UNIDAD EDUCATIVA “JAVIER LOYOLA”

Página 1 de 8 DIRECCION: Parroquia Javier Loyola, prolongación de la calle San Judas Tadeo.
TELEF. 072214085/CORREO ELECTRÓNICO colejavierloyola@gmail.com
JAVIER LOYOLA – AZOGUES – ECUADOR

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA AÑO LECTIVO
ÁREA Ciencias Naturales Biología
2019-2020
DOCENTE Carmen Carchipulla A. GRADO/CURSO Primero NIVEL EDUCATIVO Bachillerato
INICIO FINAL
N° DE UNIDAD DE EVOLUCIÓN DE LOS SERES N° DE PERÍODOS
Uno TÍTULO DE LA UNIDAD 3 TIEMPO 23/09/20
PLANIFICACIÓN VIVOS 15/11/2019
19

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: O.CN.B.5.3. Integrar los conceptos de las ciencias biológicas para comprender la interdependencia de los seres humanos con la
biodiversidad, y evaluar de forma crítica y responsable la aplicación de los avances científicos y tecnológicos en un contexto histórico-social, para encontrar soluciones
innovadoras a problemas contemporáneos relacionados, respetando nuestras culturas, valores y tradiciones

2. PLANIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN. CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida, desde el análisis de las teorías de la abiogénesis, la identificación de los
elementos y compuestos de la Tierra primitiva y la importancia de las moléculas y macromoléculas que constituyen la materia viva.
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad

EVALUACIÓN

Destrezas con criterios de

Estrategias metodológicas Recursos
desempeño a ser desarrolladas: Indicadores de
evaluación de la Técnicas e instrumentos de
unidad evaluación
CN.B.5.1.2. Identificar los ANTICIPACIÓN - Módulo del I.CN.B.5.2.1. Tarea
elementos y compuestos Motivación estudiante de Explica la Resolver las actividades del
químicos de la atmósfera de REFLEXION primero BGU del importancia de la módulo del estudiante.
la Tierra primitiva, y OBSERVACION Ministerio de evolución biológica
relacionarlos con la Leer y analizar el objetivo Educación. desde la TÉCNICA:
- TICs
formación abiogénica de las educativo. sustentación Prueba
 UNIDAD EDUCATIVA “JAVIER LOYOLA”
Página 2 de 8 DIRECCION: Parroquia Javier Loyola, prolongación de la calle San Judas Tadeo.
TELEF. 072214085/CORREO ELECTRÓNICO colejavierloyola@gmail.com
JAVIER LOYOLA – AZOGUES – ECUADOR

moléculas orgánicas que Observar videos, gráficos, láminas - Videos científica de las
forman parte de la materia CONSTRUCCION DEL - Guía teorías de la INSTRUMENTO:
viva. CONOCIMIENTO - Imágenes y/o endosimbiosis, Cuestionario.
COMPARACION ilustraciones selección natural y
Mediante organizadores gráficos sintética de la
de relación, comparación y evolución, la
análisis realizar una explicación relación con las
diversas formas de
de la atmósfera actual, los vida con el proceso
estudiantes extraerán evolutivo y su
comparaciones con la atmósfera repercusión para el
primitiva. mantenimiento de
la vida en la Tierra.
Como actividad grupal los (I.2., I.4.)
estudiantes realizarán un mapa
mental de los conocimientos
impartidos.
Socializar con el resto de
compañeros el trabajo de cada
grupo.
ABSTRACION
Formar equipos de trabajo para
compartir la información recauda
en una instancia de manera
individual.
Establecer las relaciones causa–
efecto respondiendo a la
interrogante: Si hubiera otra vida
en el universo ¿sería similar a la
 UNIDAD EDUCATIVA “JAVIER LOYOLA”
Página 3 de 8 DIRECCION: Parroquia Javier Loyola, prolongación de la calle San Judas Tadeo.
TELEF. 072214085/CORREO ELECTRÓNICO colejavierloyola@gmail.com
JAVIER LOYOLA – AZOGUES – ECUADOR

vida en la Tierra? ¿Por qué?

GENERALIZACION
Compartir la información
recaudada en una instancia de
manera individual.
Contrastar los aspectos diferentes
CONSOLIDACION
APLICACIÓN
Ilustrar resúmenes
Emitir juicios y opiniones
CN.B.5.1.1. Indagar y ANTICIPACIÓN - Módulo del I.CN.B.5.2. Tarea
analizar la teoría de la Motivación estudiante de Cuestiona con Resolver las actividades del
abiogénesis que explica el REFLEXION primero BGU del fundamentos módulo del estudiante.
origen de la vida, e PERCEPCION Ministerio de científicos la
Educación.
interpretar las distintas Leer y analizar el objetivo evolución de las TÉCNICA:
- TICs
evidencias científicas. educativo. - Videos
especies desde el Prueba
Observar videos - Guía análisis de las
Definir el contenido del diferentes teorías INSTRUMENTO:
aprendizaje (teorías de la Cuestionario.
Identificar el material de referencia endosimbiosis,
CONSTRUCCION DEL selección natural y
CONOCIMIENTO sintética de la
ANALISIS evolución), el
Identificar los términos más reconocimiento de
relevantes y conocer su definición. los biomas del
Señalar las características mundo como
esenciales de la abiogénesis evidencia de
INTERPRETACION procesos evolutivos
Destacar la utilidad e importancia y la necesidad de
de la biogénesis clasificar
Establecer las relaciones causa– taxonómicamente a
 UNIDAD EDUCATIVA “JAVIER LOYOLA”
Página 4 de 8 DIRECCION: Parroquia Javier Loyola, prolongación de la calle San Judas Tadeo.
TELEF. 072214085/CORREO ELECTRÓNICO colejavierloyola@gmail.com
JAVIER LOYOLA – AZOGUES – ECUADOR

efecto las especies.

COMPARACION
Contrastar y diferenciar entre
abiogénesis y biogénesis.
CONSOLIDACION
CONCLUSION
Elaborar cuadros sinópticos
Realizar experimentos sencillos
sugeridos en el módulo.
CN.B.5.5.1. Explicar los ANTICIPACIÓN - Módulo del I.CN.B.5.2. Tarea
sustentos teóricos de Motivación estudiante de Cuestiona con Resolver las actividades del
científicos sobre el origen de REFLEXION primero BGU del fundamentos módulo del estudiante de
la vida y refutar la teoría de la OBSERVACION Ministerio de científicos la acuerdo al tema.
Educación.
generación espontánea sobre Leer y analizar el objetivo evolución de las
- TICs
la base de experimentos educativo. - Videos
especies desde el TÉCNICA:
sencillos Observar videos, gráficos, láminas - Guía análisis de las Prueba
Conversatorio - Laminas diferentes teorías
Descripción de lo observado (teorías de la INSTRUMENTO:
Extracción de ideas principales endosimbiosis, Cuestionario.
CONSTRUCCION DEL selección natural y
CONOCIMIENTO sintética de la
COMPARACION evolución), el
Usar diferentes organizadores reconocimiento de
gráficos de relación, comparación los biomas del
y análisis sobre las diferentes mundo como
evidencia de
teorías sobre el origen de la vida. procesos evolutivos
Socializar con el resto de y la necesidad de
compañeros el trabajo de cada clasificar
grupo. taxonómicamente a
las especies.
 UNIDAD EDUCATIVA “JAVIER LOYOLA”
Página 5 de 8 DIRECCION: Parroquia Javier Loyola, prolongación de la calle San Judas Tadeo.
TELEF. 072214085/CORREO ELECTRÓNICO colejavierloyola@gmail.com
JAVIER LOYOLA – AZOGUES – ECUADOR

ASOCIACION
Formar equipos de trabajo
aplicando el ciclo de indagación
usarán la información recaudada.
Establecer las relaciones.
GENERALIZACION
Compartir la información
recaudada y reforzar mediante un
trabajo de investigación
INFORME DE RESULTADOS
Socializar con el resto de
compañeros el trabajo de cada
grupo.
Contrastar los aspectos diferentes
CONSOLIDACION
CONCLUSION
Elaborar cuadros sinópticos
Realizar resúmenes
Emitir juicios sobre los trabajos
presentados
CN.B.5.1.6. Establecer las ANTICIPACIÓN - Módulo del CE.CN.B.5.2. Tarea
principales evidencias de las Motivación estudiante de Cuestiona con Resolver las actividades del
teorías científicas sobre la REFLEXION primero BGU del fundamentos módulo del estudiante de
evolución biológica y analizar Leer y analizar el objetivo Ministerio de científicos la acuerdo al tema.
Educación.
sobre el rol de la evolución educativo. evolución de las
- TICs
con el proceso responsable Observar videos, gráficos, láminas - Videos
especies desde el TÉCNICA:
del cambio y diversificación Conversatorio - Guía análisis de las Prueba
de la vida en la Tierra Descripción de lo observado - Laminas diferentes teorías
 UNIDAD EDUCATIVA “JAVIER LOYOLA”
Página 6 de 8 DIRECCION: Parroquia Javier Loyola, prolongación de la calle San Judas Tadeo.
TELEF. 072214085/CORREO ELECTRÓNICO colejavierloyola@gmail.com
JAVIER LOYOLA – AZOGUES – ECUADOR

Extracción de ideas principales (teorías de la INSTRUMENTO:

CONSTRUCCION DEL endosimbiosis, Cuestionario.
CONOCIMIENTO selección natural y
DEFINICIÓN DE LA SITUACIÓN sintética de la
PROBLEMÁTICA evolución), el
Discutir sobre experiencias reconocimiento de
Planteamiento de problemas los biomas del
Selección de un tema específico mundo como
en base a una pregunta evidencia de
FORMULACIÓN DE procesos evolutivos
SOLUCIONES y la necesidad de
Enlistar varias respuestas clasificar
Selección de las alternativas que taxonómicamente a
pueden investigarse las especies.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Organizar el trabajo en forma
individual, grupal.
Dar instrucciones claras y
precisas sobre el trabajo
Guiar el cumplimiento de las
tareas
Analizar y discutir en los grupos
Elaborar informes parciales
COMPROBACIÓN
Analizar las respuestas de cada
grupo
Seleccionar la respuesta
adecuada
Fundamentar la misma
CONSOLIDACION
ANÁLISIS DE RESULTADOS
 UNIDAD EDUCATIVA “JAVIER LOYOLA”
Página 7 de 8 DIRECCION: Parroquia Javier Loyola, prolongación de la calle San Judas Tadeo.
TELEF. 072214085/CORREO ELECTRÓNICO colejavierloyola@gmail.com
JAVIER LOYOLA – AZOGUES – ECUADOR

Exponer informes
Esquematizar o resumir los
resultados
Jerarquizar aspectos relevantes
Especificación de la adaptación a ser aplicada

EVALUACIÒN

Indicadores de
evaluación de Técnicas e
Especificación de la necesidad DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE la unidad instrumentos de
RECURSOS
Educativa. DEDESEMPEÑO APRENDIZAJE. evaluación

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lic. Carmen Carchipulla Director del área: Lic. Lina Ochoa Vicerrector: Mgs. Janeth Coronel
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA “JAVIER LOYOLA”
Página 8 de 8 DIRECCION: Parroquia Javier Loyola, prolongación de la calle San Judas Tadeo.
TELEF. 072214085/CORREO ELECTRÓNICO colejavierloyola@gmail.com
JAVIER LOYOLA – AZOGUES – ECUADOR