UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. I.E. Nº :
I.2. GRADO :
I.3. PROF. :
I.4. DIRECTOR :
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: Conocemos y difundimos los derechos de los niños y niñas
III. SITUACION SIGNIFICATIVA: Los niños y niñas de la I.E. desconocen que son sujetos de derechos en todos los escenarios en que se desenvuelven y
que estos derechos deben ser respetados. Para cambiar esta situación plantemos las siguientes preguntas: ¿Qué son los derechos? ¿Los derechos
son para todos?¿Qué podemos hacer para que los respeten?¿En qué consiste el derecho a la vida?¿Que implica tener derecho a un ambiente sano?
¿Nuestros derechos a que deberes obligan a los demás?¿Qué podemos hacer para difundir nuestros derechos a los demás?
IV. PRODUCTO: Afiches Acrósticos, Periódico Mural, Campaña de difusión sobre los derechos.
V. TIEMPO: 23 de Mayo al 17 de Junio
VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

ARE COMPETEN CAPACIDAD INDICADORES SECUENCIA DE SESIONES RECURSOS Y

A CIAS MATERIALES
“Convive Interactúa con cada Trata a sus compañeros y compañeras PARTICIPO EN LA ESCUELA Textos del MED.
PERSONAL SOCIAL

respetándo persona reconociendo sin discriminar o estereotipar por  Reconocemos nuestros derechos Papelotes
se a sí que todas son sujetos razones de apariencia, sexo, etnia,  Expresamos nuestra opinión en torno a la Plumones
mismo y a de derecho y tienen cultura o discapacidad, respetando sus equidad de género. Maskingtape
los demás” deberes. derechos. Toma en cuenta los derechos  Elaboramos conjeturas sobre la información Cinta de
de la infancia para influenciar de los medios de comunicación. embalaje
positivamente en la construcción de  Proponemos proyectos colectivos. Colores
normas de la convivencia en el aula.  Opinamos sobre las brigadas escolares de
Muestra disposición por conocer otras defensa civil.
culturas y extrae aportes de ellas. Utiliza
los mecanismos y pautas que brinda la
escuela para manejar conflictos. Pone
en práctica la regla de las 4R en su
espacio escolar.
 Explica el Comprende y aplica Da razón de las adaptaciones de algunas ¿COMO FUNCIONA UN ECOSISTEMA? Textos del MED.
mundo conocimientos partes del cuerpo de los seres vivos que  Los ecosistemas. Papelotes
físico, científicos y argumenta les permiten adaptarse a su hábitat.  Tipos de ecosistemas: Acuática terrestre y su Plumones
CIENCIA Y AMBIENTE

basado en científica- mente equilibrio. Maskingtape

conocimien  Las formas de ecosistemas de los seres Cinta de
tos vivos: relaciones interespecificas e embalaje
científicos intraespecificas. Colores
 Las adaptaciones de los seres vivos Laminas
 Recursos renovables y no renovables.
 Beneficios de los recursos naturales.
 La contaminación ambiental: suelo, aire y
agua.
 Acciones para cuidar el ambiente.
Comprend Escucha activamente Presta atención activa dando señales . Narran cuentos, fabulas, leyendas y anécdotas Textos del MED.
e textos diversos textos orales. verbales (responde) y no verbales Papelotes
orales Infiere el significado de (asiente con la cabeza, fija la mirada, Plumones
los textos orales. etc.) según el tipo de texto oral y las Maskingtape
formas de interacción propias de su Cinta de
cultura embalaje
Deduce palabras desconocidas, hechos, Colores
referentes, lugares y relaciones de Laminas
causa – efecto a partir de información
COMUNICXACION

explícita en los textos que escucha.

Se expresa Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a temas Exponemos utilizando recursos visuales: laminas,
oralmente ideas variados a partir de sus saberes previos videos.
y de alguna fuente de información
escrita, visual u oral.
Comprende Infiere el significado de Deduce el significado de palabras y TEXTO CONTINUO: Informativo: recursos naturales.
textos los textos escritos. expresiones a partir de información TEXTO CONTINUO: Informativo: usos de los
escritos explícita. minerales

Produce Planifica la producción Escribe textos diversos con temáticas y Escribo un texto informativo: Consejos para prevenir
textos de diversos textos estructura textual simple, a partir de sus accidentes eléctricos.
escritos escritos. conocimientos previos y en base a
Textualiza sus ideas alguna fuente de información
según las convenciones
de la escritura.
 Actúa y Matematiza situaciones Interpreta datos y relaciones no LOS DECIMALES NOS AYUDAN EN LA VIDA DIARIA: Textos del MED.
piensa Comunica y representa explícitas de situaciones diversas  Leemos y escribimos números decimales Papelotes
matemátic ideas matemáticas referidas a una o varias acciones de exactos. Plumones
amente en comparar e igualar dos cantidades con  Comparamos números decimales Maskingtape
situaciones Razona y argumenta números naturales, expresiones  Aproximamos y redondeamos números Cinta de
de decimales, fraccionarias o porcentajes, decimales exactos hasta las décimas. embalaje
MATEMATICA

generando ideas
cantidades matemáticas y los relaciona con modelos aditivos y  Adición y sustracción de decimales. Colores
multiplicativos.  Multiplicación de decimales. Material base
Elabora y usa Problemas aditivos con decimales  División de un decimal por un entero 10
estrategias. Interpreta datos y relaciones en  División entre dos decimales. Chapitas
problemas aditivos, y los expresa en un Tablero
modelo de solución aditivo con posicional
decimales hasta el centésimo.

Preparació Reconoce la acción Explica las profundizaciones de su fe en LAS PARABOLAS DE JESUS: Colores
RELIGIOSA
ED.

n a la labor salvífica de Dios en la cristo.  El buen samaritano. Lc. 10, 25-37 Biblia
redentor historia de la  El hijo prodigo. Lc. 15, 11-32 Catecismo
de cristo humanidad.  Fariseo y publicano. Lc. 18, 9-14 Lamina
 La oveja perdida. LC. 15, 1-7
Expresión Expresion artística: Crea Escriben y Entonan diferentes canciones MUSICA: Canto, cuentos sonoros, juegos rítmicos, Cancionero
artística y e interpreta canciones de su región. sonidos, ritmos, melodías, canciones. Flauta triangulo
apreciación que expresan sus Elaboran instrumentos de viento y Instrumentos de viento y percusión.
ARTE

artística.. vivencias, sentimientos percusión. Construcción de instrumentos de viento y percusión.

y situaciones de su
cotidianidad,
acompañándose con
instrumentos.
COMPRENS Explora ejercicios de - Realiza ejercicios y hace uso de la  Carreras Pelotas
IÓN Y movilidad articular y fuerza, velocidad, flexibilidad y  Desplazamientos Colchoneta
DESARROL elasticidad muscular, e resistencia, identificando las zonas  Saltos Conos
LO DE LA identifica las zonas corporales que intervienen  Juegos pre deportivos Sogas
ED. FISICA

CORPOREI corporales que Palos

DAD Y LA intervienen Latas de leche
SALUD. Pelotas de trapo
DOMINIO Reconoce y practica - Realiza desplazamientos en
CORPORAL distintos tipos de diferentes direcciones
Y desplazamientos, - Demuestra seguridad y confianza
EXPRESIÓN utilizando diferentes en sus movimientos corporales
 CREATIVA. direcciones y niveles - Ejecuta giros corporales en
actividades gimnásticas sencillas.
- Participa en carreras de velocidad
manteniendo equilibrio y
coordinación corporal
CONVIVEN Practica juegos pre- - Participa de los juegos pre-
CIA E deportivos respetando a deportivos, respetando normas y
INTERACCI sus compañeros y las reglas establecidas.
ON reglas establecidas
SOCIOMOT
RIZ

VII. EVALUACION: Control periódico de la unidad y evaluación final de los resultados, dificultades y sugerencias.

VIII. BIBILIOGRAFIA: Textos del MED. ( Personal social, Ciencia y Ambiente, Comunicación, Matemática, Biblia, Catecismo, textos de lectura)