UNIVERSIDAD YACAMBÙ

VICERECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE HUMANIDADES

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

NÚCLEO PORTUGUESA

Psicología Escolar
(Cuadro comparativo).

Autor

Duran Betsy

Hps 12200044

Araure, abril de 2020

 AUTORES Y FUNDAMENTACIÓ VENTAJAS O EL PAPEL
TEORIA EJEMPLO
PRECURSORES N DESVENTAJAS MOTIVADOR

El refuerzo (positivo-
Se evalúa la Es cuando un profesor
-John Watson negativo), extinción y Importancia de los
conducta en la aplica un estimulo a los
-Skinner castigo. refuerzos negativos
medida que se estudiantes para obtener a
CONDUCTISTA -Thorndike Le compete el estudio o positivos en la
asemeja con la cambio un tipo de
-Pavlov de la conducta búsqueda de la
conducta que se conducta positiva o
observable, más no el eficacia.
quiere negativa
de la conducta

Aprendizaje de nuevas La evaluación debe Por medio de imágenes

El aprendizaje se
Bandura respuestas mediante la estar centrada en la -Los estudiantes pueden
adquiere en la mente
-Julian Rotter observación conciencia del aprender como en la tabla
CONGNITIVISTA como las
-Albert Ellis -El aprendizaje puede estudiante. Puede ser periódica se aprende los
habilidades.
-Michels ser adquirido por la que este almacenado elementos que la
imitación. en la MLP. constituyen

Es cuando una persona

refuerza un estimulo, es
El estudiante construye
Los estudiantes Se desarrolla la decir, cuando una persona
su propio conocimiento.
deben capacidad para sirve de guía para
CONSTRUCTIVIST -Piaget Las interacciones
comprometerse de desenvolverse en resolver un algoritmo o
A -Vigotsky sociales influyen en la
manera activa en su cualquier situación un problema que se le
adquisición de
aprendizaje que se le presente. presente. Pero, esta
conocimiento.
construye
individualmente.