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INSTITUTO TECNOLOGICO SALESIANO ELOY VALENZUELA

GUÍA DE APRENDIZAJE CODIGO: MP-GUIA-002


Proceso Pedagógico 2021
VERSION: 2 Guía # 01

ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Español PERIODO: III


UNIDAD TEMÁTICA: DOCENTE: Alfredo Bojacá de (8-1 y 8-2) y Maricela Solano
Mapa mental (8-3 a 8-7)
Medios masivos de comunicación
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: 8°- _____
DESEMPEÑOS: Elabora organizadores gráficos para explicar un tema.
Analiza críticamente la información de los medios de comunicación.
OBJETIVO DE LA GUÍA: Crear un mentefacto teniendo en cuenta los medios masivos de comunicación.
CONTENIDOS: Mapa mental
Medios masivos de comunicación

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Saludo: Hola apreciados chicos salesianos, iniciamos el tercer período.


Dios los siga guardando y que este último período les permita demostrar una vez más
su aprendizaje.

ATENCIÓN:
Grupos A y B presenciales: Se va a revisar y calificar lo que desarrollen en el cuaderno y/o fotocopias asignadas durante su
asistencia a las clases, la docente colocará sello y cada semana se sacará la calificación de lo trabajado. Quien no asista a clases
debe presentar o enviar la excusa al coordinador Giovanni.

No presenciales: (Autorizados por el coordinador). Se colocará la guía e indicaciones en el pizarrón y ustedes deben subir la
evidencia de las fotos del cuaderno en donde desarrollaron las actividades antes del cierre. Por correo no se aceptan tareas ni
trabajos.
MAPAS MENTALES

Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y


memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en
cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el
que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas
y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma
totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.
Para entender mejor qué es un mapa mental, imaginemos el plano de una ciudad. El centro de la urbe representa la idea
principal, las principales avenidas que llevan al centro representan los pensamientos clave del proceso mental, las calles menores
representan los pensamientos secundarios, etc. Las imágenes o formas especiales pueden representar monumentos o ideas
especialmente importantes.

El mapa mental es el espejo externo en el que se reflejan sus pensamientos con ayuda de un proceso gráfico de gran fuerza, lo
que proporciona la clave universal para desbloquear el potencial dinámico del cerebro.

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Las cinco características fundamentales de los mapas mentales:
• La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una
imagen central.
• Los temas principales irradian de la imagen central como
“bifurcaciones”.
• Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave
dibujada o impresa en su línea asociada.
• Los temas de menor importancia se representan como
“ramas” de la bifurcación oportuna.
• Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.

MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN


Son aquellos medios tecnológicos, que sirven para enviar mensajes, que
van dirigidos a una gran cantidad de público, y que, pueden atravesar
grandes distancias en un mínimo de tiempo. Con este tipo de medios, el
receptor pierde su carácter de receptor “individual” pasando a llamarse
“receptor colectivo”.

Características
Las características de estos medios contribuyen a la elaboración y
entrega de los mensajes.
A- Estos medios de comunicación social son “medios”, por lo tanto, existen emisores y receptores que pueden ser individuales
y colectivos.
B- Son abiertos, esto significa que cualquier persona puede acceder a ellos.
C- Se relacionan con distintas disciplinas, lo que involucra el empleo de distintos lenguajes, además de especificaciones
técnicas.
D- Los contenidos están destinados a un público heterogéneo y a una gama de receptores, como así también a un público más
reducido, que maneja ciertos códigos e información necesaria para decodificar el mensaje.

Tipos de medios de comunicación de masas


Los tipos de medios de comunicación pueden ser los siguientes:
a. Libros
Corresponden a un medio escrito. Gracias a adelantos tecnológicos se ha posibilitado su reproducción en serie y en
consecuencia, pueden llegar a varios receptores a la vez.
b. Prensa escrita
Medio de comunicación impreso. Son los periódicos o revistas de publicación diaria o regular, que contienen temas de distintas
materias; además se caracterizan por la forma cómo entregan la información.
c. La televisión
Es un sistema de transmisión de imágenes en movimiento. Al mezclar el sonido con la imagen, los mensajes entregados por la
TV impactan y persuaden a los receptores de manera más rápida y certera.
d. La radio
Sistema de transmisión de mensajes orales.
Sus mensajes son transmitidos por medio de ondas hertzianas y puede recorrer varias distancias en un lapso de tiempo breve.
Su modo de transmisión de mensajes es simultáneo.
e. Internet
Es una red de redes, en la cual la información está estructurada y organizada de acuerdo a temas y áreas. Así los "buscadores"
facilitan el trabajo en la entrega e interpretación de la información.
f. Cine
Surge en 1895 con la primera película de los hermanos Lumiere:" La salida de los obreros de la fábrica". El cine al ser limitado en
su tiempo real, comprime la narración por medio del empleo de medios técnicos y estructurales, como por ejemplo, el guion
cinematográfico, escenas, plano, secuencia, etc.
g. Publicidad
La Publicidad es el conjunto de estrategias con las que una empresa da a conocer sus productos a la sociedad. La publicidad
utiliza como principal herramienta los medios de comunicación, estos son tan diversos y tienen tanta expansión e impacto en el
público en general que son fundamentales para el comercio en general. Si un producto no es publicitado, difícilmente las
personas lo conocerán y se referirán a él como algo de buena calidad respecto al nombre que posee. La publicidad es una
estrategia de marketing para posicionar los productos en el mercado global, su participación en la expansión de las empresas es
precisa y necesaria. El correspondiente factor que se emplea para la diversificación de bienes y servicios es referencial, pero lo
que se busca es que el impacto en la sociedad sea aceptable, para darle paso al consumismo activo.
h. Cómic
Es un medio visual de narración verbo-icónica que comunica historias de uno o varios personajes. Se trata de una “narración
secuencial mediante imágenes fijas” (Castillo, 2004: 248). Es decir, mediante una sucesión de imágenes (compuestas por
caricaturas dibujadas) que se complementan con textos. Es un producto cultural que busca persuadir a grandes públicos y posee
sus códigos propios. El cómic o historieta (nombre que se le da en México) es un producto sociolingüístico. La historieta es un
sistema semiótico, que tiene una denotación (habla e imagen) y una connotación. La función ideológica de este medio ha sido
poco analizada, pero el trabajo hasta ahora nos permite afirmar que el cómic es un aparato ideológico.

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Funciones de los medios de comunicación masivas
Los medios de comunicación influyen sobre la sociedad de manera considerable, ayudando a satisfacer las necesidades de la
población. Las funciones de ellas son:
a. Informar
Recogen y entregan información de manera veraz y oportuna sobre los diversos acontecimientos mundiales y de distintos temas
de interés. Esta información busca ser lo más objetiva posible.
b. Educar
Transmiten la cultura de las distintas comunidades; su pasado, presente y proyecciones futuras. Los avances tecnológicos han
posibilitado la transmisión de programas educativos de manera más atractiva para la comunidad.
c. Entretener
La sociedad demanda de los medios la entretención y el esparcimiento. Así estos contribuyen a llenar espacios de tiempo para
descansar y divertirse. Esta es una de las funciones más desarrolla por los programas televisivos, aunque también está presente
en otros medios de comunicación.
d. Formar opinión
Los distintos mensajes entregados por los medios de comunicación, contienen la ideología de quienes elaboran la información
promoviendo la formación de opinión entre los receptores. Los medios sociales ordenan e interpretan la información facilitando
la comprensión de ésta entre los receptores.
e. Publicidad y propaganda
Esta función es propia de las sociedades modernas, debido a la trascendencia económica que ella tiene, así persiguen la finalidad
de ofertar y conseguir consumidores para los distintos productos que se ofrecen. De esta manera la publicidad y propaganda
financian los distintos tipos de programas presentados por los medios. Así también persuaden para adoptar actitudes, conductas
u otros.
Recuerda que la diferencia entre publicidad y propaganda es que la primera busca vender productos o servicios. La segunda
previene ciertas conductas o situaciones y además busca adeptos.

La influencia de los medios de comunicación en el lenguaje


En el ámbito del lenguaje los medios ejercen una gran influencia. Ellos son los responsables, por ejemplo, de la difusión de
numerosos extranjerismos. Por ejemplo, en cualquier retransmisión deportiva podemos escuchar play off por eliminatoria,
break por rotura de servicio, tie break por desempate, pressing por presión...; y sin los medios de comunicación no cabría pensar
que en español se hubieran aclimatado términos como fútbol, penalti, córner, pívot, surf... Del mismo modo, a ellos se debe la
difusión de muchas palabras o expresiones que se apartan de la norma: reportar en lugar de informar, recepcionar en lugar de
recibir, entreno en lugar de entrenamiento, ganar de siete puntos en lugar de ganar por siete puntos, en orden a en lugar de
para.
Pero, a la vez, su capacidad para llegar a todos los rincones y a todas las capas sociales contribuye a homogeneizar el lenguaje
y, por tanto, son un factor que evita la fragmentación del idioma.
EVALUACIÓN (Establecer criterios de evaluación, fecha y criterios de entrega de las actividades)
Criterios de evaluación:
- No hay necesidad de imprimir la guía.
- Lee atentamente toda la guía No. 1 del III período
- Ingresar a la webgrafía y observar lo que contiene cada enlace.

1. Marca tu cuaderno de forma creatividad donde se aprecie que inicia el tercer período.
2. Copia las temáticas a trabajar en este período.
Unidades temáticas (Contenidos)
o Organizadores gráficos: mapa mental y medios masivos de comunicación
o Repaso de categorías gramaticales
o Organizadores gráficos: línea de tiempo, con aspectos básicos de la literatura del Romanticismo, Costumbrismo, Modernismo,
Vanguardismo y Contemporánea.
o Comprensión de textos de la literatura del Romanticismo, Costumbrismo, Modernismo, Vanguardismo y Contemporánea.
o Producción de párrafos argumentativos.

3. Lee atentamente toda la información de la guía y busca el significado de las siguientes 10 palabras
Cartografiar Nodo Decodificar Adepto Trascender
Bifurcación Receptor Herciano Diversificar Homogenizar

4. Elabora un mapa mental creativo con imágenes colores y buena letra con ortografía
El tema central son los Medios Masivos de Comunicación (MMC), las ramas que se bifurcan son: Definición, características, tipos,
funciones, influencia y peligros.

III. PLAN LECTOR: (Recuerda)


Libro: vamos terminando de leer el libro “CIEN AÑOS DE SOLEDAD”, en casa todos deben
dedicar tiempo para leer los capítulos 17, 18, 19 y 20, en la parte posterior de tu cuaderno
vas revolviendo las preguntas:

Desarrollar las actividades completas como se te indican para ser revisadas y calificadas.
Las que lleguen incompletas no tendrán calificación mayor a 3.0,
Fecha de entrega: La docente colocará en el pizarrón la fecha máxima para subir el
archivo con la solución de la guía No. 01 en tu cuaderno.

BIBLIOGRAFIA – WEB GRAFÍA


RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftalí. Nuevo lenguaje 9. Editorial Santillana y Nuevo lenguaje 7. Editorial Santillana. Bogotá. 2007
http://www.queesunmapamental.com/
https://www.portaleducativo.net/septimobasico/317/Medios-de-comunicacion-masiva
¿Qué es un mapa mental? (Vídeo de 4 min) https://www.youtube.com/watch?v=OFR7YjqHRME&feature=emb_logo