precisa
 5

porque un boceto es siempre un borrador de algo, la preparación para un cuadro,

mientras que el boceto que nuestra vida es, es un boceto para nada, un borrador sin
cuadro.
(Milán Kundera, La insoportable levedad del ser)
Párrafo 3

Según encuestas, el 10% de los británicos adultos sabe que la Tierra gira en torno al
Sol y no al revés. Esas mismas fuentes revelan que solo la mitad de los norteamericanos
sabe que descendemos de especies menos desarrolladas y que el hombre primitivo no
convivió con los dinosaurios. Además, se encontró que un tercio de los encuestados, tanto
en EE. UU. como en Gran Bretaña, cree que la leche radioactiva puede beberse si ha sido
hervida. Solo el 12% de los informantes sabe que la astrología no es una ciencia. Esas
mismas investigaciones dan cuenta de que la mayoría de los norteamericanos cree que los
antibióticos destruyen los virus. En resumen, la tasa de analfabetismo científico-
tecnológico es alarmante en EE. UU. y Gran Bretaña.

Párrafo 4

Por el atraso de nuestra sociedad y por la carencia de foniatras (especialistas del

lenguaje) los problemas del habla y, más ampliamente, del lenguaje, son tratados en
muchos países subdesarrollados por psicólogos, psiquiatras y neurólogos. Es obvio que si
las disfunciones que se manifiestan en el habla deben ser tratadas por un equipo
multidisciplinario, la Psicología, la Psiquiatría y la Neurología separadamente, solo pueden
atender parcialmente el problema. Es más, no son infrecuentes los casos en que
problemas de orden psiquiátrico o psicológico tengan como causa desórdenes o
disfunciones del habla, por lo que se tendrá que atacar la causa antes que el efecto.

Fuente: Redacción: Métodos de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma.

Edición, (Bartolo García Molina)

1. Subraya la oración principal de cada párrafo.

2. Explica en tus propias palabras (paráfrasis) la idea expresada en la oración principal
en el espacio de abajo.
3. En el cuadro, explica qué tipo de párrafo es, atendiendo al criterio del lugar que
ocupa la oración principal (inductivo, deductivo, implícito, otros.)

Párrafo Clasificación
1 inductivo
2 deductivo
3 inductivo
4 deductivo
 6

Paráfrasis de la idea central del párrafo 1:

Esto quiere decir que las personas mientras más reúnan los aspectos físicos que se
requieran en una determinada sociedad o cultura, tienen más posibilidades de que
alguien le haga una demanda deamor, es decir, de que alguien lo quiera como pareja.

Paráfrasis de la idea central del párrafo 2:

Que vivir la vida, es algo que lo vamos aprendiendo nosotros mismos, sin habernos
preparado antes.

Paráfrasis de la idea central del párrafo 3:

Que la cantidad de personas que están falta de conocimientos científicos y tecnológicos

en Estados Unidos y Gran Bretaña es muy grande.

Paráfrasis de la idea central del párrafo 4:

Que por la falta de personas especialistas en tratar el habla, se ha tenido que darle esta
función a los psicólogos, psiquiatras y neurólogos, que, aunque puedan tratar estos
problemas, no se han especializado en ellos.

Ejercicio formativo 4 (Compresión y reproducción de la idea central)

El siguiente párrafo es implícito, pues NO tiene la idea central situada en una oración en
particular a la que llamaríamos “principal”. Léelo cuidadosamente y, en el espacio
indicado abajo, escribe de manera detallada su idea central.

Mientras que los leones, los perros o los gatos se desplazan en cuatro patas, los
primates saltan de rama en rama o caminan sobre sus patas traseras. Los delfines y las
ballenas, sin embargo, se han adaptado a la vida acuática y nadan como si fuesen peces,
en tanto que los murciélagos vuelan por la noche, orientándose con su sistema de radar.

Fuente:
https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk01ggxn04mudspmUmUDieQIuvocK8Q:1599
179436441&source=univ&tbm=isch&q=un+ejemplo+de+parrafo+con+la+idea+central+no
+explicita&sa=X&ved=2ahUKEwiksfbRn87rAhWEtVkKHZRgBOMQ7Al6BAgIEB4&biw=1093
&bih=526

Idea central:
Todos los animales tienen una manera distinta de moverse, dependiendo de sus
condiciones físicas o el ambiente en el que se desarrollan
 7

Ejercicio formativo 5 (Identificación de estrategias de ampliación de la idea central)

Extraiga, de cualquier fuente, un párrafo con oraciones secundarias de argumentación,

introductorias y de ejemplificación. Debes subrayar la oración principal si los párrafos la
contienen y hacer un doble subrayado a las oraciones secundarias del tipo
correspondiente a cada caso. Recuerda establecer la fuente de donde sacas los párrafos.

• Párrafo con oración secundaria de argumentación

Fumar es un hábito que actualmente se encuentra catalogado como nocivo, pero las
personas que apuestan sobre el hábito constructivo del tabaquismo exponen que el daño
se produce principalmente por una serie de vasodilatadores y aglutinantes que se van
acumulando en los pulmones. El principio en el que basan esto es que, bajo su experiencia
personal, no han sufrido de daños por fumar pipa o puro, algo que sí se presenta con el
cigarrillo y más si el cigarrillo se fuma en forma diferente a la que utilizaron los Indígenas,
quienes lo utilizaban como medio religioso y con métodos poco convencionales. El
cigarrillo se fuma llegando a los pulmones y los fumadores de puro sólo degustan el humo
y el sabor que se produce al maridaje.

Fuente: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/2640-
ejemplo_de_parrafo_argumentativo.html#ixzz6pWqBMgpU

• Párrafo con oración secundaria introductoria

Los seres humanos no pueden crecer ni cumplir sus importantes funciones sin oxígeno: la
bibliotecano puede sobrevivir sin aire; la gente se enferma cuando el medio no le favorece
o sufre una invasión microbiana. La biblioteca se contamina si no se dispone de
ventilación suficiente, de luz adecuada y de óptima temperatura. La luz del día es
muy buena para el hombre, pero desgraciadamente, es muy perjudicial para los
libros.

Fuente: Hernández, C., Medrano, S. (2001). Curso Superior de Lengua Española Básica I.
Santo Domingo, Rep. Dom.: Editora Universitaria UASD.
 8

Párrafo con oración secundaria de ejemplificación

Por todo el mundo circulan ideas fijas y generales, muchas veces de origen inexplicable,
acerca de los habitantes de distintas naciones. Así, los norteamericanos se
conciben como prácticos y emprendedores. Los ingleses se dice que son sobrios y
tranquilos. Los franceses se caracterizan por su refinamiento, los italianos por su
romanticismo y los españoles e hispanoamericanos por su pasión e individualismo. Casi
siempre estas ideas comunes son totalmente falsas.

Fuente: Bejarán, C. (2000). Compendio de Español y Literatura. Santo Domingo, Rep.

Dom.:Editora de Colores, S. A.

Ejercicio formativo 6 (Redacción de párrafos)

Utilizando la guía para escribir párrafos trabajada en clase, así como la rúbrica
correspondiente, redacte un párrafo. En la última etapa (la edición), debes tener los
siguientes detalles:

1. Un mínimo de cinco oraciones.

2. La oración principal explícita y subrayada.
3. Una o dos oraciones secundarias con un doble subrayado y una indicación respecto
a qué estrategia de ampliación de la idea central se está manifestando en ellas.
4. Dos o más conectores lógicos resaltados con un color diferente. Debes explicar la
función de esos conectores en el párrafo.

Nuestra sociedad, a medida que va desarrollándose, va creando cosas que hacen más fácil
los afanes de la vida diaria, sin embargo, esto hace la vida mucho más complicada, porque
nos obliga a ser esclavos de estas creaciones. Por ejemplo, las redes sociales, que se han
creado para facilitar nuestra comunicación con personas a larga distancia, crean
problemas de comunicación con los que están cerca, es decir, la familia, ya que muchos
usuarios terminan en la adicción. Así mismo, nos convertimos en personas incapaces de
tener un pensamiento crítico, es por eso, que aceptamos todo lo que nos venden como
algo bueno. Un ejemplo de esto, sobre la propaganda, es que las marcas, en sus
comerciales, utilizan figuras públicas, como una estrategia para atraer al público, para que
así quieran adquirir el producto. Es por esto, que mientras más civilizada es la sociedad,
más controlada y menos crítica se vuelve.
La estrategia de ampliación de la idea central que se está manifestando es a través de
oraciones secundarias de ejemplificación.
 9

“Sin embargo”: es un conector lógico de oposición, que indica que son dos oraciones
contrarias. “Por ejemplo”: es un conector lógico de ejemplificación, es decir, que indica
que lo que sigue es un ejemplo. “Es decir”: es un conector lógico de explicación, por lo
que en el párrafo trata de explicar más claramente lo que dice en lo anterior. “Así mismo”:
es un conector lógico de adición, que en el párrafo añade información acerca de lo que se
está hablando.

Rúbrica para evaluar la redacción de un párrafo

Criterios Valoración
La idea central está expresada con claridad, ubicada en una oración principal y -EXCELENTE
ampliada mediante oraciones secundarias bien desarrolladas; además, estas
ideas fluyen adecuadamente y mantienen coherencia, así como cohesión, a
través de enlaces y signos de puntuación bien empleados; el vocabulario es
variado y tiene un nivel de lengua adecuado; la cantidad total de oraciones es la
requerida.

La idea central está expresada con claridad, ubicada en una oración principal y
ampliada mediante oraciones secundarias con un aceptable nivel de desarrollo; -BUENO
además, estas ideas fluyen adecuadamente y mantienen coherencia, así como
cohesión, a través de enlaces y signos de puntuación bien empleados; el
vocabulario es más o menos variado y tiene un nivel de lengua aceptable; al
párrafo, le puede faltar una de las oraciones requeridas.

La idea central está expresada con un aceptable nivel de claridad, ubicada en

una oración principal y ampliada mediante oraciones secundarias con cierto -ACEPTABLE
nivel de desarrollo; además, estas ideas muestran algo de fluidez y mantienen
coherencia y cohesión; el vocabulario es más o menos variado y tiene un nivel
de lengua regular; al párrafo, le puede faltar una o dos de las oraciones
requeridas.

La idea central está expresada con un bajo nivel de claridad, ubicada en una
oración principal y ampliada mediante oraciones secundarias con cierto o poco
nivel de desarrollo; estas ideas pueden presentar problemas de coherencia y -DEFICIENTE
cohesión; el vocabulario es más o menos variado o puede no serlo; al párrafo,
le puede faltar una, dos o más de las oraciones requeridas.