UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y FORESTAL

CARRERA DE AGRONOMÍA

INTEGRANTES:

VELEZ DELGADO CRISTHIAN

BRIONES REYES KLEVER

METERIA:

GESTION DE LA PRODUCCION AGRICOLA

TEMA:

ENSAYO DE LAS TEORIAS, ESCUELAS Y PENSAMIENTOS DE LA

GESTIÓN ADMINSITRATIVA

MODULO:

7to “A”

FECHA:

miércoles 30 /Noviembre/2022
 I. INTRODUCCION
Tuvo su desarrollo durante el período comprendido entre 1900 – 1930, en el mundo
occidental y en los contextos culturales de los Estados Unidos, Francia y Alemania.
Frederick Taylor y Henry Fayol son sus representantes con mayor influencia; ella
mediante la concepción de la organización formal y técnica buscó dar respuesta a
problemas de productividad y eficiencia organizacional.

Taylor y sus seguidores intentaron por primera vez formular una teoría de la
administración a partir de las tareas en las organizaciones. Taylor se refiere
exclusivamente a la racionalización del trabajo de los obreros y se centra en la
definición de principios aplicables a todas las situaciones de la empresa.

La metodología utilizada en la investigación permitió conocer las falencias y proyectos

para el cambio, a través de la aplicación de instrumentos de recolección de la
información como lo fueron las encuestas al interior de la empresa que permitió
recopilar datos acerca de la necesidad de establecer un control contable que permitan
delinear actividades eficientes en la administración en general.

Las escuelas administrativas o las escuelas de gestión son planes de estudios diferentes.
Existen experimentos y teorías sobre el gobierno. Todo el mundo tiene un camino
diseño y aplicación de las ciencias de la gestión en el mundo real, la mentalidad de los
fundadores, suelen ser psicólogos, suelen ser ingenieros, economistas y por supuesto
administradores.
 II. OBJETIVOS

1) Identificar la gestión administrativa, gestionar las actividades relacionadas con algunos

proveedores que puede gestionar estos tipos de empresa.
 III. MARCO TEÓRICO

Teoría de la gestión administrativa

Más allá del concepto malajemente, la teoría de gestión se refiere al conocimiento
complejo, interciso- culinario, de diseño, sistemas de dirección, información y control
en las organizaciones y sus proyectos en relación con su entorno social caracterizado
por la incertidumbre.

En general, se le llama administración al conjunto de funciones administrativas, las

cuales, según la teoría estructuralista, conformanun proceso de planificación,
organización, ejecución y control de los recursos Creía que loslíderes tenían seis
funciones principales: pronosticar, planificar, coordinar, mandar y controlar y desarrolló
principios que delineaban cómo los líderes deberían organizar e interactuar con sus
equipos.

I. División de las teorías administrativas

• Administración científica

La administración científica, también conocida como teoría científica de la

administración o escuela científica de la administración, encabezada por el ingeniero
estadounidense Frederick W. Taylor, fue el sustento para la constitución de la práctica
administrativa moderna a través de la formulación de una serie de principios
fundamentales que, para Taylor, son aplicables a todas las actividades humanas.

• Administración empírica
Hablemos sobre la administración empírica que es un modelo de gestión de negocio. Se
trata de un modelo de gestión empresarial que centra sus acciones en la experiencia. Lo
que hace es repetir estrategias y acciones que han sido implementadas por otras
organizaciones y que han arrojado buenos resultados.

Tipos de escuelas administrativas

• Escuela ecológica arte y ciencia
Los estudios de estas Escuelas apuntaron a formular una teoría que explicase el fenómeno
organizacional, teoría que se calificó como Teoría Administrativa y se resume con el
término Administración. Una distinción importante para dilucidar acerca de la
Administración es si ella puede ser calificada como arte, técnica o ciencia, distinción
fundamental para ubicar el quehacer de un Tecnólogo en Gestión de Empresas Solidarias.

Para establecer reglas de acción aplicables a la realidad, el humano debe apelar a diversas
fuentes como la experiencia, la intuición y el conocimiento científico, las dos primeras
proporcionan soportes a formas de acción, pero no son generalizables y están limitadas
en sus alcances y eficiencia; el conocimiento científico, por el contrario, es la fuente que
puede establecer normas generalizables y permanentes.

• Escuela de sistemas sociales

Escuela del Sistema Social Utiliza el concepto de unidad social en la que la gente se
comunica recíprocamente en forma efectiva y dispuesta a contribuir al logro de un
objetivo común. El concepto de sistema social es de carácter ecológico y trata de las
relaciones recíprocas entre los organismos y su ambiente.

El proceso de esta escuela está confirmando la importancia de la organización informal y su

impacto en el funcionamiento de la organización oficial, el gobierno está dirigido desde el punto
de vista de las relaciones interculturales, tratando de armonizar la estructura oficial con la
perspectiva de la perspectiva de organizar personas y negocios en el entorno social enfoque
primordial es el reconocimiento de la importancia de las organizaciones informales de los
niveles.

• Escuela de teoría de la decisión.

Escuela de la Teoría de las Decisiones Es un enfoque de la administración también
conocido como escuela racional, en el cual se postula que el hombre no es algo que
pueda manipularse, sino que es un ente capaz de adaptarse y evaluar diferentes grupos
de circunstancias

La toma de decisiones es un signo de gestión.Sus antecesores fueron von Neumann,

Bowman y Hutchinson Este campo está muy relacionado con el campo de decisión,
donde se enfoca en las matemáticas, que promueven el pensamiento ordenado; son sus
antecesores.

• Pensamiento administrativo
El origen del pensamiento administrativo se remonta a aquellos tiempos en que los
hombres unieron por primera vez sus esfuerzos para satisfacer sus necesidades. Sin
embargo, no es sino hasta principios de este siglo que se empieza a tomar a la
administración como objeto de estudio.

Esta es una ciencia dinámica, que se encuentra en constante evolución buscando

adaptarse a los requerimientos del cada vez más cambiante entorno. A través de los años
y respondiendo a las necesidades del momento, han surgido distintas escuelas del
pensamiento administrativo que bajo diversas perspectivas han coadyuvado a
conformar una serie de principios y teorías que en muchos casos siguen vigentes.

Pero cuáles son las adecuadas, cuáles se pueden usar en un contexto determinado, es
algo que el administrador debe decidir considerando las circunstancias de su propia
empresa. Porello, debe conocer las diferentes escuelas administrativas: sus principios,
propuestas, resultados e implicaciones para valorar sus fortalezas y debilidades y
seleccionar o adaptar aquello que le sea más útil.
 IV.CONCLUSIONES
• Todo proceso de cambio en la empresa, como la aplicación de nuevas
herramientas administrativas, requiere de un esfuerzo por parte de toda la
organización, así comola inversión de recursos y trabajos
• Los Procesos Administrativos tienen en nuestra vida cotidiana un efecto que en
general vivimos todos los días, y la mayoría de las veces ni caemos en cuenta
que todo lo que realiza.
• para poder dar cumplimiento a cada meta que tenemos en mente, siempre se debe
tener en cuenta los pasos del Proceso Administrativo.
 v. BIBLIOGRAFÍAS
http://procesoadministrativo12.blogspot.com/2012/03/introduccion.html
González, A. C. L. (2015). Proceso administrativo. Grupo editorial patria.

Ricalde, M. D. G. B. (2016). Proceso administrativo. Editorial digital UNID.

monterrey, T. d. (13 de mayo de 2017). Obtenido de

http://www.cca.org.mx/cca/cursos/administracion/artra/padm/pm.htm

Peralta. (14 de septiembre de 2019). Obtenido de

https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/2024/1/TA0221.pdf