CORPORACIÓN UNIVERSITARIA UNIMINUTO

UNIDAD TEMÁTICA No.2. DISEÑO DE UN AMBIENTE PARA EL APRENDIZAJE EN EDAD INICIAL

MICROCLASE

MICRO-CLASE

TEMA: CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES SEGÚN SU ALIMENTACIÓN

Presentado por:

Harold Fernando Vásquez Fandiño ID 281801

Ximena Morales Morales ID 619666

Jorge Luis Morales Medina ID 610036

Yina Paola Cruz Iquina ID 551494

Presentado A:

Mitón Fernando Moreno

Corporación Universitaria minuto de Dios-Uniminuto

Licenciatura en educación Infantil

Pitalito-Huila

2020
 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA UNIMINUTO
UNIDAD TEMÁTICA No.2. DISEÑO DE UN AMBIENTE PARA EL APRENDIZAJE EN EDAD INICIAL
MICROCLASE
NIVEL: DOCENTES:
Transición  Harold Fernando Vásquez Fandiño ID 281801
 Ximena Morales Morales ID 619666
FECHA  Jorge Luis Morales Medina ID 610036
10-octubre-2020  Yina Paola Cruz Iquina ID 551494
CONTENIDO DIMENSIÓN
Comunicativa:
*Cuento infantil, “la ardilla que no Los niños y niñas predicen las
sabía que comer” posibles acciones que realizaran los
animales en la narración literaria de
“La ardilla que no sabía que comer”
Cognitiva: identifica y reconocer
los diferentes animales que se
muestran en las imágenes.
*Clasificación de los animales según
su alimentación
Socio-Afectiva:
Los niños y niñas se relacionan por
medio de las acciones y modos de
forma afectuosa.
OBEJETIVOS
General:
Reconocer e identificar los
animales según su
alimentación, es decir,
aprende a distinguir los
animales herbívoros,
carnívoros y omnívoros.
MICRO-CLASES
DIMENSIONES:
 DIMENSION COMUNICATIVA: Participa en clase, dando su opinión y respuesta ante sus compañeros.
 COGNITIVA: Reconoce la clasificación de los animales según su alimentación (herbívoros, carnívoros, omnívoro)
 SOCIO AFECTIVO: Se relaciona con sus compañeros, aprende a trabajar en grupo.
ACTIVIDAD
Bienvenida
Canción buenos días
¡Hola, Hola, Hola!
1. Inicio: se inicia con una
reflexión de agradecimiento a
papito DIOS, “Padre Dios, padre
Dios, ahora quiero yo cantar, por
papá, por mamá, por mamá y
papá, mucho me quieren los dos,
siempre están pensando en mí, sí
papá, sí mamá, los amo a los
dos”.
2. Desarrollo:
Se narra la historia infantil,” La
aridilla que no sabía que comer”
Los niños y niñas, participan de
manera activa, identificando los
animales que se mencionan en la
narración.
Cierre:
Se utilizan láminas de imágenes
(grandes), que corresponden a un
animal
Herbívoros, uno de carnívoros y
uno de omnívoros, los niños y
niñas participan de manera activa
identificando cada animal.
ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS
La clase tiene como Físicos: Rúbrica de evaluación:
métodos el dialogo, la Aula de clase, celular, Para saber las fortalezas y debilidades
interacción de computador se empleara por medio de la
Humanos: observación.
docente-estudiante; la
Docente, estudiante Para evaluar el aprendizaje en los niños
exploración por medio Didácticos: y niñas utilizares la actividad de la
del material didáctico, Cuento infantil, “cubeta de agua mágica”. Se utiliza una
y el trabajo grupal e láminas de imágenes, cubeta de agua e imagines de diferentes
individual. cubeta de agua mágica, animales plasmados en servilletas,
ARTE: blog, marcadores, luego, se introduce la imagen en la
colores, lápiz, cubeta de agua y posteriormente los
Los niños escogerán el borrador. niños y niñas identifican el animal que
animal que más le se visualiza y de manera oral expresa a
llamo la atención y que clasificación alimenticia
deberán plasmarlo en corresponde.
una hoja y colorearlo.
EXPLORACION DEL
MEDIO:
Los niños deberán
identificar el habita y el
alimento del animal que
más les gusto.
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Anexo
Se anexa el Link que corresponde a la micro-clase, dirigido a los niños de transición, tema “La clasificación de los animales según su
alimentación
Link https://youtu.be/fdIRDiAVIQo
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Bibliografía

 Portal Educativo. Clasificación de los animales según su alimentación. Recuperado de https://www.portaleducativo.net/segundo-basico/121/Clasificacion-de-los-animales-alimentacion#:~:text=Los

%20animales%20son%20consumidores%20y,%3A%20herb%C3%ADvoros%2C%20carn%C3%ADvoros%20u%20omn%C3%ADvoros.