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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato de syllabus de curso Introducción a la Administración

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias


Administrativas, Contables, Económicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Introducción a la administración
de Empresas Código: 90012
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2
Actualizador de curso: Nolvis Cecilia
Diseñador de curso: Héctor Herrara
Negrete
Fecha de elaboración: 30 de noviembre Fecha de actualización: 13 de
de 2016 noviembre de 2017.
Descripción del curso:

Introducción a la Administración de Empresas es un curso obligatorio, del área


disciplinar y del campo de formación específica del Programa de Administración de
Empresas. En este curso se estudia el desarrollo de la ciencia administrativa, desde
sus inicios como ciencia hasta la época actual. Su importancia radica, en ser la puerta
de entrada al estudio de los cursos que comprenden el área administrativa del
Programa. La temática se centra en la teoría administrativa y familiariza al estudiante
con un campo del saber y la actividad humana desde la aparición de esta importante
ciencia; todo esto, orientado hacia la adquisición de competencias y destrezas en los
futuros profesionales Unadistas que requieran la aplicación del conocimiento
relacionado con el Desarrollo Organizacional.

Este curso está compuesto por dos grandes unidades, cuyos temas son los siguientes:
Unidad 1: Nacimiento y Evolución de la Administración de Empresas.
Unidad 2: La Administración con énfasis en las personas, en la organización
y su ambiente.
Créditos Académicos: (2) Dos, correspondiente a 96 horas de trabajo académico:
72 horas promedio de estudio independiente y 24 horas promedio de acompañamiento
tutorial. 1 Crédito/Unidad.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

El curso de introducción a la administración pretende que el estudiante:

1. Identifique el origen y evolución de la ciencia administrativa con base en las


teorías que se han formulado en el siglo XX, aplicándolas con eficacia en la
solución de diversas situaciones que se presentan en estudios de caso que
ocurren en el contexto empresarial real.

2. Relacione las diferentes teorías administrativas que se identifican con el


manejo de las personas y la tecnología en la empresa, a través de un plan o
propuesta de visión amplia que maneje conceptos prácticos al interior de la
organización.
Competencias del curso:

Al finalizar el curso el estudiante;

1. Clasifica las etapas evolutivas de la ciencia administrativa, realizando análisis


objetivos acerca de su desarrollo para utilizarlas en la toma de decisiones que
se originan en el ámbito organizacional.

2. Analiza situaciones polémicas en la empresa, que tienen como solución la


propuesta de opciones administrativas novedosas, para predecir las tendencias
y posibles dificultades, que permitan generar soluciones novedosas e
innovadoras que apoyen los diversos tipos de gestión.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades Recursos educativos requeridos


/temas
Unidad 1: Ramírez, C. (2010). Fundamentos de Administración. Leer: Capítulo 16
Nacimient (Pp. 131 – 143) “teoría científica de Taylor”, Capítulo 17 (Pp. 145 –
oy 155) “La administración industrial y general de Fayol”, Capítulo 21 (Pp.
Evolución 187 – 192) “Teoría estructuralista”, ECOE Ediciones. Recuperado de:
de la
Administr http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
ación de =1&docID=10466901&tm=1479929303683
Empresas
. Ramírez, C. (2010). Fundamentos de Administración. Leer: Capítulo 16
-Historia (Pp. 131 – 143) “teoría científica de Taylor”, Capítulo 17 (Pp. 145 –
de la 155) “La administración industrial y general de Fayol”, Capítulo 21 (Pp.
Administra 187 – 192) “Teoría estructuralista”, ECOE Ediciones. Recuperado de:
ción
- http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
Principales =1&docID=10466901&tm=1479929303683
teorías de
la Ortiz, J. (2009). Historia de la Administración. Pp. (7 – 11). “Las
Administra principales teorías de la administración y sus principales enfoques”. El
ción y sus Cid Editor. Recuperado de:
enfoques
- La http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?doc
Administra ID=10316623
ción como
Torres, Z. (2014) Teoría General de la Administración. Capítulo 9 (Pp.
técnica,
226 – 239) “Acerca de la teoría burocrática”. Capítulo 13 (Pp. 326 –
ciencia y
347) “Teoría contingencial”. Grupo Editorial Patria. Recuperado de:
arte
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
=1&docID=11013562&tm=1479934334846

Pelayo, M. (2009). Las principales teorías administrativas y sus


principales enfoques. Pp. (5 - 15). “Acerca de las teorías clásica y
científica”. El Cid Editor. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
=6&docID=10328024&tm=1479933658301
Hernández y R, S. (2014) Introducción a la Administración. Unidad 5.
(Pp. 97 – 101). “Acerca de Teoría burocrática”. Mc Graw Hill.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=284
Herrera, H. (2017). Administración como Ciencia Técnica y Arte.
[Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9724
Unidad 2. Hernández y R, S. (2014) Introducción a la Administración. Unidad 4
La (Pp. 74 – 86). “Acerca de la Escuela de relaciones humanas”. Mc Graw
Administr Hill. Recuperado de:
ación con
énfasis en http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=284
las
personas, Torres, Z. (2014) Teoría General de la Administración. Capítulo 5 (Pp.
en la 97 – 109) “Teoría del proceso administrativo, teoría neoclásica”.
organizac Capítulo 7 (Pp. 50 – 70) “Teoría del comportamiento organizacional”
ión y su Grupo Editorial Patria. Capítulo 7 (Pp. 192 – 216) “Teoría del desarrollo
ambiente. organizacional”. Grupo Editorial Patria. Recuperado de:
-Escuela
de las http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
Relaciones =1&docID=11013562&tm=1479934334846
Humanas.
- Escuela Ramírez, C. (2010). Fundamentos de Administración. Pp. 181 - 185.
del “Acerca de de la Escuela del comportamiento organizacional”, Capítulo
comportam 22 (Pp. 193 – 201) “Teoría de sistemas”. ECOE Ediciones. Recuperado
iento de:
organizacio
nal. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
- Teoría =1&docID=10466901&tm=1479929303683
situación y
contingenci Herrera, H. (2017). Teoría de sistemas. [Archivo de video]. Recuperado
al. de http://hdl.handle.net/10596/9731
- Teoría
del
Desarrollo
Organizaci
onal.

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Witzel, M. (2014). Historia del Pensamiento Administrativo.


Editorial Larouse, Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
=1&docID=11013596&tm=1479936303066
Unidad 2: Sánchez, J. (2007). Estudio de la Ciencia de la
Administración. Primera parte. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
=15&docID=11127042&tm=1479938872821

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:


Aprendizaje basado en estudio de Casos

El estudio de caso es una técnica grupal que fomenta la participación del alumno,
desarrollando su espíritu crítico. Además, lo prepara para la toma de decisiones,
enseñándole a defender sus argumentos y a contrastarlos con las opiniones del resto
del grupo (Muñoz & Suarez, s.f.).

Villavicencio (2013) define el estudio de caso como una estrategia didáctica


constituida por un conjunto de experiencias o situaciones-problema de la vida real
como: (de una familia, práctica profesional, empresa, institución educativa, etc.), con
la finalidad de reflexionar sobre el curso de acción elegido y proponer acciones
alternativas ante tales situaciones, menciona además que se deben tener en cuenta
los propósitos y la utilidad de esta Estrategia. Se requiere de seis procesos:

1) Evalúe e identifique el problema.


2) Definir el problema.
3) Plantear Hipótesis, frente a las causas del problema.
4) Presentar alternativas de solución y tomar decisiones.
5) Concluir.
6) Presentar referencias bibliográficas y de internet

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la


desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Reconocimiento del Aula Realizar un recorrido general por el aula
virtual del curso virtual, identificando los entornos y los
recursos que componen el Aula, para el
Introducción a la desarrollo de la Actividad evaluativa de
administración Reconocimiento del curso, que se encuentra
en el Entorno de Seguimiento y Evaluación.
3 Historia de la Realizar el análisis del caso Paso 1
Administración
4 Las principales Teorías Hacer un Resumen de las teorías
Administrativas y sus Administrativas. Presentar 3 conceptos de
enfoques Administración y definir un concepto propio.
5 La Administración como Definir la Administración como ciencia, arte y
técnica, ciencia y arte técnica. Hacer documento en Word con las
respuestas del Caso – Línea de Tiempo y
compartirlo en el foro.
6 Las principales Teorías Realizar el debate grupal en el foro, haciendo
Administrativas y sus aportes pertinentes al tema de la unidad 1.
enfoques, La
Administración como
técnica, ciencia y arte
7 Unidad 1: Nacimiento y Hacer la socialización y aportes en el foro,
Evolución de la para la construcción del mapa conceptual.
Administración de
Empresas
8 Unidad 1: Nacimiento y Presentar el mapa conceptual y el trabajo
Evolución de la final.
Administración de
Empresas
9 Escuela de las Relaciones Hacer el análisis del caso Paso 2 – Caso
Humanas Lego.

10 Escuela del Dar respuesta a las preguntas 1, 2, 3 y 4 del


comportamiento caso LEGO
organizacional.
11 Teoría situacional y Dar respuesta a las preguntas 5, 6, 7 y 8 del
contingencial. Teoría del Caso LEGO
desarrollo organizacional
12 Teoría situacional y Hacer ajustes a cada respuesta de las
contingencial. Teoría del preguntas del Caso LEGO, diseñar un
desarrollo organizacional documento en Word y compartirlo en el foro
paso 2 – Caso Lego.
13 Unidad 2. Hacer el debate grupal en el foro, haciendo
aportes pertinentes sobre el tema de la
La Administración con unidad 2. Debate grupal en el foro para el
énfasis en las personas, análisis y consolidación de las respuestas del
en la organización y su Caso Lego.
ambiente.
14 Unidad 2. Diseñar la presentación en Prezzi y cargue
La Administración con del trabajo final en el entorno de
énfasis en las personas, Seguimiento y Evaluación.
en la organización y su
ambiente.
15 y 16 Unidad 1 y 2. Realizar el análisis y desarrollo del caso Paso
4. Consolidar y presentar del trabajo grupal
a través de una presentación en Prezzi.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en


este curso.
- Acompañamiento en los foros colaborativos: Guiando las actividades y
profundizando en los conceptos de la temática tratada en cada foro.
- Acompañamiento sincrónico a través de: Encuentros B-learning, web conferencias
- Atención personalizada por Skype y Atención en los centros.
- Talleres para orientar cada una de las actividades del curso. Estos talleres se
desarrollarán de forma presencial y serán grabados para enviar la grabación a los
estudiantes que no puedan estar de forma presencial.
- Video tutoriales para la mejor orientación de las actividades.
- Atención y acompañamiento por correo electrónico y corro interno del aula virtual.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer
Momentos Productos a entregar según Puntaje Ponderaci
o de
de la la estrategia de máximo/500 ón/500
seman
evaluación aprendizaje puntos puntos
a
Desarrollo del quiz de 25
1-2 Inicial 25
Reconocimiento del curso
Análisis y solución del caso
paso 1-Línea de tiempo y
presentación de un mapa
3-8 Intermedia 175
conceptual que muestre el
desarrollo histórico de las
teorías administrativas.
350
Análisis y solución del Caso
Paso 2- Caso LEGO y
consolidación y presentación
9- 14 Intermedia 175
del trabajo grupal a través de
una presentación animada en
prezzi
Análisis y solución del Caso 125
Paso 4 y consolidación y
15-16 Final presentación del trabajo grupal 125
a través de una presentación
anima en Prezzi.
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos

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