EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°6

“Conocemos nuestra biodiversidad para cuidar

nuestro medio ambiente”
I.- DATOS GENERALES:
I. E : “VILLA MARÍA”
UGEL : SANTA
DISTRITO : NUEVO CHIMBOTE
CICLO : III ciclo
DIRECTOR :
DOCENTE DE AULA :
DURACIÓN : Del 08 de AGOSTO al 26 de AGOSTO de 2022
PERIODO DE EJECUCIÓN: Tres semanas
ÁREA A TRABAJAR : Arte y Cultura, Comunicación, Ciencia y Tecnología,
Matemática y Personal Social, Religión

II. COMPONENTE:
2.1 Situación significativa
En nuestro planeta existe un gran número de plantas y animales que de una u otra manera
son beneficiosos para nuestra vida. Sin embargo, muchas veces nuestra irresponsabilidad y
falta de respeto por la vida hace que constantemente, realicemos acciones que dañan y
destruyan nuestro entorno, animales, plantas y ecosistemas completos. Situación que
debemos corregir por respeto a los demás seres vivos y a nosotros mismos.
Frente a ello se plantea los siguientes retos:
¿Qué animales y plantas conoces? ¿Qué utilidades nos brindarán los animales y plantas de
nuestra comunidad? ¿Cómo los protegemos? ¿Cómo proteger a los animales y las plantas
en peligro de extinción?
 En esta experiencia, los niños y las niñas conocerán los cuidados que deben recibir las plantas
y los animales de la localidad, para promover su conservación e informarse sobre cómo
interactúan con el hombre.
Como producto nuestros estudiantes “Escribirán compromisos para cuidar o proteger a
las plantas y animales de su comunidad”.

2.2 Propósito de Aprendizaje

ÁREA COMPETENCIAS
PERSONAL SOCIAL Construye interpretaciones históricas
Convive y participa democráticamente.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre
seres vivos
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
ARTE Y CULTURA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
RELIGIÓN Construye su identidad como persona humana, amada por Dios.

2.3 Enfoques transversales

 Enfoque y Valor(es) Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
• Enfoque Ambiental Los estudiantes proponen acciones para cuidar y proteger a
Plantas y animales que viven en su comunidad a partir del
reconocimiento de la importancia del rol que estas cumplen en el
ambiente.
• Enfoque orientación al Los estudiantes muestran disposición, flexibilidad y capacidad para
bien común involucrarse con la problemática de su ambiente realizando acciones
que aportan al cuidado y a la protección de plantas y los animales.
2.4 MATRIZ DE EVALUACIÓN:
ACTIVIDAD AREA COMPETENCI DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS DE ACTIVIDAD EVIDENCIAS INSTRUMEN
TO
A EVALUACION SUGERIDA
Indaga Propone acciones Explicaras porque -Describir los ¿Las plantas y Compara el ciclo Lista de
de vida de las cotejo
Identificamos a las plantas como seres vivos y su utilidad

mediante para buscar las plantas y cambios en el ciclo animales tienen

métodos información y las animales son de vida de las vida? plantas y animales
científicos organiza en una seres vivos a plantas y animales a través de un
para secuencia de pasos partir de su ciclo -Comparar los esquema
construir para llevarlas a de vida cambios en el ciclo
conocimien cabo, selecciona los de vida de plantas y
tos materiales y animales
CIENCIA Y TECNOLOGIA

herramientas que -Describir a través de

en la vida del hombre

necesitará para dibujos y fichas las

explorar y observar características de las
objetos, hechos o plantas y animales a
fenómenos, a partir de su ciclo de
recoger datos y vida
responder a la
pregunta.
Indaga Propone acciones Indagarás lo que -Proponer posibles Indagamos que Predice que Lista
mediante para buscar necesita una respuestas sobre los necesitan las necesitara la planta de
métodos información y las semilla para efectos del agua plantas para vivir para vivir y cotejo
científicos organiza en una crecer y los sobre las semillas propone realizar su
para secuencia de pasos cambios que -Seguir acciones para experimento
construir para llevarlas a ocurren hasta obtener datos sobre
conocimien cabo, selecciona los convertirse en los efectos del agua
tos materiales y una nueva planta en la germinación y
herramientas que el crecimiento de las
necesitará para plantas
 explorar y observar -Registrar y organizar
objetos, hechos o datos en una tabla
fenómenos, sobre los efectos del
recoger datos y agua en la
responder a la germinación de la
pregunta. semilla y en su
crecimiento
Lee Infiere información Leerás un texto -Ubicar información ¿Cómo son las Explican el Lista
diversos anticipando el para conocer de en el texto escrito. plantas? significado de de
tipos de contenido del texto las plantas. -Explicar de qué trata palabras cotejo
textos en a partir de algunos principalmente el desconocidas
su lengua indicios (título, texto.
materna. ilustraciones, -Opinar a través de
palabras conocidas) la lectura para que
y deduciendo se colocaron las
relaciones lógicas imágenes en el
de causa-efecto texto.
que se pueden
COMUNICACIÓN

establecer
fácilmente a partir
de información
explícita del texto.
Lee Obtiene Leerás un texto -Ubicar información Leemos sobre Ubican en el Lista
diversos información sobre las plantas en el texto escrito. las plantas que texto nombre de de
tipos de explícita que se para compartir la -Explicar de qué trata curan. las plantas que cotejo
textos en encuentra en información principalmente el curan
su lengua lugares evidentes texto.
materna. del texto (título, -Opinar a través de la
subtítulo, inicio, lectura para que se
final) y que es colocaron las
claramente imágenes en el texto.
distinguible de
otra, en diversos
tipos de textos con
ilustraciones.
Resuelve Emplea estrategias Usarás la yupana Emplea estrategias y Quitamos en la Realiza Lista
MATEMÁTI

problemas diversas y para realizar, en procedimientos de yupana operaciones de de

de procedimientos de situaciones cálculo, como canjeando la sustracción con cotejo
CA

cantidad cálculo y cotidianas, sustracciones con decena. canjes usando la

comparación de sustracciones con canjes. yupana
cantidades; mide y
 compara el tiempo canjes de
y la masa números de dos
cifras.

Resuelve Traduce acciones Ordenarás los Relacionar los datos Ordenamos Encuentra el Lista
problemas de juntar, agregar, maceteros de del problema como cantidades de numero anterior y de
de quitar cantidades, a plantas con cantidades para plantas posterior de cotejo
expresiones de diferentes comparar y ordenar números de 2
cantidad
adición y estrategias Ubicar y ordenar cifras
sustracción con números de hasta 2
números naturales; cifras
al plantear y Expresar los números
resolver problemas. que son anteriores y
posteriores a un
numero dado
Convive y Delibera sobre Explicarás por Explicar la ¿Por qué Dibujan 3 Lista
participa asuntos públicos qué es importancia de las cuidamos de las beneficios que nos de
democrátic enfatizando los que importante cuidar plantas en la vida de plantas? brindan las plantas cotejo
PERSONAL SOCIAL

amente se generan en la de las plantas y las personas

convivencia del día proponer Reconocer que
a día y argumenta acciones dirigidas sucede cuando no se
en base a sus a cuidarlas. cuidan las plantas
experiencias
personales e
información
cotidiana. Elige la
opción más
beneficiosa para
todos.
Aprecia de Observa, escucha, Identificarás -Perciben Los árboles y el Comparan las Lista
manera describe y registra mediante la manifestaciones arte características de de
crítica los elementos descripción las artísticos-culturales y ambas pinturas cotejo
manifestaci básicos del arte semejanzas y las describen desde identificando en
ones (como líneas, diferencia entre elementos de que se parecen y
Arte

artístico- formas, sonidos y dos obras que lenguaje visual en que se

culturales movimientos) que representan -Comprenden como diferencian
encuentra en su árboles los artistas trasmiten
entorno y en significados, historias
manifestaciones y conocimientos
artísticas con las
 que interactúa y los relacionados con la
asocia a ideas y naturaleza
sentimientos.

Indaga Propone acciones Explicarás la Describir como ¿Cómo nacen Clasifica la forma Lista de
mediante para buscar forma de nacen los animales los animales? de nacimiento de cotejo
métodos información y las nacimiento de los animales en un
científicos organiza en una algunos animales Comparar y clasificar cuadro
para secuencia de pasos reconociendo a los animales según
construir para llevarlas a cuando son la forma de
Clasificamos a los animales de nuestro entorno

conocimien cabo, selecciona los ovíparos o nacimiento

tos materiales y viviparos
herramientas que
necesitará para
explorar y observar
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

objetos, hechos o
fenómenos,
recoger datos y
responder a la
pregunta.
Indaga Propone acciones Describirás la -Compare a algunos ¿Cómo se Identifica la forma Lista de
mediante para buscar necesidad de animales por su desplazan los de desplazarse de cotejo
métodos información y las desplazamiento forma de animales? los animales
científicos organiza en una de los animales y desplazarse uniendo imágenes
para secuencia de pasos su importancia -Describí la
construir para llevarlas a para sobrevivir importancia del
conocimien cabo, selecciona los desplazamiento para
tos materiales y la vida de los
herramientas que animales
necesitará para
explorar y observar
objetos, hechos o
fenómenos,
recoger datos y
responder a la
pregunta.
 Indaga Propone acciones Clasificarás a los -Diferencie a los ¿De qué se Organiza la Lista
mediante para buscar animales según el animales por su tipo alimentan los información de
métodos información y las alimento que de alimentación animales? recogida de la cotejo
científicos organiza en una consumen -Clasifique a los alimentación de los
para secuencia de pasos animales por su tipo animales en un
construir para llevarlas a de alimentación esquema
conocimien cabo, selecciona los -Describí la
tos materiales y importancia de la
herramientas que alimentación para la
necesitará para vida de los animales
explorar y observar
objetos, hechos o
fenómenos,
recoger datos y
responder a la
pregunta.
Se Desarrolla ideas en Dialogarás sobre -Identifique a los Dialogamos Organiza sus ideas Lista
comunica torno a un tema, los animales de animales de nuestro sobre los para comentar que de
nuestro entorno. entorno
oralmente aunque en animales de animales viven en cotejo
ocasiones puede - Escuche nuestro entorno su entorno, como
atentamente las
salirse de este o viven y que está
opiniones de los
COMUNICACIÓN

reiterar demás.
ocurriendo con
información - Organice mis ideas ellos
innecesariamente. para explicar lo que
Establece está ocurriendo con los
relaciones lógicas animales de nuestro
entre las ideas (en entorno.
especial, de - Revisar las ideas
adición) a través de escritas para que se
algunos entiendan y digan lo
que se quiere
conectores, e
comunicar.
incorpora un
vocabulario de uso
frecuente.
 Resuelve Traduce problemas Aprenderás a • Representar con ¿Cuántos Representamos Lista
problemas de equivalencias juntar y a separar materiales las animales hay? con una operación de
cantidades y acciones
de entre dos grupos de cantidades la acción de juntar cotejo
hasta 10 objetos, mediante • Explicar las acciones o separar
regularida de juntar o separar
regularidades con operaciones de
d, cantidades.
objetos, colores, adición y • Calcular la cantidad
equivalenc
diseños, sonidos o sustracción para de animales mediante
ia y movimientos, con calcular la la adición y sustracción.
cambio cantidades que cantidad de
aumentan de forma algunos animales
regular; a
MATEMÁTICAS

igualdades que
contienen
adiciones.
Resuelve Establece Resolverás Halla la cantidad Resolvemos Usa
problemas relaciones entre problemas de quitada del todo a problemas adecuadamente
de cantidad datos y acciones de cambio utilizando través de un hallando la
sus regletas para
agregar, quitar y material concreto y esquema y material cantidad que
juntar cantidades, y representa concreto. disminuye hallar la cantidad
las transforma en mediante un de cambio en la
expresiones esquema. situación.
numéricas
(modelo) de adición
o sustracción con
números naturales
hasta 20.
(Problemas de
cambio)
Crea Explora e improvisa Dibujarás el lugar - Comparte su Creamos su Elige a su animal Lista de
proyectos con maneras de donde vive tu creatividad usando habitad a algunos preferido y grafica cotejo
desde los usar los medios y animal preferido formas y colores animales su habitad donde
lenguajes materiales y para dar origen al vive.
ARTE

artísticos técnicas artísticas y habitad de su animal

descubre que preferido.
pueden ser
utilizados para
expresar ideas y
sentimientos.
 Explica el Establece Describirás -Conocí y describí lo Animales en Mencionan Lista
mundo relaciones, en base acciones que que ocasiona que los peligro de acciones que de

CIEENCIA Y TECNOLOGÍA
natural y a sus observaciones ocasiona que animales estén en extinción ocasionan que los cotejo
artificial y experiencias, algunos animales peligro de extinción animales se
acciones para proteger a las plantas y animales
basándose entre las partes se encuentren en -Propuse acciones encuentran en
en externas de los peligro de para proteger a los peligro de
conocimien seres vivos con sus extinción. animales que están extinción.
tos sobre funciones y aplica en peligro de
Conocemos y proponemos

seres vivos estos extinción

conocimientos a -Reflexione sobre la
situaciones importancia de
cotidianas. cuidar a los animales
que estén en peligro
de extinción
Convive y Delibera sobre Identificarás a •Reconocí cuando un Animales en Dibujan dos
participa asuntos públicos través de un caso animal está en cautiverio acciones que
enfatizando en acciones que cautiverio realizarían si
democráti
PERSONAL SOCIAL

aquellos ponen en riesgo a •Opiné sobre las observan

camente que involucran una
un animal en actitudes negativas situaciones de
en la problemática de
grupo y argumenta
cautiverio de las personas hacia animales en
búsqueda
desde su experiencia los animales en cautiverio
del bien cautiverio.
previa y usando
común. razones que van más • Escribí acciones
allá del agrado o que haría frente a
desagrado. situaciones de
maltrato de animales
en cautiverio
 Escribe Escribe diversos Escribirás fichas *Planifican la Escribimos *Escriben la Lista
diversos tipos de textos en el con datos de escritura de las fichas fichas sobre primera versión de de
tipos de nivel alfabético, plantas y animales sobre las plantas y las plantas y sus fichan ,las cotejo
textos utilizando las animales animales de revisan y corrigen
regularidades del considerando para sus escritos
nuestra
sistema de que lo voy escribir
comunidad
escritura, *Organizan los datos
considerando el de las plantas y
destinatario y tema animales para no
de acuerdo al salirse del tema.
propósito *Usan la mayúscula y
comunicativo, e el punto al final de
COMUNICACIÓN

incorporando un cada texto

vocabulario de uso
frecuente.

Escribe Escribe diversos Escribirás tus * Escriben sus Escribimos *Explican lo que Lista
diversos tipos de textos en el compromisos compromisos para el compromisos quiere dar a de
tipos de nivel alfabético, para el cuidado de cuidado de las para el entender cada uno cotejo
textos utilizando las las plantas y plantas y animales de cuidado de las de sus
regularidades del animales de tu su entorno. compromisos a
plantas y
sistema de comunidad través de un dibujo
animales de
escritura, *Revisan el texto
considerando el escrito para nuestra
destinatario y tema comprobar si see comunidad
de acuerdo al entiende el texto que
propósito quiso decir.
comunicativo, e
incorporando un
vocabulario de uso
frecuente.
Resuelve Establece Resolverás -Represente la Conociendo Busca otros Lista
problemas relaciones entre problemas comprensión de la refugios de objetos y los de
MATEMÁTICA

de cantidad datos y acciones de agrupando de 10 decena, como grupo animales clasifica en los cotejo
agregar, quitar y en 10 para de 10, usando que ruedan y no
juntar cantidades, y explicar la forma materiales.
ruedan.
las transforma en de resolución. -Expliqué la forma de
expresiones resolución de la
numéricas situación.
(modelo) de adición
o sustracción con
 números naturales
hasta 20.
(Problemas de
cambio)
Resuelve Establece Aprenderás a • Representar con Resolvemos Representamos Lista
problemas relaciones entre agregar y a quitar materiales las problemas con una operación de
cantidades y acciones
de cantidad datos y acciones de cantidades agregando o la acción de cotejo
agregar, quitar y mediante • Explicar las acciones quitando agregar o quitar
de agregar o quitar
juntar cantidades, y operaciones de cantidades
cantidades.
las transforma en adición y • Calcular una cantidad
expresiones sustracción. mediante la adición y
numéricas sustracción.
(modelo) de adición
o sustracción con
números naturales
hasta 20.
(Problemas de
cambio)
Construye Cultiva y valora las Reconocerás que Menciona acciones Jesús nos enseña Dibuja 2 acciones Lista
su manifestaciones Jesús nos enseña donde demuestra ser a compartir en qué de
identidad religiosas de su a compartir a solidario con los demuestra ser cotejo
como entorno través de nuestras demás. solidario con los
RELIGIÓN

persona argumentando su acciones demás y con su

humana, fe de manera
entorno
amada por comprensible y
Dios, digna, respetuosa
libre y
trascenden
te

Áreas a evaluar Nombre de la actividad Pasos a seguir para la evaluación

Personal Social Miramos cómo cumplimos nuestro 1. Identifica ¿qué aprendiste?

Comunicación reto y lo aprendido en la 2. Reconoce las acciones que realizaste para lograr lo que
experiencia de aprendizaje aprendiste.
Matemática
3. Identifica tus logros y dificultades.
Ciencia y tecnología
 Arte
2.5 SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS:
ACTIVIDAD 1
Identificamos a las plantas como
seres vivos y su utilidad en la vida del
hombre
•1.1 ¿Las plantas y animales tienen
vida? (C Y T) Explicaras porque las
plantas y animales son seres vivos a
partir de su ciclo de vida
1.2 Indagamos que necesitan las
plantas para vivir (C Y T) Indagarás lo
que necesita una semilla para crecer y los
cambios que ocurren hasta convertirse en
una nueva planta
1.3 ¿Cómo son las plantas? (C.I) Leerás
un texto para conocer de las plantas.
1.4 Leemos sobre las plantas que
curan. (C.I) Leerás un texto sobre las
plantas para compartir la información
1.5 Quitamos en la yupana canjeando la
decena. (MAT) Usarás la yupana para
realizar, en situaciones cotidianas,
sustracciones con canjes de números de
dos cifras.
1.6 Ordenamos cantidades de plantas
(MAT) Ordenarás los maceteros de
plantas con diferentes estrategias.
1.7 ¿Por qué cuidamos de las plantas?
(P.S) Explicarás por qué es importante
cuidar de las plantas y proponer
acciones dirigidas a cuidarlas.
1.8 Los árboles y el arte (ARTE)
Identificarás mediante la descripción las
4. Realiza propuestas de mejora y compromisos.
ACTIVIDAD 2
Clasificamos a los animales de
nuestro entorno
• 2.1 ¿Cómo nacen los animales? (C Y T)
Explicarás la forma de nacimiento de
algunos animales reconociendo cuando
son ovíparos o viviparos
• 2.2 ¿Cómo se desplazan los animales?
(C Y T) Describirás la necesidad de
desplazamiento de los animales y su
importancia para sobrevivir.
• 2.3 ¿De qué se alimentan los animales?
(C Y T) Clasificarás a los animales según
el alimento que consumen
• 2.4 Dialogamos sobre los animales de
nuestro entorno (C.I)
Dialogarás sobre los animales de
nuestro entorno para explicar lo que
esta sucediendo con ellos.
• 2.5 ¿Cuántos animales hay? (MAT)
Aprenderás a juntar y a separar
cantidades mediante operaciones de
adición y sustracción para calcular la
cantidad de algunos animales
• 2.6 Resolvemos problemas hallando la
cantidad que disminuye (MAT)
Resolverás problemas de cambio utilizando
material concreto y representa mediante
un esquema.
• 2.7 Creamos su habitad a algunos
animales (ARTE)
ACTIVIDAD 3
Conocemos y proponemos
acciones para proteger a las plantas y
animales
3.1 Animales en peligro de extinción (C Y T)
Describirás acciones que ocasiona que algunos
animales se encuentren en peligro de extinción.
3.2 Animales en cautiverio (P. S) Identificarás a
través de un caso acciones que ponen en riesgo
a un animal en cautiverio
3.3 Escribimos fichas sobre las plantas y
animales de nuestra comunidad (COM)
Escribirás fichas con datos de plantas y animales
3.4 Escribimos compromisos para el cuidado de
las plantas y animales de nuestra comunidad
(COM) Escribirás tus compromisos para el
cuidado de las plantas y animales de tu
comunidad.
3.5 Conociendo refugios de animales.(MAT)
Resolverás problemas agrupando de 10 en 10
para explicar la forma de resolución.
3.6 Resolvemos problemas agregando o
quitando cantidades (MAT) Aprenderás a
agregar y a quitar cantidades mediante
operaciones de adición y sustracción.
3.7 Jesús nos enseña a compartir (RELIGIÓN)
Reconocerás que Jesús nos enseña a
compartir a través de nuestras acciones.
 semejanzas y diferencia entre dos obras Dibujarás el lugar donde vive tu animal
que representan árboles. preferido.

2.6 TUTORÍA:

DIMENSIÓN PERSONAL ACTIVIDADES Y/O DIMENSIÓN SOCIAL

ACCIONES
Cuido mi bienestar emocional y mi Siento alegría y siento tristeza Convivencia y participación
relación con los demás Siento miedo, siento serenidad

MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

• Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación curricular.
• Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la experiencia de aprendizaje.
• Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje.
• Centro de recursos pedagógicos para docentes.
• Experiencias de aprendizaje – Aprendo en Casa.
• Cuadernos de trabajo MINEDU.
• Otros……………………………….

Lugar y Fecha ........................................................................................