AREA: MATEMÁTICA 1°

ACTIVIDAD Realizamos juegos en familia

aplicando nociones de cantidad

NUESTRA META:
Aprender nociones de cantidad jugando “Revienta globos”

Característica o criterio para lograr mi meta:

 Representar los números en una situación de juego usando material

concreto.
 Usar el juego para realizar el conteo de objetos y reconocer un
número
 Explicar como se relaciona la cantidad con el número

LEE el siguiente juego:

REVIENTA GLOBOS
¿Qué materiales necesitas?
• 10 globos como muestra la ABEL ILDA UBA
EDA OTO
imagen
• liga o pita para amarrar los
globos
• ¡A disfrutar!

¿CÓMO SE JUEGA?
 Inflen 10 globos y amárrenlos
 Ata 1 globo en cada pie
 Trata de reventar los globos de tus familiares.
 Cuenten y anoten cuántos globos reventaron.
 Gana quien tenga los dos globos

OBSERVA la tabla de puntuación:

PARTICIPANTES CONTEO DE GLOBOS REVENTADOS TOTAL

ABEL ||
EDA |
ILDA |||
OTO ||||
UBA

1
Todos somos parte de la solución
 ¿QUIÉN TENÍA
PIENSA y pinta las afirmaciones correctas: LA RAZÓN?

Iba indicó que ganó porque reventó 8 globos

Eda indicó que perdió porque reventó 1 globo

Oto indicó que ganó porque reventó 4 globos

Abel indicó que ganó porque reventó 2 globos

REPRESENTEMOS las cantidades

Abel Eda Ilda Oto Uba

CONVERSEN EN FAMILIA a partir de las preguntas:

Luego de haber representado, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Quién reventó más globos?

2. ¿Quién reventó menos globos?

3. ¿Quién ganó el juego? ¿Cómo te sientes cuando juegas en familia?

2
Todos somos parte de la solución
 RESOLVEMOS OTRA SITUACIÓN

En Tarata, región Tacna, los niños

recuerdan cómo jugaban a la ronda en
la hora de recreo. Aunque ahora no lo
pueden hacerlo, pronto lo harán

RESPONDEMOS:

 ¿Cuántas niñas hay? _______ niñas

 ¿Cuántos niños hay? _______ niños
 Ahora irán al comedor, pintamos un por cada niño o niña

Dibujamos el total de platos que usan para todos los

invitados.

3
Todos somos parte de la solución
 El equipo de mi barrio se puso a ver fotos de los
campeonatos a los que participó. Ellos no
recordaban cuántos fueron los niños que
integraban el equipo. Al ver su foto se
emocionaron mucho, ya que todos habían crecido
y cambiado mucho. Ahora quieren recodar
cuántos goles metió cada niño. ¿Quieres
ayudarlos?

Niños Conteo de goles Total

|||

||||||

||||||||

RESPONDE:
1. ¿Quién metió más goles?

2. ¿Quién metió menos goles?

RELACIONA con colores diferentes:

4
Todos somos parte de la solución
 EVIDENCIA DEL DÍA:
Con ayuda de tus padres recorta figuras del 0 al 10 y escribe
el número que corresponde. Toma el siguiente ejemplo:

REVISA TU LOGRO:

SEÑALA con tu dedo según tus logros:

Lo estoy Necesito
Características o criterios para lograr la meta: Lo logré
intentando apoyo

1. Representé los números en una situación de

juego usando material concreto
2. Usé el juego para realizar el conteo de objetos
y reconocer un número
3. Expliqué cómo se relaciona la cantidad con el
número

5
Todos somos parte de la solución
 SIGO APRENDIENDO
Cuenta los puntos de los dados y escribe en cada círculo el número
que corresponde:

6
Todos somos parte de la solución
 Colorea siguiendo la clave y sabrás cómo se veía el lugar que
visitó Diego en sus vacaciones.

CLAVE:

1. Amarillo. 2. Anaranjado. 3. Plomo.

4. Blanco. 5. Azul. 6. Celeste.

7. Verde. 8. Negro. 9. Rojo.

7
Todos somos parte de la solución