Desarrollo cognitivo socio-emocional (Cerebro Triuno)

La teoría del Cerebro Triuno

La teoría del cerebro triuno o teoría de los tres cerebros de Mac Lean surgió con el objetivo de agrupar
diferentes zonas neuronales según su función y en el orden de aparición evolutiva (de los sistemas más
primarios hasta aquellas estructuras más avanzadas y propias de los seres humanos). Además, según Sperry y
MacLean, estas estructuras están diferenciadas física y químicamente.

En esencia, la teoría de los tres cerebros plantea una novedosa manera de reagrupar nuestro cerebro. Estos tres
bloques, o secciones, son conocidos como el cerebro reptiliano, el cerebro límbico o emocional y el cerebro
racional. Dichas secciones están conectadas entre ellas pero a su vez funcionan de manera independiente. Por
lo que se envían información constantemente a pesar de estar centradas cada una en una función concreta.

A continuación, los tres sistemas definidos por MacLean según su teoría del cerebro triuno

1. El cerebro reptiliano

También conocido como el cerebro instintivo o cerebro básico, este es el cerebro más primitivo de todos. El
cerebro reptiliano es considerado como la estructura ancestral que regula nuestras funciones vitales y las
conductas más instintivas relacionadas con la supervivencia del individuo (comer, beber, dormir) y de la
especie (impulsos y relaciones sexuales). En definitiva, según la psicología, la función del cerebro reptiliano
es actuar rápido y de manera instintiva para asegurar nuestra supervivencia.

2. El cerebro emocional o límbico

Según la teoría del cerebro triuno, esta zona apareció con los primeros mamíferos y se fue desarrollando por
encima de lo que hemos definido anteriormente como cerebro reptiliano. El cerebro límbico está considerado
el centro de las emociones, es decir: nuestro sistema nervioso emocional. Y se encarga de producir y generar
emociones en nuestro sistema nerviosa.

Es importante afirmar que esta zona tiene una función muy adaptativa: produce respuestas emocionales y
genera un aprendizaje muy importante a nivel experiencial. Nuestros sistemas de memoria, motivación,
activación y atención suelen funcionar de una manera más productiva cuando se ven influenciados por las
emociones.

3. El cerebro racional o neocórtex

Finalmente, según esta interesante teoría de los tres cerebros, nos encontramos con la neocorteza o cerebro
racional: esta parte de nuestro cerebro se encarga del procesamiento cognitivo y de la toma de decisiones
razonadas y lógicas.

Popularmente al cerebro racional se le da el nombre de materia gris, sin embargo, el neocórtex está formado
por diversas estructuras encefálicas, entre ellas destacamos el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho
de la corteza cerebral. Otro nombre con el que encontramos esta zona es el isocórtex.

En resumen, las investigaciones cerebrales realizadas por Paul MacLean, determinaron que el cerebro
está conformado por tres estructuras que comprenden el sistema neocortical que nos permite pensar, imaginar
e intuir; el sistema límbico a través del cual expresamos deseos y sentimientos, y el sistema reptil relacionado
con el comportamiento. Estos sistemas proporcionan al ser humano múltiples inteligencias que le son útiles
para desenvolverse en el mundo; por lo que, todos los seres humanos, deben desarrollar sus inteligencias
múltiples de una manera eficiente, para que el crecimiento afectivo y cognitivo sea apropiado y aceptado
socialmente.

A partir de lo anteriormente expuesto realiza las siguientes actividades:

PARTE 1 (Dinámica escrita-individual)

 Realiza un CUENTO, narrado en primera persona, acerca del mejor acontecimiento ocurrido en tu
vida donde hayas experimentado una fuerte emoción (ej. como ir al concierto de tu grupo favorito).
 Luego léelo a un familiar, y escribe la opinión de él/ella sobre el cuento.

RESPONDE

 Explica la razón por la cual elegiste ese acontecimiento en particular.

 ¿Qué sentiste al recordarlo? Explica.
 ¿Qué sentiste al contarlo? Explica.
 ¿Qué opinan los demás acerca de ese acontecimiento?
 ¿Cómo te hizo sentir la opinión de los demás acerca de ese acontecimiento? Explica.
 Resume en una frase lo sentido en esta actividad.

PARTE 2 (lluvia de ideas y mapa mental)

 A través de una LLUVIA DE IDEAS, las cuales debes anotar en una hoja y anexarla a la actividad,
realiza un MAPA MENTAL donde reflejes la Relación entre el cerebro emocional y el
sistema límbico.

PARTE 3 (actividad de cierre)

 Dibuja un CEREBRO donde resaltes la UBICACIÓN del neocórtex y su EXTENCION

 Menciona y Enumera las funciones del neocórtex.

PARTE 1 (Dinámica escrita-individual)

Daré inicio a la breve reseña de mi historia, la cual hasta ahora ha sido la que causo más emoción en mi vida,
sin duda alguna fue aquella noche en la cual tuve la oportunidad de manejar un vehículo por primera vez en
mi pueblo donde residía lo cual no implicaba ningún riesgo para la sociedad debido a que no hay mucha
circulación vehicular ni peatonal, recuerdo que ese día mi amigo “de toda la vida” , me dijo que lo
acompañara a dar una vuelta en el auto de su hermano, después de pedirle varias veces que me permitiera
conducir el auto por fin se decidió y una vez en medio de paseo el detiene el coche y me dice que me cambie
de lugar y me pase al asiento del piloto… recuerdo que estaba muy mocionado al estar ante esa situación y
pues sin duda alguna ese ha sido mi mejor experiencia en el área de cosas por hacer en la vida..
Opinión de mi prima:

Me dijo que era una historia muy traumática, ya que ella no se atrevería a montarse en un automóvil si yo soy
el chofer y que si ella tuviera un auto no me lo prestaría, también acoto que estaba de acuerdo conmigo porque
ella también experimento lo mismo la primera vez que condujo un auto.

RESPONDE
• Explica la razón por la cual elegiste ese acontecimiento en particular
- Porque es uno de los acontecimientos que mas a cuasado un impacto positivo en mi vida.
• ¿Qué sentiste al recordarlo? Explica.
- Sentí emoción casi sentí vivir ese momento de nuevo y también sentí nostalgia, porque mi amigo
está en el extranjero.
• ¿Qué sentiste al contarlo? Explica.
- Me sentí normal, ya que no es algo extraordinario sino más bien cosas particulares que pasan en
l vida.
• ¿Qué opinan los demás acerca de ese acontecimiento?
- No lo sé porque solo lo sabemos mi amigo, mi prima, y yo.
• ¿Cómo te hizo sentir la opinión de los demás acerca de ese acontecimiento? Explica.
- Sin definir. Referencia la pregunta anterior.
• Resume en una frase lo sentido en esta actividad.
- Adrenalina.