INSTITUTO TECNOLOGICO SALESIANO ELOY VALENZUELA

GUÍA DE APRENDIZAJE CODIGO: MP-GUIA-002

Proceso Pedagógico 2021
VERSION: 2 Guía # 7

ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Español PERIODO: I

UNIDAD TEMÁTICA: Literatura precolombina DOCENTE: Alfredo Bojacá de (8-1 y 8-2) y Maricela Solano (8-3 a 8-7)
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: 8°- _____
DESEMPEÑOS: Evidencia la comprensión lectora de textos de la época Precolombina.
OBJETIVO DE LA GUÍA: -Comprender la historia de los indígenas y su incidencia en el desarrollo de la literatura en Colombia.
-Redactar textos narrativos teniendo en cuenta sus características
CONTENIDOS: Los indígenas en Colombia y su literatura

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Saludo: Hola apreciados chicos salesianos, hoy nuevamente nos encontramos para aprender y crecer
como estudiantes de octavo grado.
Damos gracias a Dios por la provisión y cuidado para sus vidas y sus familias.

1. Recordemos de lo aprendido en la guía No. 5

Literatura Precolombina: en primer lugar, la palabra Literatura proviene del latín *LITTERAE, que significa: letra o escrito y la
palabra Precolombina es una palabra compuesta por el prefijo «Pre» que significa antes de, «Colombus» que es sinónimo de Colón
y el sufijo «-ino» que significa pertenencia.
En un sentido amplio podríamos definir Literatura Precolombina como toda manifestación literaria de América antes del
descubrimiento y conquista de América.
 2. Conozcamos un poco de algunas culturas indígenas en Colombia

GUANES: fueron un pueblo indígena que habitó el territorio que actualmente corresponde a los
municipios de Los Santos, Jordán y Cabrera, hasta la unión del río Charalá o Fonce y Suárez o Saravita;
departamento de Santander.

TAIRONAS: fueron un grupo indígena que habitaba en

los departamentos colombianos de Magdalena, Guajira y Cesar,
en las faldas de la Sierra Nevada de Santa Marta, incluyendo las
cuencas de los ríos Guachaca, Don Diego, Buritaca y la zona baja costera comprendida dentro
del parque nacional natural Tayrona.

WAYÚ: Los wayú o guajiros son aborígenes de la península de la Guajira, sobre el mar
Caribe, que habitan principalmente en territorios de La Guajira en Colombia y el Zulia en
Venezuela

TICUNAS: En Colombia constituyen uno de los

pueblos más numerosos de la Cuenca Amazónica,
ocupan todo el trapecio Amazónico, en el corregimiento de Tarapacá. ... Los Ticunas habitaban
entonces los pequeños afluentes de la orilla izquierda del Amazonas y los cursos medios de
algunos ríos que desembocan en el Putumayo.
 EMBREA: Los emberá, êbêra o ẽpẽrá, también llamados chocó, son un pueblo amerindio que habita
en algunas zonas de la región del Pacífico y zonas adyacentes de Colombia, el este de Panamá y el
noroeste de Ecuador.

PIJAOS: Son un conjunto de pueblos amerindios del Tolima y

otros territorios aledaños en Colombia. En tiempos precolombinos poblaron la Cordillera
Central de los Andes entre los nevados del Huila, del Quindío y del Tolima; el valle alto del río
Magdalena y el alto Valle del Cauca en la actual Colombia.

MUISCAS: También llamados chibchas, son un pueblo indígena amerindio que ha habitado el altiplano
cundiboyacense y el sur del departamento de Santander, en el centro de la actual República de
Colombia.

EVALUACIÓN (Establecer criterios de evaluación, fecha y criterios de entrega de las actividades)

Criterios de entrega:
- No hay necesidad de imprimir la guía.
- Leer atentamente toda la información de esta guía.
- Siempre puedes complementar tu aprendizaje con los enlaces de la web-grafía.
-Al desarrollar las actividades de la guía No. 7, las pueden resolver en el cuaderno, escanean las páginas con la solución y suben un
solo archivo al pizarrón de tareas preferiblemente en PDF. Si tu mito y leyenda están hechos de forma creativa (ejemplo con
programas o aplicaciones de historietas, vídeos, power point, etc) tendrán 5 puntos positivos adicionales en participación.

1. Elabora creativamente (inventado por ti) un mito en el hagas referencia al nacimiento o

formación de alguna cultura indígena. Incluye dibujos con colores.
2. Elabora creativamente (inventado por ti) una leyenda en el hagas referencia a alguna
costumbre o castigo de algún pueblo indígena. Incluye dibujos con colores.

Recuerda: Desarrollar las actividades completas para ser revisadas y calificadas. Las que lleguen incompletas no tendrán calificación
mayor a 3.0.

Fecha de entrega: Antes del cierre en plataforma- pizarrón de tareas en la casilla de color azul rey que aparece en la fecha de la
semana del 23 al 26 de marzo.

Puntos extras: (Para que puedas participar en clase)

-Tener tu archivo de la tarea No. 5 para que puedas participar en clase compartiendo pantalla de tus respuestas.
-Indagar con tu familia algunas costumbres de los indígenas, que ellos conozcan
BIBLIOGRAFIA – WEB GRAFÍA
-Literatura Precolombina En Colombia (vídeo de 2 minutos) https://www.youtube.com/watch?v=vzR2Zg3KVDs
-La leyenda del DORADO (vídeo de 4 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=pSN4NFdgLD0&t=3s
-VIDEO MUISCA MITO-LEYENDA -BACHUÉ- BOCHICA
https://www.youtube.com/watch?v=4yN4gZsPVy8 ( 7 minutos)
-Los aportes de los pueblos indígenas en la construcción de país
https://www.youtube.com/watch?v=Ig8Vr76fLsY&t=238s
-Los Indígenas y sus Tradiciones Prevalecen con el Uso de la Tecnología | C27 N2 #ViveDigitalTV
https://www.youtube.com/watch?v=60FCtV6w5DM
Fecha de asignación de la guía: Semana del 23 al 26 de marzo de 2021 Recibido de la guía: Fecha _________________________________