COLEGIO INFANTIL

Aprobación Resolución No. 1794 de 2013 COD. DANE 341001061323

Calle 17 No. 8 – 32 Alto Quirinal
PLANEADOR SEMANAL
DOCENTE: Erika Quiroga AREA: Ciencias Social
GRADO: Primero SEMANA DEL: Semana del 04 al 08 de Febrero

ABC “Oración de acción de gracias”

Valor:
Frase de la semana:
Hábito: Tener limpio el salón
Canción: La Biblia dice la verdad
https://youtu.be/__v8ySbj6q0
TEMA: EL COLEGIO UN LUGAR PARA APRENDER
DESEMPEÑOS Y COMPETENCIAS:
Comprende el valor que tiene la institución para su formación personal

ACTIVIDADES DE Actividad clase 1: (jueves 7 de febrero): Himno del colegio

MOTIVACION LATINOAMERICANO

ELEMENTOS DE Sabes cómo se llama su colegio

INDAGACION Te Sabes el himno de tu colegio
Sabes quienes trabajan en el colegio
Conoces las diferentes dependencias del colegio
Donde está ubicado el colegio
Clase 1: (jueves 7 de febrero): El colegio (nombre, himno,
DESARROLLO DE dependencias, quienes trabajan en el colegio, ubicación
CLASES MOMENTO GRUPAL: Cantamos el himno del colegio
(momento MOMENOT INDIVIDUAL: Transcribo en el cuaderno
individual, EL COLEGIO: Es mi segundo hogar y es el lugar donde aprendo muchas
grupal, cosas, conozco a otras personas y hago muchas amistades.
recapitulación) QUIENES TRABAJAN EN EL COLEGIO: Docente, trabajadora social,
directora, aseadora, la señora de la cocina y coordinadores.

RECAPITULACIÓN: colorear en clase la guía “EL COLEGIO” “The School”

TAREA:
Aprender el himno del colegio la guía está pegado en el cuaderno.

USO DIDACTICO Computador

DE LOS Parlante
RECURSOS Guía de apoyo
TECNOLOGICOS Cuadernos

ESTRATEGIAS Lluvia de preguntas

PARA EVALUAR

PROYECTO Proyecto de aula: Hacer un recorrido con los niños del grado primero en
el interior del colegio para que los estudiantes conozcan el plantel y por
ende las diferentes dependencias y quienes trabajan en el mismo.
COLEGIO INFANTIL
GIMNASIO LATINOAMERICANO
Aprobación Resolución No. 1794 de 2013 COD. DANE 341001061323
Calle 17 No. 8 – 32 Alto Quirinal

PRIMERO
NOMBRE: _____________________________________ GRADO: _____________________
CIENCIAS SOCIALES
FECHA: ______________________________________ ÁREA: _____________________

ACTIVIDAD: APRENDER EL HIMNO AL COLEGIO

HIMNO DEL COLEGIO

Venimos recorriendo este camino

Tenemos mucha vida por brindar

Tenemos mil proyectos para hacer los realidad

Construimos patria en nuestro andar

Honestidad, respeto y tolerancia

 NOMBRE DE MI COLEGIO:

EL COLEGIO (THE SCHOOL)

 NOMBRE DE MI COLEGIO:

EL COLEGIO (THE SCHOOL)

COLEGIO INFANTIL
GIMNASIO LATINOAMERICANO
Aprobación Resolución No. 1794 de 2013 COD. DANE 341001061323
Calle 17 No. 8 – 32 Alto Quirinal
PLANEADOR SEMANAL
DOCENTE: Erika Quiroga AREA: Ciencias Naturales
GRADO: Primero SEMANA DEL: Semana del 04 al 08 de Febrero

ABC “Oración de acción de gracias”

Valor:
Frase de la semana:
Hábito: Tener limpio el salón
Canción: La Biblia dice la verdad
https://youtu.be/__v8ySbj6q0
TEMA: ¿Cómo son los seres vivos?

DESEMPEÑOS Y COMPETENCIAS:
Reconoce que las células cumplen una función vital en los seres vivos.

ACTIVIDADES Actividad clase 1: (Marte 05 de febrero): Video educativo sobre la

DE célula Y su estructura.
MOTIVACION https://youtu.be/Ps54eXe8YHY

Actividad clase 2: (viernes 08 de febrero): Video educativo sobre la

célula animal y vegetal
https://youtu.be/91seMumeXyU
ELEMENTOS DE ¿Sabes que es una célula?
INDAGACION ¿Sabes que son seres unicelulares y pluricelulares?
¿Sabes cuáles son los tipos de células?

DESARROLLO  Clase 1: (Martes 05 de febrero): La célula y su Estructura

DE CLASES
(momento MOMENTO GRUPAL: Se socializa en grupo acerca del video visto en clase
individual, sobre la célula y su estructura.
grupal, MOMENOT INDIVIDUAL: Transcribo en el cuaderno
recapitulación) LA CÉLULA: Es la parte más fundamental de todo ser vivo.
Las partes más importantes de la célula son: Núcleo, Citoplasma y
Membrana celular.
La célula se clasifica según su estructura en : seres unicelulares y
pluricelulares
SERES UNICELULARES: Son seres que tiene una sola célula.
EJEMPLO: ameba, paramecio etc.
SERES PLURICELULARES: Tiene varias células.
EJEMPLO: hombre, plantas. etc.
RECAPITULACIÓN: Se hacen lluvia de preguntas
 TAREA: Recortar seres unicelulares y pluricelulares

 Clase 2: (viernes 08 de febrero): Célula Animal y Vegetal

MOMENTO GRUPAL: Se socializa en grupo acerca del video visto en clase

sobre la célula animal y vegetal.
MOMENOT INDIVIDUAL: Transcribo en el cuaderno
CÉLULA VEGETAL: La cédula vegetal es una célula eucariota que se
caracteriza por la presencia de una pared celular que le da soporte y
protección.
CELULA ANIMAL: La célula animal es una célula eucariota caracterizada
por la ausencia de pared celular y cloroplastos. En ella se pueden
encontrar vacuolas más pequeñas y más abundantes en comparación
con las de una célula vegetal.
RECAPITULACIÓN: colorear en clase la célula vegetal y animal
TAREA: Hacer una célula vegetal o animal según corresponda, en
material reciclado para el día 12 de febrero 2019 (A cada niño se le será
asignado su correspondiente tarea.

USO DIDACTICO Video vean

DE LOS Computador
RECURSOS Parlante
TECNOLOGICOS Guía de apoyo
Cuadernos
Tablero
Marcadores
Humano
ESTRATEGIAS Se evalúan dentro de las diferentes actividades a desarrollar.
PARA EVALUAR
PROYECTO

OBSERVACIONES:

LA CELULA

LA CELULA
COLEGIO INFANTIL
GIMNASIO LATINOAMERICANO
Aprobación Resolución No. 1794 de 2013 COD. DANE 341001061323
Calle 17 No. 8 – 32 Alto Quirinal
PLANEADOR SEMANAL
DOCENTE: Erika Quiroga AREA: Lengua castellana
GRADO: Primero SEMANA DEL: Semana del 04 al 08 de Febrero

ABC “Oración de acción de gracias”

Valor:
Frase de la semana:
Hábito: Tener limpio el salón
Canción: La Biblia dice la verdad
TEMA: Vocales y abecedario

https://youtu.be/__v8ySbj6q0

DESEMPEÑOS Y COMPETENCIAS:
Reconoce las vocales y las consonantes en textos cortos.

ACTIVIDADES Actividad clase 1: (Marte 05 de febrero): Video educativo de las vocales

DE (Canción)
MOTIVACION https://youtu.be/CqTXFbnG0ag
Actividad clase 2: (Miércoles 06 de febrero): Video educativo del
abecedario (Canción)
https://youtu.be/OdGKb55gArA
Actividad clase 3: ( Viernes 08 de febrero): Rompecabezas del abecedario

ELEMENTOS DE ¿Sabes cuáles son las vocales minúsculas

INDAGACION ¿Sabes cuáles son las vocales mayúsculas?

DESARROLLO  Clase 1: (Martes 05 de febrero): Las vocales

DE CLASES
(momento MOMENTO GRUPAL: Cantamos la canción de las vocales en grupo.
individual, MOMENOT INDIVIDUAL: Primero coloreamos las vocales mayúsculas y
grupal, luego encerramos cada vocal mayúscula con un color diferente como lo
recapitulación) indique la guía.
Después hacemos el mismo procedimiento con las vocales minúsculas
RECAPITULACIÓN: Encerramos la vocal con la que inicia cada objeto en la
guía correspondiente.
 TAREA: Recortar una noticia del periódico y encerrar cada vocal con
un color diferente.
 Transcribir cinco renglones de un texto o noticia.

 Clase 2: (Miércoles 06 de febrero): El Abecedario

MOMENTO GRUPAL: Cantamos la canción del abecedario en grupo.

MOMENOT INDIVIDUAL: Escribimos el abecedario mayúscula y minúscula
 En el cuaderno y Luego coloreamos el abecedario mayúscula.
A, B,C,CH,D,E,F,G,H,I,J,K,L,LL, M,N,Ñ,O,P,Q,R,RR,S,T,U,V,W,X,Y,Z
A, b, c ,ch ,d ,e ,f ,g ,h ,i ,j ,k ,l, ,ll ,m, n, ñ, o ,p ,q, r, rr, s ,t, u, v, w, x ,y, z
RECAPITULACIÓN: Cada niño pasa al tablero y escribirá el abecedario
 TAREA: Aprender el abecedario se evaluara el 08 de febrero del
2019
 Desarrollar la guía como lo indica seguir la secuencia del
abecedario

 Clase 3: (Miércoles 06 de febrero): El Abecedario

MOMENTO GRUPAL: En grupos de tres niños deben colocar la tapa

encima de la letra del abecedario que corresponda y los ganadores
tendrán caritas felices.
MOMENOT INDIVIDUAL: Une con una línea cada letra con el dibujo
correspondientes .colorea las imágenes.
RECAPITULACIÓN: Cada niño pasa al tablero y se evaluara el abecedario
TAREA: Transcribir un texto de cinco renglones.
USO DIDACTICO Video vean
DE LOS Computador
RECURSOS Parlante
TECNOLOGICOS Guía de apoyo
Cuadernos
Tablero
Marcadores
Tapas de gaseosa
4 octavos de cartón paja
Humano
ESTRATEGIAS Se evalúan dentro de las diferentes actividades a desarrollar.
PARA EVALUAR
PROYECTO

OBSERVACIONES: SE EVALUARA EL ABECEDARIO EL 08 DE FEBRERO DEL 2019

Juego para realizar en clase: no
fotocopia
COLEGIO INFANTIL
GIMNASIO LATINOAMERICANO
Aprobación Resolución No. 1794 de 2013 COD. DANE 341001061323
Calle 17 No. 8 – 32 Alto Quirinal
 PLANEADOR SEMANAL
DOCENTE: Erika Quiroga AREA: Matematicas
GRADO: Primero SEMANA DEL: Semana del 04 al 08 de Febrero

ABC “Oración de acción de gracias”

Valor:
Frase de la semana:
Hábito: Tener limpio el salón
Canción: La Biblia dice la verdad
https://youtu.be/__v8ySbj6q0

TEMA: CONJUNTO Y OPERACIONES:

 Conjunto
 características de un conjunto.
 Representación de conjuntos

DESEMPEÑOS Y COMPETENCIAS:
Realizo comparaciones y establezco relación entre números y conjuntos.

ACTIVIDADES Actividad clase 1: (Marte 05 de febrero): Video educativo sobre la

DE célula Y su estructura.
MOTIVACION https://youtu.be/Ps54eXe8YHY

Actividad clase 2: (viernes 08 de febrero): Video educativo sobre la

célula animal y vegetal
https://youtu.be/91seMumeXyU
ELEMENTOS DE ¿Sabes que es una célula?
INDAGACION ¿Sabes que son seres unicelulares y pluricelulares?
¿Sabes cuáles son los tipos de células?

DESARROLLO  Clase 1: (Martes 05 de febrero): La célula y su Estructura

DE CLASES
(momento MOMENTO GRUPAL: Se socializa en grupo acerca del video visto en clase
individual, sobre la célula y su estructura.
grupal, MOMENOT INDIVIDUAL: Transcribo en el cuaderno
recapitulación) LA CÉLULA: Es la parte más fundamental de todo ser vivo.
Las partes más importantes de la célula son: Núcleo, Citoplasma y
Membrana celular.
La célula se clasifica según su estructura en : seres unicelulares y
pluricelulares
SERES UNICELULARES: Son seres que tiene una sola célula.
EJEMPLO: ameba, paramecio etc.
SERES PLURICELULARES: Tiene varias células.
EJEMPLO: hombre, plantas. etc.
RECAPITULACIÓN: Se hacen lluvia de preguntas
 TAREA: Recortar seres unicelulares y pluricelulares

 Clase 2: (viernes 08 de febrero): Célula Animal y Vegetal

MOMENTO GRUPAL: Se socializa en grupo acerca del video visto en clase

sobre la célula animal y vegetal.
MOMENOT INDIVIDUAL: Transcribo en el cuaderno
CÉLULA VEGETAL: La cédula vegetal es una célula eucariota que se
caracteriza por la presencia de una pared celular que le da soporte y
protección.
 CELULA ANIMAL: La célula animal es una célula eucariota caracterizada
por la ausencia de pared celular y cloroplastos. En ella se pueden
encontrar vacuolas más pequeñas y más abundantes en comparación
con las de una célula vegetal.
RECAPITULACIÓN: colorear en clase la célula vegetal y animal
TAREA: Hacer una célula vegetal o animal según corresponda, en
material reciclado para el día 12 de febrero 2019 (A cada niño se le será
asignado su correspondiente tarea.

USO DIDACTICO Video vean

DE LOS Computador
RECURSOS Parlante
TECNOLOGICOS Guía de apoyo
Cuadernos
Tablero
Marcadores
Humano
ESTRATEGIAS Se evalúan dentro de las diferentes actividades a desarrollar.
PARA EVALUAR
PROYECTO

OBSERVACIONES: