UNIDAD EDUCATIVA “LAS NAVES”

Las Naves–Provincia Bolívar– Ecuador AÑO LECTIVO

2022 -2023
AMIE 02H00735
PLANIFICACIÓN MICROCURRÍCULAR DE UNIDAD DIDACTICA
1. DATOS INFORMATIVOS
Docente: Lcdo. Ramón Arteaga Área CC.NN Asignatura: BIOLOGÍA
Unidad didáctica: Valores u otros ejes Respeto, comunicación,
01 - 09
Título de la Unidad Desarrollando destrezas transversales inclusión, convivencia
Grado/Curso TERCERO Fecha de inicio
Paralelos: N° Semanas 9 Fecha de finalización
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (DISCIPLINAR):.
O.CN.B.5.3. Integrar los conceptos de las ciencias biológicas para comprender la interdependencia de los seres humanos con la biodiversidad, y evaluar de forma
crítica y responsable la aplicación de los avances científicos y tecnológicos en un contexto histórico-social, para encontrar soluciones innovadoras a problemas
contemporáneos relacionados, respetando nuestras culturas, valores y tradiciones

3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRÍCULARES

CONCEPTOS DESTREZAS CON CRITERIO DE
ESENCIALES DESEMPEÑO
Tema: 1. CN.B.5.5.4 Interpretar e
Ecología indagar acerca de la
humana ecología humana
generando una visión
crítica y analítica acerca del
uso adecuado de los
servicios ambientales con
base en las crecientes
necesidades de los seres
humanos y la intensidad de
demanda que estos ejercen
sobre los ecosistemas del
planeta.
SEMANA 1 Fecha:
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TECNICAS E
RECURSOS INDICADOR DE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Reflexionemos con los estudiantes I.CN.B.5.5.1. Explica el Técnica:
la siguiente pregunta ¿Qué es la Texto del ministerio valor de la Observación
ecología humana? Cuaderno, biodiversidad, desde la Instrumento:
Leer la página 55 del texto del hojas fundamentación Cuestionario
tema la ecología humana y realiza científica de los
este gráfico en el cuaderno Material de oficina patrones de evolución
Internet
de las especies nativas y
endémicas. Reconoce la
importancia social,
económica y ambiental
y la identificación de los
efectos de las
actividades humanas
sobre la biodiversidad a
nivel nacional, regional
y global. (J.1., J.3.)
 ADAPTACIONES CURRÍCULARES
ESPECIFICACIÓN DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DE LA NECESIDAD CONCEPTOS ESENCIALES CRITERIOS DE (ESTRATÉGIAS RECURSOS INDICADOR DE TECNICAS E INSTRUMENTOS
EDUCATIVA DESEMPEÑO METODOLÓGICAS) EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

SEMANA 2 Fecha: Desde

EVALUACIÓN
CONCEPTOS DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TECNICAS E
RECURSOS INDICADOR DE
ESENCIALES DESEMPEÑO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
BIOINGENIERÍA CN.B.5.5.4. Indagar sobre Conocer que es la BIOINGENIERÍA y Texto del ministerio I.CN.B.5.6.3. Cuestiona Técnica:
y necesidades el desarrollo de la necesidades humanas Cuaderno, desde la Observación
humanas Biotecnología en el campo Explicar el principal enfoque de la hojas fundamentación Instrumento:
de la Medicina y la bioingeniería ( la salud y la científica, social y ética Cuestionario
Agricultura, e interpretar medicina) Material de oficina los efectos del proceso
Internet
su aplicación en el ACTIVIDAD: de proliferación celular
mejoramiento de la Indica dos procesos generados a alterada, y la influencia
alimentación y la nutrición través de la bioingeniería de la ingeniería genética
de las personas *Consulta cuáles son los países en el área de
más avanzados en este campo de alimentación y salud de
investigación. los seres humanos. (I.2.,
S.3.)

ADAPTACIONES CURRÍCULARES
ESPECIFICACIÓN DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DE LA NECESIDAD CONCEPTOS ESENCIALES CRITERIOS DE (ESTRATÉGIAS RECURSOS INDICADOR DE TECNICAS E INSTRUMENTOS
EDUCATIVA DESEMPEÑO METODOLÓGICAS) EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

SEMANA 3 Del 4 al 8 de julio


CONCEPTOS DESTREZAS CON CRITERIO DE
ESENCIALES DESEMPEÑO
Tema: CN.B.5.5.10. Interpretar
Crecimiento y modelos poblacionales que
modelos relacionan el crecimiento
poblacionales poblacional con diferentes
modelos de desarrollo
económico y tomar una
postura frente al enfoque
del uso sustentable de los
recursos naturales
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TECNICAS E
RECURSOS INDICADOR DE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Conocer y explicar a los Texto del ministerio Analiza con actitud Técnica:
estudiantes sobre: Cuaderno, crítica y reflexiva los Observación
1.-Crecimiento y modelos hojas modelos de desarrollo Instrumento:
poblacionales económico, las Cuestionario
2.-Evolución de la población Material de oficina estrategias y políticas
Internet
humana. nacionales e
En el cuaderno contesta las internacionales
siguiente preguntas: enfocadas al desarrollo
¿Cuáles son los dos modelos de sostenible. (J.1., J.2.)
crecimiento poblacional? (Ref. I.CN.B.5.5.2)
¿Qué es el crecimiento de la
población?
¿Cuál es el modelo poblacional más
utilizado?

ADAPTACIONES CURRÍCULARES
ESPECIFICACIÓN DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DE LA NECESIDAD CONCEPTOS ESENCIALES CRITERIOS DE (ESTRATÉGIAS RECURSOS INDICADOR DE TECNICAS E INSTRUMENTOS
EDUCATIVA DESEMPEÑO METODOLÓGICAS) EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

SEMANA 4 Fecha:
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: Aprendiendo responsablemente, nos divertimos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:. O.CN.B.5.3. Integrar los conceptos de las ciencias biológicas para comprender la interdependencia de los seres humanos con la
biodiversidad, y evaluar de forma crítica y responsable la aplicación de los avances científicos y tecnológicos en un contexto histórico-social, para encontrar
soluciones innovadoras a problemas contemporáneos relacionados, respetando nuestras culturas, valores y tradiciones
Tema:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
I.CN.B.5.6.3. Cuestiona desde la EXPERIENCIA:Recordar el tema visto en clase ACTIVIDADES A REALIZARSE:
CN.B.5.5.4. Indagar sobre el fundamentación científica, social y 1. Indica dos procesos generados a
desarrollo de la Biotecnología en el ética los efectos del proceso de REFLEXIÓN: Crees que es de importancia la través de la bioingeniería y interpretalos
campo de la Medicina y la proliferación celular alterada, y la Biotecnología? gráficamente
Agricultura, e interpretar su influencia de la ingeniería genética CONCEPTUALIZACIÓN
aplicación en el mejoramiento de
la alimentación y la nutrición de las
personas
en el área de alimentación y salud
de los seres humanos. (I.2., S.3.)
2. Consulta cuáles son los países más
Explicar la importancia d la biotecnología avanzados en este campo de
investigación.
Definir que es la bioingeniería y las necesidades __________________________
humanas __________________________
Aplicar el uso de la bioingeniería para el ser
humano
Conocer sus aplicaciones de la biotecnología
APLICACIÓN
Contesta
*Dónde se aplica el uso de la bioingeniería para
el ser humano?
*¿Por qué la ingeniería biomédica es tan
importante en nuestra actualidad?

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

SEMANA 5 Fecha
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON
CONCEPTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TECNICAS E
CRITERIO DE RECURSOS INDICADOR DE
ESENCIALES (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Biomas terrestres CN.B.5.2.2 Argumenta EXPERIENCIA: Cuaderno, Texto Argumenta desde la Técnica
del Ecuador y desde la sustentación Mediante Lluvia de ideas recorder sobre la del ministerio sustentación cientfica los Observación
tipos de cientifica los tipos de biodiversidad del Ecuador hojas tipos de diversidad Instrumento
diversidad diversidad biológica (a REFLEXIÓN: biológica (a nivel de genes, Organizador gráfico
biológica nivel de genes, Contesta las siguientes preguntas: internet especies y ecosistemas)
especies y ¿Conoces cual es el país que tiene diversidad de materiales de que existen en los biomas
ecosistemas) que peces, anfibios, en Latinoamaerica? oficina del mundo, la importancia
existen en los biomas ¿sabes que productos exporta nuestro país? papelotes de estos como evidencia
del mundo, la de la evolución de la
importancia de estos CONCEPTUALIZACIÓN: diversidad (I.2., J.3.) (Ref.
como evidencia de la Explicar que es la biodiversidad I.CN.B.5.2.2)
evolución de la Identificar la clasificación de los seres vivos en
diversidad (I.2., J.3.) los cinco reinos.
Resumir algunas de las características que
identifican a los diversos reinos
APLICACIÓN
 Realiza en tu cuaderno un cuadro especificando
los países que tiene mayor diversidad de peces,
anfibios, reptiles, aves y mamíferos en
Latinoamérica.
Haga un listado de las plantas que se exportan
desde nuestro país hacia el resto del mundo.
ADAPTACIONES CURRÍCULARES
ESPECIFICACIÓN EVALUACIÓN
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE
DE LA CONCEPTOS
CRITERIOS DE APRENDIZAJE (ESTRATÉGIAS RECURSOS INDICADOR DE TECNICAS E INSTRUMENTOS
NECESIDAD ESENCIALES
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS) EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
EDUCATIVA

Tema: TRASPLANTE DE ÓRGANOS
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
CN.B.5.3.1. Observar la forma y
función de células y tejidos en
organismos multicelulares
animales y vegetales, e identificar
su organización en órganos,
aparatos y sistemas
SEMANA 6
I.CN.B.5.7.1. Explica que en
los organismos
multicelulares la forma y
función de las células y los
tejidos determinan la
organización de órganos,
aparatos y sistemas
(circulatorio, respiratorio,
digestivo, excretor, nervioso,
reproductivo, endócrino,
inmunitario y
osteoartomuscular),
establece sus elementos
constitutivos (células,
tejidos, componentes),
estructura, función en el ser
humano y propone medidas
para su cuidado. (I.2., J.3.)
Fecha
METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Recordar el tema tratado anteriormente Técnica: Análisis, reflexión, observación
*Explicar y recordar las funciones de Instrumento: guía, lista de cotejo, Registro descriptivo.
los órganos del cuerpo humano.
Explicar los avances tecnológicos Observa, grafica, reflexiona y contesta las
Actualmente se habla de procesos preguntas:
de bioimpresión, es decir el uso de
las impresoras 3D para crear órg ¿Por qué el Ecuador no está en la lista de donantes?
anos u otras partes del cuerpo que ________________________________
puedan a futuro llegar a tener ________________________________
menos problemas de compatibilidad. ¿Las personas tienen miedo a donar?
A la par de que aumentan políticas ________________________________
públicas para aumentar los donantes ________________________________
de órganos, los científicos realizan ¿Falta de conocimiento sobre el tema?
____________________________________
investigaciones sobre órganos y
____________________________________
tejidos artificiales: Un ejemplo de
ello son los organs-on-a-chip, que
son diminutos dispositivos que
recrean a microescala las funciones
de un órgano real y permiten el
estudio.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

SEMANA 7 Fecha
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: Aprendiendo responsablemente, nos divertimos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.CN.B.5.3. Integrar los conceptos de las ciencias biológicas para comprender la interdependencia de los seres humanos con la
biodiversidad, y evaluar de forma crítica y responsable la aplicación de los avances científicos y tecnológicos en un contexto histórico-social, para encontrar soluciones
innovadoras a problemas contemporáneos relacionados, respetando nuestras culturas, valores y tradiciones.

Tema: Donación y trasplante de órganos

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
CN.B.5.3.4. Describir los sistemas
nervioso y endocrino en animales
con diferente grado de
complejidad, explicar su co
ordinación funcional para
adaptarse y responder a estímulos
del ambiente, y utilizar modelos
científicos que demuestren la
evolución de estos sistemas.C
I.CN.B.5.7.1. Explica que en
los organismos
multicelulares la forma y
función de las células y los
tejidos determinan la
organización de órganos,
aparatos y sistemas
(circulatorio, respiratorio,
digestivo, excretor, nervioso,
reproductivo, endócrino,
inmunitario y
osteoartomuscular),
establece sus elementos
constitutivos (células,
tejidos, componentes),
estructura, función en el ser
humano y propone medidas
para su cuidado. (I.2., J.3.)
METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Activación de conocimientos previos * Técnica: Análisis, reflexión, observación
con preguntas y retroalimentación. Instrumento: guía, lista de cotejo, Registro descriptivo
Observa la página del texto donde se
*Analiza las cifras de trasplante de órganos y
encuentra los órganos
comenta como puedes ayudar para reducir el
Sabías que….
tiempo de espera de donación en trasplante de
Se espera que para dentro de 10
órganos.
años la demanda de ingenieros
genetistas o diseñadores de órganos
3D aumente considerablemente
debido a este nuevo campo de
investigación
¿Qué es la donación y trasplante de
órganos?
La donación es un acto voluntario,
desinteresado y altruista por el cual
una persona en su vida reafirma su
decisión de la extracción de órganos
y tejidos para trasplante, con el fin
de ayudar a otras personas.
*Se puede realizar la donación de los
siguientes órganos: corazón,
pulmones, hígado, riñones, intestino,
páncreas. Y de los siguientes tejidos:
 córneas, piel, huesos, médula ósea,
vasos sanguíneos, válvulas cardiacas,
cartílagos, tendones, esclera,
membrana amniótica
*Identificar los principales órganos de
nuestro cuerpo humano.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

SEMANA 8 Fecha
Tema: Donación y trasplante de órganos

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DESEMPEÑO
CN.B.5.3.4. Describir los sistemas
nervioso y endocrino en animales
con diferente grado de
complejidad, explicar su co
ordinación funcional para
adaptarse y responder a estímulos
del ambiente, y utilizar modelos
científicos que demuestren la
evolución de estos sistemas.C
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
I.CN.B.5.7.1. Explica que en
los organismos
multicelulares la forma y
función de las células y los
tejidos determinan la
organización de órganos,
aparatos y sistemas
(circulatorio, respiratorio,
digestivo, excretor, nervioso,
reproductivo, endócrino,
inmunitario y
osteoartomuscular),
establece sus elementos
constitutivos (células,
tejidos, componentes),
estructura, función en el ser
humano y propone medidas
para su cuidado. (I.2., J.3.)
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
*Recordar el tema tratado anteriormente
* Explicar sobre la donación de
órganos toma órganos y tejidos
sanos de una persona para
trasplantarlos en otras.
* Recordar que los órganos que se
pueden´ donar incluyen: Órganos
internos: riñones, corazón, hígado,
páncreas, intestinos, pulmones
a) ¿Cuál es el organismo nacional encargado de
velar porque los «Principios rectores de la OMS
sobre trasplante de células, tejidos y órganos
humanos se cumplan?
__________________________________
b) ¿Existe una ley nacional que regule alguna de las
problemáticas presentes en los principios rectores?
¿Cuál?, ¿qué dice?
__________________________________
c) ¿Quiénes pueden donar órganos en Ecuador?
____________________________________
d) ¿Quiénes no pueden donar? ¿Por qué?
___________________________________
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ESTRATEGIAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

ADAPTACIONES CURRÍCULARES
ESPECIFICACIÓN EVALUACIÓN
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE
DE LA CONCEPTOS
CRITERIOS DE APRENDIZAJE (ESTRATÉGIAS RECURSOS INDICADOR DE TECNICAS E INSTRUMENTOS
NECESIDAD ESENCIALES
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS) EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
EDUCATIVA

SEMANA 9 Fecha
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON
CONCEPTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TECNICAS E
CRITERIO DE RECURSOS INDICADOR DE
ESENCIALES (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
CN.B.5.4.11. Interpretar Dar indicaciones generales a los estudiantes Hoja de I.CN.B.5.7.1. Explica que Técnica: Análisis, reflexión,
El Cuerpo la respuesta del cuerpo respecto a la evaluación metacognitiva evaluación en los organismos observación
Humano, El estudiante debe ller primero con mucha a internet Instrumento: guía, registro
humano frente a multicelulares la forma
tención cada pregunta. materiales de descriptivo
funciones de microorganismos Reflexionar de acuerdo a lo solicitado y función de las células Rúbrica de evaluación
oficina
nuestros patógenos, describir el Tener coherencia en las respuestas de aprendizaje y los tejidos determinan Observa el siguiente enlace
papelotes
órganos proceso de respuesta y metacognitivas. la organización de trasplante de órganos y
Evalución inmunitaria e identificar Evitar tachones, enmendaduras con corrector en órganos, aparatos y tejidos humanos.
quimestral las anomalías de este sus respuestas. sistemas (circulatorio, Luego investiga sobre las
metacognitiva sistema. respiratorio, digestivo, técnicas de trasplante y
excretor, nervioso, sus características
reproductivo, generales. Para ello, debe
endócrino, inmunitario diseñar un cuestionario
y osteoartomuscular), de 10 preguntas.
establece sus elementos
constitutivos (células,
tejidos, componentes),
estructura, función en el
ser humano y propone
medidas para su
cuidado. (I.2., J.3.)
ADAPTACIONES CURRÍCULARES
ESPECIFICACIÓN CONCEPTOS DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE RECURSOS EVALUACIÓN
DE LA ESENCIALES CRITERIOS DE APRENDIZAJE (ESTRATÉGIAS INDICADOR DE TECNICAS E INSTRUMENTOS
NECESIDAD DESEMPEÑO METODOLÓGICAS) EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
 EDUCATIVA

OBSERVACIONES (OPCIONAL)
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
Director/a de área: Junta Académica:
Docente (es): Lcdo: Ramón Arteaga Firma

Coord. Comisión Técnico pedagógica Bachillerato: . Firma

Firmas
Firma
Fecha de elaboración: Fecha de revisión: Fecha de aprobación: