INTEGRANTES:

Cabanillas Santa Cruz

Alisson Nicole

EFFIO PALACIOS CRISTINA

ALEJANDRA

MARTINEZ GONZALES GREICY

JARITZA

MARTINEZ TEJADA MARIANA

mayly

REQUE UCANCIAL JAHAIRA

 ESTRATEGIAS DIDACTICAS
DE APRENDIZAJE - II CICLO.

La aplicación de estas estrategias le permitirán al

niño el poder vivenciar, experimentar y aprender. Las
estrategias de aprendizajes son procedimientos por
medio de las cuales da a conocer, practicar al
infante para su mejor eficiencia en las diferentes
competencias. Los docentes y estudiantes organizan
las acciones del proceso formativo de manera
consciente mediante (métodos, técnicas y
actividades)

ESTRATEGIAS PARA EL ÁREA DE COMUNICACIÓN:

A partir de un enfoque comunicativo, se ofrece
potencializar las habilidades en los diferentes
idiomas: artístico (corporal, danza, la melodía, el
arte dramático, gráfico plástico" y audiovisuales),
oral y escrito.

ESTRATEGIAS PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA:

Abundantes experiencias físicas
Observar y explorar el entorno a partir de los diversos sentidos
Vivenciar mediante movimientos con su cuerpo
Jugar como parte normal de su desarrollo
Verbalizar las acciones y los descubrimientos en cuanto a la relación con los objetos.
Basar el aprendizaje de las estructuras lógico matemáticas en un enfoque global, a
partir de las actividades contextualizadas.
Representar sus pensamientos y su comprensión de las ideas matemáticas mediante
el material concreto, el lenguaje oral, el cuerpo, los gestos, dibujos y símbolos
inventados o convencionales, representaciones vivenciales y simbólicas.

ESTRATEGIAS PARA EL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL:

Establecer un dialogo fraterno y de respeto con nuestros niños., favorecerá la
construcción autónoma de sus acciones e identidad.
Crear contextos de comunicación y afecto donde los niños se sientan queridos y
valorados es fundamental, debido a que la seguridad emocional es un elemento
básico para que el niño se atreva a dialogar libremente.
Ofrecer espacios para que nuestros niños verbalicen lo que van pensando
respecto a ellos mismos. La idea es crear momentos en los que puedan pensar en
sí mismos y expresar cómo son desde lo que van descubriendo.
Promovemos la identidad personal de nuestros niños planificando, organizando
y evaluando las actividades del aula con ellos, escuchando sus opiniones,
teniendo en cuenta sus sugerencias y reconociendo sus aportes.
Resolver conflictos involucrando a todos los actores: niños y niñas y docentes.

ESTRATEGIAS PARA EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE:

Una de las estrategias muy valiosas para hacer ciencia
es el JUEGO EXPLORACIÓN. Se plantea una serie de
interrogantes motivados por la curiosidad, y formula sus
propios criterios para explorar, experimentar y re-
descubrir la naturaleza.
Implementación de sector ciencia. - Investigación
Las preguntas o interrogantes - Maquetas y
organizadores visuales

MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016) Dirección General de Educación Básica Regular. Currículo Nacional - EBR. 1a Ed. Biblioteca Nacional del Perú. Lima. PE.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016) Dirección General de Educación Básica Regular. Programa Curricular de Educación Inicial. 1a Ed. Biblioteca Nacional del Perú. Lima.