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MALLA CURRICULAR
AREA: EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES
(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer)
Evaluaciones 1. Práctica de la actividad
escritas física
(diagnósticas - 2. Desarrollo de talleres.
externas) y orales 3. Manejo eficiente y eficaz
del movimiento corporal
Trabajos de de acuerdo a la edad y el
consulta. grado.
4. Planteamiento y
1. Sustentaciones. resolución de problemas
2. Exposiciones. en situaciones deportivas.
Y de actividad físicas
sistémica.
COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:
GRADO: SEGUNDO
ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS
ACTITUDINALES 1. Trabajo Individual. 9. Salidas pedagógicas.
2. Trabajo en equipo.
(Axiológicos - Ser) 3. Cuidado del material 10. Evaluación práctica
didáctico. de las actividades de
1. Autoevaluación. 4. Exposiciones. clase.
2. Trabajo en equipo. 5. Sustentaciones.
3. Participación en clase 6. Puesta en común.
y toma de nota de las 7. Juego tradicional y de
sesiones antes de la la calle.
práctica. 8. Torneo inter clases de
4. Trabajo individual y fútsal y baloncesto.
grupal de manera
responsable y eficaz.
5. Presentación personal
y de su entorno.
  Actúa con responsabilidad y respeto en las diferentes actividades de la vida cotidiana.
 Reconoce la importancia de relacionarme con otras personas de manera pacífica sin recurrir a la violencia.
 Relaciona el deporte y la actividad física sistémica con los estilos de vida saludable.
 Identifica su esquema corporal y la importancia del auto cuidado.

ESTANDARES:

COMPONENTES:

1. Desarrollo perceptivo motriz. (psico-
motor)
2.Habilidades físico motrices (físico-motor).
- Explora las posibilidades de movimiento de su cuerpo utilizando diferentes elementos
- Identifica la importancia de los sentidos a través de los juegos para ubicarse en el entorno y relacionar se con los
demás
- Utiliza sus segmentos corporales por medio de las expresiones rítmicas y reconoce su cuerpo como un medio para
generar Sonidos.
- Mantiene el equilibrio estático y dinámico con y sin objetos, en diferentes superficies y con varios apoyos

PERIODO I

PREGUNTA REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

PROBLEMATIZADORA

- Conociendo mi cuerpo - Realiza juegos cooperativos,

- Lateralidad educativos, de roles y de la calle.
¿De qué manera relaciono mis
- Independencia Global y - Competencia físico motriz:
habilidades motoras con el
Segmentaria Interpretativa. - Controla las partes de su cuerpo.
conocimiento del propio
cuerpo? - Control Corporal.
- Ambientación y - Realiza dinámicas de presentación
- Familiarización. - Competencia perceptiva motriz: e identificación.
- Antropometría y anamnesis. argumentativa.
 - Importancia de la
indumentaria
- Para la actividad física.
- Competencia socio motriz:
propositiva.
- Identifica personajes de cuentos ye
historietas.
- Coordina movimientos con su
esquema corporal.

PERIODO: II

PREGUNTA REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

PROBLEMATIZADORA

- Conductas motrices - Competencia físico motriz:.

¿De qué manera relaciono mis
habilidades motoras con el
conocimiento del propio
cuerpo?
- Equilibrio estático
- Equilibrio dinámico
- formas coordinativas
- Juegos: cooperativos,
educativos, de roles y de la
calle.
- Ejercicios y actividades de
coordinación con su cuerpo
y diferentes elementos.
Interpretativa. - Establece relaciones dinámicas
entre su movimiento corporal y el
uso de implementos; realizando
- Competencia perceptiva motriz: movimientos de coordinación con
argumentativa. diferentes ritmos y posiciones.
- Desarrolla de manera creativa
actividades lúdicas en grupo,
- Competencia socio motriz: asumiendo roles y
propositiva. responsabilidades en prácticas
recreativas; mediante juegos
cooperativos, educativos, de roles y
de la calle.
- Desarrolla su tendencia lúdico-
social, mediante la participación
activa en clubes recreativos,
festivales escolares y semejantes,
de acuerdo con sus intereses.

PERIODO: III

PREGUNTA REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

PROBLEMATIZADORA
¿De qué forma mi cuerpo
expresa respeto y tolerancia
hacia los demás?
PERIODO: IV
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
- Inteligencia corporal-
kinestésica.
- Imagen, esquema y
concepto corporal.
- Asociación y disociación de
movimientos.
- Desplazamiento
monopédico, bipédico,
cuadrupédico y sextupédico.
- Saltos con cuerdas.
- independencia segmentaria.
REFERENTES TEMÁTICOS
- Jugando con las Habilidades
básicas (Correr, Saltar,
Trepar, Danzar, Atrapar)
- Jugando aprendo y me
divierto
- Competencia físico motriz: - Crea códigos del lenguaje corporal
Interpretativa. como medio de expresión y
comunicación.
- Competencia perceptiva motriz:
argumentativa. - Realiza canciones de los números
y operaciones matemáticas.
- Competencia socio motriz:
propositiva. - Construye figuras geométricas y
signos matemáticos con diferentes
elementos y juegos lúdicos de
agrupación.
- Realiza juegos de acción y
reacción a través de diferentes
señales (silbato, tambor, otros).
- Coordina movimiento de brazos y
piernas, realizando ejercicios de
asociación y disociación;
desplazamiento monopédico,
bipédico, cuadrupédico y
sextupédico.
- Ejecuta ritmos corporales a través
de juegos y rondas.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Competencia físico motriz: - Mantiene el equilibrio estático y
Interpretativa. Dinámico al ejecutar movimientos.
- Competencia perceptiva motriz:
argumentativa. - Diferencia las habilidades motrices
básicas de locomoción,
 manipulación y equilibrio, a través
de actividades lúdicas, recreativas
¿Cómo combino las habilidades - Competencia socio motriz: en juegos cooperativos.
propositiva.
Motrices básicas para el desarrollo
de las destrezas - Muestra y aplica dominio, armonía
y fluidez de movimientos al
interactuar con elementos que
requieran destreza.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
ACTITUDINALES:
 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los quices, las evaluaciones de contenido y de periodo.
PROCEDIMENTALES:
 Maneja en forma correcta y eficaz las operaciones elementales.
 Tiene un buen manejo de los saberes previos para abordar temas correspondientes al grado.
 Es organizado(a) en sus procesos operativos y maneja una secuencia lógica de ellos.