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La rubrica evalúa la creación de juegos en 7 categorías: conocimiento ganado, precisión del contenido, reglas, creatividad, atractivo, trabajo cooperativo. Los estudiantes son evaluados en una escala de sobresaliente a insuficiente en cada categoría basada en criterios como la corrección y claridad de las reglas y contenido, el esfuerzo y originalidad puestos en el juego.
La rubrica evalúa la creación de juegos en 7 categorías: conocimiento ganado, precisión del contenido, reglas, creatividad, atractivo, trabajo cooperativo. Los estudiantes son evaluados en una escala de sobresaliente a insuficiente en cada categoría basada en criterios como la corrección y claridad de las reglas y contenido, el esfuerzo y originalidad puestos en el juego.
La rubrica evalúa la creación de juegos en 7 categorías: conocimiento ganado, precisión del contenido, reglas, creatividad, atractivo, trabajo cooperativo. Los estudiantes son evaluados en una escala de sobresaliente a insuficiente en cada categoría basada en criterios como la corrección y claridad de las reglas y contenido, el esfuerzo y originalidad puestos en el juego.
Categoría Sobresaliente Notable Aprobado Insuficiente Conocimiento Todos los estudiantes en el equipo pueden Todos los estudiantes del La mayor parte de los Algunos estudiantes en el equipo no ganado fácilmente y correctamente explicar varios equipo pueden fácilmente y estudiantes en el equipo pudieron correctamente explicar los aspectos sobre el tema usado para el correctamente explicar 1 – 2 puede fácilmente y aspectos del tema usado para el juego juego sin mirar el juego. aspectos del tema usado para correctamente explicar 1 – 2 sin mirar el juego. el juego sin mirar el juego. aspectos del tema usado para el juego sin mirar el juego. Precisión del Todas las tarjetas de información hechas Todas menos una de las Todas menos dos de las Varias de las tarjetas de información contenido para el juego están correctas. tarjetas hechas para el juego tarjetas hechas para el juego para el juego no son exactas. está correctas. están correctas Reglas Las Reglas fueron escritas lo Las reglas fueron escritas, Las reglas fueron escritas, Las reglas no fueron escritas. suficientemente claras para que todos los pero una parte del juego, pero pero los compañeros compañeros puedan fácilmente una parte del juego necesita tuvieron algunas dificultades comprender como jugar el juego. una poco mas de explicación. para comprender el juego. Creatividad El equipo puso mucho esfuerzo en hacer El equipo puso mucho El equipo trato de hacer el Poco esfuerzo fue puesto en hacer el el juego interesante y divertido, esfuerzo en hacer el juego juego interesante y divertido, juego interesante o divertido. demostrando originalidad en la propuesta interesante y divertido. pero algunas de las cosas de las preguntas y diseño. hicieron el juego difícil de entender y/o disfrutar. Atractivo Colores contrastantes y por lo menos 3 Colores contrastantes y por lo Colores contrastantes y Poco o no color o menos de 3 gráficos gráficos originales fueron usados para dar menos un gráfico fue usado gráficos “prestados” fueron fueron incluidos. a las cartas y al juego mayor atractivo para dar a las cartas y al juego usados para dar a las cartas visual. mayor atractivo visual. mayor atractivo visual. Trabajo El equipo trabajó bien en conjunto. Todos El equipo generalmente El equipo trabajó El equipo no funcionó bien en cooperativo los miembros contribuyeron trabajó bien. Todos los relativamente bien en conjunto y el juego da la impresión de equitativamente en cuanto a la cantidad y miembros contribuyeron de conjunto. Algunos ser el trabajo de 1 estudiantes. calidad del trabajo. alguna manera a la calidad del contribuyeron un poco mas trabajo. que el resto del equipo.