PROGRAMAS DE FORMACIÓN

AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

IDENTIFICACION DE LOS CONTENIDOS BASICOS DEL PROGRAMA

I SEMESTRE

Asignatura: Electrotecnia I

Introducción

Identificar y manejar los dispositivos y sistemas eléctricos; Dominar los conceptos

de potencia y energía; Utilizar el computador como herramienta de simulación
para el análisis de circuitos eléctricos.

Justificación

El conocimiento de los sistemas que generan la energía eléctrica, su transporte y

desarrollo en los motores eléctricos, por ejemplo, son aspectos que se amplían y
profundizan desde el aprendizaje de conceptos básicos sobre la electricidad,
dispositivos y conceptos relacionados con potencia y energía, sistemas eléctricos,
las leyes de Ohm y Kirchoff, y demás métodos.  Aspectos que direccionan el
conocimiento hacia las oportunidades y dificultades que el manejo de la energía
eléctrica que se puede presentar.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollara clase magistral bajo la dirección del profesor titular, mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Talleres
Ayudas Audiovisuales
Practica laboratorio

Evaluación del Aprendizaje

Investigaciones
Evaluaciones
Control de lecturas
Control de talleres
Quizes
Informe semanal
Participación en clase
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Practica laboratorio
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el

estudiante haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentaos sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1: DISPOSITIVOS, EQUIPOS Y SISTEMAS ELÉCTRICOS 

 Generación, transmisión, distribución y consumo de energía

 Tipos de consumidores (Industriales, comerciales, domiciliarios, especiales)
 Características y especificaciones de voltaje y frecuencia del sistema
eléctrico Colombiano
 Distribución de energía. Sistemas monofásico, trifásico, bifiliar, trifilar y
tetrafilar

UNIDAD 2: Naturaleza de la Electricidad

 Estructura Atómica
 Materiales Conductores, Aisladores y Semiconductores
 Materiales Conductores
 Materiales Aisladores
 Materiales Semiconductores
 La Carga Eléctrica
 Ley de Coulomb
 El Campo Electrostático
 La Corriente Eléctrica
 La Diferencia de Potencial o Tensión
 Resistencia Eléctrica
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UNIDAD 3: Resistores

 Clasificación de los Resistores 

 Resistores Fijos 
 Resistores Variables 
 Código de Colores 
 Asociación de Resistores 
 Asociación Serie 
 Asociación Paralelo
 Transformación entre Estrella y Triángulo
 Transformación de Estrella a Triángulo
 Transformación de Triángulo a Estrella

UNIDAD 4: Ley de Ohm y Leyes de Kirchhoff

 Ley de Ohm 
 Potencia Eléctrica 
 Rendimiento de la Energía Eléctrica 
 Efecto Joule 
 Leyes de Kirchhoff 
 Consideraciones Previas 
 Sentido Convencional de la Corriente Eléctrica 
 Nodo 
 Malla 
 Rama 
 Fuente Ideal 
 Fuente Real 
 Carga 
 Notación 
 Primera Ley de Kirchhoff 
 Segunda Ley de Kirchhoff 
 Resolución de Circuitos por Aplicación de las Leyes de Ohm y de
Kirchhoff

UNIDAD 5: Fuentes Fijas de Energía Eléctrica de Corriente Continua

 Introducción
 Fuentes de Tensión de CC 
 Baterías y Pilas 
 Pilas Primarias Alcalinas y de Litio-Ión 
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 Pila Secundaria de Plomo-Ácido 

 Pila Secundaria de Níquel-Cadmio 
 Pilas Secundarias de Níquel-Hidrógeno y Níquel-Hidruro Metálico 
 Capacidad de una Pila o Batería 
 Pilas en Serie y Paralelo 
 Resistencia Interna de las Pilas
 Fuentes de Corriente 
 Divisor de Tensión 
 Divisor de Corriente

UNIDAD 6: Resolución de Circuitos – Métodos Sistematizados

 Introducción
 Método de Superposición 
 Operatoria del Método 
 Método de las Corrientes en las Mallas 
 Método por Aplicación de la Segunda Ley de Kirchhoff 
 Método de las Tensiones en los Nodos 

UNIDAD 7: Teoremas Generales de los Circuitos

 Introducción
 Conversiones de Fuentes 
 Puente de Wheatstone
 Teorema de Thevenin 
 Cálculo de la RTh 
 Cálculo de la VTh 
 Teorema de Norton 
 Relación entre los Teoremas de Thevenin y Norton
 Teorema de Reciprocidad 
 Teorema de Sustitución 
 Teorema de la Máxima Transferencia de Potencia 
 Teorema de Millman

UNIDAD 8: Circuitos Magnéticos

 Introducción 
 El Campo Magnético 
 Regla de la Mano Derecha 
 Densidad de Flujo 
 Permeabilidad Magnética 
 Reluctancia 
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 La Ley de Ohm en Circuitos Magnéticos 

 Fuerza Magnetizadora 
 La Histéresis 
 Ley de Ampere

UNIDAD 9: Inductores

 Introducción 
 Ley de Faraday 
 Ley de Lenz 
 Inductancia 
 Tipos de Inductores 
 La Tensión Inducida 
 Inductores en Serie 
 Inductores en Paralelo 
 Los Transitorios R-L en CC. Ciclo Inicial 
 Los Transitorios en CC. Fase Final 
 Energía en un Inductor 

UNIDAD 10: Capacitores

 Introducción
 Símbolos
 Campo Eléctrico
 Capacitancia
 Tensión de Ruptura 
 Corriente de Fuga 
 Clasificación de los Capacitores 
 Capacitores Fijos 
 Capacitores Variables 
 Los Transitorios. Fase de Carga 
 Los Transitorios. Fase de Descarga 
 Capacitores en Serie 
 Capacitores en Paralelo 
 Energía en un Capacitor 
 Capacitancias Parásitas

Bibliografía
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Texto guía: IRWIN, David. Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería. Textos de

Consulta:
JONSON, David. , y otros. Análisis básico de Circuitos Eléctricos. NILSSON,
James. Circuitos Eléctricos.
DORF, Richard. Circuitos Eléctricos.

Asignatura: Electrónica I

Introducción

Presentar las bases teórico-prácticas de los dispositivos de estado sólido. Aplicar

el modelo de bandas de energía. Comparar los elementos de silicio y de germanio.
Estudiar el comportamiento estático de elementos semiconductores multicapas.
Señalar sus limitaciones Analizar las curvas características de elementos
semiconductores. Manejar los manuales e interpretar la información suministrada
en ellos.

Justificación

Si se conoce el funcionamiento de las componentes en forma individual, se hace

necesario estudiar las aplicaciones particulares y en conjunto de todas y cada una
de estas componentes, con el fin de analizar el funcionamiento de equipos
complejos.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Practica laboratorio
Talleres
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Laboratorio
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Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza - aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. CONCEPTOS BASICOS

1.1. Niveles y bandas de energía

1.2. Semiconductores (silicio y germanio)
1.3. Conducción intrínseca. Generación de pares. Recombinación
1.4. Semiconductores extrínsecos. Efectos térmicos
1.5. Movilidad. Conductividad. Resistividad

UNIDAD 2. UNION P-N

2.1. Juntura
2.2. El diodo. Bandas de energía
2.3. Diodos de silicio. Diodos de germanio
2.4. Polarizaciones directa e inversa
2.5. Curva característica. Recta de carga. Punto Q.
2.6. Resistencia estática y dinámica
2.7. Rectificación de media onda y onda completa. Puente de diodos
2.8. Capacitancias de difusión y transición
2.9. Multiplicadores
2.10. Fabricación del diodo
2.11. Manejo de manuales
2.12. Tipos de diodos: Zener, Varactor, Túnel, Schottky, propiedades y
polarización
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UNIDAD 3. ELEMENTOS OPTOELECTRONICOS

3.1. Fotorresistencias. Celda foto-voltaica

3.2. LED. Diodo LASER. IRED
3.3. Fotodiodo. Diodo PIN

UNIDAD 4. EL TRANSISTOR

4.1. Principio de Operación. Bandas de energía

4.2. Polarización. Regiones de trabajo
4.3. Curva característica. Recta de carga. Punto de operación
4.4. Ganancia
4.5. Fototransistor
4.6. Interpretación de la información suministrada en los manuales

UNIDAD 5. EL FET (Análisis en DC)

5.1. Principio de funcionamiento

5.2. Polarización. Curva característica. Curva de autopolarización
5.3. Transconductancia
5.4. JFET. MOSFET
5.5. Uso de manuales

UNIDAD 6. SEMICONDUCTORES DE POTENCIA

6.1. Principio de funcionamiento

6.2. Transistor de unión
6.3. Tiristores: SCR, DIAC, TRIAC
6.4. Diodo Shockley
6.5. Uso de manuales

UNIDAD 7. CIRCUITOS INTEGRADOS

7.1. Definición
7.2. Propiedades y clasificación
7.3. Métodos de fabricación

Bibliografía

MALVINO, Albert Paul. Principios de Electrónica.

MILLMAN, Jacob. Electrónica Integrada.
BOLOVE, Shilling. Circuitos Electrónicos Discretos e Integrados
BUBAN, Peter. Electricidad y Electrónica. Editorial Mc. Graw Hill. Mexico 1987
MALVINO. Principios de Electrónica. Editorial Mc. Graw Hill. Mexico. 1991
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Manuales ECG, NEC FLOYD, Thomas L. Dispositivos Electrónicos. Tercera

Edición

Asignatura: Estática y Resistencia de Materiales

Introducción

Proporcionar al estudiante los conceptos fundamentales de la electromecánica,

incluyendo los modelos e idealizaciones utilizados para aplicar la teoría y exponer
las leyes de Newton de tal manera que el alumno adopte un esquema lógico de
acción a seguir para la resolución de problemas que involucran la Estática;
Desarrollar en el estudiante las habilidades y destrezas para analizar y resolver
situaciones que involucren los conceptos básicos de la resistencia de materiales,
con base en los métodos de cálculo para determinar la resistencia, rigidez,
estabilidad de una estructura o elemento sometido a cargas externas. Estudiar los
conceptos de esfuerzos, deformaciones, deflexiones, que surgen en los elementos
mecánicos cuando estos son sometidos a cargas axiales, transversales de torsión
y cambios de temperatura.

Justificación

En esta asignatura están fundamentadas todas las subsecuentes materias

pertenecientes al área de Mecanismos; Complementar y aplicar los conocimientos
teóricos adquiridos en los cursos de Estática, con el fin de modelar el
comportamiento físico de una estructura sometido a fuerzas externas con base en
los esfuerzos y deformaciones de cualquier estructura o elemento de máquina.
Aplicar los fundamentos de la resistencia de materiales en los cursos de Procesos
de Manufactura.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Ejercicios en clase
Talleres
Ayudas Audiovisuales
Laboratorio

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
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Evaluaciones
Talleres
Quizes
Laboratorio
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza - aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1: Fundamentos físicos de la Electromecánica

 Fuerzas, representación, composición, descomposición

 Efectos físicos producidos por fuerzas
 Momento alrededor de un punto. Teorema de Varigmon
 Momento alrededor de un eje
 Momento de un par

UNIDAD 2: Sistemas equivalentes de fuerzas, condiciones de equivalencia

 Traslado de fuerzas, reducción a fuerza única, torsor

 Equilibrio, determinación, estabilidad, reacciones, diagrama de cuerpo
libre, casos particulares

UNIDAD 3: Estructuras, marcos y máquinas

UNIDAD 4: Vigas, diagramas de fuerza cortante y momento flector

UNIDAD 5: INTRODUCCIÓN

 Definición
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 Resistencia, rigidez, estabilidad

 Hipótesis principales
 Tipos de cargas y deformaciones
 Unidades

UNIDAD 6: ESFUERZOS

 Esfuerzo normal - tracción - comprensión

 Esfuerzo cortante
 Esfuerzos en planos inclinados - normal y cortante
 Esfuerzo bajo condiciones generales de carga
 Esfuerzo último, esfuerzo admisible y factor de seguridad

UNIDAD 7: DEFORMACIONES

 Concepto de deformación normal bajo carga axial

 Diagramas esfuerzo - deformación
 Elasticidad lineal - Ley de Hooke
 Deformaciones en elementos sometidos a carga axial
 Estructuras estáticamente indeterminadas
 Deformaciones por cambio de temperatura
 Relación de Poisson
 Carga multi axial - Ley generalizada de Hooke
 Deformación por corte
 Relación entre módulo de elasticidad, módulo de rigidez y relación Poisson

UNIDAD 8: TORSIÓN

 Esfuerzos y deformaciones en el rango elástico

 Ángulo de torsión
 Transmisión de potencia
 Ejes estáticamente indeterminados
 Concentración de esfuerzos

UNIDAD 9: DISEÑO DE VIGAS Y EJES POR RESISTENCIA

 Diagrama de fuerzas cortantes y momentos flectores

 Esfuerzos principales en una viga
 Diseño de ejes de transmisión

Bibliografía
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Hibbeler. Ingeniería Mecánica. Editorial Prentice-Hall.

Beer, Johnston. Mecánica Vectorial para Ingenieros. Meriam. Estática. Editorial
Reverté.
Huang. Mecánica para Ingenieros. Editorial Marcombo.
BEER & JOHNSTON. Mecánica de materiales. Editorial McGraw-Hill.
SINGER F. Resistencia de Materiales. Editorial Harla.
HIBBELER. Mecánica de materiales. Editorial CECSA.
TIMOS HENKO STEPHEN. Mecánica de Materiales. Editorial Iberoamérica.
CERNICA JHON N. Resistencia de materiales. Editorial CECSA.
NASH WILLIAM. Resistencia de Materiales. Editorial Schaum.
STIOPIN. Resistencia de Materiales. Editorial Mir.

ASIGNATURA: MATEMATICA BASICA

Introducción
En Matemática Fundamental se estudiaran logaritmos, potenciación, radicación,
casos de factorización, ecuaciones de primer y segundo grado aplicados a la
electrónica.
Justificación
Las matemáticas son la herramienta fundamental de los científicos que muestran
el significado de todos los fenómenos físicos. Es dispendioso que el estudiante
técnico en electrónica y telecomunicaciones fortalezca estas bases matemáticas.
Así desarrollara habilidades de análisis y diseño exigidas en los sistemas
electrónicos.
Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Practicas
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Practicas
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Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:
 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura
 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje
Unidades Temáticas

Unidad 1. ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES

1.1. Ecuaciones lineales: resolución de ecuaciones lineales con una incógnita,

Sistemas de ecuaciones lineales, métodos de solución: gráfico, sustitución,
igualación, reducción
1.2. Ecuaciones cuadráticas y de grado superior: Resolución de ecuaciones
cuadráticas con una incógnita, solución usando factorización, solución usando
fórmula general y naturaleza de las raíces, propiedades de las raíces.
1.3. Ecuaciones con expresiones racionales y con expresiones irracionales
1.4. Sistemas de ecuaciones cuadráticas y sistemas de ecuaciones mixtas.

Unidad 2. TRIGONOMETRÍA

2.1. Razones y funciones trigonométricas: Definición de razones para ángulos

agudos en el triángulo rectángulo.
2.2. Aplicaciones de la trigonometría: resolución de triángulos rectángulos
2.3. Ley de senos, ley del coseno, resolución de problemas de aplicación

Unidad 3. MATRICES

3.1. Matrices y sistemas de ecuaciones lineales

3.2. Eliminación de Gauss-Jordan
3.3. Sistemas homogéneos de ecuaciones lineales
3.4. Ajustes de Curvas, redes eléctricas y flujo de tráfico
3.5. Adición, multiplicación de matrices
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3.6. Propiedades de las operaciones con matrices

3.7. Matrices simétricas y inversas
3.8. Aplicaciones con las matrices

Unidad 4. DETERMINANTES

4.1. Definición
4.2. Desarrollo por cofactores
4.3. Propiedades de los determinantes
4.4. Determinantes e inversa
4.5. Cálculo de la inversa por la adjunta
4.6. Regla de Cramer

Unidad 5. FUNCIONES

5.1. Definiciones: Relación, Función; Dominio y rango; intercepto con los ejes;
gráficas.
5.2. Tipos de funciones: constante, potencia, polinómica, racional, algebraicas y
trascendentes. Gráficas.
5.3. Clasificación de las funciones: pares e impares y simetrías; función inyectiva y
prueba de la recta horizontal, sobreyectiva y biyectiva. Función inversa.

Bibliografía

Stewart, James. Cálculo en una variable 3a edicion. Editorial Educativa.

Earl/Swokowsky. Cálculo con Geometría Analítica. Editorial Iberoamerica.
Stein, Barcellos. Cálculo y Geometría Analítica, Volumen I. 5a edición. Ed McGraw
Hill.
Leithold, Louis. Cálculo con Geometría Analítica. Ed. Harla Penney,
Edwards. Cálculo con Geometría Analítica, editorial fondo educativo.
Lang, Serge. Cálculo editorial Educativa.
Álgebra de Baldor

Asignatura: Física Básica

Introducción

Identificar principios y leyes fundamentales de la mecánica clásica; Identificar la

presencia de diseños dinámicos en la tecnología actual; Describir y analizar las
causas de las que se fundamenta el movimiento de los cuerpos; Utilizar el análisis
vectorial para describir y solucionar problemas físicos; Describir y analizar las
causas fundamentales de los fluidos
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Justificación

Siendo la física el estudio sistemático de las propiedades básicas del universo, el

futuro ingeniero y licenciado debe tener una formación integral en este campo para
poder explicar y dar respuesta a los interrogantes planteados en el desarrollo de
su labor profesional. El programa de Física Básica brinda las herramientas
necesarias para la interpretación y análisis de la mecánica del movimiento junto
con las leyes que lo rigen.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollara clase magistral bajo la dirección del profesor titular, mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Ejercicios en clase
Lecturas
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del Aprendizaje

Investigaciones
Control de lectura
Evaluaciones
Quizes
Informe semanal
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el

estudiante haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentaos sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN

1.1. Ciencia y creatividad

1.2. Modelos, teorías y leyes
1.3. Mediciones e incertidumbre
1.4. Unidades, patrones y sistema internacional
1.5. Cantidades básicas Vs., cantidades derivadas
1.6. Dimensiones y análisis dimensional
1.7. Orden de magnitud

Práctica No. [Link]ón de gráficas y análisis de un experimento 1

Práctica No. [Link]ón de gráficas y análisis de un experimento 2

UNIDAD 2. VECTORES

2.1. Definición de vectores. Representación gráfica y analítica

2.2. Descomposición vectorial
2.3. Suma y resta de vectores a partir de conceptos físicos tales como:
desplazamientos, fuerzas, velocidad, aceleración, etc.
2.4. Producto escalar y producto vectorial. Aplicaciones
2.5. Solución de ejercicios

Práctica 3. Fuerzas concurrentes

UNIDAD 3. CINEMÁTICA

3.1. Rapidez
3.2. Sistemas de referencia
3.3. Movimiento relativo
3.4. Velocidad media
3.5. Velocidad instantánea
3.6. Aceleración media e instantánea
3.7. Movimiento uniforme acelerado
3.8. Obtención de la velocidad y de la coordenada por integración
3.9. Caída libre de los cuerpos
3.10. Aceleración variable (análisis gráfico y uso del Cálculo Diferencial)
3.11. Cinemática vectorial
3.12. Movimiento de un proyectil
3.13. Movimiento circular
3.14. Movimiento circular acelerado

Práctica No. 4. Caída libre

UNIDAD 4. LEYES DEL MOVIMIENTO DE NEWTON

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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

4.1. Introducción
4.2. Fuerza
4.3. Primera Ley de Newton
4.4. Análisis de la Primera Ley de Newton
4.5. Segunda Ley del movimiento de Newton
4.6. Tercera Ley del movimiento de Newton
4.7. Peso (la fuerza de gravedad)
4.8. Aplicaciones de las Leyes de Newton (fuerzas vectoriales)
4.9. Aplicaciones que comprenden fricción: plano inclinado
4.10. Modelos ideales
4.11. Momento o torque de una fuerza
4.12. Equilibrio
4.13. Centros de gravedad

Práctica No. 5. Fuerzas paralelas

Práctica No. 6. Plano inclinado y coeficiente de rozamiento

UNIDAD [Link] CIRCULAR: GRAVITACIÓN Y SÍNTESIS DE NEWTON

5.1. Dinámica del movimiento circular

5.2. Leyes de gravitación universal de Newton
5.3. Forma vectorial de la Ley de gravitación universal de Newton
5.4. Gravedad en la vecindad de la superficie de la tierra
5.5. Masa gravitacional y masa inercial
5.6. Satélites e ingravidez
5.7. Leyes de Kleper y síntesis de Newton
5.8. Tipos de fuerzas en la naturaleza
5.9. Campo gravitacional

UNIDAD [Link] Y ENERGÍA

6.1. Trabajo realizado por una fuerza constante

6.2. Trabajo realizado por una fuerza variable
6.3. Trabajo y energía cinética
6.4. Energía potencial gravitacional
6.5. Energía potencial elástica
6.6. Fuerzas conservativas y disipativas
6.7. Trabajo interno
6.8. Energía potencial interna
6.9. Potencia y velocidad
6.10. Significado de la conservación de la energía

UNIDAD 7. FLUIDOS
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

7.1. Sólidos y modulo de elasticidad

7.2. Presión y Principio de Pascal
7.3. Flotación y Principio de Arquímedes
7.4. Dinámica de Fluidos y Ecuación de Bernoulli
7.5. Tensión Superficial, viscosidad y ley de Poiseuille

Bibliografía

SEARS- ZEMANSKY-YOUNG. Física Universitaria. Fondo Educativo

Interamericano. 6a. edición.
EISBERG Robert M., LERNER. Física Fundamentos y Aplicaciones. Editorial
McGraw-Hill. Volumen I, II.
RESNICK Halliday. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. Editorial
CECSA. MACKELVEY y GROTH. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería.
Editorial Harla, México. Volumen I.
FINN, Alonso. Física General. Editorial Fondo Educativo Interamericano. Volumen
I, II.
GIANCOLI, Douglas. Física General. Editorial Prentice-Hall Hispanoamericana
S.A. Volumen I.

Asignatura: Dibujo Técnico

Introducción
Representar mediante planos las ideas y los diseños en forma integral, que
cumplan con las normas establecidas; Dominar los instrumentos de dibujo de
amplio uso; Conocer, dominar y aplicar las normas sobre dibujo; Conocer y aplicar
las construcciones geométricas básicas; Conocer y comparar los principios del
dibujo asistido por computador contra el dibujo tradicional; Conocer y manejar
tablas y catálogos de algunos elementos normalizados.

Justificación
El profesional debe comunicar sus creaciones mediante un leguaje técnico y a la
vez entendible. Además de las explicaciones que justifiquen sus diseños y que
den una idea rápida mediante planos que cumplan las normas establecidas.
Metodología del Aprendizaje

Se desarrollara clase magistral bajo la dirección del profesor titular, mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Ejercicios en clase
Ayudas Audiovisuales
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Evaluación del Aprendizaje

Investigaciones
Evaluaciones
Quizes
Informe semanal
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el

estudiante haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentaos sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN

1.1. Objetivos del dibujo técnico

1.2. El dibujo asistido por computador
1.3. Conocimiento y manejo de instrumentos
1.4. Código de líneas
1.5. Letra técnica
1.6. Papeles y formatos
1.7. Plegados

UNIDAD 2. CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS

2.1. Trazado de paralelas

2.2. Trazado de perpendiculares
2.3. Empalmes
2.4. Construcción de polígonos
2.5. Construcción de elipses y parábolas

UNIDAD 3. SISTEMAS DE PROYECCIÓN

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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

3.1. Sistema ISO

3.2. Sistema ASA
3.3. Vistas ortogonales
3.4. Vistas auxiliares
3.5. Cortes y secciones
3.6. Acotado
- Escalas

UNIDAD 4. INTRODUCCIÓN AL DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADOR

4.1. Configuración básica del sistema

4.2. Conocimiento de los diferentes menús del programa
4.3. Comandos de dibujo y ayudas
4.4. Comandos de edición
4.5. Otros aspectos y herramientas

Bibliografía

ABIA, José Luis. Elementos de dibujo de máquinas. Bogotá, Universidad Nacional

de Colombia. 1970.
ANDERSON, James y Tatro, Earl E. (revisores) Henry Ford. Trade School, Shop
Theriry, New Delhis, Mc Graw Hill, Tato, 1968.
BACHMANN, Albert y FORBERG, Richard, Dibujo Técnico, Barcelona: Editorial
Reverté S.A. 1968.
FRENCH y B, Vierck,n Dibujo de Ingeniería
JENSEN, Cecil H, y MANSON F, H, Fundamentos de Dibujo Mecánico, México:
Mc Graw Hill.
STRANEO, L y CONSORTI, R. El Dibujo Técnico Mecánico. Mexico. Editorial
Uteha. 1965.
LIZADER, Warren J. DUF, John. Fundamentos de Dibujo de Ingeniería. Mexico.
Editorial Prentice Hall. Décima Edición

Asignatura: Expresión Oral y Escrita

Introducción
Manejar las técnicas y procedimientos empleados en la presentación de los
trabajos propios de su carrera.
Justificación
La comunicación es el medio a través del cual la humanidad logra transmitir su
cultura en todos los aspectos. El profesional en Ingeniería en Automatización
Industrial requiere transmitir sus diseños y creaciones en forma clara, tal que evite
interpretaciones equívocas. Para ello debe manejar una BUENA
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

COMUNICACIÓN, tanto oral como escrita. Por lo tanto está en la obligación de

conocer las diferentes normas que rigen la presentación de trabajos.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollara clase magistral bajo la dirección del profesor titular, mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del Aprendizaje

Investigaciones
Evaluaciones
Control de lecturas
Control de talleres
Quizes
Informe semanal
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el

estudiante haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentaos sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. TÉCNICAS DE ESTUDIO

1.1. El aprendizaje
1.2. Hábitos de estudio
1.3. Métodos de estudio
1.4. Organización para el estudio
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- Ambiente físico
- Ambiente síquico
1.5. Las fichas
- Las clases
- Uso
1.6. La lectura
- Métodos de lectura (La señalización - el subrayado)
- Tipos de lectura (estudio - técnica - científica
1.7. Clases de discurso
- Discurso coloquial
- Científico
- Metodológico
- Literario
- Filosófico
- Periodístico
1.8. Lectura de un capítulo
1.9. Lectura de un párrafo
1.10. La lectura oral
1.11.Técnicas de escucha

UNIDAD 2. REGISTRO DE INFORMACIÓN

2.1. Esquemas
2.2. Resumen
2.3. Síntesis
2.4. Análisis crítico
2.5. Selección y registro de la información
2.6. Organización de la información
2.7 Procesamiento de la información
2.8 Cuadros, tablas, diagramas

UNIDAD 3. MORFOLOGÍA Y SINTAXIS

3.1. La oración
3.2. Clases de oración
3.3. La concordancia
3.4. Elementos de la oración

UNIDAD 4. ORTOGRAFÍA

4.1. La acentuación
4.2. El diptongo
4.3. El hiato
4.4. La puntuación
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UNIDAD 5. TÉCNICAS DE REDACCIÓN

5.1. La narración
5.2. La descripción
5.3. La síntesis
5.4. El párrafo
5.5. Tipos de párrafo
5.6. El estilo
5.7. Correcciones idiomáticas
5.8. Lexicografía
- Homonimia
- Paronimia
- Sinonimia
- Polisemia
5.9 Escritura de un capítulo

UNIDAD 6. NORMAS ICONTEC

6.1. Partes preliminares

6.2. Cuerpo del trabajo
6.3. Material complementario

UNIDAD 7. PRODUCCIÓN DE TEXTOS

7.1. Plan de trabajo

7.2. Anteproyecto
7.3. Proyecto
7.4. Tesis
7.5. Monografía
7.6. El artículo
7.7. Protocolo
7.8. Relatoria

UNIDAD 8. LA COMUNICACIÓN

8.1. Proceso
8.2. Participantes
8.3. Tipos de comunicación
8.4. La comunicación epistolar

UNIDAD 9. DINÁMICAS DE GRUPO

9.1. El foro
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9.2. El debate
9.3. La conferencia
9.4. La entrevista

UNIDAD 10. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

10.1. El método científico

10.2. El método empírico

Bibliografía
ACERO, Efren. Metodología del trabajo escrito, Bogotá: Universidad de la Salle,
1977.
ACOSTA HOYOS, Luis E. Manual de Técnicas de Investigación, Medellín:
Colciencias, 1978.
ADDLER, Mortimer. Cómo leer un libro. Buenos Aires: Editorial Claridad. 1961.
ALVAREZ, Eloisa. Dudas del Idioma Español, Panamá. Editorial Claridad. 1961.
BALMES, Zoila. Técnicas de Redacción.
BARAHONA, Abel y BARAHONA, Francisco. Metodología de Trabajos Escritos.
Bogotá: Editorial Ipler, 1982.
BARTHERS, Roland, Comunicación, Análisis Estructural del Relato. Editorial
Niebla. 1976.
BUNGE, Mario. La Investigación Científica.
CORDOBA, Edgar. Notas sobre la elaboración de una tesis. Medellín: Universidad
de Antioquia. 1961.
GILI GAYAS, Samuel. Curso Superior de Sintaxis. Española. Barcelona: Talleres
Rosas. 1981
HESSEN, J. Teoría del Conocimiento, Bogotá. Ediciones Universales, 1981.
ICONTEC. Normas Técnicas, Bogotá, 1997.
LEMUS, Víctor. Gramática Española para Todos. Cómo presentar sus trabajos
escritos. Taller Augusta Impresores, 1985.
LÓPEZ, Jaime. Metodología del Trabajo Científico. Editorial Trillas. 1969
MAYORAL, Marina. Análisis de Texto. Editorial Gredh. Segunda edición. 1977.
MIRA LÓPEZ, Emilio. Cómo estudiar, Cómo aprender. Buenos Aires: Editorial
Kapeluz, 1958.
MOUNIN, Georges. Claves para la Lingüística. Barcelona: Editorial Anagrama.
1969
NIETO, Lázaro. Ortografía Analítica. Medellín: Editorial Bedout. 1969. NINO
ROJAS, Victor Miguel. Los procesos de Comunicación y del Lenguaje, México:
Editorial Mc. Graw Hill, 1985.
POLO F. Nicolás. Estructuras Semántico - Sintácticas en Español. Bogotá:
Universidad Santo Tomás. 1981.
ROSALES, Carlos Didáctica de la Comunicación Verbal. Narcea S.A. Ediciones
Madrid. 1984
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

SANABRIA QUINTANA, Antonio. El Trabajo de Documentación. Tunja: Hana y el

Agula. 1972
TAMAYO TAMAYO, Mario. Metodología Formal de Investigación Científica.
Bogotá: Editorial Comex. 1977.
ZUBIZARRETA, Armando. La Aventura del Trabajo Intelectual, Bogotá: Fondo
Educativo Interamericano. 1969.

ASIGNATURA: ACONDICIONAMIENTO FISICO

Introducción
En Acondicionamiento Físico se manejaran ejercicios cardiovasculares
Justificación
El ejercicio Físico es importante para mantener un estado saludable. El oxigenar la
sangre con el ejercicio y encontrar otro ambiente de motivación le permitirá al
estudiante desarrollarse integralmente.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Practicas
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Practicas
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:
 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura
 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
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salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas
1.7.1 Ejercicios Cardiovasculares
Bibliografía
Competencias en Educación Física

II SEMESTRE

Asignatura: Electrónica II 

Introducción

Desarrollar, gracias a los distintos diseños el espíritu de creatividad e imaginación

en el manejo de circuitos electrónicos análogos con el uso de los transistores.
Hacer que el estudiante cree sus propios criterios de diseño, independientemente
de los propuestos por los autores Insistir en el manejo de la información y la
consulta de la bibliografía propuesta, como también la importancia de la consulta
en biblioteca. Crear en el estudiante el concepto de amplificación

Justificación

El diseño de los equipos modernos requiere del conocimiento y estudio de todos

sus componentes para así analizar su funcionamiento

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Laboratorio
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Ayudas Audiovisuales
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Laboratorio
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. PARÁMETROS HIDRÁULICOS

1.1. Impedancia de entrada

1.2. Impedancia de salida
1.3. Ganancia de voltaje y corriente
1.4. Configuración EC, C.C, BC

UNIDAD 2. TIPOS DE ACOPLAMIENTOS

2.1. Con condensador

2.2. Directo
2.3. Con transformador

UNIDAD 3. AMPLIFICADOR DARLINGTON

3.1. Foto Darlington

3.2. Definición, análisis y aplicaciones
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

UNIDAD 4. AMPLIFICADOR DIFERENCIAL

4.1. Definición análisis y aplicaciones

UNIDAD 5. AMPLIFICADOR BOOSTRAP

5.1. Definición, analisis y aplicaciones

5.2. Teorema de Miller

UNIDAD 6. AMPLIFICADOR CASCODE

6.1. Definición, análisis y aplicaciones

UNIDAD 7. REGULADORES

7.1. De corriente
7.2. De voltaje

UNIDAD 8. AMPLIFICADORES DE EFECTO DE CAMPO (FET) DE

PEQUEÑA SEÑAL

8.1. JFET
8.2. MOSFET
8.3. CMOS
8.4. VMOS

UNIDAD 9. INTERRUPTORES CON JFET

9.1. Aplicaciones
9.2. Ventajas y desventajas del JFET

Bibliografía

LIBRO TEXTO: MICROELECTRONIC CIRCUITS. Adel. S. Sedra y K.C. Smith.

Editorial OXFORD UNIVERSITY PREES
LIBRO DE CONSULTA: Diseño Electrónico. Circuitos y sistemas. Savan, Roden y
Carpenter. 2a. Edición .
Addison Wesley MALVINO Paul, PRINCIPIOS DE ELECTRONICA. Mc Graw Hill.

Asignatura: Electrotecnia II 

Introducción
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Identificar y manejar los dispositivos y sistemas eléctricos; Dominar los conceptos

de potencia y energía; Utilizar el computador como herramienta de simulación
para el análisis de circuitos eléctricos.

Justificación

La base sobre la cual conforma los circuitos eléctricos. Su comportamiento,

análisis y diseño en los dominios del tiempo y de la frecuencia son fundamentales
para el futuro dominio y comprensión de los diferentes cursos y laboratorios, así
como el ejercicio de la carrera. Con este curso se desarrollan aptitudes y
habilidades que posteriormente se aplicarán en el diseño de circuitos y sistema
electrónicos.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollara clase magistral bajo la dirección del profesor titular, mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Ejercicios en clase
Talleres
Practicas de laboratorio
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del Aprendizaje

Investigaciones
Evaluaciones
Control de talleres
Quizes
Informe semanal
Practica de laboratorio
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el

estudiante haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentaos sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento

y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1: SEÑALES ELÉCTRICAS

 Introducción
 Características de la Tensión Senoidal
 Generación
 Notación
 Polaridad de la Señal Alterna
 Características de la Señal Senoidal

UNIDAD 2: ANÁLISIS SENOSOIDAL

 El concepto de fasor.
 Impedancia y admitancia.
 Análisis de Mallas y nodos con fasores.
 Análisis del estado permanente de la señal senosoidal.

UNIDAD 3. POTENCIA ELÉCTRICA

 Potencia Promedio
 Valores eficaces.
 Potencia Compleja
 Sistema monofásicos y trifásicos

UNIDAD 4. RESPUESTA EN FRECUENCIA.

 Circuitos Resonantes
 Circuitos de filtros
 Gráficas de polos y ceros
 Distorsión de filtros
 Pasabajos, pasaaltos, pasabanda y rechazabanda.
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UNIDAD 5. CIRCUITOS TRIFÁSICOS

 Circuitos Y-Y
 Circuitos Y-Δ
 Medición de Potencia
 Pspice y Circuitos de Potencia

UNIDAD 6. REDES DE DOS PUERTOS (CUADRIPOLOS)

 Ecuaciones de las redes de dos polos

 Parámetros Y y Z
 Parámetros híbridos
 Cálculo de los parámetros
 Interconexión de redes.

Bibliografía

Texto guía: IRWIN, David. Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería. Textos de

Consulta:
JONSON, David. , y otros. Análisis básico de Circuitos Eléctricos.
NILSSON, James. Circuitos Eléctricos.
DORF, Richard. Circuitos Eléctricos.

Asignatura: Tecnología de Fabricación

Introducción

Identificar los principales procesos de mecanizado y conformado de materiales

utilizados en la transformación y fabricación de piezas mecánicas. Conocer y
analizar las características fundamentales y versatilidad de operación de
diferentes máquinas, herramientas utilizadas en procesos metalmecánicos de
manufactura. Capacitar al estudiante en el mayor aprovechamiento de las
máquinas herramientas, a partir del conocimiento de la geometría de herramientas
adecuadas para cada operación y de los demás parámetros que inciden en el
corte. Conocer y analizar la conveniencia de utilizar diversos procesos de
manufactura desde perspectivas económicas y técnicas.

Justificación

El profesional, debe poseer un completo dominio de los Procesos de Manufactura,

para así poder desarrollar y elaborar un determinado producto en forma óptima y
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

muchas veces económica, satisfaciendo así demandas de la industria y en sí de la

misma sociedad.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollara clase magistral bajo la dirección del profesor titular, mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Ejercicios en clase
Talleres
Practicas de laboratorio
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del Aprendizaje

Investigaciones
Evaluaciones
Control de talleres
Quizes
Informe semanal
Practica de laboratorio
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el

estudiante haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentaos sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. MORFOLOGÍA DE LOS PROCESOS

 Introducción
 Estructura básica de los procesos de manufactura
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

 Sistema de flujo del material

 Ejemplos de procesos de manufactura

UNIDAD 2. PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

 Introducción
 Propiedades de las materias
 Propiedades mecánicas de los materiales
 Pruebas
 Tensión
 Flexión
 Dureza
 Fluencia

UNIDAD 3. MATERIALES DE INGENIERÍA

 Principales propiedades de los materiales en manufactura

 Efectos de los procesos en las propiedades del material
 Clasificación de los materiales
 Materiales metálicos
 Metales ferrosos
 Metales no ferrosos
 Plásticos
 Cerámicas y vidrios

UNIDAD 4. CRITERIO DE DISEÑO

 Sistemas bi y tridimensionales de esfuerzos

 Curvas de esfuerzo real - deformación
 Criterios de cadencia
 Esfuerzo efectivo deformación efectiva
 Trabajo de deformación

UNIDAD 5. TRATAMIENTO DE LOS MATERIALES POR PRESIÓN (Proceso,

consumo, masa)

 Características del proceso

 Ejemplos típicos del proceso
 Cálculo de fuerzas y energías

UNIDAD 6. ELABORACIÓN POR MAQUINADO (Proceso de producción, masa)

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 Característica del proceso

 Posibilidades geométricas
 Ejemplos de este tipo de proceso
 Determinación de fuerzas y potencia

UNIDAD 7. SOLDADURA

 Características del proceso

 Soldadura por fusión
 Soldadura por presión
 Procesos de unión basados en materiales de aporte.

UNIDAD 8. FUNDICIÓN

 Características de los procesos de fundición

 Fusión
 Fabricación del molde, colada, solidificación
 Posibilidades geométricas

Bibliografía

APPOLD H. Tecnología de los Metales. Editorial Reverté

LEO ALTING. Procesos para Ingeniería de Manufactura. Editorial Alfaomega.
AMSTEAD OSWALD. Procesos de Manufactura.
DE GARMO E. PAÚL. Materiales y Procesos de Fabricación. Editorial Reverté.
SCHRADER V. Ingeniería de Manufactura.
DOILE KAYSER. Procesos de Manufactura.
POLLACK HERMAN . Máquinas, Herramientas y Manejo de Materiales. Editorial
Prentice-Hall.

Asignatura: Dibujo de Maquinas

Introducción

Interpretar y/o representar completamente el plano de una pieza o conjunto

mecánico aplicando las normas que rigen el dibujo. Complementar los
conocimientos necesarios para la utilización del dibujo como lenguaje. Conocer
aspectos específicos usados en la ejecución práctica de los diseños. Dar correcta
aplicación a las normas aprendidas del dibujo.
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Justificación

El profesional debe comunicar sus creaciones mediante un lenguaje técnico y a la

vez entendible. Además de las explicaciones que justifiquen sus diseños y que
den una idea rápida mediante planos que cumplan las normas establecidas.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza - aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. VISTAS AUXILIARES

- Simples
- Dobles
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

- Semivistas
- Rebatimiento de vistas

UNIDAD 2. AJUSTES - TOLERANCIAS ACABADOS SUPERFICIALES

UNIDAD 3. ELEMENTOS DE UNIÓN

- Tornillos (clasificación)
- Remaches (representación)
- Pasadores (designación)
- Chavetas (tipo)
- Uniones soldadas (materiales)

UNIDAD 4. RESORTES

UNIDAD 5. RODAMIENTOS
- Levas- Cinemática

UNIDAD 6. CORREAS Y POLEAS

UNIDAD 7. CADENAS

UNIDAD 8. ENGRANAJES

UNIDAD 9. ESTRUCTURAS Y TUBERÍAS

- Electrónica
- Instrumentos

Bibliografía

EARLE, J. Engineering Desing Graphics. Editorial Addison Wesley. 5a. Edición,

1987.
JENSEN, C. Dibujo y Diseño en Ingeniería. Editorial McGraw-Hill, 1973.
STRANEO Y CONSORTI. El Dibujo Técnico Mecánico. Editorial Uteha.
THOMAS E. French y Charles J. Vierk. Dibujo de Ingeniería. Editorial McGraw-Hill.
SCHNEIDER, Sappert. Manual Práctico de Dibujo Técnico. Editorial Reverté
ABIA, José Luis. Elementos de Dibujo de Máquinas. Bogotá Universidad Nacional.
RODRÍGUEZ, Julio M. Fundamentos de Dibujo Técnico en Normas Americanas y
Europeas. Bogotá, Universidad Nacional.
SARMIENTO O. Serrato V. Normas Técnicas para la Ingeniería. Bogotá.
Universidad Nacional, 1969.
NORMAS TÉCNICAS COLOMBIANAS (ICONTEC).

Asignatura: Mecanismos I
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Introducción

Conocer los conceptos generales de los mecanismos, comenzando por los

generales, para continuar con los centros instantáneos de rotación, análisis de
velocidades y análisis de aceleraciones; Desarrollar problemas en forma gráfica;
Conocer los conceptos generales de fuerzas, transmisión de movimiento y
fuerzas, tornillos, sujetadores y uniones, resortes y muelles, cojinetes, árboles y
eje y columnas

Justificación

Es de vital importancia para todo técnico conocer el funcionamiento de cualquier

mecanismo para poder automatizar máquinas que hagan más eficientes los
procesos, aumenten el rendimiento y la productividad. También debe conocer el
funcionamiento de cualquier mecanismo sea: Transmitiendo movimiento o
potencia; los elementos que absorben energía, soportan o guían; sujetadores, ejes
y estructuras para poder automatizar máquinas que hagan mas eficiente los
procesos, aumenten el rendimiento y la productividad

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza - aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. CINEMÁTICA DE PARTÍCULA

1.1 Descripción del Movimiento

1.2 Movimiento rectilíneo
1.3 Movimiento angular en un segmento rectilíneo
1.4 Movimiento rectilíneo en el plano
- Coordenadas cartesianas x - y
- Coordenadas normal - tangencial n-t
- Coordenadas polares r - 0
1.5 Movimiento rectilíneo en el plano
- Ejes en translación
- Ejes en rotación
1.6 Movimiento relativo en el espacio
- Ejes en translación
- Ejes en rotación

UNIDAD 2. CINEMÁTICA DEL CUERPO RÍGIDO

2.1 Definiciones
- Pares cinemáticos
- Grado de libertad de un par
- Grado de libertad en un mecanismo
- Centros instantaneos de rotación
- Movimiento absoluto
- Movimiento relativo: ejes de translación
- Movimiento relativo: ejes de rotación

UNIDAD 3. ANÁLISIS GRÁFICO DEL MOVIMIENTO

3.1 Análisis de velocidades

- Método de componentes
- Método de centros colineales
- Método de velocidad relativa
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3.2 Análisis de aceleraciones

- Método de aceleración relativa
- Aceleración de coriolis

UNIDAD 4. ANALISIS DE FUERZAS

4.1. Introducción
4.2. Pares y fuerzas de inercia
4.3. Métodos para determinar fuerzas
- Métodos de superposición
- Componentes r-3
- Trabajo virtual
4.4. Teorema de distribución de energía

UNIDAD 5. LEVAS

5.1. Definición y clasificación

5.2. Geometría
- Perfil de la leva
5.3. Programas de movimiento
- Comparación entre seguidores
- Angulo de presión
- Medio de curvatura
- Excéntricas

UNIDAD 6. ENGRANAJES

[Link], características y materiales

UNIDAD 7. CORREAS

7.1. Tipos, características y materiales

UNIDAD 8. POLEAS

8.1. Tipos, características y materiales

UNIDAD 9. CADENAS

9.1. Tipos, características y materiales

UNIDAD 10. TORNILLOS, SUJETADORES Y UNIONES

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
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10.1. Tipos, características y materiales

UNIDAD 11. RESORTES Y MUELLES

11.1. Tipos, características y materiales

UNIDAD 12. COJINETES

12.1. Tipos, características y materiales

UNIDAD 13. EJES Y ARBOLES

13.1. Tipos, características y materiales

Bibliografía

MERIAM J.L. Dinámica. Segunda edición. Versión S.I. Editorial Reverté

HIGDON Y OTROS. Ingeniería Mecánica. Tomo II. Dinámica. Editorial Prentice
Hall HIBBELER. Mecánica para Ingenieros. Editorial Cecsa
SINGER, F. Dinámica. Editorial Harla
SINGER. F. Estática
BEER, Ferdinand y Johnston Y. Mecánica Vectorial para Ingenieros. Dinámica.
Editorial Mc Graw Hill
MABIE Y OTROS. Mecanismos y Dinámica de Maquinaria. Editorial Willey
SHIGLEY, Hoseph. Teoría de Mecanismos y Máquinas. Editorial Mc Graw Hill
JENSEN, Dibujo y diseño de ingeniería
SHIGLEY, Joseph. Diseño en Ingeniería Mecánica. Editorial Mc. Graw Hill.
JENSEN. Dibujo y Diseño de Ingeniería
PEREZ, Roque Calero. Fundamentos de Mecanismos y Máquinas para
Ingenieros. Editorial Mc Graw Hill.
MARKS. Manual del Ingeniero Mecánico. Editorial Mc. Graw Hill.
MOTT, Robert. Resistencia de Materiales. Editorial Prentice Hall
JHONSTON, Beer. Mecánica de Materiales. Editorial Mc. Graw Hill.
FHIZHERALD. Resistencia de Materiales. Editorial Alfaomega
JUVINALLED, R, WILEY, Jhon. Fundamentals of Machine Component Desing
DOYLE. Falivre of Machine Component in Mechanical Design. Editorial Prentice
Hall
CATALOGO INTERMEC. Cadenas. CATALOGO RODAMIENTOS. CATALOGO
CORREAS, Fundamentos de Mecanismo y Máquinas para Ingenieros. Editorial Mc
Graw Hill
MARKS. Manual de Ingeniería Mecánica. Editorial Mc Graw Hill.
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Asignatura: Instrumentación I

Introducción

Esta cátedra centra su objetivo en el conocimiento de los métodos e instrumentos

básicos utilizados en las mediciones más usuales en el campo de la electrónica de
potencia; como de algunos tópicos aplicables a pruebas de laboratorio. También el
uso de elementos de medida electrónicos y digitales. No se entra, sin embargo, a
estudiar al funcionamiento interno de estos últimos pues se considera que este es
un aspecto de mas alta especialización electrónica

Justificación

Debido a la importancia que tiene la experimentación del técnico es necesario que

el estudiante se familiarice con los métodos y elementos de medición y las
técnicas para analizar la información experimental. Debe conocer además una
gran variedad de componentes que puede seleccionar para la toma de medidas y
básicamente saber su principio de funcionamiento.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el

salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza - aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. GENERALES

1.1. Necesidades y finalidad

1.2. Concepto de medida o medición
1.3. Normas electrónicas - entidad y códigos
1.4. Unidades mecánicas básicas
1.4.1. Unidades eléctricas y magnéticas
1.4.2. Definiciones

UNIDAD 2. INSTRUMENTOS Y TRANSDUCTORES

2.1. Simbología
2.2. Aparatos o instrumentos de indicación analógica
2.2.1. Instrumentos de bobina móvil
2.2.2. Instrumentos de hierro móvil (HM)
2.2.3. Instrumentos de bobinas cruzadas móviles (cocientímetros)
2.2.4. Instrumentos de bobinas cruzadas fijas e imán móvil
2.2.5. Electrodinámico
2.2.6. Electrostáticos
2.2.7. Térmicos
2.2.8. Vibratorios
2.2.9. Instrumentos de inducción
2.2.10. Aparatos registradores e impresores
2.3. Sensores
2.3.1. Térmicos
2.3.2. Efectos Seebeck
2.3.3. Efecto Hall
2.3.4. Efecto Gauss
2.3.5. Efecto pieso-eléctrico
2.3.6. El osciloscopio de rayos catódicos
2.4. Aparatos electrónicos
2.5. Características comparativas de aparatos analógico y digitales
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

2.6. Cualidades que deben tener los aparatos de medida

2.6.1. Fidelidad
2.6.2. Errores en las mediciones
2.6.3. Según en su modalidad se clasifican en: errores absolutos (Ea) y errores
relativos (Er).
2.6.4. Según su origen
2.6.5. Verificación de un instrumento de medida

UNIDAD 3. ELEMENTOS AUXILIARES

3.1. Resistencias (resistores) fijas y variables

3.2. Potenciómetro
3.3. Inductancias
3.4. Condensadores

UNIDAD 4. MEDIDA DE DIFERENCIA DE POTENCIAL

4.1. Método directo con voltímetro

4.2. Métodos indirectos
4.2.1. Produciendo la caída de la tensión restante por medio de una resistencia en
serie con el voltímetro
4.2.2. Por medio de divisores de tensión
4.2.3. El transformador de potencia (TP)
4.2.4. Modalidades constructivas e instalación símbolos
4.2.5. Voltímetros electrónicos digitales
4.2.6. Explosor de esferas o chispo metro

UNIDAD 5. MEDIDA DE CORRIENTE

5.1. Por medio de la cuba electrolítica

5.2. Método directo
5.3. Métodos indirectos
5.3.1. Shunt
5.3.2. Pinza amperimétrica convencional
5.3.5. Amperímetros electrónicos digitales

UNIDAD 6. MEDIDA DE RESISTENCIAS

6.1. Resistencia interna de batería

6.2. Resistencia interna generadores dinamoeléctricos
6.3. Resistencia en general
6.3.1. Medida por tensión y corriente
6.3.2. Óhmetro serie
6.3.3. Megohmetros
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

6.3.4. Cocientímetros
6.3.5. Método de un solo voltímetro
6.3.6. Puente de Wheatstone industrial
6.4. Resistencias de tomas de tierra
6.4.1. Definición toma de tierra
6.4.2. Aparato industrial de medición de tierras basado en el principio de tensión y
corriente
6.4.3. Aparato industrial de medición de tierra basado en el principio de la
compensación.

UNIDAD 7. MEDIDA DE IMPEDANCIAS Y MAGNITUDES ASOCIADAS

7.1. Medida general por tensión, corriente y frecuencia

7.2. Medida de inductancia, capacidad y tgó (D)
7.2.1. Con tres voltímetros
7.2.2. Medición de parámetros de bobinas y condensadores con vatímetro,
voltímetro y amperímetro
7.2.3. Puente de impedancias
7.3. Otros métodos para medición de capacidad de condensadores
7.3.1. Por carga (o descarga) de un condensador a través de una resistencia
conocida y con tensión directa
7.3.2. Con dos voltímetros y R conocida
7.3.3. Medición de condensadores con amperímetro único
7.3.4. Medición de capacidad de condensadores electrolíticos
7.4. Medida de inductancia mutua
7.4.1. Métodos de conexiones aditiva y sustractiva
7.5. Medidores de relación de transformación para transformadores de potencia

UNIDAD 8. MEDIDA DE POTENCIA ELÉCTRICA

8.1. En corriente directa

8.1.1. Con vatímetro electrodinámico
8.2. Medida de potencia en sistemas monofásicos
8.3. Medida de potencia en sistema trifásico de cuatro hilos de baja tensión
8.3.1. Con un solo vatímetro entre una fase y neutro para sistema equilibrado
8.3.2. Con tres vatímetros uno por cada fase y neutro
8.3.3. Vatímetro trifásico de BT
8.4. Medida de potencia en sistema trifásico de tres hilos, tres fases sin neutro
8.4.1. Con un solo vatímetro en otro artificial
8.4.2. Con dos vatímetros con montaje según Aron
8.4.3. Con vatímetros de pinza o trenza
8.5. Medición de potencia reactiva
8.5.1. Varímetro para sistema monofásico
8.5.2. Vatímetro con Varímetro en sistema trifásico
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

UNIDAD 9. MEDIDA DE ENERGÍA

9.1. Contadores de inducción bancos de prueba

9.1.1. Banco de prueba sencillo
9.1.2. Banco de prueba con contador patrón
9.1.3. Banco de prueba electrónico por pulsos
9.1.4. Tipos de contadores
9.1.5. Instalación de contadores de inducción
9.1.6. Registradores de demanda máxima

UNIDAD 10. OTRAS MAGNITUDES

10.1. Frecuencia
10.1.1. Frecuencímetros de lengüeta
10.1.2. Frecuencímetro electrónico
10.1.3. Frecuencímetros electrodinámico
10.2. Factor de potencia
10.2.1. Medidor de factor de potencia
10.3. Otros métodos para medición de factor de potencia
10.3.1. Con tres voltímetros
10.3.2. Con vatímetro, voltímetro y amperímetro
10.4. Indicador de sincronismo
10.5. Brazo de sincronismo

Bibliografía

AGUDELO, Luia Jorge. Medidas Eléctricas Básicas, (Técnicas de medición).

Facultad de Ingeniería Publicaciones. Universidad Nacional. 1988.
GEAN, Bernardo. Teoría de errores.
HOLMAN, P. Jack. Métodos experimentales para ingenieros. Editoria Mc Graw
Hill. ADDISON - WESLEY. Alzerman. Teoría de Control Automático.

Asignatura: Mecánica de Fluídos 

Introducción

Estudiar las leyes básicas y conceptos físicos relacionados de la mecánica de

fluídos para el análisis y estudio de un sistema que interactúe con un fluido para
así dar los procedimientos de manejo, control y diseño de dichos sistemas.
Conocer las leyes y principios físicos aplicables al campo de los fluidos que
gobiernan su movimiento, de tal forma que se apliquen como ecuaciones para un
sistema dado, como ecuaciones de flujo. Dominar y aplicar las ecuaciones de flujo
de cualquier problema que sea presentado dentro del campo objeto de estudio
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

aportando una evaluación y post evaluación. Emplear los parámetros básicos de

diseño, cálculo, funcionamiento y evaluación de una máquina hidráulica.
Reconocer diferentes tipos de flujo por medios como tuberías, canales, ductos o
medios sumergidos.

Justificación

El Conocimiento y la comprensión de los principios y conceptos básicos son

esenciales para el análisis y diseño de cualquier sistema que use un fluido como
medio de trabajo. El diseño medio de transporte requiere, la aplicación de los
principios de la mecánica de fluídos, al igual que el diseño de todos los tipos de
maquinaria hidráulica. Llámense bombas, ventiladores, compresores, turbinas,
vehículos levitantes etc. La mecánica de los fluídos abarca un sin número de
aplicaciones industriales a la vez que permite el conocimiento y manejo de
recursos naturales como el AIRE, el AGUA y sus diferentes usos.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

y respeto a los demás y a sus opiniones

 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza - aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD1. INTRODUCCIÓN

1.1. Definición de fluido

1.2. Tipos de fluídos
1.3. Variables básicas
1.4. Ecuaciones básicas
1.5. Descripción y clasificación de los fluídos
1.6. Tipos de flujo

UNIDAD 2. ESTÁTICA DE LOS FLUÍDOS

2.1. Variaciones de presión en un fluido estático

2.2. Sistemas hidráulicos
2.3. Hidroestática
2.4. Flotación y estabilidad
2.5. Fluídos en el movimiento de un cuerpo rígido

UNIDAD 3. HIDRODINÁMICA

3.1. Movimiento de un elemento de fluido

3.2. Aceleración de una partícula de un fluido en un campo de velocidad
3.3. Rotación
3.4. Deformación
3.5. Ecuación de momento
3.6. Ecuación de Euler
3.7. Ecuación de Bernoulli
3.8. Presiones estática de estancamiento y dinámica
3.9. Aplicaciones

UNIDAD 4. ANÁLISIS DIMENSIONAL Y SIMILITUD

4.1. Naturaleza del análisis dimensional

4.2. Grupos adimensionales de importancia en Mecánica de fluídos
4.3. Similitud incompleta
4.4. Escalamiento con parámetros dependientes múltiples
4.5. Prueba de modelos
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

UNIDAD 5. FLUJO DE TUBERÍAS

5.1. Flujo laminar en tuberías

5.2. Distribución esfuerzos de corte
5.3. Flujo turbulento
5.4. Ecuación de energía perdida
5.5. Factor de fricción
5.6. Ductos no circulares
5.7. Sistemas de trayectoria múltiples
5.8. Medición de flujo en tubería
5.9. Orificio
5.10. Venturi
5.11 Tuberías
5.12. Medidores de flujo lineales
5.13. Métodos transversales

UNIDAD 6. FLUJO EN CANALES ABIERTOS

6.1. Ecuación de energía

6.2. Energía específica
6.3. El número de Froude
6.4. Fórmula de Manning
6.5. Flujo crítico
6.6. Vertedores
6.7. Compuertas
6.8. Resalto hidráulico

UNIDAD 7. FLUJO EXTERNO INCOMPRENSIBLE

7.1. Capa límite

7.2. Concepto espesor
7.3. Ecuación integral momento
7.4. Flujo laminar
7.5. Turbulento flujo alrededor de cuerpos sumergidos
7.6. Perfil aerodinámico
7.7. Sustentación

UNIDAD 8. MÁQUINA HIDRÁULICA

8.1. Introducción y clasificación

8.2. Análisis de turbo maquinaria
8.3. Principio de momento angular
8.4. La ecuación de Euler para turbo maquinaria
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AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

8.5. Parámetros de funcionamiento

8.6. Análisis dimensional y velocidad específica
8.7. Reglas de similitud
8.8. Carga neta de succión positiva
8.9. Máquinas que absorben trabajo
8.10 Máquinas que producen trabajo
8.11. Manejo de gráficas para selección de bombas y ventiladores

Bibliografía

Mecánica de Fluídos. Editorial McGraw-Hill.

MATAIX G. Mecánica de fluídos y máquinas hidráulicas. Editorial Flater. FOX. RW.
MC DONALD AJ. Introducción a la Mecánica de Fluídos. Editorial McGraw-Hill .
1995.
ROBERT L. MOTT. Mecánica de fluídos aplicada. 4a. edición. Editorial Prentice-
Hall Hispanoamericana S.A.

Asignatura: Termodinámica

Introducción

Busca iniciar a los alumnos en el conocimiento y manejo de las leyes que

involucran cambios de temperatura (Leyes de Termodinámica). Busca que los
alumnos comprendan y apliquen los conceptos de fases y de cambios de estado.
Busca que los alumnos comprendan y apliquen las leyes que rigen el
comportamiento de los gases. Busca que los alumnos comprendan y apliquen los
conceptos de energía y trabajo y los aplique a ciclos termodinámicos.

Justificación

Es de vital importancia para todo Técnico en Mantenimiento Electromecánica

Industrial conocer el fenómeno termodinámico de cualquier máquinas que hagan
más eficientes los procesos, aumenten el rendimiento y la productividad.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Ayudas Audiovisuales
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza - aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA

1.1. Energía interna

1.2. Entalpía
1.3. Calor específico

UNIDAD 2. FASES DE LAS SUBSTANCIAS

2.1. Diagrama de fase

2.2. Tablas de propiedades termodinámicas
2.3. Ecuaciones de estado

UNIDAD 3. SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA

3.1. Entropía
3.2. Principio de Carnot
3.3. Ciclos térmicos

Bibliografía
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

ADDISON WESLEY. Física Universitaria. Sears.

VAN WYLEY G. Fundamentals of Classical. Thermodynamics. Versión S.I.
Editorial Wiley International 1976.
SONNTAG R. Introduction to Thermodynamics. 2a. edición. Editorial Wiley
International. 1982.
LUMBROSO M. Termodinámica. Editorial Reverté. 1979. WRAK K. HULMSN
HULMSN, [Link]ámica. 4a. edición. Editorial McGraw-Hill. 1985.
STREETER, V. Termodinámica. 4a. edición. Editorial McGraw-Hill.

III SEMESTRE

ASIGNATURA: ELECTRONICA DE POTENCIA

Introducción

En electrónica de potencia se estudia y se experimenta con el dispositivo SCR

(rectificador controlado de Silicio) utilizado a nivel industrial.

Justificación
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Se hace necesario que el estudiante conozca las utilidades de este dispositivo y

las aplique en los diferentes procedimientos que lo requieran a nivel de la industria
que transforma mediante procesos específicos para cada rama.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Practicas
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Practicas
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:
 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura
 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas
3.1.1 Generalidades del SCR
3.1.2 Circuito disparador con SCR
3.1.3 Circuito controlador de Fase con SCR
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Bibliografía
Teoría de Circuitos y dispositivos electrónicos. Robert L. Boylestad
Enciclopedias Cekit.
Sistemas Digitales. Ronald J. Tocci
Enciclopedia Técnico en Telecomunicaciones
Software de Simulación Proteus Professional

Asignatura: Maquinas Térmicas 

Introducción

Familiarizar al estudiante con los principios básicos de funcionamiento de

maquinas térmica. Que los estudiantes identifiquen cada uno de los sistemas que
componen las maquinas térmica. Capacitar al estudiante para identificar fallas en
el funcionamiento de las maquinas térmicas. Desarrollar la habilidad para la
determinación de las causas de las fallas en el funcionamiento de las maquinas
térmicas y el planteamiento de las posibles soluciones

Justificación

El futuro técnico debe comprender, analizar las maquinas termica a nivel de la

industria, para poder modernizarla, controlando adecuadamente sus variables de
acuerdo con la finalidad de su profesión.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Visita
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza - aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN

1.1. La máquina de vapor

1.2. El motor de gasolina
1.3. El motor de dos tiempos
1.4. El motor de cuatro tiempos

UNIDAD 2. EL MOTOR ENCENDIDO POR CHISPA

2.1. Consideraciones generales

2.2. Volumen desplazado
2.3. Motores cuadrados y rectangulares
2.4. Relación de compresión
2.5. Motores de uno y varios cilindros
2.6. Configuración de los motores

UNIDAD 3. COMPONENTES DEL MOTOR

3.1. Elementos fijos del motor

3.2. Elementos móviles del motor

UNIDAD 4. EL SISTEMA DE LUBRICACIÓN

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

4.1. Fricción y lubricación

4.2. Bombas de aceite
4.3. Filtros
4.4 Indicadores de presión
4.5. funcionamiento del sistema de lubricación

UNIDAD 5. EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN

5.1. El tanque de combustible

5.2. Bombas de combustible
5.3. El carburador
5.4. Sistema de inyección
5.5. Filtros de gasolina
5.6. Filtros de aire

UNIDAD 6. EL MOTOR ENCENDIDO POR COMPRESIÓN

6.1. Ciclo de operación del motor encendido por compresión de cuatro tiempos
6.2. El motor encendido por compresión de dos tiempos
6.3. Comparación entre los motores encendidos por compresión de cuatro y dos
tiempos

UNIDAD 7. SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE LOS MOTORES ENCENDIDOS

POR COMPRESIÓN

7.1. El tanque de combustible

7.2. Bomba elevadora de combustible
7.3. Filtros de combustible
7.4. Bombas inyectoras
7.5. La bomba en línea
7.6. La bomba tipo distribuidor
7.7 Tubos inyectores de alta presión

UNIDAD 8. SISTEMA DE ENFRIAMIENTO POR AIRE

8.1. Enfriamiento por aire

8.2. Termostatos
8.3. Ventiladores viscosos
8.4. Motores multi cilindro enfriado por aire
8.5. Mantenimiento del sistema de enfriamiento

UNIDAD 9. SISTEMA DE ENFRIAMIENTO POR LÍQUIDO

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

9.1. Sistema de termosifón

9.2. Circulación por bomba
9.3. Radiadores
9.4. Termostatos
9.5. El sistema presurizado
9.6. Mangueras
9.7. Ventiladores

UNIDAD 10. SISTEMA ELÉCTRICO

[Link]ón de los componentes principales

[Link] circuito de carga
[Link] circuito de arranque
[Link] circuito de alumbrado
[Link] circuito de encendido
[Link] circuitos auxiliares

UNIDAD 11. SISTEMA DE ENCENDIDO POR BOBINA

[Link] de encendido
[Link]ón de encendido
[Link] y retardo automáticos
[Link]ías

UNIDAD 12. LA BATERÍA DE PLOMO

[Link] de operación
[Link]ón de la batería
[Link] de la batería
[Link] y mantenimiento de la batería

Bibliografía

LEEMING D.J. y HOWARDTH, M. El motor del automóvil, conocimiento básicos.

Publicaciones Marcombo.
JOVAJ .MS. y MASLOV [Link] de automóvil. Editorial Pueblo y Educación.
OBERT EDWARD F. Motores de combustión interna, análisis y aplicaciones.
Editorial CECSA.
MIRANDA PEDRO. Combustión y manejo de motores diesel. Editorial Gustavo Gili

Asignatura: Maquinas Eléctricas

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Introducción

Identificar las partes constitutivas de un transformador o de una máquina eléctrica

rotativa; Conocer el principio de funcionamiento de transformadores, motores de
inducción y de corriente continua; Comprender y analizar el comportamiento de
todas las máquinas eléctricas; Realizar las pruebas necesarias para obtener sus
parámetros

Justificación

El conocimiento del funcionamiento y desarrollo en los motores eléctricos,

transformadores y demás maquinas eléctricas, por ejemplo, son aspectos que se
amplían y profundizan desde el aprendizaje.  

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Visita
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Visitas
Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

y respeto a los demás y a sus opiniones

 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN

Campo magnético
Principio de funcionamiento de las máquinas eléctricas
Ley de Ampere
Circuitos magnéticos
Flujo magnético, densidad e intensidad de flujo magnético

UNIDAD 2: TRANSFORMADORES

Definiciones fundamentales
El transformador ideal
Tipos de núcleos en los transformadores
Circuito equivalente del transformador
Ecuaciones fundamentales para calcular y recalcular transformadores
Regulación y eficiencia del transformador
Excitación
Imán permanente
Serie
Independiente
Compound

UNIDAD 3: MOTORES DE CORRIENTE ALTERNA

Monofásicos
Polifásicos
Universales

UNIDAD 4: ASPECTOS CONSTRUCTIVOS DE LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS

UNIDAD 5: POTENCIA, CALENTAMIENTO Y REFRIGERACIÓN DE LAS

MÁQUINAS ELÉCTRICAS

UNIDAD 6: EL MEDIO AMBIENTE EN LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS

UNIDAD 7: EL SISTEMA AISLANTE DE LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Bibliografía

Máquinas Eléctricas Steepheen J. Chapman;

DAWES, Chester. Tratado de Electricidad. 2 tomos, Editorial Gustavo Gilli

Asignatura: Instalaciones Eléctricas

Introducción

Dar a conocer al estudiante los dispositivos semiconductores de potencia, su

clasificación y principio de funcionamiento. Criterios de diseño y aplicación de los
conversores de energía. Reglamentos y normas para las instalaciones eléctricas

Justificación

El futuro técnico debe saber en donde aplicar sus conocimientos electrónicos y

como lograr que las diferentes máquinas y equipos sean más eficientes y por tanto
más rentables y también aplicar las normas y reglamentos de instalaciones
eléctricas para un mejor desempeño en las maquinas.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Visitas
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Visitas
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1: REGLAMENTOS Y NORMAS DE ELECTRICIDAD

1.1 Reglamento de Centrales Eléctricas del Norte de Santander.

1.2 Normas ICEL (Instituto Colombiano de Energía Eléctrica).
1.3 Normas ICONTEC (Instituto Colombiano de Normas Técnicas).
1.4 Reglamento de TELECOM

UNIDAD 2. GENERALIDADES

2.2. Aplicaciones electrónicas, componentes semiconductores de potencia

2.3. Clasificación. Simbología

UNIDAD 3. DIODOS SEMICONDUCTORES DE POTENCIA

3.2. Características, tipos, conexión serie y paralelo

3.3. Rectificadores de potencia

UNIDAD 4. TIRISTORES

4.1. Características, modelos, curvas de funcionamiento, tipos

4.2. Prendido y apagado de tiristores
4.3. Protecciones al di/dt y dv/dt. Operación serie y paralelo

UNIDAD 5. RECTIFICADORES CONTROLADOS

5.2. Disparo de tiristores: Características de disparo con DC, AC y pulsos

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

5.3. Semiconversores y conversores completos monofásicos y trifásicos

UNIDAD 6. TECNICAS DE CONMUTACION

6.1. Por compuerta principal o por ánodo. Natural. Forzada

UNIDAD 7. CONTROLADORES DE VOLTAJE AC

7.1. Principio de funcionamiento. Control de fase, cruce por cero

7.2. Controladores de media y onda completa

Bibliografía

Reglamento de Centrales Eléctricas del Norte de Santander. Normas ICEL

(Instituto Colombiano de Energía Eléctrica).
Normas ICONTEC (Instituto Colombiano de Normas Técnicas). Reglamento de
TELECOM.
RASHID, Muhammad H. Power Electronics, Circuits Devices and Applications.
SUGANDHI y KRISHNA, Ragendra. Tiristores, Conceptos y Aplicaciones.
VARIOS AUTORES. Electrónica y Automática Industriales.
MALONEY, T. Electrónica Industrial

Asignatura: Mantenimiento y Montaje de Equipos Electromecánicos

Introducción

Realizar y supervisar tendido para redes de alta y baja tensión. El alumno

aprenderá a ejecutar y supervisar el mantenimiento industrial de máquinas e
instalaciones eléctricas de potencia. Adquiere conocimiento y destreza para el
montaje y supervisión de máquinas eléctricas y subestaciones transformadoras.

Justificación

A medida que avanzan las tecnologías y la Industria se hacen cada vez más
especializada la Automatización de las máquinas, por tal motivo se acude a
sistemas electrónicos de programación para simplificar los trabajos de la
automatización de los procesos.

Metodología del Aprendizaje

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

Unidad 1. Conceptos generales de mantenimiento.

Unidad 2. Programación preventiva y mantenimiento de las redes B. T. y A. T.,

tensión.

Unidad 3. Montaje de máquinas eléctricas, control de mantenimiento y

reparaciones.

Unidad 4. Reparación de máquinas de corriente contínua generadores - motores.

Unidad 5. Bobinados de máquinas eléctricas - materiales de impregnación.

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Unidad 7. Prevención de accidentes eléctricos, en trabajos de instalaciones

eléctricas.

Unidad 8. Cuadro de anomalías y sus correcciones en equipos eléctricos.

Bibliografía

Talleres Electromecánicos Bobinados. Enciclopedia CEAC de la Electricidad.

Modo de conservar equipos de maniobra General Electric.
Modo de conservar motores y generadores General Electric.
REY, F. Mantenimiento de máquinas y equipos. Editorial CEAC.

Asignatura: Instrumentación II

Introducción

Conocer al estudiante los principios de la instrumentación. Específicos Introducir al

estudiante en la terminología básica que se manejan en el área de la
instrumentación y medición electrónica. Identificar los errores e interferencias que
pueden afectar una medida. Adquirir los conceptos necesarios para el manejo y
diseño de los instrumentos de medición básicos, análogos y digitales.

Justificación

El técnico debe conocer y manejar los principios y conceptos de la metrología

además de identificar las características de los instrumentos básicos de medida
tanto análogos como digitales, ya que son parte de las herramientas
indispensables para el ejercicio de su profesión.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. Mediciones

Mediciones y errores
Sistemas de unidades
Patrones de medición
Métodos de medición

UNIDAD 2. Instrumentos de medición

Mecanismos
Eléctricos
Electrónicos
Apreciación, precisión y exactitud

UNIDAD 3. Conocimiento y manejo de instrumentos para la medición de:

- Precisión
- Temperatura
- Caudal
- Velocidad
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

- Potencia
- Esfuerzos
- Deformaciones y
- Vibraciones

UNIDAD 4. Elementos de control

- Contadores
- Relés
- Botones
- Limitadores

Bibliografía

CREUS, ANTONIO, Instrumentación industrial. Editorial Alfaomega. Marcombo.

PLAZAS PRADA, RICARDO. Instrumentación industrial.
NORMAS ISA DE INSTRUMENTACIÓN. Manuales de Instrumentación.
Honeywell, FoxBoro, Masoneilan, Rosemount, ABB-Kent-Taylor, Eckardt, Fischer,
Porter, Siemens,
Omega, Haenni. Manuales de Interruptores: CCS, ASCO, SOR.
Manuales de Manómetros: ASHCROFT, BOURDON

Asignatura: Controladores Lógicos Programables (PLC)

Introducción

Conocer la estructura y el principio de funcionamiento de un PLC; Realizar

automatizaciones mediante la lógica programada.

Justificación

A medida que avanzan las tecnologías y la Industria se hacen cada vez más
especializada la Automatización de las máquinas, por tal motivo se acude a
sistemas electrónicos de programación para simplificar los trabajos de la
automatización de los procesos.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Practicas
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Practicas
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. INTRODUCCION AL CONTROL DE PROCESOS

1.1. La Automatización
1.2. Sistemas de control de los procesos
1.3. Control mediante PLC
1.4. Soporte lógico para el control de los procesos
1.5. Control secuencial
- Introducción
- Definiciones
- Estructura del control secuencial

UNIDAD 2. EL PLC
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

2.1. Generalidades
2.2. Definición
2.3. Ventajas de su empleo
2.4. Estructura fundamental
2.5. Componentes básicos
2.6. Selección. Criterios de selección
2.7. Diseños con PLC
2.8. Especificaciones de un PLC
2.9. Interfaces
2.10. Interfaces de entradas digitales
2.11. Interfaces de salidas digitales
2.12. Interfaces análogas

UNIDAD 3. PROGRAMACION DE UN PLC

3.1. Introducción
3.2. Comandos
3.3. Lenguajes de programación
3.4. Programación de circuitos
3.5. Prácticas de laboratorio

Bibliografía

TELEMECANIQUE. Manual AUTOMATAS PROGRAMABLES. Editorial

Marcombo. BALCELLS, Joseph, BOMERAL, José Luis. Autómatas Programables.
Editorial Marcombo

Asignatura: Mecanismos II

Introducción

Conocer los conceptos generales de fuerzas, transmisión de movimiento y

fuerzas, tornillos, sujetadores y uniones, resortes y muelles, cojinetes, árboles y
eje y columnas.

Justificación

Todo Técnico en Diseño y Desarrollo de Automatismos en Sistemas Mecatronicos

debe conocer el funcionamiento de cualquier mecanismo sea: Transmitiendo
movimiento o potencia; los elementos que absorben energía, soportan o guían;
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

sujetadores, ejes y estructuras para poder automatizar máquinas que hagan mas
eficiente los procesos, aumenten el rendimiento y la productividad.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. ANALISIS DE FUERZAS

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

1.1. Introducción
1.2. Pares y fuerzas de inercia
1.3. Métodos para determinar fuerzas
- Métodos de superposición
- Componentes r-3
- Trabajo virtual
1.4. Teorema de distribución de energía

UNIDAD 2. LEVAS

2.1. Definición y clasificación

2.2. Geometría
- Perfil de la leva
- 2.3. Programas de movimiento
- Comparación entre seguidores
- Angulo de presión
- Medio de curvatura
- Excéntricas

UNIDAD 3. ENGRANAJES

[Link], características y materiales

UNIDAD 4. CORREAS

4.1. Tipos, características y materiales

UNIDAD 5. POLEAS

5.1. Tipos, características y materiales

UNIDAD 6. CADENAS

6.1. Tipos, características y materiales

UNIDAD 7. TORNILLOS, SUJETADORES Y UNIONES

7.1. Tipos, características y materiales

UNIDAD 8. RESORTES Y MUELLES

8.1. Tipos, características y materiales

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

UNIDAD 9. COJINETES

9.1. Tipos, características y materiales

UNIDAD 10. EJES Y ARBOLES

10.1. Tipos, características y materiales

UNIDAD 11. COLUMNAS

11.1. Tipos, características y materiales

Bibliografía

SHIGLEY, Joseph. Diseño en Ingeniería Mecánica. Editorial Mc. Graw Hill.

JENSEN. Dibujo y Diseño de Ingeniería
PEREZ, Roque Calero. Fundamentos de Mecanismos y Máquinas para
Ingenieros. Editorial Mc Graw Hill.
MARKS. Manual del Ingeniero Mecánico. Editorial Mc. Graw Hill.
MOTT, Robert. Resistencia de Materiales. Editorial Prentice Hall
JHONSTON, Beer. Mecánica de Materiales. Editorial Mc. Graw Hill.
FHIZHERALD. Resistencia de Materiales. Editorial Alfaomega
JUVINALLED, R, WILEY, Jhon. Fundamentals of Machine Component Desing
DOYLE. Falivre of Machine Component in Mechanical Design. Editorial Prentice
Hall
CATALOGO INTERMEC. Cadenas.
CATALOGO RODAMIENTOS.
CATALOGO CORREAS

Asignatura: Centrales Eléctricas

Introducción

Comprender el proceso para obtener energía eléctrica de una central. Comprender

el manejo, mantenimiento y protección de todos los equipos que conforman un
sistema de generación de energía.

Justificación
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Es de gran importancia que los estudiantes de AUTOMATIZACION INDUSTRIAL

manejen la parte eléctrica de la técnica de mando, ya que es esta rama la que
más se aplica actualmente en la mayoría de dispositivos neumáticos de la
Industria en general.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Visitas
Talleres
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Visitas
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Unidad 1. Introducción.
Unidad 2. Centrales hidráulicas.
Unidad 3. Centrales térmicas.
Unidad 4. Turbinas.
Unidad 5. Generadores.
Unidad 6. Transformadores y barrajes.
Unidad 7. Protecciones.
Unidad 8. Conceptos fundamentales.
Unidad 9. Reactores nucleares

Bibliografía

Centrales Eléctricas. Enciclopedia de Electricidad CEAC. Ediciones CEAC. S.A.

CARLOS LUCAS. Plantas eléctricas. Representaciones y servicios de Ingeniería
S.A. G. ZOPPETTI. Centrales Eléctricas. Editorial Gustavo Gili.
WEEDY B. EW. Síntomas eléctricos de gran potencia. Editorial Reverté S.A.

Asignatura: Proyecto de Grado

Introducción

Incentivar el desarrollo de proyectos que impliquen investigación formativa,

mejoramiento técnico, innovación  y/o adaptación tecnológica que contribuyan al
desarrollo técnico, tecnológico, socioeconómico y cultural del país por medio de la
identificación de la línea de investigación para la elaboración del proyecto de
grado

Justificación

Una vez desarrollado el plan curricular el estudiante esta en la capacidad de

elaborar un proyecto de grado que cumpla con los criterios definidos por esta
formación y que sea aplicable a las necesidades que exige nuestro sector
productivo con el fin de contribuir al desarrollo de las organizaciones. Dicho
proyecto será avalado por el comité técnico del programa.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Lecturas
Trabajos en grupo
Ejercicios en clase
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Tutorias
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Sustentaciones
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

Unidad 1. ELEMENTOS DE LA PROPUESTA

 Identificación y selección de la línea de investigación

 Tema
 Problema
 Título
 Objetivos:  General  y específicos
 Bibliografía
 Tipo de letra a utilizar
 Conceptos sobre monografía, trabajo de grado, tesis, trabajo de
investigación,  trabajo dirigido y estructurado,  práctica empresarial.

Unidad 2.  ELEMENTOS DEL ANTEPROYECTO

 Preliminares
 Icontec (NTC 1486)
 Cubierta
 Portada
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

 Dedicatoria
 Agradecimientos
 Contenido
 Lista de tablas especiales
 Glosario
 Resumen
 Introducción
 Cuerpo del trabajo

UNIDAD 3.  CUERPO DEL TRABAJO

 El PROBLEMA
o Descripción del problema
o Formulación del problema
o Delimitación
o Justificación
o Objetivos general y específicos

 MARCO TEÓRICO
o Antecedentes
o Bases teóricas
o Aspectos legales

 HIPOTÉSISI
o Se aplica solamente en la modalidad de grado Investigación Dirigida

 VARIABLES E INDICADORES
o Variables
o Aplicación
o Indicadores

 METODOLOGIA GENERAL DEL TRABAJO

o Tipo de estudio o de aplicación técnica
o Método
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

o Fuentes y técnicas de recolección de información

 POBLACIÓN Y MUESTRA
o Población
o Muestra

 ASPECTO ADMINISTRATIVO
o Recurso humano
o Recursos técnicos
o Recursos institucionales
o Recursos financieros
o Cronograma de actividades

 DISEÑO DE ANÁLISIS

UNIDAD 4.   DESARROLLO DEL PROYECTO

UNIDAD 5. COMPETENCIAS LABORALES

 La práctica empresarial
 La hoja de vida
 La entrevista
 Errores más comunes en la presentación de informes

Bibliografía

NORMA ICONTEC 1486 Quinta actualización 

MENDEZ, Carlos.  Metodología. 2ª.edición.  Santafé de Bogotá:  McGraw Hill.
2000.  169p. 
HERNANDEZ  S., Roberto; FÉRNANDEZ C., Carlos y BAPTISTA L., Pilar. 
Metodología de la investigación.  2ª. Edición.  México: McGraw Hill.  2000.  500p. 
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

TAMAYO Y TAMAYO, Mario.  Administración y evaluación de la investigación.. 

Cali:  ICESI.  1997. 298 p.
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

IV CUARTO SEMESTRE

Asignatura: Ingles Técnico I

Introducción

Leer y comprender textos en inglés

Justificación

La competencia lectora compromete once operaciones mentales, razón por la cual

se considera la mayor habilidad intelectual que el ser humano pueda tener. La
globalización y la apertura han abierto posibilidades de compartir información en el
idioma universal por lo cual es indispensable el dominio de la competencia lectora
en Inglés.

Metodología del Aprendizaje

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

y respeto a los demás y a sus opiniones

 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. USO DEL DICCIONARIO BILINGÜE

 Clases de diccionarios
 Partes, usos
 Orden alfabético-abreviaturas-palabras guías-sinónimos-modismos-verbos
frasales-verbos irregulares
 Palabras compuestas, palabras derivadas
 True and false cognates
 Estrategias semánticas: sinónimos, antónimos y analogías.

UNIDAD 2. FORMACIÓN DE PALABRAS

 Estrategias discursivas: Descubrir significados a través del contexto.

Vistazo general (scanning)
 Estrategias semánticas: Formación de palabras mediante afijos, prefijos y
sufijos.
 Adjetivos comparativos y superlativos
 Estrategias sintácticas: Estructura de la oración afirmativa, negativa e
interrogativa.
 Verbos auxiliares.
 Lecturas de aplicación.

UNIDAD 3. REFERENTES

 Estrategias Sintácticas: Adjetivación simple, referentes, tiempos verbales.

 Estrategias Discursivas: Búsqueda específica de la información
(skimming)
 Lecturas de aplicación.

UNIDAD 4. ESTRUCTURA DEL PARRAFO

 Estrategias Sintácticas: Estructura de la oración en las tres formas

afirmativa, negativa e interrogativa.
 Estrategias Discursivas: Estructura del párrafo.
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

 Tipos de párrafos. Patrones de organización de un texto: Enumeración

(listing)

Bibliografía

SALVATORE, Ramondino. Diccionario Inglés-Español

BALDWIN, Robert et al. Interaction Access Integrated Skills. [Link] Hill. High
Beginning.
Intermediate and Advanced. 2003
CAMBRIDGE LEARNERS DICTIONARY. Cambridge University Press, 2002.
DIJER, Brenda and Bushell Brenda. Global outlook. Advanced Reading 1 and 2.
[Link] Hill. 2003
EVANS, Virginia and Dooley, Jenny. Enterprise. Express Publishing, 1999
EVANS, Virginia and O^SULLIVAN, Neil. Click on. Express Publishing, 2001
HARTMANN, Pamela. Quest Reading and writing in the academic world. Mc
Graw Hill College- 1-2 1999
LEE, Linda and GUNDERFEN, Erik, Select Readings 1 and 2. Oxford, 2002
EDIGER, Anne and Pavlik, Cheryl. Reading connections. Skills and strategies for
purposeful reading. Oxford University Press, 2003. Beginning, Intermediate and
Advanced.
MIKULECKY, Beatrice S. And JEFFRIES, Linda. Reading Power. Longman,
1998. Beginning, Intermediate and Advanced.

Asignatura: Ingles Técnico II

Introducción

Leer y comprender textos en inglés

Justificación

La competencia lectora compromete once operaciones mentales, razón por la cual

se considera la mayor habilidad intelectual que el ser humano pueda tener. La
globalización y la apertura han abierto posibilidades de compartir información en el
idioma universal por lo cual es indispensable el dominio de la competencia lectora
en Inglés.

Metodología del Aprendizaje

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Se desarrollará bajo la dirección del profesor titular mediante:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lecturas
Ejercicios en clase
Talleres
Ayudas Audiovisuales

Evaluación del aprendizaje

Informe Semanal
Investigaciones
Evaluaciones
Talleres
Quizes
Participación en clase
Nota evaluativa del docente

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiante
haya cumplido con los siguientes aspectos:

 Participación activa en el desarrollo programático de la asignatura

 Juicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el
salón de clase
 Manejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento
y respeto a los demás y a sus opiniones
 Asistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicos.
 Aportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la
interrelación de enseñanza – aprendizaje

Unidades Temáticas

UNIDAD 1. CLAUSULA PRINCIPAL Y SUBORDINADA

 Estrategias sintácticas: Tiempos compuestos, voz pasiva.

 Cláusulas principal y subordinada.
 Patrones de organización: Enumeración (listing) y cronología. (time order).
Lecturas de aplicación.

UNIDAD 2. CAUSA EFECTO

 Estrategias Sintácticas: Adjetivación múltiple y derivados verbales.

 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

 Estrategias Discursivas: Modelo de organización: causa-efecto.

 Ejemplificación.
 Mirada general y búsqueda específica de información.
 Lecturas de aplicación.

UNIDAD 3. PARAFRASEAR

 Estrategias Sintácticas: Verbos modales.

 Lecturas de aplicación
 Estrategias Discursivas: Comparación y condición.
 Diferentes tipos de textos.
 Predicting, previewing.
 Estrategias Semánticas: Significado según contexto

UNIDAD 4. TEXTOS PERIODÍSTICOS

 Estrategias Discursivas: Gráficos, mapas y esquemas.

 Inferencias, textos periodísticos.
 Lecturas de aplicación.

UNIDAD 5. TEXTOS ARGUMENTATIVOS

 Estrategias de Lectura: Textos argumentativos.

 El resumen.
 Lecturas de aplicación

UNIDAD 6. TEXTOS NARRATIVOS

 Estrategias Sintácticas: Verbos auxiliares y modales.

 Estrategias Discursivas: Lectura recreativa

 Lecturas de aplicación

Bibliografía

SALVATORE, Ramondino. Diccionario Inglés-Español

BALDWIN, Robert et al. Interaction Access Integrated Skills. [Link] Hill. High
Beginning.
Intermediate and Advanced. 2003
CAMBRIDGE LEARNERS DICTIONARY. Cambridge University Press, 2002.
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

DIJER, Brenda and Bushell Brenda. Global outlook. Advanced Reading 1 and 2.
[Link] Hill. 2003
EVANS, Virginia and Dooley, Jenny. Enterprise. Express Publishing, 1999
EVANS, Virginia and O^SULLIVAN, Neil. Click on. Express Publishing, 2001
HARTMANN, Pamela. Quest Reading and writing in the academic world. Mc
Graw Hill College- 1-2 1999
LEE, Linda and GUNDERFEN, Erik, Select Readings 1 and 2. Oxford, 2002
EDIGER, Anne and Pavlik, Cheryl. Reading connections. Skills and strategies for
purposeful reading. Oxford University Press, 2003. Beginning, Intermediate and
Advanced.
MIKULECKY, Beatrice S. And JEFFRIES, Linda. Reading Power. Longman,
1998. Beginning, Intermediate and Advanced.
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

Materia 1: Introducción a los sistemas

1. Introducción a los computadores:
 Historia
 Generaciones
2. El Computador
 Hardware
 Software
3. Sistema Operativo Windows
 El Escritorio
 Archivos y Carpetas
 Manipulación de Archivos y Carpetas
 Accesorios: Calculadora, Paint, Bloc de Notas y Word Pad
4. Panel de Control
 Configuración: Pantalla, Barra de Tareas, Mouse, Teclado, Fecha y Hora
5. Virus y Antivirus
6. Digitación o mecanografía

Materia 2: Procesador de Texto

1. Introducción al procesador de texto
2. Formato: Configuración de la Pagina, Fuentes, Parrafo, Estilos
3. Edición: Portapapeles, Buscar y Remplazar
4. Insertar: Saltos, Símbolos, ecuaciones, campos, vínculos, Ilustraciones,
Tablas, Nota al Pie, Encabezados y Pie de Pagina
5. Herramientas: Revisión de ortografía, Comentarios y Combinación de
correspondencia
6. Normas Técnicas Icontec para Documentos comerciales y Trabajos
Escritos.

Materia 3: Hoja de cálculo

1. Introducción a la hoja de cálculo y expresiones
2. Trabajando con Celdas
3. Formato, filas y columnas
4. Funciones
5. Manipulación de los datos
6. Gráficos
7. Macros

Materia 4: Presentaciones y Multimedia

1. Introducción a las presentaciones.
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN
AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

2. Trabajar con diapositivas.

3. Trabajar con objetos.
4. Trabajar con textos
5. Trabajar con gráficos.
6. Dibujar con la barra de herramientas.
7. Elementos multimedia.

Materia 5: Pagina Web e Internet

1. Planificar, Estructurar y diseño de un Sitio Web
2. Texto
3. Imágenes
4. Listas
5. Sonido y Videos
6. Tablas
7. Marcadores e Hipervínculos
8. Formularios
9. Marcos
10. Historia del Internet
11. Browser o navegadores
12. Motores de búsqueda, Correo electrónico y el chat
13. Descargas
14. Foros, conferencia y el blog