UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

PENSAMIENTO CREATIVO
Maestra: María Cristina Cantú Rodríguez
Actividad #2

EQUIPO #2:
Dennis Cavazos Jesús Adrián José Enrique Ramos Jean Karlo Corpus Heber Daniel Ramírez
Flores 1914010 IMA Delgadillo Vázquez Rosas 1896482 IMTC Monsiváis 1823105 Valdez 1928919 IEA 4to
5to semestre 1769548 IMTC 5to 5to semestre IMA 5to semestre semestre
semestre

Ángel Roberto Diego Israel Diana Karen Cavazos Edgar Hernán de la Cristian Alfredo Carrillo
Contreras Rodríguez Cisneros Treviño Castillo 1686245 IAS Cerda Casas 1661867 Guerrero
1913853 IMTC 5to 193884 IMTC 5to 8vo semestre ITS 8vo semestre 2035626 IMTC 5to
semestre semestre semestre

Monterrey, Nuevo León. A 22 de septiembre del 2021.

 INTRODUCCION
La presente actividad tendrá como contenido una breve explicación sobre nuestro
juego con su debido reporte como también un vídeo mostrando cómo es que se
juega para que las personas que puedan apreciar nuestra actividad puedan jugar.
Nuestra meta para esta actividad es realmente poder enseñarles nuestro juego para
que ustedes así puedan poner en práctica las habilidades del pensamiento que
incluimos en él.

REPORTE ESCRITO
En esta actividad llevamos a cabo lo que es la introducción de las habilidades del
pensamiento, el cómo se llevan a cabo y como vamos reforzando estás
habilidades mediante juegos o prácticas, también hablaremos sobre la técnica de
Edward de Bono el juego de la oca y de los 6 sombreros vistos en teams,
estuvimos indagando en páginas para saber cómo podríamos llevar a cabo este
juego y el cómo desarrollarlo, al final de que cada quien hiciera su parte de la
actividad nos juntamos en una llamada en teams para juntar todas las partes y así
poder opinar entre todos que le hace falta a la actividad y poder aportar aún más
información de otro integrante del equipo, y ya para finalizar la actividad cada
quien puso su conclusión de que es lo que hizo en esta actividad y en que ayudo
al equipo.
 JUEGO DE LA OCA

https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=247148 PIN:214178

En este juego de mesa virtual, por medio de preguntas sobre habilidades del
pensamiento, pondremos en práctica nuestros conocimientos sobre la materia,
estimulando al cerebro y al mismo tiempo divirtiéndonos jugando.
¿Cómo funciona?
El funcionamiento de este juego virtual es simple y dinámico; a continuación
aclararemos las reglas del mismo:
• Se necesita un mínimo de 2 jugadores
• El objetivo del juego es llegar primero a la Oca
• Se deben respetar los turnos para lanzar el dado
El juego tiene una interfaz sencilla en la que simplemente para comenzar a jugar
se elige el nivel del juego que por el momento solo tiene uno, despues se
selecciona la cantidad de equipos y sus respectivos nombres y al terminar esta
seccion estarian jugando.
El desarrollo del juego es muy sencillo y semejante al del mitico juego serpientes y
escaleras en el que se lanza un dado por jugador y se avanza según el numero
correpondiente, lo diferente es que al llegar a la casilla se tendra que reponder a
una pregunta sobre las habilidades del pensamiento, esta pregunta tiene limite de
tiempo y es de opcion multiple la cual si respondes correctamente avanzas el
numero de casillas que te regalen pero si respondes erroneamente retrocederas el
numero de casillas que te toque.
El vencedor sería el equipo que llegue primero al final del tablero.
 EVIDENCIAS REALIZANDO LA ACTIVIDAD

MANUAL PARA EL JUEGO

1. Primeramente, abrir el link anexado anteriormente en el reporte.
2. Posteriormente tenemos que seleccionar cuántos equipos
jugarán.
3. Asignarles nombre a nuestros equipos.
4. Conforme nos toque nuestro turno dar vuelta a la ruleta.
5. Contestar la pregunta que nos lanzará la trivia.

A continuación, dejamos el enlace a un vídeo que les puede explicar

más a fondo el seguimiento que deben tener para poder jugar.

• ENLACE: https://youtu.be/_Q6Gp0nTnF8
 CONCLUSIONES

Mi conclusión- Jesús Adrián Delgadillo Vázquez

En esta actividad aprendí que un juego debe de ser innovador, motivantes y que
promocionen realmente al aprendizaje. Así con estas actividades, cualquier
momento que se pase en el aula lo disfrutan tanto los alumnos como los docentes.
Como el fin que se persigue es la aplicación de los juegos, se proponen juegos
para que en las clases se realicen tomando en cuenta en primer lugar, las
competencias que se pretenden fomentar en el grado seleccionado y luego las
habilidades del docente para desarrollarlas, sin olvidar que cada grado tiene
niveles de dificultad variados, entonces en cada clase hacer los ajustes necesarios
para lograr esas competencias.

Mi conclusión- Heber Daniel Ramírez Valdez

Mi conclusion seria que ayude a pasar los puntos importantes de manera escrita
acerca del juego que se creo para ello jugue una partida de el para poder entender
mejor las reglas y los beneficios que se pueden llegar a conseguir al jugarlo.

Mi conclusión – Ángel Roberto Contreras Rodríguez.

En esta actividad del juego, mi equipo y yo estuvimos tiempo indagando entre
páginas para ver cuál sería la más adecuada para hacer el juego y la que no nos
hiciera batallar para entrar y que no pidiera muchas cosas para no estar
poniéndolos cada vez que entremos, estuvimos dando varias ideas para el juego y
al final decidimos escoger el juego de la oca que está relativamente fácil y rápido
de jugar y al jugarlo vas aprendiendo cosas ya que al final de cada dado que
avientas te va a soltar una pregunta que la tendrías que acertar para que te
beneficie en tener más pasos, al final de esta actividad nos juntamos todos los del
equipo y jugamos un rato porque está muy entretenido.

Mi conclusión- Jean Karlo Corpus Monsiváis

Como conclusión explicare lo que me toco hacer, como ya previamente habíamos
echo una llamada para ponernos de acuerdo, acordamos yo hacer el juego en
línea ya que conocía las paginas donde se podía realizar, hice un juego
completamente funcional ambientado en el clásico juego de la Oca, se pueden
jugar hasta 4 equipos y consta de ir contestando las preguntas, si aciertas la
pregunta avanzas varios espacios determinados por el sistema pero si te
equivocas perderas igualmente espacios determinados por el sistema.
Mi conclusión – Diana Karen Cavazos Castillo
Mi aporte en esta actividad fue explicar el funcionamiento del juego virtual,
aclarando las reglas, dinámica, etc. Es un juego muy dinámico para poder
aprender y poner en práctica nuestros conocimientos sobre el tema a la vez, que
en este caso corresponde a las habilidades del pensamiento.

Mi conclusión – Edgar Hernán De la Cerda Casas

Para esta actividad nos reunimos en Teams para ponernos de acuerdo como se
podía hacer el juego como la parte del desarrollo de que herramientas se van a
utilizar para la creación aparte definimos todo lo referente a como se va jugar, los
objetivos, reglas y cómo podemos aplicar los conceptos de las habilidades del
pensamiento para que se aprenda y se diviertan los jugadores.

Mi conclusión – Dennis Cavazos Flores

Mi aportación en esta actividad fue principalmente la organización de mi equipo,
explicar a fondo que era lo que debíamos realizar y ayudar en repartir que es lo
que le tocaría a cada integrante del equipo. También ayude a plantear la
introducción y fijar nuestras metas para esta actividad y para nuestro juego. Ayude
con la explicación de nuestro juego, con el pequeño manual, con el video y
también al diseño y a la estática del trabajo.

Mi conclusión – Diego Israel Cisneros Treviño

Dentro de la actividad me tocó complementar la ayuda para la asignación del
juego que se llevará a cabo para la práctica, no fue grande la dificultad para
realizarlo. Pero, al igual fue un poco tedioso encontrar un buen servidor.

BIBLIOGRAFIAS
• https://www.abc.es/tecnologia/top/abci-diez-requisitos-para-crear-
videojuego-sin-salir-habitacion-201712020114_noticia.html
• https://juegosmesa.org/reglas-instrucciones-oca/
• https://www.juegodelaoca.com/Reglamento/reglamento.htm