Universidad Nacional del Altiplano
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION SECUNDARIA
CENTRO DE PRÀCTICA PREPROFESIONAL
DOCENTE Katy Elizabeth Ticona
Vilca
ÁREA CURRICULAR Desarrollo Personal y
Formación Cívica
COMPETENCIA Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común
Muchas gracias por conectarte y ser parte
de aprendo en casa a. El futuro de nuestra
familia, depende de nosotros, todos
debemos estar comprometidos, recuerda
que la salud es primero y la educación
también.
TEMA Empatía y manejo de SEMANA Semana 3
conflictos
GRADO/CICLO 5 to/VII TIEMPO 40 minutos
PROPÓSITO DE LA Explica cómo se desarrolla la dinámica del conflicto y señala las actitudes
SESIÓN que son fuente de este. Pone en práctica su rol de mediador para el
manejo de conflictos.
Reconoceremos emociones que nos ayudarán a expresar sentimientos
frente a situaciones injustas en personas con habilidades diferentes.
Deliberaremos, además, sobre el rol social para una sociedad más inclusiva.
También analizaremos las situaciones conflictivas, discriminatorias o
excluyentes. Para ello, tomaremos en cuenta las diversas opiniones y
profundizaremos en la construcción de argumentos que se basen en valores
y principios éticos a través de mecanismos de consenso y negociación.
Asimismo, profundizaremos en el rol que debe cumplir la mediadora o el
mediador. Finalmente, conoceremos estrategias de autorregulación que nos
permitan establecer relaciones justas.
 PRIMERO SEGUNDO

El propósito de la primera
¿QUÉ NECESITAMOS? actividad será conocer y
Estar motivados reflexionar sobre los conflictos y
cómo puedes enfrentarlos, tomar
• Hojas o cuaderno para nuestras
conciencia de tus emociones y
reflexiones, ¡mejor si las hojas son
recicladas! expresarlas de manera efectiva
para tu bienestar personal y el de
• Lapiceros los demás.
• Mucha atención

• Mala comunicación: los diferentes

estilos de comunicación pueden
TERCERO
llevar a malentendidos entre los
propios compañeros de clase
Desarrollo
• Diferentes valores: la falta de
Identificando situaciones de conflicto aceptación y comprensión de las
diferentes percepciones de la
¿Qué es el manejo de problemas y conflictos?
realidad o puntos de vista son
El manejo de conflictos parte del conocimiento de fuente de conflictos.
la causa que los provoca. Por lo general, los
• Intereses diferentes: el conflicto
desacuerdos o malentendidos en el lugar de
ocurre cuando los trabajadores
trabajo suelen proceder de:
individuales se centran
exclusivamente en sus objetivos
personales, ignorando las metas
organizacionales y el bienestar del
equipo.
 • Choques de personalidad: todos los entornos de trabajo están
compuestos por individuos con personalidades diferentes y, a
menos que todos comprendan y acepten el enfoque mutuo del
trabajo y la resolución de problemas, se producirán conflictos.

CUARTO
¿Qué vamos a aprender? En esta ficha aprenderemos a identificar
emociones, impresiones y creencias que nos ayudarán a reconocer y
expresar sentimientos de indignación, vergüenza, perdón y solidaridad.
Ello implica reconocer las causas y consecuencias de estos sentimientos
Construimos sentimientos morales con en contextos sociales en los que se ponen en juego nuestras creencias
personas diversas sobre lo que es justo o no. Para contar con argumentos éticos sólidos,
conoceremos acerca de grupos de personas diversas, de modo que
podamos deliberar sobre su rol social y desarrollemos capacidades
para proponer alternativas para una sociedad más inclusiva.
QUIENTO
¿Cómo Resolver un Conflicto? COMUNICATE No grites

• No interrumpas No insultes Clarifica

las razones para el conflicto.
• Expresa lo que piensas y sientes.
• Ponte en el lugar de la otra persona
o como dice el refrán, ponte en los
“zapatos del otro(a) .
• Acepta que tú también eres
responsable.
• Presenta posibles soluciones.
Busca un punto medio.
• Busca ayuda de un amigo(a) o
profesional
 SOLUCIONES PACIFICAS Y CONFLICTOS

Respetar el derecho de no estar de acuerdo Manifestar tus

verdaderas preocupaciones Compartir los fines e intereses
generales Tener la mente abierta para escuchar diferentes
SEXTO opiniones. Escuchar cuidadosamente todas las propuestas.
Comprender los problemas implicados más importantes. Pensar
acerca de las posibles consecuencias. Imaginar varias soluciones
alternativas posibles. Ofrecer algunos compromisos que sean
razonables. Negociar acuerdos cooperativos que sean
mutuamente justos.
 PREGUNTAS DE METACOGNICION

ACTIVIDAD 1

¿qué aprendí?
ACTIVIDAD 2
¿Para que aprendí?
Elaborar un folleto de tus características
¿Como lo aprendí? (personales), cualidades emociones
positivos y negativos
¿Para qué me sirve lo que
aprendí?