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Este documento presenta el temario de evaluación sumativa semestral de 1o semestre de 2019 para el área de Ciencias Sociales de 4° básico. Contiene 2 ejes temáticos: Formación Ciudadana y Geografía. En el eje de Formación Ciudadana, los estudiantes serán evaluados en su capacidad de identificar acciones que demuestren honestidad, respeto y no discriminación, reconocer los derechos de los niños y distinguir los actores y instituciones de la política chilena. En el eje de Geografía, se evaluará la
Este documento presenta el temario de evaluación sumativa semestral de 1o semestre de 2019 para el área de Ciencias Sociales de 4° básico. Contiene 2 ejes temáticos: Formación Ciudadana y Geografía. En el eje de Formación Ciudadana, los estudiantes serán evaluados en su capacidad de identificar acciones que demuestren honestidad, respeto y no discriminación, reconocer los derechos de los niños y distinguir los actores y instituciones de la política chilena. En el eje de Geografía, se evaluará la
Este documento presenta el temario de evaluación sumativa semestral de 1o semestre de 2019 para el área de Ciencias Sociales de 4° básico. Contiene 2 ejes temáticos: Formación Ciudadana y Geografía. En el eje de Formación Ciudadana, los estudiantes serán evaluados en su capacidad de identificar acciones que demuestren honestidad, respeto y no discriminación, reconocer los derechos de los niños y distinguir los actores y instituciones de la política chilena. En el eje de Geografía, se evaluará la
Número de preguntas:30 Puntaje total:30 Nivel de Exigencia: 60 %
Tiempo (en minutos):90 minutos Puntaje por respuesta: 1 punto
% del eje con
Contenidos Habilidades Número de Eje Temático Objetivos respecto al Tipo de Ítem Específicos Cognitivas preguntas puntaje total -Identificar acciones -Actitudes cívicas- FORMACIÓ de la vida cotidiana en honestidad- -Identificar 50 % 15 Selección N las que se demuestre respeto- derechos Múltiple CIUDADANA honestidad, respeto y de los niños y -Comprender no discriminación. niñas. -Reconocer los -Analizar principales derechos -Poderes del de los niños y niñas en Estado- -Relacionar la vida cotidiana. instituciones y -Distinguir a los funciones-actores actores de la políticos-leyes. organización política de Chile, considerando las instituciones en las que ejercen, cómo son nombrados y elegidos.
GEOGRAFÍA Ubicar lugares en un -Líneas -Identificar 50 % 15 Selección
mapa, utilizando imaginarias- Múltiple coordenadas paralelos y latitud- -Comparar geográficas como meridianos y referencia (paralelos y longitud -Analizar meridianos). ubicación Distinguir recursos absoluta. -Relacionar naturales renovables y no renovables, - Recursos reconocer el carácter renovables y no limitado de los renovables. recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes en objetos y bienes cotidianos