INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Cátedra Miguel
ACTIVIDADES para PRIMER parcial ✨
 Unidad 1: Las cosmologías
1) ¿De qué observaciones puede haber partido la
teoría geocentrista?
La retrogradación de los planetas
Movimientos del sol, planetas, estrellas
observados directamente.
Medición del ángulo de la paralaje estelar.
Movimientos del sol, planetas, estrellas
observados con telescopio.
2) "La Tierra se encuentra inmóvil en el centro
del Universo" es la hipótesis fundamental de la
teoría geocéntrica. Por ese motivo, abandonar
dicha hipótesis, también significa abandonar la
teoría.
Verdadero
Falso
3) "Los planetas de cuando en cuando tenían un
movimiento que los hacía adelantarse respecto
de su retraso habitual. Todo parecía indicar que
durante cierto lapso recorrían el cielo más
rápidamente que las estrellas fijas que los
estaban arrastrando. Esto planteaba una
observación anómala para el modelo del
geocentrismo, según el cual cada planeta está
empotrado en una esfera que realiza
movimientos circulares siempre con la misma
velocidad." ¿Cómo se resolvió la anomalía?
Con una hipótesis fundamental que, al modificar
una hipótesis auxiliar, explicó la anomalía
agregando epiciclos al movimiento de los
planetas.
Con una hipótesis auxiliar que, al modificar una
hipótesis ad hoc, explicó la anomalía agregando
epiciclos al movimiento de los planetas.
Con una hipótesis ad hoc que, al modificar una
hipótesis auxiliar, explicó la anomalía agregando
epiciclos al movimiento de los planetas.
Con una hipótesis ad hoc que, al modificar una
hipótesis fundamental, explicó la anomalía
agregando epiciclos al movimiento de los
planetas.
4) "El Sol se encuentra inmóvil en el centro del
Universo" es la hipótesis fundamental de la
teoría heliocentrica. Por ese motivo, abandonar
dicha hipótesis, también significa abandonar la
teoría.
Verdadero
Falso
5) El efecto de paralaje consiste en la formación
de un ángulo que se forma cuando un mismo
objeto es observado desde dos posiciones
diferentes. ¿Por qué, según la teoría
heliocentrica la paralaje debía ser mayor a cero?
Porque la teoría heliocéntrica es verdadera.
Porque las estrellas están muy lejos.
Porque, si el Sol gira, se encuentra en posiciones
diferentes a lo largo de los meses.
Porque, si la Tierra gira, se encuentra en
posiciones diferentes a lo largo de los meses.
6) "Galileo tenía un método de respaldo que no
podía extrapolarse al rango en el que era
necesario hacer las observaciones. >e el
telescopio no crea imágenes sino que las
amplifica era algo probado para un rango, pero
lo que estaba en discusión no tenía ningún
respaldo y sería necesario tener una teoría
(óptica) para obtener ese respaldo. Las
observaciones que realizó Galileo le dieron la
convicción de que en la superficie de la Luna
había cráteres y montañas." Para el modelo
geocentrista y el de la física supralunar: ¿qué
significó la observación de Galileo?
Una hipótesis ad hoc
Una hipótesis fundamental
Una anomalía
Una predicción
1
7) Considere la siguiente afirmación:
"Consideramos que el Big Bang y el Universo
Estacionario son dos teorías diferentes. Por lo
tanto, su hipótesis fundamental es la misma".
Verdadero
Falso
8) Si consideramos la siguiente afirmación como
un "dato previo", ¿cuál es la hipótesis que se
puede haber formulado? "En 1929 el investigador
Edwin Hubble había sugerido que el Universo
estaba en expansión: "hacia donde miremos las
galaxias más distantes se están alejando de
nosotros". Las observaciones con las que
contamos hasta el momento confirman que el
alejamiento mutuo de las galaxias es más
pronunciado cuanto más separadas están estas
galaxias"
El movimiento de los planetas es alrededor de la
Tierra
En el pasado hubo una gran explosión
Las galaxias no pueden presentar corrimiento al
rojo
Ninguna es correcta.
9) Considere el hallazgo de la radiación de fondo
y, las consecuencias que le trajo a la teoría del
Big Bang (BB) y la teoría del Universo
Estacionario (UE)
Para ambas teorías, fue una anomalía.
BB pudo explicar la presencia de dicha radiación
y constituyó un respaldo, pero la UE no lo pudo
hacer y debió emplear una hipótesis ad hoc.
Para ambas teorías, fue un hallazgo favorable.
UE pudo explicar la presencia de dicha radiación
y constituyó un respaldo, pero BB no lo pudo
hacer y debió emplear una hipótesis ad hoc.
10) Estos enunciados corresponden a hipótesis
(mezcladas) del Big Bang y del Universo
Estacionario. Cada letra representa una
hipótesis.
A: "El universo se expande".
B: "La densidad del universo disminuye".
C: "El universo comenzó con una gran explosión".
D: "La densidad en el universo es constante" .
E: "El universo siempre existió".
Los enunciados A y C pertenecen a la Teoría del
Big Bang, siendo el enunciado C, la hipótesis
fundamental.
Los enunciados A, B y C pertenecen a la Teoría
del Big Bang, siendo el enunciado A, la hipótesis
fundamental.
Los enunciados A, D y E forman parte de la
teoría del Universo Estacionario, siendo el
enunciado A, la hipótesis fundamental.
El enunciado A no puede ser compartido por la
teoría del Big Bang y del Universo Estacionario
 Unidad 1.2: Surgimiento histórico de la
ciencia moderna
1) La explicación de todo los que nos rodea,
tanto en la ciencia moderna como en la antigua,
siempre se basó en hipótesis provisorias que
surgen a partir la observación y que luego se
ponen a prueba mediante la experimentación y
poniendo énfasis en el control de esas
observaciones.
Verdadero
Falso
2) La observación es la base o punto de partida
como intento de explicar el funcionamiento del
mundo tanto en la antigüedad, como en la
modernidad y ocupa el mismo lugar en la puesta
a prueba, tanto de los mitos, como de la
hipótesis.
Verdadero
Falso
3) Las características fundamentales de la ciencia
moderna son:
(seleccione una, o más de una)
La búsqueda por medir con precisión, cualificar
todo aquello que los instrumentos permitan.
Experimentar sin control de variables.
La búsqueda de saber por el saber mismo, sin
que importen sus utilidades prácticas.
La búsqueda de la medición más precisa,
cuantificar mediante instrumentos.
Experimentar teniendo en cuenta las variables.
2
4) “En la ciencia moderna, hay una búsqueda de
utilidad práctica, lo que permite el desarrollo
tecnológico. Esto ha dado origen a diversas
revoluciones industriales a lo largo de la historia,
y a la creciente presencia de tecnología en
nuestra vida actual. Esas consecuencias pudieron
darse con base en la efectividad de la
experimentación, al calcular y controlar
variables. Es por eso que una teoría científica
puede perder credibilidad, por acumulación de
hipótesis ad hoc y si no puede ofrecer
predicciones cumplidas.”
Verdadero
Falso
➿ Unidad 2.1: Operaciones lógicas
1) Considere la siguiente situación: Eider decide
anotarse para comenzar un curso de pintura, de
forma online. Entre los requisitos, le piden: "Para
poder inscribirse al curso, deben enviar una foto
del DNI y la planilla de inscripción completa". Al
enviar el mail, Eider envía solamente la planilla
de inscripción, pero no la foto del DNI.
Según la tabla de verdad de la conjunción: ¿cuál
sería el resultado de la tabla en esa situación?
Seleccione una:
Verdadero
Falso
2) Eider continua leyendo información sobre el
curso al cual, se está anotando: "Hay dos horarios
disponibles: lunes a las 18.00hs o miércoles a las
10.00hs". Al leer eso, decide consultar si es
posible anotarse el miércoles a las 10hs. La
respuesta que recibe es que no, que los cupos
están completos y sólo queda disponible el lunes
a las 18hs.
¿Cuál sería el resultado de la tabla de verdad?
Considerar que la conectiva es la disyunción.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
3) Eider decide anotarse en el único horario que
quedó disponible en el curso. Luego de resolver
algunos errores que cometió en la inscripción,
llega el último paso: "Al abonar la primera cuota,
entonces queda asegurada la vacante en el
curso". La cuota no es muuy cara, así que
decidido, realiza el pago, obtiene el
comprobante, y con mucho entusiasmo, espera el
día que comienza el curso. Sin embargo, ese
mismo día le dicen que la vacante no está
asegurada y no podrá cursar. Eider se enoja y
reclama: ¡esto no puede ser! ¿Y sabe por qué?
Porque en esta situación, el resultado de la tabla
de la verdad del condicional esN. (de todas
formas, a Eider no le hacen mucho caso, y
termina siendo estafado.)
Verdadero
Falso
4) Indiqué cuales de las siguientes proposiciones
son moleculares:
Hay varias correctas:
"La célula es una estructura constituida por tres
elementos básicos: membrana plasmática,
citoplasma y material genético"
"Ayer se estrenó la última temporada"
"La última reforma de la Constitución Argentina
fue en 1994."
"La paralaje estelar no da mayor a cero, por lo
cual, la teoría heliocentrica presenta una
anomalía"
"Cuando pido un helado, prefiero menta
granizada o crema del cielo"
"Se han registrado incendios forestales del
tamaño de la Ciudad de Buenos Aires"
"Newton formuló la ley de la gravitación
universal"
"Es un átomo de cobre, así que contiene 29
protones"
 Unidad 2.2: Lógica. Razonamientos
1) ¿Cómo podemos definir un razonamiento?
Una estructura en donde de premisas, se infiere
una conclusión
Una deducción en donde de premisas, se infiere
una conclusión.
Una estructura en donde de una conclusión, se
infieren varias premisas.
Una estructura en donde de conclusiones, se
infiere una premisa
3
2) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta?
Los razonamientos pueden ser verdaderos o
falsos, según su validez.
Los razonamientos pueden ser verdaderos o
falsos.
Los razonamientos pueden ser válidos o falsos.
Los razonamientos pueden ser válidos o
inválidos.
Total, el tren siempre pasa después de las 7, no
me quedan dudas". Ese día, Eider llegó a la
estación a las 6.59. Pero, descubrió que su tren
había pasado a las 6.51N
¿;é tipo de razonamiento empleó Eider para decidir
llegar a las 6.59? Hay varias correctas:
Válido
Inductivo
Deductivo y válido

3) ¿Cuál de las siguientes formas de Falso

razonamiento son válidas? No válido
Seleccione una:
Falacia de afirmación del consecuente y el 6) Indique la simbolización correcta para el
modus ponens, si la conclusión es verdadera. siguiente enunciado: “Las cosmologías antiguas son
Modus ponens y modus tollens siempre serán el geocentrismo y el heliocentrismo”
válidos
p ∨ q
Abducción, salvó cuando tiene la forma del
modus tollens. p ∧ q
Modus ponens y modus tollens, siempre y p
cuando la conclusión sea verdadera.
¬q

4) De acuerdo a la forma: ¿cuál es la diferencia

7) Indique la simbolización correcta para el
entre el Modus Tollens y la Falacia de afirmación
siguiente enunciado: “La observación de una
del consecuente?
supernova fue una anomalía para el
geocentrismo”

La primera premisa: la Falacia, afirma el

¬p
consecuente
p ∧ q
La primera premisa: el Modus Tollens niega el
antecedente. p ⊃ ¬p
La segunda premisa: en el Modus Tollens se p
niega el antecedente.
La segunda premisa: en el Modus Tollens se
niega el consecuente.

8) Indique la simbolización correcta para el

5) Considere la siguiente situación: Eider se
siguiente enunciado: “Hace calor, entonces me
despertó bien temprano: eran las 4.45 de la
voy a tomar un helado”
mañana del lunes. Tenía todo preparado desde
anoche, pues no quería llegar tarde a su primer
día en el nuevo trabajo. Buscó en internet, a qué
hora iba a pasar el tren: 6.50 por su estación.
Eran las 6.30 y él ya estaba en la estación. El tren
pasó a las 7.05... "No importa -pensó- igual p ⊃ q
llegaré a tiempo". p ∧ q
Al día siguiente, repitió la rutina: 6.30 estaba en
la estación. Pero, el tren pasó a las 7.13... no le p ⊃ ¬q
importó: igual llegará a tiempo. El miércoles, p ∨ q
Eider llegó a las 6.40 y el tren, pasó a las 7.10. La
semana transcurrió así, y al lunes siguiente Eider
pensó "¡Basta! Voy a aprovechar y dormir más.

4
9) Indique la simbolización correcta para el p ∨ q
siguiente enunciado: “>iero un helado de menta ¬p
granizada o de vainilla” ____________
r
¬p
p ⊃ q
p ∧ q p
____________
p ⊃ q
q
p ∨ q
p ∨ q
¬q
10) Indique la simbolización correcta para el ____________
siguiente enunciado: “Si no hay helado de limón, p
entonces me pido de crema del cielo”

¬p 13) Indique la simbolización correcta para el

¬p ∧ q siguiente razonamiento: “Si Harry encuentra las
reliquias, podrá resolver el misterio. Harry
p ⊃¬q encontró las reliquias, por lo tanto, resolvió el
¬p ⊃ q misterio”

11) Indique la simbolización correcta para el p ∨ q

siguiente razonamiento: ¬q
____________
“Si hace calor, entonces voy a tomar helado. No hace p
calor, por lo tanto, no tomaré helado” p ⊃ q
p
¬p ⊃ q ____________
¬p q
____________
p ⊃ q
¬q
p
¬p ∧ q ____________
¬p r
____________
p ∧ q
¬¬ q
p
p ⊃ q ____________
¬p q
____________
¬q
p ⊃ q 14) Indique la simbolización correcta para el
¬q siguiente razonamiento: “Si hace calor, entonces
____________ tomo helado. Hoy me tomé un helado de
¬p sambayón, por lo tanto es posible que haya
hecho calor”

12) Indique la simbolización correcta para el

siguiente razonamiento: “Voy a comprar un libro p ∨ q
de Cortazar o de Pizarnik. No encontré libros de q
Pizarnik, por lo tanto compré de Cortazar.” ____________
p
p ⊃ q p ∨ q
¬q p
____________ _______
p q

5
 p ⊃ q 17) Indique el nombre de cada forma de
p razonamiento y, si es válido o no lo es.
____________ “Si hace calor, entonces tomo tereré. Hoy me
q tomé un tereré, por lo tanto es posible que haya
hecho calor”
p ⊃ q
q “Si Harry encuentra las reliquias, podrá resolver
_______ el misterio. Harry encontró las reliquias, por lo
p tanto, resolvió el misterio”
“Si leo un libro de Alfonsina Storni, entonces voy
15) Indique la simbolización correcta para el a leer un libro de Borges. Leí un libro de Borges,
siguiente razonamiento: “Si Rosario decide irse, por lo tanto, leí a Alfonsina Storni”
lo hará el lunes durante la mañana antes del
mediodía. Es lunes y son las 9 de la mañana, por “Si Archie se enfrenta al peligro, es valiente. Pero
lo tanto, Rosario decidió irse” Archie no se enfrentó al peligro, por lo tanto, no
es valiente”
p ⊃ q
q 18) ¿En qué caso, podremos considerar a la
____________ “inducción” un razonamiento no válido?
p Solo en el caso que sus premisas sean falsas.
p ∨ q Solo en el caso que su conclusión sea verdadera.
p
Siempre será no válido, dado que por su forma,
_______
la verdad de las premisas no se conserva en la
q
conclusión.
p ⊃ q
Siempre será una forma de razonamiento no
p
válido, dado que su forma, es una forma no
____________
válida.
q
p ⊃ q 19) ¿>é sucede si un razonamiento, posee
q premisas verdaderas y su forma es el “Modus
_______ tollens”?
p
No podremos llegar a una conclusión falsa.
16) Indique el nombre de cada forma de Podríamos llegar a una conclusión falsa.
razonamiento y, si es válido o no lo es. Si la conclusión es falsa, es un modus tollens con
forma no válida.
p ⊃ q
Las opciones anteriores no son correctas.
p
____________
p 20) Considera la siguiente afirmación: “Cuando
Ciudad Gótica está a salvó, Batman duerme
p ⊃ q tranquilo”.
q
“Batman duerme tranquilo, por lo tanto Ciudad
_______
Gótica está a salvó”, resultaría en una inducción.
p
“Batman duerme tranquilo, por lo tanto Ciudad
p ⊃ q
Gótica está a salvó”, resultaría en una abducción.
¬q
____________ “Batman no duerme tranquilo, por lo tanto
¬p Ciudad Gótica está a salvó”, resultaría en un
modus tollens.
p ⊃ q
q “Ciudad Gótica está a salvó, por lo tanto,
____________ Batman está durmiendo tranquilamente”,
p resultaría en un modus ponens.

6
  Unidad 3.1: Método y contrastación de
hipótesis
1) "Si bien Mendel observó una gran cantidad de
casos (900 plantas aproximadamente)
cumpliendo un requisito de las inferencias
inductivas, no cumplió el otro requisito de que
los casos sean variados".
Verdadero, porque sus observaciones fueron
solamente de arvejas.
Verdadero, porque el método inductivo no
implica observar casos diferentes.
Falso, porque para el método inductivo, se
pueden observar pocos casos para formular una
hipótesis.
Falso, porque el método inductivo rechaza la
observación de casos.
2) "Según Mendel, en la primera generación las
plantas heredaron un factor de cada planta
padre, es decir, heredaron dos factores
diferentes, pero uno solo de los factores se
expresa en el rasgo. Estos factores de los que
habla Mendel no son observables". Los factores
son entidades "teóricas" (no observables, pero
que explican casos empíricos).
Verdadero
Falso
3) ¿A qué contexto corresponde cada
descripción?
Uso de teorías para resolver problemas prácticos.
Se analizan los procedimientos por los cuales, se
formulan hipótesis.
Focalizado en encontrar justificaciones a las
decisiones que toman los científicos cuando
ponen a prueba sus hipótesis.
4) Teniendo en cuenta los contextos de
descubrimiento y justificación: ¿qué diferencia
podemos mencionar?
En el contexto de descubrimiento se formulan
hipótesis y en el de justificación se ponen a
prueba a través de consecuencias
observacionales.
No hay ninguna diferencia, ambos corresponden
a la puesta a prueba de las consecuencias
observacionales.
En el contexto de descubrimiento se ponen a
prueba las teorías mediante una inducción.
En el contexto de descubrimiento se ponen a
prueba las teorías y en el de justificación se
emplean saltos creativos.
5) Supongamos que deseamos saber qué ocurre
cuando los metales son calentados. Según el
método inductivo: ¿cuál sería una forma de
comenzar a investigar de manera adecuada?
Observar diferentes trozos de metal en la misma
circunstancia.
Observar diferentes trozos de metal calentados,
en diferentes momentos.
Observar un trozo de metal.
Observar diferentes trozos de metal y hacer un
salto creativo.
6) Según el inductivismo: "Las hipótesis se
formulan a partir de la observación de los datos
de contrastación, los cuales nos permiten inferir
un enunciado de nivel 2".
Verdadero
Falso
7) ¿A qué alude el concepto de "salto creativo"?
Al uso de la lógica para formular hipótesis.
A la imaginación para obtener datos previos.
A la imaginación, sin seguir algún patrón o
razonamiento lógico pre establecido.
A la imaginación, que utiliza algún patrón o
razonamiento lógico pre establecido.
8) Según la concepción hipótetica-deductiva de
la ciencia, el salto creativo nos permite obtener
una conjetura a partir de la observación de algún
problema.
Verdadero, porque dicha concepción, entiende
que la observación no es pura.
Verdadero, porque si bien detectan un problema,
lo más importante es obtener emplear la
observación pura.
Falso, porque la observación debe ser pura.
Falso, porque esa forma de observar,
corresponde al método inductivo.
7

9) Según los hipóteticos-deductivistas: "Los datos
son puros. Por ese motivo, podemos confiar en la
observación como el primer paso para formular
hipótesis. Luego de observar, sí podremos
formular un salto creativo".
Verdadero, porque el dato puro nos garantiza
que nuestra hipótesis será correcta.
Verdadero, porque el salto creativo necesita de
datos puros.
Falso, porque para los hipóteticos-deductivista,
los datos no son puros.
Falso, porque para los hipóteticos-deductivistas,
los saltos creativos se formulan a partir de una
generalización.
10) ¿>é coincidencia podemos encontrar entre
el método inductivo y el método hipótetico-
deductivo?
Las hipótesis pueden ser teóricas, sólo si se
obtienen mediante un salto creativo.
Las hipótesis se deben poner a prueba mediante
sus consecuencias observacionales.
Las hipótesis se obtienen por inducción y
después, por salto creativo.
Ambos formulan las hipótesis mediante
inducción
11) La consecuencia observacional es un
enunciado que describe lo que debería pasar si lo
afirmado por la teoría es correcto.
Verdadero
Falso
12) ¿Cómo se llama el enunciado que describe el
resultado observado, para ver si coincide o no
con la predicción?
Dato de contrastación
Anomalía
Consecuencia observacional
Dato previo
13) Marque las opciones correctas:
La hipótesis fundamental es un enunciado que
se desea poner a prueba.
La condición inicial es un enunciado que
describe características particulares del
experimento y/o la puesta a prueba.
Las hipótesis auxiliares pueden provenir de otras
teorías.
La consecuencia observacional se deduce de las
condiciones iniciales
Todas las opciones anteriores son correctas
14) Considerando a la teoría del heliocentrismo,
seleccione la opción correcta:
"El Sol se encuentra en el centro inmóvil del
universo" es una condición inicial.
"El Sol se encuentra en el centro inmóvil del
universo" es una hipótesis fundamental.
"Los planetas giran alrededor del Sol, de forma
circular" es un dato previo.
"Los planetas giran alrededor del Sol, de forma
circular" es una hipótesis fundamental.
“Los planetas describen epiciclos” es una
hipótesis auxiliar.
“Los planetas describen epiciclos” es una
anomalía.
15) ¿Cuáles enunciados son necesarios para
obtener una predicción? Considerando que:
HF es Hipótesis fundamental
HA es Hipótesis auxiliar
CI es Condición inicial
AN es Anomalía
DP es Dato previo
Son DP, HA y CI
Son HF, HA, CI y DP
Son HF, HA y AN
Son HF, HA y CI
16) Considerando los siguientes enunciados del
Geocentrismo:
A: La Tierra inmóvil en el centro del Universo
B: Los planetas se encuentran sobre esferas
concéntricas
C: Marte retrógrada
D: Física sublunar y supralunar
E: Marte realiza epiciclos
F: Marte es un planeta
Son B, D, F
Son A, C, D, F
Son A, B, D, F
Son A, C, D, E
8

17) Considere los siguiente enunciados:
a. Si afirmamos que una teoría se ha verificado,
estaríamos empleandoL
b. Cuando sucede una anomalía, el esquema lógico
que corresponde esL
c. Cuando una teoría se corrobora, el esquema lógico
que corresponde esL
Indique a qué opción corresponde cada enunciado:
1 Un razonamiento sin pretensión deductiva.
2 Un razonamiento con forma de falacia de
afirmación del consecuente.
3 Un razonamiento con forma de modus
tollens.
18) "Dado el caso que una predicción se cumpla,
afirmar la verdad de la teoría sería caer en una
falacia de afirmación del consecuente."
Verdadero.
Falso
19) ¿A qué situación de la contrastación
correspondería el siguiente esquema lógico?:
(HF ∧ HA ∧ CIL) ⊃ C.O.
¬ C.O.
____________
¬ (HF ∧ HA ∧ CIL)
El caso en el cual la Teoría no se cumple y se
refuta la consecuencia observacional.
El caso en el cual estamos obligados a realizar
una hipótesis ad hoc.
El caso en el cual la CO se cumple y se refuta los
enunciados de la teoría.
El caso en el cual la CO no se cumple y se refuta
los enunciados de la teoría.
20) Considerando el siguiente esquema:
(HF ∧ HA ∧ CIL) ⊃ C.O.
C.O.
________________
Se corrobora (HF ∧ HA ∧ CIL)
¿Es correcto afirmar que las hipótesis se han
verificado?
No, porque los datos respaldan las hipótesis,
pero no podemos afirmar que la hipótesis se
cumpla en todos los casos, dado que esos datos
son singulares y no hemos observado la
totalidad.
Sí, porque los datos respaldan las hipótesis, por
lo tanto también podemos afirmar que la
hipótesis se cumple en todos los casos.
Sí, porque al corroborar una hipótesis, también
hemos demostrado su verdad.
No, porque los datos respaldan las hipótesis,
pero no podemos afirmar que la hipótesis se
cumpla en todos los casos, dado que podrían ser
infinitos y sólo observamos algún/os.
21) Indicar para cada enunciado, si es verdadero
o falso:
La hipótesis auxiliar es aquella que se construye
para salvar a una teoría de una anomalía.
La consecuencia observacional es aquello que se
extrae de una ley empírica y se puede corroborar
para ponerla a prueba.
Un razonamiento deductivo es aquel que a partir
de una ley de tipo general extrae las
consecuencias.
Un razonamiento inductivo es aquel que a partir
de afirmaciones empíricas singulares que
muestran cierta regularidad formula hipótesis de
tipo general.
En el contexto de descubrimiento se pone a
prueba una teoría.
Una hipótesis ad hoc es una hipótesis que
proviene de otra teoría (ya aceptada) y que
ayuda a poner a prueba la hipótesis
fundamental pero que en esa contrastación no
se está poniendo a prueba
9
22) Considere las siguientes afirmaciones:
1) "La única forma de obtener hipótesis teóricas
es mediante un salto creativo. En ese caso, lo que
haremos es acumular una cantidad de
observaciones para poder llegar al nivel 2,
mediante una inducción y luego, postular la
existencia de una entidad teórica".
2) "No se trata de observar una cantidad enorme
de casos, eso no es necesario. Hemos podido
desarrollar teorías a partir de un caso, sin utilizar
ningún razonamiento inválido. Luego es muy
importante, poder realizar deducciones para
poner a prueba la teoría".
3) "Si analizamos la formulación de dicha
hipótesis, deberíamos decir que si bien no se
tuvo en cuenta la carga teórica de la observación
sí se realizó mediante un razonamiento válido, el
cual consiste en generalizar las observaciones
realizadas".
4) "Todas las observaciones que realizamos
poseen algún tipo de carga teórica. Es por eso
que no podemos confiar totalmente en lo que
observamos, ya que no hay ni datos puros, ni
observación puras".
Hay más de una opción correcta:
El texto 2 hace referencia al contexto de
descubrimiento, pero no al contexto de
justificación
El texto 3 corresponde al método inductivo en el
contexto de justificación
El texto 4 corresponde a una crítica del método
inductivo al método hipótetico-deductivo
Los textos 2 y 4 corresponden al MHD
El texto 4 corresponde a una crítica del método
hipótetico-deductivo al método inductivo
El texto 1 no corresponde a ninguno de los
métodos vistos
El texto 1 es lo que tienen en común el MI y el
MHD
El texto 2 corresponde al método hipótetico-
deductivo, pero el texto 3 no corresponde
 Unidad 3.2: Las teorías científicas: su
lenguaje y estructura
1) Los términos pueden ser observacionales o
teóricos.
Verdadero
Falso
2) Las entidades pueden ser teóricas, observables
y observables con carga teórica.
Verdadero
Falso
3) La carga teórica de la observación, puede
corresponder aN
Las teorías científicas que fundamentan los
instrumentos empleados.
Los instrumentos de medición que vuelven a
ciertas entidades, teóricas.
Los instrumentos de medición
Las opciones anteriores no son correctas
4) ¿Cómo se pueden caracterizar a las "hipótesis
subyacentes"? Seleccione una:
Son un tipo de carga teórica pero cultural, que
se encuentra presente en toda observación,
incluso en las que realiza la comunidad
científica.
Son un tipo de carga teórica pero cultural, que
se encuentra presente en toda observación,
excepto en la detección de entidades
observables.
Son rechazadas por la concepción hipotético-
deductiva de la ciencia, ya que consideran que
los datos y la observación poseen carga teórica.
Según el método hipotético-deductivo, son las
hipótesis que se pueden obtener a partir de un
salto creativo.
5) Luego de varios meses de entrenamiento,
Eider estaba cerca de cumplir su sueño: poder
bucear en el Parque Nacional de Komodo, en
Indonesia. Fue un largo viaje hasta allí, pero
finalmente llegó el día en que se sumergió en
esas aguas cristalinas y pudo recorrer y
maravillarse por la naturaleza del lugar. A
medida que se adentraba más y más, comenzó a
sentir una molestia en su piernaN sentía que
tenía algo cerca. "Ay", pensó, "Esto debe ser algún
pezN"
Este relato es un ejemplo deN
10
 Eider realizando una interpretación con carga
teórica de la observación de tipo científica.
Eider realizando una hipótesis subyacente,
debido a las entidades teóricas.
Eider realizando una interpretación del estímulo
recibido, debido a las hipótesis subyacentes.
Eider empleando el método inductivo, para
poder observar una entidad que, hasta ese
momento, es teórica.
6) Una tarde de otoño con sol, Eider decidió dar
una visita por el Museo de Ciencias Naturales en
Parque Centenario, en Ciudad de Buenos Aires.
Ese día se ofrecía la oportunidad de poder
observar a través de un microscopio. Cuando le
tocó el turno a Eider, quedó sorprendido de lo
que sus ojos veían. En este ejemploN.
Cuando Eider observa por el microscopio, la
carga teórica de la observación está relacionada
con las leyes de la óptica que explican el
funcionamiento del microscopio.
Cuando Eider observa por el microscopio, no
utiliza hipótesis subyacentes.
Cuando Eider observa por el microscopio, la
carga teórica de la observación está relacionada
con las hipótesis subyacentes que explican el
funcionamiento del microscopio.
Cuando Eider observa por el microscopio, se
sorprende porque está observando términos que
son teóricos.
7) Los enunciados de una teoría científica, se
pueden clasificar en tres niveles. ¿Cuál es el
criterio que se puede tener en cuenta para esto?
Si los enunciados son singulares o generales, y si
contienen términos teóricos y/o observacionales.
Si los enunciados refieren a la totalidad o
algunos casos, y si contienen términos teóricos
y/o observacionales.
Si las entidades son singulares o generales, y si
contienen términos observables con carga
teórica.
Las opciones anteriores no son correctas
8) ¿De qué forma se puede reconocer un
enunciado de nivel 3?
Porque contiene, al menos, un término
observable con carga teórica.
Porque contiene, al menos, un término teórico
que se pueda observar.
Porque contiene, al menos, un término teórico.
Las opciones anteriores no son correctas
9) Considere los siguiente enunciados:
a. Los enunciados de nivel 1...
b. Los enunciados de nivel 3, mixtosL
c. Los enunciados de nivel 3, purosL
d. Los enunciados de nivel 2...
Indique a qué opción corresponde cada enunciado:
1 Emplean solamente términos teóricos
2 Emplean términos teóricos y observacionales
3 Son generales y emplean términos
observacionales
4 Son singulares y emplean términos
observacionales
10) Indicar a qué nivel pertenece cada
enunciado:
Un gato negro
Tengo tres marcadores que son para pizarra
Todos los gatos son negros
Todos los gatos tienen en su ADN un elemento
no observable que los hace ser negros
Si suelto un martillo y una pluma en la Tierra,
ambos caerán por efecto de la gravedad.
 Unidad 4: Explicación científica
1) "El humo que se observa en el horizonte, es
producto de algún tipo de fogata". Esa
afirmación, podría corresponder a una
explicación causal.
Verdadero
Falso
2) "Las explicaciones teleológicas utilizan leyes
universales para poder explicar las
intencionalidades de, por ejemplo, las conductas
humanas"
Verdadero
Falso
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3) Teniendo en cuenta las explicaciones causales
y las teleológicasN
Ambas coinciden en el uso de leyes universales.
Ambas coinciden en el uso de indicar motivos
para explicar hechos observados.
Ambas coinciden en el uso de las leyes
estadísticas.
Las opciones anteriores no son correctas.
4) ¿>é diferencia podemos encontrar entre una
explicación nomológica-deductiva y una
explicación inductiva-estadística?
Las explicaciones ND emplean leyes estadísticas,
y las explicaciones IE emplean leyes universales.
Las explicaciones ND emplean leyes universales,
y las explicaciones IE emplean leyes estadísticas.
Las explicaciones IE emplean condiciones
iniciales, pero las ND no las emplean.
No hay diferencias entre estas explicaciones.
5) En una explicación nomológica-deductiva, los
enunciados que explican el hechoN
Son todos de nivel I.
Son todos de nivel I y II.
Tiene que haber al menos un enunciado de nivel
I y al menos una ley general.
Tiene que haber al menos una condición inicial y
al menos una ley general.
6) Si se considera como, fruto de una
investigación, que el 80% de personas que fuman
todos los días contraen algún tipo de
enfermedad pulmonarN
Si se encuentra una persona que, fumando todos
los días, nunca haya contraído una enfermedad
pulmonar, podríamos refutar la ley estadística.
Nos permite predecir que todos los fumadores
contraerán algún tipo de enfermedad.
Si encontramos un fumador que haya contraído
alguna enfermedad pulmonar, podríamos decir
que la ley estadística se ha verificado.
Las opciones anteriores no son correctas
7) En una explicación inductivo-estadística..
El enunciado de hecho a explicar, se deduce con
cierta probabilidad.
Entre los enunciados que explican el hecho, se
emplean leyes de nivel I.
Las leyes estadísticas empleadas deben ser de
alto porcentaje.
Las leyes estadísticas se deducen de los hechos
observados.
8) Malas noticias para Eider: cada vez que quiere
prender su computadora, una pantalla azul le
indica que se ha detectado un error. Eider
recuerda que dejo su computadora
actualizandose, pero tuvo que justo salir. Cuando
volvió, la luz de la casa se había cortado. Eider
piensa que por eso, se produce el error de
pantalla azul.
La explicación que encuentra Eider, corresponde
a una explicación causal.
La explicación que encuentra Eider, corresponde
a una explicación teleológica.
La explicación que encuentra Eider, corresponde
a una explicación de relevancia estadística.
La explicación que encuentra Eider, corresponde
a una explicación nomológica-deductiva.
9) ¿>é tienen en común las explicación
inductivo estadísticas y las de relevancia
estadística?
Uso de enunciados estadísticos y razonamientos
válidos.
Uso de enunciados estadísticos de alto
porcentaje.
Uso de enunciados estadísticos.
Uso de razonamientos deductivos.
10) ¿>é diferencia puede haber entre una ley
estadística y una ley general?
;e las leyes estadísticas no pueden refutarse
con un solo caso y las leyes generales, sí.
;e las leyes generales no pueden refutarse con
un solo caso y las leyes estadísticas, sí.
;e las leyes estadísticas se formulan siempre
por salto creativo.
;e las leyes estadísticas no se pueden verificar,
pero las leyes generales, sí.
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 Unidad 5: Diseño experimental Estudio experimental

1) El estudio en el cual los participantes de los Estudio placebo

grupos no saben parte de cuál grupo forman: Estudio doble ciego
Ninguna de las anteriores es correcta
Grupo control
4) El grupo en el cual se emplea el placebo:
Grupo experimental
Estudio placebo Grupo control
Estudio ciego Grupo experimental
Grupo placebo
2) El grupo en el cual se pone a prueba la
variable: Grupo doble ciego

Grupo control 5) Si detectamos una mejoría en un paciente, por

el solo hecho de estar realizando un tratamiento,
Grupo experimental tendríamos:
Grupo placebo
Una corroboración del estudio
Grupo doble ciego
Una refutación del estudio
3) El estudio en el cual, los investigadores no Un efecto placebo
saben con cuál tipo de grupo están trabajando:
Un efecto deseado

Material didáctico producido para los cursos de la Cátedra Miguel de Introducción al Pensamiento
Científico del CBC de la Universidad de Buenos Aires.

Autores: Gisela Vazquez y Alejandro Irusta

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