COLEGIO CELESTIN FREINET – CHIA

TALLER EVALUATIVO I PERIODO AREA: ETICA

GRADO TERCERO

Nombre del estudiante: ________________________________Fecha: _____________

Docente: _____________________________________________________

Semana Comprendida entre 24 al 27 de Marzo del 2020

1. IDENTIFICACIÓN DEL TALLER:

 TEMAS: RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES, MUNDO EMOCIONAL, AUTORREGULACIÓN,

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL E INTERPERSONAL, RELACIONES PERSONALES, IDENTIDAD FAMILIAR.
 CLASES: 1 Duración 1 HORA
 DIA DE ENTREGA POR PARTE DEL ESTUDIANTE: DÍA ACORDADO PARA LA EVALUACIÓN
 FORMA DE ENTREGA: FOTO, IMAGEN, VIDEO, ETC.
 RETROALIMENTACIÒN POR PARTE DEL DOCENTE:

1. ACTIVIDADES.

Queridos estudiantes:

La evaluación del primer periodo consiste en la realización de un JUEGO DIDÁCTICO, donde se

refleje uno de los temas vistos durante el primer periodo, (en la parte de arriba de esta guía les
dejo el temario para que puedan seleccionar el que más les agrade). Para tener en cuenta cuales
podrían ser los juegos didácticos a realizar les añado una lista de posibles actividades que les
puede servir:

 JUEGOS DE CARTAS  BINGO

 MONOPOLY  TWISTER
 ROMPECABEZAS  ESCALERA
 EL JUEGO DE LA OCA  ARMA PALABRAS O PICTIONARY

Pueden elegir solo uno de esta lista o realizar otro juego didáctico que deseen.

CONDICIONES PARA EL JUEGO:

 Debe ser para mínimo dos jugadores

 Debe abordar una de las temáticas del I periodo
 Debe tener letra clara si lo requiere, si es solo imágenes estas deben entenderse y estar coloreadas.
 El tamaño mínimo para la realización es un octavo de cualquier material que dispongas en casa. (si es
reciclable mucho mejor)
 RUBRICA DE AUTO EVALUACIÓN POR PARTE DEL ESTUDIANTE

QUERIDO ESTUDIANTE:
En este formato usted evaluara el trabajo realizado en la actividad; en la casilla de desempeño colocara la nota que considera debe asignarse por la realización
de la actividad y en la casilla de justificación por qué considero esa nota. Recuerda en Ética nos calificamos con honestidad y sinceridad.

ACTIVIDAD CRITERIO DE DESEMPEÑO SIENDO 50 LA NOTA

JUSTIFICACIÓN
EVALUADA EVALUACIÓN SUPERIOR; 10 NOTA MINIMA
CONOCIMIENTO
ADQUIRIDO

CREATIVIDAD

CLARIDAD DE
JUEGO CONCEPTOS
DIDACTICO

REGLAS

PROMEDIO SUMAS LAS 4 NOTAS Y EL RESULTADO

LO DIVIDES POR 4
 RUBRICA DE EVALUACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE PARA EL JUEGO DIDÁCTICO

ACTIVIDAD CRITERIO DE
50 40 30 20
EVALUADA EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO El juego diseñado da una explicación El juego diseñado da una El juego diseñado da una El juego diseñado no da una
ADQUIRIDO fácil y correcta del tema abordado, explicación correcta del tema explicación correcta del tema explicación correcta del tema
siendo claro en el diseño y relacionado abordado, es claro en el diseño y abordado abordado
con la temática seleccionada aborda la temática seleccionada
CREATIVIDAD Se demuestra el esfuerzo de hacer un Se demuestra el esfuerzo de Se demuestra que trato de hacer Fue poco el esfuerzo en realizar el
juego interesante y divertido para jugar, hacer un juego interesante y un juego interesante pero es juego interesante, fácil y divertido
usando texturas, piezas del juego, divertido para jugar, usando, confuso de entender y disfrutar
imágenes y letra llamativa y fácil de imágenes y letra llamativa
JUEGO entender y disfrutar
DIDACTICO
CLARIDAD DE Toda la información contenida en el Toda la información en el juego En el juego hay información que es La mayor parte de la información
CONCEPTOS juego es correcta y clara es correcta confusa contenida en el juego es
incorrecta.

Las reglas del juego fueron escritas de Las reglas del juego fueron Las reglas del juego fueron escritas No hay comprensión en las reglas
REGLAS fácil comprensión para que los escritas pero algunas partes del pero se dificulta su comprensión del juego.
jugadores puedan comprenderlas a la juego necesitan ser explicadas por parte de los jugadores a la
hora de jugar para mayor comprensión hora de jugar