UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

NOMBRE DE LA CURRÍCULO Y GESTIÓN EDUCATIVA

ASIGNATURA
NOMBRE DE LA Legislación educativa y normas reglamentarias
ACTIVIDAD
TIPO DE
Sincrónica Asincrónica X Individual Grupal X
ACTIVIDAD
TEMÁTICA REQUERIDA PARA LA ACTIVIDAD OBJETIVOS

 Fundamentación teórica del currículo  Análisis de los fundamentos

 Legislación que rige y direcciona el marco legales que rigen y direccionan
legal del diseño curricular en Colombia
el marco legal del diseño
curricular en Colombia.

RESUTADOS DE APRENDIZAJE INSUMOS PARA EL DESARROLLO

DE LA ACTIVIDAD / REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS

Al culminar la actividad, el estudiante

estará en capacidad de: Normatividad vigente del diseño
curricular en Colombia.
Analizar los fundamentos legales que
rigen y direccionan el marco legal del Constitución Política de Colombia
diseño curricular en Colombia.
Ley general de la educación, ley 115 de
Contrastar las normas reglamentarias que 1994
rigen el currículo en Colombia,
desarrollando competencias Decreto 1075 del 2015
argumentativas y escriturales. Decreto 1290 del 2009
Decreto 1860 de 1994
Demostrar autonomía en su proceso de Decreto 1625 del 2016
aprendizaje, comprometiéndose con el Decreto 1421 del 2017
trabajo colaborativo
Otras normas reglamentarias.
CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS

 Manejo de herramientas TIC

 Manejo de los conceptos básicos de educación y pedagogía
 Manejo de entornos virtuales de Aprendizaje
 Estrategias grupales e individuales
ESPECIFICACIONES DE LA ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Apreciado estudiante, luego de abordar el contenido temático propuesto para el desarrollo de esta
actividad, de manera grupal (3), deberá realizar un CÓMICS SOBRE LOS ASPECTOS MÁS
IMPORTANTE DE LA NORMATIVIDAD VIGENTE DEL DISEÑO CURRICULAR ( Decreto 1075 del
2015, Decreto 1290 del 2009, Decreto 1860 de 1994, Decreto 1625 del 2016, Decreto 1421
del 2017) Para ello es relevante tener en cuenta las siguientes orientaciones.

El comic se entregará con las siguientes especificaciones:

1. Dirigido a maestros en formación
2. Presentación como e-book
3. Denominación de la cartilla a criterio del grupo.
4. Extensión: 2 comic (Páginas). Por cada uno de los decretos mencionado

ESTRUCTURA DEL CÓMICS:

La actividad debe contener:
 Presentación: Portada
 Contenido.
 Dos páginas por cada decreto.
 Referentes bibliográficos.

Gramática ortografía, puntuación, léxico y registro:

El texto debe contener una adecuada gramática, ortografía, puntuación y edición, además el texto
debe contener un registro académico. Además de lo anterior debe tener en cuenta:

 Elementos para su desarrollo

 Lenguaje
 Creatividad

Normas de referencia:
Las referencias en el texto y la lista de referencias están presentadas de acuerdo con las normas
APA de referencia.
 El documento deberá ser descargado y entregado en formato PDF y anexar la URL del texto
creado.
 La fuente del Cómics debe ser: Comic Sans MS
 Puedes utilizar la fuente en minúscula o en mayúscula
 Interlineado a 1.0.
 Cumplimiento de las normas APA última versión 2021
 El cómics: es un tipo de texto narrativo que contiene diálogos e imágenes
verbo – icónicas que muestra la historia de uno o varios personajes de forma
secuencial con imágenes fijas. Usa códigos específicos como globos,
viñetas, movimiento y expresiones onomatopéyicas (Imitación de un sonido
que no es propio del lenguaje humano). Su finalidad es distraer y dejar una
enseñanza al público, haciéndola un medio instructivo.
Contiene los siguientes elementos:
1. Narrador
2. Personajes
3. Espacio narrativo
4. Tiempo narrativo
5. Acción o acontecimientos

Un cómic es un relato o historia explicada mediante viñetas o recuadros que

ESTRUCTURA contienen ilustraciones sobre un tema importante, lo cual lo convierte en un
CONCEPTUAL DE LA recurso educativo, que favorece el aprendizaje significativo, debido a que
ACTIVIDAD. estimula la consecución y al fortalecimiento de la comprensión lectora,
además enriquece el pensamiento crítico, facilita el desarrollo de la expresión
oral y escrita, así como la capacidad memorística y argumentativa, dado a los
elementos que se utilizan para su desarrollo como lo son:

 Viñeta,
 Encuadre,
 Planos,
 Ángulos,
 Recuadros
 Metáforas visuales,
 Líneas cinéticas
Estos elementos representan la acción del texto y motivan a la creatividad y
al pensamiento imaginario, facilitando la descripción y explicación del tema
para poder comprenderlo.
Los aspectos más importantes para su diseño son:

 Ubica el tema.
 Identifica la idea central o más importante.
 Identifica la idea o ideas secundarias.
 Escribe un pequeño guion.
 Planifica el diseño.
 Ponte a dibujar.
Se caracteriza por:
✓ Marcar los tiempos: presente, pasado y futuro, por medio de sus viñetas
✓ Utilizar lenguaje verbo-icónico
✓ Recurre al uso de códigos específicos
✓ Es un medio de comunicación masiva ✓ Tiene una finalidad instructiva,
que busca de una manera sencilla resaltar la importancia de un tema acorde
con una necesidad especifica.
 Pixtón:

HERRAMIENTAS
ONLINE
RECOMENDADAS
PARA EL
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD.

Una de las soluciones más completas para crearcómics online,

requiere de registro y está disponible en tres modalidades
diferentes: uso personal, colegios y negocios. Puedes utilizarla
para crear tiras cómicas, storyboards o incluso novelas gráficas

Marvel.

IDAD.

Crea tiras cómicas o cómicscompletos (máximo de 22 páginas)

con tuspersonajes favoritos de Marvel. El registro esopcional,
recomendado para salvar tus creaciones

Make Beliefs Comics

 No necesita ningún tipo de registro, es muy intuitiva y te ofrece
personajes, escenarios, bocadillos de texto y otros elementos para
crear tiras cómicas.Al finalizar puedes imprimir tu cómic, enviarlo
por correo electrónico o descargarlo como una imagen.

FotoJet

En este caso no creamos las viñetas a partir depersonajes, en su

lugar empleamos nuestras propias fotografías, a las que añadimos
bocadillos detexto, consiguiendo crear cómics mucho más realistas y
sobre todo divertidos.
ToonDoo

Dispone de una modalidad gratuita y otra de pago, es preciso crear

una cuenta para comenzar acrear los cómics.

StoryTop Story Maker.

Es una herramienta web, completamente gratuita ysin obligación de

registro, con la que cualquiera puede crear en cuestión de
segundos sus viñetas o comics.
  Tener en cuenta las fechas de entrega
de la actividad, establecida en aula web.

 Apelar a la dimensión creativa, el insumo debe visibilizar

avances significativos en la creación de material de un futuro
Recomendaciones /
Docente.
observaciones
 Los integrantes del equipo deben subir a la plataforma de forma
independiente su actividad. La única vía de revisión y
calificaciónes la evidencia en la plataforma Moodle de la U.P.C.

 No se aceptan trabajos fuera del tiempo establecido.