Copia de Diseño Morfofisiología I - ADI

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DISEÑO INSTRUCCIONAL
UNIDAD CURRICULAR: MORFOFISIOLOGÍA I
DATOS GENERALES
ÁREA PROGRAMA DEPARTAMENTO
CS. DE LA SALUD 0140 MEDICINA ESTUDIOS MORFOFUNCIONALES
DATOS REFERENCIALES
COMPONENTE CURRICULAR: SEMESTRE: CÓDIGO:

CIENCIAS MEDICAS BASICAS PRIMERO 200102
REQUISITOS: CARÁCTER: OBLIGATORIA HORAS SEMANALES: 16 Hrs.

NO APLICA Presenciales: 8 horas
MODALIDAD: APRENDIZAJE DIALÓGICO Virtuales: 8 horas
INTERACTIVO
N° DE UNIDADES DE CRÉDITO: ASESOR: FECHA ELABORACIÓN: Septiembre 2008

ONCE (11) Dra. Yanka Castro Prada
FECHA APROBACIÓN
FUNDAMENTACIÓN
La Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” es una institución de educación superior comprometida con el desarrollo del estado Falcón, ofreciendo un sin
número de oportunidades de estudios ajustadas a los cambios científicos, tecnológicos, evolutivos e innovadores que se están produciendo a nivel mundial. Entre estas
oportunidades destaca el programa de Medicina, que ofrece en su pensum la unidad curricular Morfofisiología I, que es una de las disciplinas que forma parte del núcleo de
materias consideradas como ciencias básicas de los estudios en Medicina. La cátedra de Morfofisiología I constituye una base sólida para las demás disciplinas de la carrera, con la
cual se pretende proporcionar al estudiante conocimientos en Bioquímica, Biología celular, Histología y Nociones de Embriología. Es considerada un área académica fundamental
y necesaria para el entendimiento de la arquitectura humana desde el punto de vista macro y microscópico. La misma busca desarrollar las competencias necesarias para que los
alumnos puedan reconocer, describir, interpretar y correlacionar la estructura y la función del cuerpo humano, en un ambiente de búsqueda del conocimiento y formación de
habilidades que le permitan su posterior desempeño en el transcurso de su formación y ejercicio profesional conservando siempre un gran respeto por el hombre. La asignatura va
dirigida a estudiantes del primer semestre de medicina del área Ciencias de la Salud con edades comprendidas entre 18 y 40 años.
La enseñanza de la Unidad Curricular Morfofisiología I se basa en los principios básicos de las teorías de aprendizaje cognitivitas que de acuerdo a los psicólogos educacionales
Jean Piaget y Ausubel el cambio de conductas en el aprendizaje no es más que el reflejo de un cambio interno.
El aprendizaje bajo esta concepción, no se limita a una conducta observable puesto que la instrucción hace énfasis en las estructuras mentales y en los esquemas cognoscitivos de
los estudiantes explicando las formas complejas de aprendizaje, como son; el razonamiento, la solución de problemas, el procesamiento de la información, entre otros; utilizando
técnicas para lograr la eficiencia y la efectividad de la transferencia de conocimientos, como lo son la simplificación y la estandarización; permitiendo analizar, desglosar y
simplificar el conocimiento en bloques de construcción básicos.
Para el completo desarrollo de la cátedra también se hace necesario del enfoque constructivista, la cual plantea que la memoria constantemente se encuentra en construcción, donde
los conocimientos aprendidos son ensamblados para adecuarlos a nuevas situaciones de aprendizajes. Por ello el estudiante debe ser un ente activo en el proceso de aprendizaje,
estar consciente de lo que sabe y cómo lo adquiere, capaz de gestionar su proceso de formación.
La modalidad de aprendizaje será de tipo mixta (presencial y virtual), Aprendizaje Dialógico Interactivo, donde se emplearán estrategias y recursos considerando como base
fundamental las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para cumplir con los objetivos temáticos, incorporando aplicaciones, simulaciones y nuevos formatos
evaluativos.
La estrategia esencial es la asesoría. Las asesorías incluyen dinámicas grupales tanto para la teoría como para la práctica. Para ello disponen de material didáctico en la Red,
compuestas por ilustraciones en 2 Dimensiones y 3 Dimensiones ambas interactivas, de la misma manera que las láminas de material Histológico y simuladores de procesos
Fisiológicos.
2
Se aspira que el estudiante logre disponer de las bases necesarias para aplicar los conocimientos en la identificación de los cambios morfofuncionales que ocurren tanto en los
estados de salud como en las condiciones de enfermedad.
OBJETIVOS GENERAL:
Establecer la relación entre la Bioquímica, Histología, Anatomía y Fisiología que existen en el cuerpo humano normal, para su aplicación a la práctica profesional como médicos
cirujanos.
3
.
4
UNIDAD I: Bioquímica. OBJETIVO DIDÁCTICO:
UNIDAD I:TEMA 1: Bases Celulares de la vida e Introducción al metabolismo. OBJETIVO
Bioquímica. Analizar la DIDÁCTICO:
estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica,
TEMA 2: El Agua relacionándola
Analizar con susy principales
la estructura función de rutas metabólicas.
las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola con sus
principales rutas metabólicas.
CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
TEMA 3: Aminoácidos y Péptidos Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas
ESTRATEGIAS RECURSOS de una célula eucariótica, relacionándola
EVALUACIÓN DE con sus
ACTITUDINAL
principales rutas metabólicas. DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS LOS APRENDIZAJES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Propiedades Valoración de la Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:
fisicoquímicas,
La Célula: Reflexión sobre las implicaciones de las importancia
Consideración biomédica de
del Discusión de los Material BibliográficoFacilitador
elaborado por el Foros Electrónicos.
Pruebas Cortas:
distribución y balance en el propiedades del agua y
Definición de Célula.sus compartimientos las propiedades
mundo celular como Objetivos. Analogías, Preguntas y
elaboradodispuesto
por en la Red,
el Tarea. ó
organismo. Dimensiones, Tipos, corporales para el mantenimiento de la vida. fisicoquímicas del agua.de
pilar para el estudio Intercaladas, Pistas impresa.
Facilitador y dispuesto Quices:
Clasificación. Descripción y clasificación de los tipos la morfofisiología. Discursivas
Analogías, Preguntas en la Red, ó impresa. Quices: Temas 1, 2 y 3
Electrolitos. Reconocimientos de los principales electrolitos
celulares de acuerdo a su complejidad Organización de los tipos de
Intercaladas, Pistas Computador, Video Beam. 1, 2 y 3
Temas
Componentes que componen el
estructural.organismo, su distribución y componentes
Interés por de las Presencial:
la Discursivas Pruebas Largas:
Concentración y
Celulares: función. soluciones acuosas.
organización celular y Asesoría práctica. Marcadores,
Computador, Video Pizarra Al final de la unidad.
Pruebas Largas:
componentesMembrana
de las Plasmática Reconocimiento de la estructura molecular de Exposición
los Presencial: Didáctica. Beam. acrílica. Al final de la unidad.
soluciones celulares. Interpretación
y Organelos Celulares. morfológicade yla funcional
concentración
de los y Reflexión
diferentes sobretipos el Asesoría práctica.
distribución de los
principales componentes
Organelos de las funcionamiento
subcelulares. celulares según su de nivel un Virtual:Didáctica.
Exposición Marcadores, Pizarra
Constante deTipos
ionización del
Celulares: soluciones celulares. sistema amortiguador.
de complejidad. Discusiones Grupales. acrílica.
agua. Células Procarióticas, Comparación entre tipos celulares con Estudios de casos.
Mixta:
Comprensión de loa importancia
Células Eucarióticas. distinto nivel de complejidad. biológica de Valoración de la utilidad de
Valoración del papel Debate Dirigido.
pH y pK.. la constante de ionización del agua. lafisiológico
ecuaciónque Henderson-
cumple Estudios de Casos.
Visión General del Reconocimiento de las principales Hasselbach el metabolismo para para el su
Sistemas: fisiológicos
Metabolismo. Definición demetabólicas.
rutas pH y pK. aplicación
mantenimientoen los fenómenos
de la
amortiguadores de pH. biológicos.
vida.
Rutas Catabólicas Representación matemática
y Interpretación de lasderutas
pH metabólicas
y pK y su
Ecuación deRutas
Henderson-
Anabólicas.importancia biológica.
centrales e intermediarios claves. Comprensión de la
Hasselbach. Importancia
dinámica dedel grupo, trabajo
Explicación del funcionamiento de los grupal. incluyendo la
amortiguadores fisiológicos de pH. comunicación
Responsabilidad
interpersonal para y
Analisis de la Ecuación de Henderson- compromiso
descubrir juntos nuevos el
hacia
Hasselbach y de su importancia biológica. fortalecimiento
conocimientos. del proceso
de enseñanza en función del
logro de aprendizajes
significativos.
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TEMA 4: Carbohidratos CONTENIDO Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola con sus
ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
Aminoácidos. Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Definición de Aminoácidos. elaborado por el Facilitador Tarea.
Estructura química, función, Iniciativa en la búsqueda de Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
clasificación, identificación e Representación de la estructura química de información pertinente al Intercaladas, impresa. Quices:
importancia biomédica. los diferentes tipos de aminoácidos en base contenido declarativo y Temas 1, 2 y 3
a la clasificación y su función en el procedimental
Punto isoeléctrico organismo. Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Asesoría práctica. Al final de la unidad.
Enlace peptídico y péptidos. Definición de punto isoeléctrico. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
acrílica.
Cálculo del punto isoeléctrico de un Valoración de la importancia
aminoácido a diferentes pH. biomédica de los distintos
Proteínas. tipos de aminoácidos para el Mixta:
Explicación de la estructura de un enlace funcionamiento adecuado del Discusiones grupales.
Clasificación: peptídico y su formula química. organismo.
- Función.
- Producto de hidrólisis. Reconocimiento de la estructura de los
- Estructura. péptidos mediante el uso de ejemplos de
distintos tipos de péptidos de importancia Reflexión sobre la importancia
Desnaturalización proteica. biológica. de las proteínas para el
organismo.
Definición de proteínas.
Importancia del trabajo grupal.
Diferenciación de los distintos tipos de
proteínas según la clasificación.
Reconocimiento de los niveles de

organización estructural de las proteínas
mediante ejemplos de cada uno de ellos.
Explicación del proceso de

desnaturalización proteica.
6
CONTENIDO
Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Estructura química y Definición de carbohidratos. elaborado por el Facilitador Foro electrónico.
característica. Iniciativa en la búsqueda de Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Relación entre las características información pertinente al Intercaladas, impresa. Quices:
Fuentes de obtención. morfofuncionales de los carbohidratos con contenido declarativo y Temas: 4, 5 y 6.
la importancia biomédica. procedimental
Funciones biológica. Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Identificación de las fuentes de Asesoría práctica. Al final de la unidad.
Clasificación: carbohidratos. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
Valoración de la importancia acrílica.
- Monosacáridos: Reconocimiento de la estructura química de biomédica de los distintos
definición, los monosacáridos y sus derivados. tipos de carbohidratos para el
estructura química, funcionamiento adecuado del Mixta:
clasificación. Identificación de la estructura química de organismo. Debate dirigido.
- Polisacáridos y los polisacáridos y oligosacáridos y de su
oligosacáridos: importancia biomédica. Valoración del rol fisiológico
definición, del glucógeno como principal
estructura química, polisacárido de reserva animal.
clasificación. Análisis de la importancia biomédica del
glucógeno para el funcionamiento adecuado
del organismo. Importancia del trabajo grupal.
Glucógeno. Esquematización del metabolismo del

glucógeno y su importancia como fuente de
reserva energética para el organismo.
7
TEMA 5: Lípidos Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola con sus
CONTENIDO
Definición. Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Comprensión de las características elaborado por el Facilitador y Tarea.
Estructura química y morfofuncionales de los lípidos. Iniciativa en la búsqueda de Analogías, Preguntas dispuesto en la Red, ó
característica. información pertinente al Intercaladas, impresa. Quices:
Reconocimiento de la estructura química de los contenido declarativo y Temas: 4, 5 y 6.
Fuentes de obtención. lípidos. procedimental
Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Funciones biológica. Identificación de las principales fuentes de Asesoría práctica. Al final de la unidad.
lípidos para el organismo. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Clasificación: Valoración de la importancia
- Saponificables: Reconocimiento de las principales funciones biomédica de los diferentes tipos
definición, estructura de los lípidos. de lípidos como fuente de
química, tipos energía para el organismo. Mixta:
(simples y Reconocimiento de los diferentes tipos de Discusión grupal.
complejos), lípidos de acuerdo a su clasificación. Intercambio colaborativo.
importancia Importancia del trabajo grupal.
biomédica. Análisis de la importancia biomédica de los
- Insaponificables: lípidos para el organismo.
definición, estructura
química, tipos
( esteroides, terpenos
y prostaglandinas),
importancia
biomédica.
8
TEMA 6: Bioenergética Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola con sus
CONTENIDO
Definición. Definición de bioenergética. Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:
elaborado por el Facilitador Tarea.
Leyes de la Análisis de las leyes de la termodinámica. Reflexión sobre la importancia Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Termodinámica.( primera y de la bioenergética como fuente Intercaladas, impresa. Quices:
segunda ley) Comprensión de la bioenergética como de obtención de energía para Temas: 4, 5 y 6.
fundamento básico de obtención de energía los procesos metabólicos.
Energía libre de Gibs. para el metabolismo. Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Importancia del trabajo grupal. Asesoría práctica. Al final de la unidad.
Enlaces de alta energía. Definición de Energía libre de Gibs. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Análisis de la aplicabilidad del cálculo de la

energía libre de Gibs en los procesos
metabólicos. Mixta:
Discusión grupal.
Definición de enlaces de alta energía.
Características químicas de enlaces alta

energía.
Identificación de enlaces de alta energía y su

importancia biológica.
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TEMA 7: Membrana plasmática Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola con sus
CONTENIDO
Estructura. Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Reconocimiento de las características Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
Modelo de membrana morfofuncionales de las membranas información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
plasmática. biológicas. contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
procedimental Temas: 7,8 y 9.
Glucocalix. Descripción del modelo de Mosaico Fluido y
su importancia. Comprensión de la Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Fluidez y asimetría de la organización estructural de la Asesoría práctica. Al final de la unidad.
membrana plasmática. Definición y composición química del membrana plasmática. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Glucocalix.
Valoración del rol fisiológico
Comprensión de la importancia del de la membrana plasmática
glucocalix como componente de las como principal barrera Mixta:
membranas. intercelular Debate dirigido
Explicación de la Fluidez y asimetría de la Importancia del trabajo grupal.

membrana plasmática.
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TEMA 8: Transporte de Membrana Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola con sus
CONTENIDO
Definición de Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

permeabilidad selectiva de Identificación de los elementos estructurales Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Foro electrónico.
las membranas biológicas. de la membrana plasmática que determinan información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
la permeabilidad de la misma. contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
Tipos de transporte: procedimental Temas: 7,8 y 9.
- Transporte Análisis de los diferentes tipos de transporte
vesicular. a través de membrana. Valoración del rol fisiológico Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
- Transporte pasivo. de la membrana plasmática Asesoría práctica. Al final de la unidad.
- Transporte activo. Comprensión de la importancia biológica de como principal barrera Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
los diferentes tipos de transporte para intercelular.
satisfacer las necesidades celulares.
Valoración de la importancia de
los diferentes tipos de Mixta:
transporte para la célula. Debate dirigido
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TEMA 9: Enzimas Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola con sus
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CONTENIDO
Definición. Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Estudio de las características estructurales y Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Foro electrónico.
Estructura. funcionales de las enzimas. información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó Quices:
contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Temas: 7,8 y 9.
Función. Comprensión de las fases de una reacción procedimental
catalizada enzimáticamente. Pruebas Largas:
Clasificación de acuerdo a Valoración de la importancia Presencial: Computador, Video Beam. Al final de la unidad.
su acción catalítica. Explicación del mecanismo de acción de las fisiológica de las enzimas que Asesoría práctica.
enzimas en las rutas metabólicas. intervienen en las diversas rutas Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Mecanismo de acción. metabólicas.
Estudio de las características estructurales y
Fases de una reacción funcionales del centro activo. Importancia del trabajo grupal.
catalizada por enzimas. Mixta:
Reconocimiento de la naturaleza química de Discusión grupal.
Centro activo. una apoenzima y una holoenzima.
Apoenzima y holoenzima. Definición de cofactores.
Cofactores. Identificación de los cofactores según su

clasificación.
Vitaminas.
Definición de vitaminas.
Descripción de las características

estructurales s de las vitaminas de acuerdo a
su clasificación e importancia.
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TEMA 10: Cinética enzimática Analizar la estructura y función de las principales biomoléculas de una célula eucariótica, relacionándola con sus
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CONTENIDO
Definición de cinética enzimática. Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:
Definición. Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
Estudio de las propiedades cinéticas de las información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Propiedades cinéticas enzimas. contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Pruebas Largas:
fundamentales de las procedimental Al final de la unidad.
enzimas. Comprensión del papel del cambio de
energía libre en la cinética enzimática. Valoración de la importancia Presencial: Computador, Video Beam.
Cambio de energía libre. de la cinética enzimática como Asesoría práctica.
Diagramación de la relación entre la herramienta para explicar los Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Factores que afectan la velocidad de reacción y los factores que la principales procesos
actividad enzimática: modifican. metabólicos en el cuerpo
- Temperatura. humano.
- pH. Comprensión de la Teoría cinética de Mixta:
- Concentración del Michaelis-Menten. Importancia del trabajo grupal. Discusiones grupales.
sustrato.
Definición e importancia fisiológica de Km.
Teoría cinética de
Michaelis-Menten. Interpretación de la ecuación de lineweaver-
Burk.
Km.
Estudio de las características de los
Ecuación de lineweaver- inhibidores y activadores enzimáticos.
Burk: gráficos y parámetros
cinéticos. Definición de regulación enzimática.
Inhibidores y activadores Reconocimiento de los diferentes tipos de

enzimáticos. regulación enzimática.
Regulación enzimática. Definición de isoenzimas.
Isoenzimas. Comprensión de la importancia clínica de las

isoenzimas.
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UNIDAD II: Bioquímica y Biología Celular. OBJETIVO DIDÁCTICO:
TEMA 11: Introducción al Metabolismo. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así como las
funciones que cumple en condiciones fisiológicas normales.
CONTENIDO

Digestión y absorción. Definición de digestión y absorción como Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
principales procesos metabólicos. información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Metabolismo: definición, contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
fases, procesos que Definición de metabolismo. procedimental Temas: 11, 12 y 13.
consumen y liberan energía.
Descripción de las fases que conforman el Valoración de la importancia Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Ruta metabólica e metabolismo. de las rutas metabólicas como Asesoría práctica. Al final de la unidad.
intermediaria. procesos generadores de Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Comprensión del metabolismo como proceso energía útil para el organismo.
productor de energía.
Explicación de la ruta metabólica en los Mixta:
principales procesos de obtención de energía Discusiones grupales.
y la importancia de los intermediarios
metabólicos.
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UNIDAD II: Bioquímica y Biología Celular OBJETIVO DIDÁCTICO:
TEMA 12: Metabolismo de los carbohidratos. CONTENIDO Valorar la importancia de los mecanismos
ESTRATEGIAS de síntesis y degradación
RECURSOS
que tienen lugar en EVALUACIÓN
la célula, así como
DE las
LOS
funciones que cumple en condiciones
DIDÁCTICAS
fisiológicas normales. DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:
Glicólisis: Definición de glicólisis. ACTITUDINAL elaborado por el Facilitador Foro electrónico.
Iniciativa en la búsqueda de Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Etapas de la glicólisis. Comprensión de la glicólisis como ruta información pertinente al Intercaladas, impresa. Quices: .
Continuación: principal para la obtención de energía. contenido declarativo y Temas: 11, 12 y 13.
Ruta de las Pentosas Análisis de patologías asociadas al déficit de procedimental.
Patologías
Fosfato: asociadas al algunas de las enzimas
Reconocimiento de losde la componentes
glucogenólisis. y Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
déficit de algunas de las rendimiento energético de la glicólisis en Asesoría práctica. Al final de la unidad.
enzimas
Esquemade delala ruta. Definición
condicionesdeaeróbicas
Glucogenogénesis.
y anaeróbicas. Valoración del
de laproceso de la Exposición Didáctica.
importancia Marcadores, Pizarra acrílica.
glucogenólisis. Gluconeogénesis como fuente
fisiológica de la glicólisis como
Relación entre la Glicólisis Descripción
Definición de Ruta delpentosasmecanismo
fosfato. de de glucosa
proceso para el de
generador organismo.
energía.
y la Ruta Pentosa Fosfato en Glucogenogénesis y la importancia del
Glucogenogénesis:
términos de intermediarios glucógeno
Comprensión paradelos
la tejidos.
importancia de la ruta de Mixta:
Glucolíticos. las Pentosas Fosfato como vía alterna para Concientización de la Discusiones grupales.
Mecanismo de regulación Explicación
obtención dede energía
la regulación enzimáticadey Importancia
y la producción importancia del
de trabajo
la rutagrupal.
de las
enzimático y hormonal en el hormonal en el
intermediarios hígado y músculo y su pentosas fosfato
metabólicos. como vía
músculo e hígado.
Glucogenólisis y importancia fisiológica. alterna para la obtención de
glucogenogénesis Reconocimiento de los componentes y energía y el aporte de
Patologías asociadas al Comprensión
rendimiento energético del de la proceso
ruta pentosasde equivalentes reductores e
déficit de algunas de las
Glucogenólisis: Gluconeogénesis
fosfato. como principal fuente de intermediarios metabólicos.
enzimas. glucosa.
Regulación enzimática y Explicación de la relación de la ruta pentosa Consideración de la
Gluconeogénesis:
hormonal en el músculo e Análisis
fosfato ydela patologías asociadas
glicólisis desde al déficit
el punto de importancia
de vista de la
definición,
hígado. reacciones y algunas de las enzimas de la glucogenólisis. glucogenólisis
energético. y de la
enzimas que participan. Glucogenogénesis como
Definición de Gluconeogénesis.
glucogenólisis. procesos vitales para la
Rutas metabólicas que generación d energía.
aportan sustrato a la Descripción deldel ciclo de la Gluconeogénesis.
mecanismo de la
Gluconeogénesis. Glucogenólisis y su importancia en la
Identificación de las principales rutas
obtención de energía.
Mecanismo de acción de la metabólicas que aportan sustrato a la
piruvato carboxilasa y su Gluconeogénesis.
Explicación de la regulación enzimática y
papel regulador. hormonal de la glucogenólisis en el músculo
e hígado para mantener los niveles de
17 glucosa
CONTENIDO
.
Continuación: Explicación de los diferentes mecanismos de
regulación de la Gluconeogénesis y la
Gluconeogénesis durante el glicólisis.
ayuno y durante la actividad
muscular intensa. Demostración de la importancia de la
Gluconeogénesis durante el ayuno y la
Ciclo de Cori e importancia actividad muscular intensa.
biológica.
Explicación esquemática del ciclo de cori y
su importancia biológica
18
TEMA 13: Respiración Celular. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así como las
CONTENIDO

Respiración celular. Definición de respiración celular. elaborado por el Facilitador Foro electrónico.
Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Ciclo de Krebs. Comprensión sobre la importancia de la Intercaladas, impresa. Quices:
respiración celular y su relación con la Iniciativa en la búsqueda de Temas: 11, 12 y 13.
Cadena respiratoria y respiración fisiológica. información pertinente al
fosforilación oxidativa: contenido declarativo y Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Esquematización del ciclo de Krebs y de sus procedimental. Asesoría práctica. Al final de la unidad.
- Estructura componentes. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra
de la membrana acrílica.
mitocondrial. Análisis sobre la importancia del ciclo de
Krebs desde el punto de vista energético y Valoración de la importancia
- Etapas de fisiológico. fisiológica del ciclo de Krebs Mixta:
la cadena respiratoria. como fuente generadora de Discusiones grupales.
Reconocimiento de los intermediarios ATP y su relación con la
metabólicos y etapas fundamentales del cadena respiratoria y la
metabolismo intermediario. fosforilación oxidativa.
Explicación de la relación entre el ciclo de

Krebs y el metabolismo intermediario.
Descripción de la ultraestructura de la
membrana mitocondrial, sus principales
componentes y su importancia biológica.
Esquematización de las etapas de la cadena

respiratoria.
19
20
CONTENIDO
UNIDAD II: Bioquímica y Biología Celular OBJETIVO DIDÁCTICO: ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
TEMA 14: Metabolismo de los lípidos. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis yDIDÁCTICOS
DIDÁCTICAS degradación que tienen lugarAPRENDIZAJES
en la célula, así como las
Continuación: . .
- Inhibidores Identificación de los inhibidores de la Importancia del trabajo grupal.

de la cadena respiratoria. cadena respiratoria y mecanismo de acción
- Etapas de Esquematización de las etapas de la

la fosforilación oxidativa. fosforilación oxidativa.
- Desacopla Comprensión de la importancia fisiológica

ntes de la fosforilación de la fosforilación oxidativa como
CONTENIDO ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
oxidativa. generador de ATP.
- Mecanism Identificación de los desacoplantes de la ACTITUDINAL
os de transporte de los fosforilación oxidativa y su mecanismo de
equivalentes reductores y acción. Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:
del ATP. de ácidos grasos. Identificación de las fuentes de ácidos
Definición Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
Explicación de los mecanismos de
grasos enpara
transporte el organismo y sureductores
equivalentes relación con
y la información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Fuente-de obtención
Relación
de los ATPlipólisis en la obtención
en la mitocondria. de energía. contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
deácidos
la glicólisis,
grasos. ciclo de procedimental. Temas: 14, 15 y 16.
Krebs y fosforilación Explicación deldeproceso de degradación
oxidativa. Esquematización la interrelación entre la de
Definición de lipólisis. glicólisis, ciclo de Krebs y fosforilación de
los Triacilglicéridos como molécula Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
reserva de
oxidativa lípidos
como en los tejidos.
procesos generadores de Valoración de la importancia Asesoría práctica. Al final de la unidad.
Catabolismo de energía. biológica del metabolismo de Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Triacilglicéridos. Explicación del mecanismo de transporte de los ácidos grasos en la
ácidos grasos y su importancia biológica. obtención de energía.
Transporte de ácidos grasos
desde el citosol a matriz Esquematización de las etapas de la B- Importancia del trabajo grupal. Mixta:
mitocondrial. oxidación de los ácidos grasos y su Discusiones grupales.
importancia en la obtención de energía e Estudios de casos.
B-oxidación de los ácidos intermediarios metabólicos.
grasos.
Cálculo del rendimiento energético de la B-
Procesos que emplean oxidación.
Acetil –CoA generado en la
B-oxidación. Identificación de los procesos que emplean
acetil CoA generado en la B-oxidación.
Cuerpos
21 cetónicos.
Explicación del mecanismo de producción
de cuerpos cetónicos y su importancia
fisiopatológica.
TEMA 15: Metabolismo de los aminoácidos. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así como las
22
CONTENIDO

Transaminación y Explicación de las reacciones de Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
desaminación. transaminación y desaminación en el información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
metabolismo de los aminoácidos. contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
Ion amonio. procedimental. Temas: 14, 15 y 16.
Identificación de los procesos que permiten a
Formación de glutamina. los tejidos del organismo utilizar o desechar Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
el Ion amonio. Valoración de la detoxificación Asesoría práctica. Al final de la unidad.
Ciclo de Feling. del ion amonio del organismo y Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Explicación del proceso de formación de la los mecanismos implicados en
Ciclo de la urea. glutamina y su importancia biológica. dichos procesos.
Aminoácidos glucogénicos Esquematización del ciclo de Feling como Importancia del trabajo grupal. Mixta:
y cetogénicos. mecanismo de reciclaje para producir Discusiones grupales.
glucosa y para el transporte de nitrógeno de Debate dirigido.
Esqueletos carbonados. los aminoácidos al hígado.
Explicación del ciclo de la urea y de su

importancia fisiológica.
Relación entre el ciclo de la urea y el ciclo

de Krebs.
Explicación de la toxicidad del amonio para

el organismo.
Definición de Aminoácidos glucogénicos y

cetogénicos.
Explicación esquemática de las vías para la

utilización de los esqueletos carbonados
provenientes de la degradación de los
aminoácidos.
23
TEMA 16: Núcleo celular y ácidos nucleicos.CONTENIDO ESTRATEGIAS
Valorar la importancia de los mecanismos RECURSOS
de síntesis y degradación EVALUACIÓN
que tienen lugar en DE LOS
la célula, así como las
DIDÁCTICAS
funciones que cumple en condiciones fisiológicas normales. DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
ACTITUDINAL

Núcleo: Descripción ultraestructural del núcleo y de Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
sus componentes morfológicos. información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Ultraestructura. contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
Reconocimiento de las funciones del núcleo. procedimental. Temas: 14, 15 y 16.
Funciones.
Descripción de la cromatina de acuerdo a su Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Cromatina. composición y organización en el núcleo. Reflexión sobre la importancia Asesoría práctica. Al final de la unidad.
del núcleo en la herencia de los Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Nucleolo. Descripción de los tipos de cromatina de seres humanos.
acuerdo a su función.
Nucleótidos y ácidos Reconsideración de las
nucleicos: Explicación de la ultraestructura del diferencias estructurales de los Mixta:
Bases nitrogenadas. nucleolo. ácidos nucleicos. Discusiones grupales.
Nucleósidos. Resumen de las funciones principales del Importancia del trabajo grupal.
nucleolo.
Nucleótidos.
Identificación de las bases nitrogenadas.
Äcidos nucleicos.
Descripción de la estructura de los
Modelo de ADN según nucleósidos.
Watson y Crick.
Descripción de la estructura de los
nucleótidos.
Diferenciación entre nucleósidos y

nucleótidos.
Definición de los ácidos nucleicos de

acuerdo a su composición y función.
Comparación estructural entre el ADN y

ARN.
24
TEMA 17: Genética molecular. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así como las
CONTENIDO

Dogma central de la Explicación del fundamento del Dogma Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
genética molecular. central de la genética molecular. información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
Replicación del ADN. Definición de replicación del ADN. procedimental. Temas: 17, 18 y 19.
Transcripción del ARN. Explicación de los eventos que suceden Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
durante la replicación del ADN. Reflexión de la importancia que Asesoría práctica. Al final de la unidad.
tiene el dogma central de la Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Análisis de las actividades enzimáticas genética en la herencia humana.
involucradas en el proceso de replicación.
Valoración de la importancia
Descripción del mecanismo de acción de del proceso de replicación del Mixta:
algunas drogas que interfieren el proceso de ADN para la continuidad de la Discusiones grupales.
replicación. especie humana.
Definición de transcripción. Valoración de la importancia

del mecanismo de transcripción
Explicación del proceso de transcripción del del ARN para la síntesis de
ARN moléculas de importancia
biológica para el organismo.
Reconocimiento de las enzimas que
participan en el proceso de transcripción. Importancia del trabajo grupal.
Descripción del mecanismo de acción de

Algunos inhibidores de la transcripción.
25
TEMA 18: Código genético y Síntesis proteica. Valorar la importancia de los mecanismos de síntesis y degradación que tienen lugar en la célula, así como las
26
CONTENIDO

Ribosomas. Caracterización estructural y funcional de los Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
ribosomas. información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Retículo endoplasmático contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
rugoso (RER) y liso (REL). Descripción de la ultraestructura y funciones procedimental. Temas: 117,18 y 19.
de los RER y REL.
Aparato de Golgy. Reflexión sobre la importancia Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Descripción de la ultraestructura y funciones de los ribosomas, RER, REL y Asesoría práctica. Al final de la unidad.
Código genético. del Aparato de Golgy. Aparato de Golgy en la síntesis Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
proteica.
Síntesis proteica. Demostración de la continuidad de funciones
que cumplen en conjunto el RER, SER y el Valoración de las
Lisosomas y peroxisomas. Aparato de Golgy. características Mixta:
morfofuncionales del código Discusiones grupales.
Definición de codón y sus características genético y su importancia para
estructurales. la síntesis de proteínas.
Descripción de las características Valoración de la importancia

morfofuncionales del código genético. biológica de los lisosomas y de
los peroxisomas como
Descripción de cada una de las etapas a organelos responsables de los
través de las cuales se lleva a cabo el proceso procesos de digestión y
de síntesis proteica. recambio celular.
Diferenciación entre la síntesis de proteínas a Importancia del trabajo grupal.

nivel del RER y de los ribosomas libres.
Explicación del mecanismo de acción de

algunos inhibidores de la síntesis proteica en
células eucariotas.
Descripción de la estructura y funciones que

cumplen los lisosomas y los peroxisomas en
la célula.
Explicación de los procesos de autofagia y

heterofagia como mecanismo de digestión y
27 recambio intracelular.
TEMA 19: Microtúbulos y microfilamentos. CONTENIDO ESTRATEGIAS
Valorar la importancia de los mecanismos RECURSOS
DIDÁCTICAS
funciones que cumple en condiciones fisiológicas normales. DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
ACTITUDINAL

Citoesqueleto. Definición de Citoesqueleto. Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Microtúbulos y Estudio de los microtúbulos y contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
microfilamentos. microfilamentos tomando en cuenta su procedimental. Temas: 17, 18 y 19.
composición química, morfológica y
Cilios. funcional. Valoración de la importancia de Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
los microtúbulos y Asesoría práctica. Al final de la unidad.
Flagelos. Explicación del mecanismo de acción de los microfilamentos como Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
principales inhibidores que afectan la componentes del
Microvellosidades. formación de los microtúbulos y Citoesqueleto.
microfilamentos.
Importancia del trabajo grupal. Mixta:
Descripción de la ultraestructura y Discusiones grupales.
constituyentes de los cilios.

morfofuncionales de los flagelos.
Comparación morfológica y funcional de los

flagelos, estereocilios y quinetocilios.
Definición de microvellosidades y su
importancia biológica.
28
TEMA 20:III:
UNIDAD Cromosomas.
Histología. CONTENIDO Valorar la importancia
OBJETIVO DIDÁCTICO: ESTRATEGIAS
de los mecanismos RECURSOS
TEMA 21: Nociones de embriología. CONTENIDO funciones que
Describir DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS
cumple en condiciones
las características fisiológicasdenormales.
morfofuncionales DIDÁCTICOS
RECURSOS APRENDIZAJES
EVALUACIÓN
los principales tejidos básicos presente en el ser HumanoDE LOSen
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL condiciones fisiológicas normales.DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
ACTITUDINAL
Ciclo celular. Definición de ciclo celular. Iniciativa en la búsqueda de Discusión de los Objetivos elaborado por el
Material Facilitador Pruebas
Bibliográfico Foro electrónico.
Cortas:
Embriología humana. Definición e importancia de la embriología informaciónen lapertinente
Iniciativa búsqueda deal Analogías, Preguntas elaborado
y dispuestoporenel la Red, ó Tarea.
Facilitador
Cromosomas. Descripción
en las etapasde
dellas etapas del
desarrollo ciclo celular
humano. contenido
información declarativo
pertinente y Analogías,
al Intercaladas, Preguntas yimpresa.
dispuesto en la Red, ó Pruebas Largas:
Formación de gametos. según los eventos asociados, duración procedimental.
contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Al final de la unidad.
Quices:
Gen, locus, alelo y genoma. relativa y carga
Descripción de genética.
los acontecimientos a través procedimental. Temas: 21, 22 y 23.
Fecundación. de los cuales se forman los gametos Valoración de la importancia de Presencial: Computador, Video Beam.
Mitosis. Estudio de ylosfemeninos.
masculinos cromosomas desde el punto los mecanismos
Reflexión sobre de la división Asesoría práctica.
importancia Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Segmentación y mórula. de vista químico, morfológico y funcional. celular
del para ladeformación
estudio de
la embriología Exposición
Asesoría Didáctica.
práctica. Marcadores, Pizarra acrílica. Al final de la unidad.
Meiosis. Explicación esquemática del proceso de nuevas células.
humana para la comprensión Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Gastrulación y disco Clasificación
fecundación. de los cromosomas de acuerdo del desarrollo embrionario del
Cariotipo.
germinativo trilaminar. a la ubicación del centrómero. Importancia
Nuevo Ser. del trabajo grupal.
Explicación de los procesos de segmentación Mixta:
yDefinición
mórula. de términos genéticos básicos. Importancia del trabajo grupal. Mixta:Discusiones grupales.
Debate dirigido.
Discusiones grupales.
Esquematización
Definición y descripción
y explicación dedelalasfase de
diferentes etapas de la mitosis.
gastrulación y formación del disco
germinativo trilaminar.
Esquematización y descripción de las
diferentes etapas
Descripción de la meiosis.
esquemática de los tejidos
Esquematización
derivados y descripción
del disco germinativode las
trilaminar.
diferentes etapas de la mitosis.
Comparación entre los procesos de mitosis y

meiosis.
Definición e importancia clínica del

Cariotipo.
29
UNIDAD III: Histología. OBJETIVO DIDÁCTICO:
TEMA 22: Tejido epitelial. Describir las características morfofuncionales de los principales tejidos básicos presente en el ser Humano en
condiciones fisiológicas normales.
30
CONTENIDO

Características estructurales. Caracterización estructural del tejido Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
epitelial. información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Membrana basal. contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
Explicación de las características químicas y procedimental. Temas: 21, 22 y 23.
Tipos de uniones celulares. funcionales de la membrana basal.
Consideración de la Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Clasificación: Descripción de los tipos de uniones celulares organización estructural del Asesoría práctica. Al final de la unidad.
- Revestimien del tejido epitelial. tejido epitelial para el cabal Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
to. cumplimiento de sus funciones.
- Glandular. Descripción y clasificación morfológica de
los epitelios de revestimiento y glandular. Importancia del trabajo grupal.
Membranas epiteliales de la Mixta:
superficie corporal interna y Comparación entre las membranas epiteliales Discusiones grupales.
externa. de la superficie corporal externa e interna de
acuerdo a su origen estructura histológica y
Epitelio glandular. cambios morfológicos.
Glándulas exocrinas. Explicación del proceso de formación de los

epitelios glandular.
Regeneración fisiológica del
tejido epitelial. Clasificación de las glándulas exocrinas de
acuerdo a su ubicación en la pared del
órgano, su conducto excretor, su adenómero
y el mecanismo usado para la liberación de la
secreción.
31
CONTENIDO
. .
Continuación. .
Diferenciación morfológica y funcional entre

glándulas exocrinas y endocrinas.
Comparación entre los procesos de secreción

y excreción de las glándulas exocrinas según
el rendimiento energético morfología y
composición química de los productos
absorbidos y eliminados.
Explicación del proceso de regeneración

fisiológica normal del tejido epitelial de
revestimiento y glandular.
32
UNIDAD II: Histología. OBJETIVO DIDÁCTICO:
TEMA 23: Tejido conjuntivo Describir las características morfofuncionales de los principales tejidos básicos presente en el ser Humano en
33
CONTENIDO

Mesénquima. Definición y esquematización de las Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
potencialidades evolutivas de sus células. información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Fibroblasto. contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
Descripción de los aspectos estructurales y procedimental. Temas: 21, 22 y 23.
Proteinpolisacárido. ultraestructurales de los fibroblastos y
fibrocitos desde el punto de vista Valoración de la importancia Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Matriz fundamental. morfofuncional. morfofisiológica del tejido Asesoría práctica. Al final de la unidad.
conjuntivo como tejido de Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Fibras colágenas. Comparación morfofuncional entre el sostén.
fibroblasto y las células glandulares.
Tejido conjuntivo: Importancia del trabajo grupal.
- Estructura y Explicación esquemática del proceso de Mixta:
función. síntesis de los proteinpolisacáridos de la Discusiones grupales.
- Clasificació matriz fundamental. Debate dirigido.
n:
• Laxo. Identificación de las funciones de la matriz
• Denso. fundamental.
• Elástico.
• Reticular. Explicación del proceso de síntesis de las
Tejido adiposo. fibras colágenas.
Descripción morfofisiológica del tejido

conjuntivo.
Clasificación del tejido conjuntivo de

acuerdo a sus características estructurales.
Descripción morfofisiológica del tejido

adiposo blanco y pardo.
34
TEMA 24: Tejido esquelético. CONTENIDO ESTRATEGIAS
Describir las características morfofuncionales RECURSOS
de los principales EVALUACIÓN
tejidos básicos presente DE LOS
en el ser Humano en
DIDÁCTICAS
condiciones fisiológicas normales. DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
ACTITUDINAL

Tejido cartilaginoso: Descripción morfofisiológica del tejido Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
- Estructura y cartilaginoso. información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
función. contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
- Clasificació Descripción de los diferentes tipos de procedimental. Temas: 24, 25 y 26.
n: cartílagos de acuerdo a sus características
• Hialino. estructurales y a su distribución corporal. Valoración de la importancia Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
• Elástico. morfofisiológica del tejido Asesoría práctica. Al final de la unidad.
• Fibrocartílago. Explicación esquemática del proceso de cartilaginoso y óseo. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
- Proceso de condrificación.
condrificación. Importancia del trabajo grupal
- Sustancia Identificación de los principales componentes
fundamental. químicos de la sustancia fundamental. Mixta:
- Pericondrio. Discusiones grupales.
Definición de pericondrio destacando su Debate dirigido.
Tejido óseo: función en la nutrición del cartílago.
- Estructura y
función. Descripción de las características
- Células morfofisiológicas del tejido óseo.
osteocondrógenas.
- Clasificació Explicación de los mecanismos de
n: diferenciación y origen de las células
• Maduro. osteocondrógenas.
• Inmaduro.
Caracterización de los diferentes tipos de
• Esponjoso.
tejido óseo de acuerdo a sus características
• Compacto. histológicas.
- Proceso de
osificación. Explicación esquemática de los procesos de
- Efecto de la osificación endocondral e intramembranosa.
PTH, Calcitonina y
vitamina D.
- Remodelaci
ón ósea.
35
CONTENIDO
. . .
Continuación. .
Explicación del mecanismo de acción de la

PTH, calcitonina y la vitamina D sobre las
células osteoclásticas y los osteocitos.
Explicación del proceso de remodelación

ósea.
36
TEMA 25: Tejido sanguíneo. Describir las características morfofuncionales de los principales tejidos básicos presente en el ser Humano en
37
CONTENIDO

Composición de la sangre Identificación de los componentes de la Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Foro electrónico.
total. sangre total y de las funciones que cumplen. información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
Eritrocitos. Clasificación de los elementos figurados de procedimental. Temas: 24, 25 y 26.
la sangre de acuerdo a su valor porcentual.
Hemoglobina. Reconocimiento de la Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Descripción morfofisiológica del eritrocito. organización morfofisiológica Asesoría práctica. Al final de la unidad.
Granulocitos. del tejido sanguíneo para Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Identificación de los principales tipos de cumplir cabalmente sus
No granulocitos. hemoglobina presentes en el curso del funciones.
desarrollo.
Leucocitosis y leucopenia. Importancia del trabajo grupal. Mixta:
Identificación de los valores normales de Discusiones grupales.
Plaquetas. hemoglobina en sangre y las variaciones que
experimenta en los cuadros anémicos.
Explicación esquemática de la síntesis y

degradación de la hemoglobina, así como de
los productos finales.

morfofisiológicas de los granulocitos.

morfofisiológicas de los no granulocitos.
Definición de leucocitosis y leucopenia.
Descripción morfofisiológica de las

plaquetas.
Definición de trombocitosis y
trombocitopenia.
38
TEMA 26: Tejido nervioso. Describir las características morfofuncionales de los principales tejidos básicos presente en el ser Humano en
39
CONTENIDO

Características generales. Descripción de las características específicas Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
morfofisiológicas del tejido nervioso. información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Histogénesis. contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Quices:
Explicación esquemática del proceso de procedimental. Temas: 24, 25 y 26.
Neuronas. histogénesis.
Valoración de la importancia de Presencial: Computador, Video Beam. Pruebas Largas:
Soma neuronal. Descripción de la ultraestructura de la estudiar la organización del Asesoría práctica. Al final de la unidad.
neurona. tejido nervioso, haciendo Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Dendritas y axón. énfasis en sus funciones.
Descripción de la ultraestructura del soma
Flujo axonal. neuronal. Importancia del trabajo grupal.
Mixta:
Neuroglía: Explicación de las características Discusiones grupales.
- Oligodendr morfofuncional del axón y las dendritas.
ocito.
- Astrocitos. Definición de flujo axonal y su importancia
- Microgliocit biológica.
os.
- Ependimoci Identificación de los diferentes tipos de
tos. células de la neuroglía y las funciones que
cumple.
Sinapsis:
- Químicas. Clasificación de la sinapsis destacando su
- Eléctricas. importancia en la transmisión del impulso
nervioso.
Neurotransmisor.
Definición y ejemplificación de
Neurotransmisor.
40
TEMA 27: Tejido muscular. Describir las características morfofuncionales de los principales tejidos básicos presente en el ser Humano en
CONTENIDO

Estructura y función. Descripción morfofisiológica del tejido Iniciativa en la búsqueda de elaborado por el Facilitador Tarea.
muscular. información pertinente al Analogías, Preguntas y dispuesto en la Red, ó
Origen embriológico. contenido declarativo y Intercaladas, impresa. Pruebas Largas:
Explicación del origen embriológico. procedimental. Al final de la unidad.
Clasificación:
- Liso. Identificación de los diferentes tipos de tejido Valoración de la importancia Presencial: Computador, Video Beam.
- Esquelético muscular de acuerdo a sus características del tejido muscular para una Asesoría práctica.
o estriado. histológicas. contracción efectiva. Exposición Didáctica. Marcadores, Pizarra acrílica.
Fibras musculares lisas y Descripción morfofisiológica de las fibras Importancia del trabajo grupal.
estriadas. musculares lisas y estriadas.
Mixta:
Placa motora. Descripción de la ultraestructura de la placa Discusiones grupales.
motora y su importancia fisiológica.
Sarcómera.
Descripción de la sarcómera como unidad
Mecanismo de contracción básica estructural y funcional de las
muscular. miofibrillas.
Explicación esquemática del proceso

molecular de la contracción del tejido
muscular estriado.
41
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Presenciales:
Asesoría Práctica: Donde se utilizan piezas anatómicas humanas ó virtuales, para la discusión y trabajo en equipo.
Virtuales:
Discusiones Grupales: A través del planteamiento de un problema basado en los temas de asesoría, donde los grupos expondrán sus puntos de vista en espacios de intercambio virtual,
preferiblemente foros.
Intercambio Colaborativo: Se plantearán casos de estudio clínico basados en los temas de asesoría, en los cuales, los grupos expondrán las posibles soluciones al diagnóstico publicado en espacios
colaborativos entre los que destacan los wiki y blog.
Mixtas:
Debate Dirigido: Utilizada generalmente para las situaciones donde se requiera:
.- Resumen de Intervenciones.
.- Lograr los Objetivos no alcanzados.
.- Mayor profundidad en la temática de objetivos alcanzados.
.- Discutir las diferentes alternativas presentadas.
Estudios de Casos: Basado en el Planteamiento de un Problema con base a objetivos del tema motivo de la asesoría y dispuestos en línea.
Video Clase: Donde se colocan en Línea el material en forma de video conferencia ó como micro clase y se dispondrán recursos exploratorios a ser discutidos en asesorías.
RECURSOS TELEMÁTICOS
Los recursos telemáticos utilizados bajo la modalidad, al igual que en otras circunstancias educativas, son seleccionado considerando la pertinencia cognitiva, científica e institucional; así
como la coherencia con los otros elementos del diseño Instruccional. Más específicamente, se considera para el diseño:
.- Que los recursos estén ajustado al criterio educativo – científico y clínico que considere el asesor sobre el tema, solicitando que de la misma manera se maneje el lenguaje
durante su desarrollo por los estudiantes.
.- Uso de Casos o Problemas basado en los Objetivos del Diseño Instruccional.
.- Debilidad identificada durante la Asesoría.
.- Investigaciones ó Actualizaciones en temáticas de los diferentes objetivos del diseño.
.- Objetivos ó Temas a Actualizar ó Investigar sus avances.
42
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Para la Evaluación de los Aprendizajes se utilizarán las siguientes estrategias:
Presenciales:
Evaluación En Línea: para Evaluaciones Cortas (Quiz) ó Largas (Parcial)
Pruebas de Falso – Verdadero.
Pruebas de Completación de Frases.
Prueba de Selección Múltiple.
Prueba de Términos Pareados.
Prueba de Identificación de Componentes.
Evaluación Corta Escrita (Quiz ó Prueba Corta)

Prueba Tipo Cuestionario (Desarrollo Corto)
Prueba de Ordenamiento ó Jerarquización
Identificación de Procedimientos
Evaluación Oral: (para Evaluaciones Cortas (Quiz) ó Largas (Parcial)

Entrevistas.
Seminarios:
Exposiciones Temáticas.
Prueba de Identificación de Componentes.
Virtuales: Con estas estratégicas se aplican las técnicas de Identificación de Procedimientos y Prueba de Identificación de Componentes.
Foros Electrónicos:
Criterios:
a. Intervenciones: Se considerará cumplido cuando se halla al menos respondido en 3 ocasiones y montado al menos 1 tema de discusión, si así lo requiriere.
b. Lenguaje: Uso del lenguaje Técnico.
c. Pertinencia: Intervención enmarcada al tema objeto del Foro.
d. Coherencia: Intervención con sentido y forma educativa, científico y clínico para el tema del Foro.
e. Aporte: Contribución de la intervención a la temática del Foro.
f. Síntesis: Uso de las consideraciones de otras intervenciones del Foro y que sirva de resumen de los mismos.
g. Referencias: Uso de Referencias Bibliográficas, direcciones de páginas electrónicas, separatas, revistas, entre otras, válidas y actualizadas.
43
Wiki:
Criterios:
i. Intervenciones: Se considerará cumplido cuando se halla al menos participado en 3 ocasiones.
ii. Pertinencia: El desarrollo del Wiki debe estar enmarcado en las condiciones educativas, científicas y clínicas que el tema amerite.
iii. Lenguaje: Uso de Lenguaje Técnico.
iv. Aporte: La Intervención haga algún aporte agregado al tema.
v. Referencias: Uso de Referencias Bibliográficas, direcciones de páginas electrónicas, separatas, revistas, entre otras, válidas y actualizadas.
Blog:
Criterios:
1) Intervenciones: Se considerará cumplido cuando se halla al menos participado en 3 ocasiones, o las que considere el tutor.
2) Pertinencia: La intervención se encuadre en el tema objeto del Blog.
3) Lenguaje: Uso de Lenguaje Técnico.
4) Coherencia: La intervención tenga sentido y forma educativa, científico y clínico para el tema del Blog.
5) Síntesis: La intervención reúna las consideraciones de otras intervenciones del Blog y que sirva de resumen de los mismos.
6) Referencias: Uso de Referencias Bibliográficas, direcciones de páginas electrónicas, separatas, revistas, entre otras, válidas y actualizadas.
Para las:
Observaciones
Presentación de Esquemas Anatómicos
Tareas:
Criterios:
a) Intervención: La entrega se haga dentro del lapso establecido.
b) Lenguaje: Uso de Lenguaje Técnico.
c) Pertinencia: El contenido se encuadre al tema objeto de la tarea.
d) Coherencia: El contenido tenga sentido y forma educativa, científica y clínica para el tema de la tarea.
e) Síntesis: Que haga un adecuado resumen del contenido de la tarea.
f) Referencias: Uso de Bibliografía válida.
44
PONDERACIÓN DE LOS CRITERIOS PARA CADA RECURSO
RECURSO INTERVECIÓN LENGUAJE PERTINENCIA COHERENCIA APORTE SINTESIS REFERENCIAS

FOROS
1 2 5 5 3 2 2
ELECTRÓNICOS
WIKI 1 2 5 - 10 - 2
BLOG 1 2 2 2 6 5 2
TAREAS 1 2 5 5 - 5 2
Para la Ponderación de las Evaluaciones, y atendiendo lo estipulado en las normas transitorias de evaluación de los aprendizajes tenemos que:
Prueba Corta: 20%

Pueden considerarse para esta evaluación:
Evaluación Corta Escrita.
Seminarios.
Foros Electrónicos.
Fichas Bibliográficas – Cuadernos de Dibujo.
Tareas.
Quices: 30%
Se Considerarán para esta evaluación:
Evaluación Corta Escrita.
Evaluación En Línea.
Evaluación Oral.
Seminario.
Foros Electrónicos.
Wiki – Blog.
Parciales Integrales: 50%

Se considerará incluir para su evaluación.
Evaluación En Línea. 30%
Evaluación Oral. 20%
45
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Albert Lehninger. PRINCIPIOS DE BIOQUÍMICA. Editorial Worth Publishers Inc. 1982.
 De Robertis y De Robretis. BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. Editorial El Ateneo. Décima Edición, 1983.
 Ganong 1994 Fisiología Médica Edit. El Manual Moderno. México.
 Genesser 1988 Histología Edit. Panamericana Buenos Aires.
 GUYTON, A. 1984 Tratado de Fisiología Humana. Edit. Interamericana 6a Edición.
 LANGMAN 1981. Embriología Médica. 7a y 4a Edición Edit. Interamericana.
 Lubert Stryer. BIOQUÍMICA. Editorial Reverté. 1982.
 Moore, K. 1994 Embriología Clínica Nueva Editorial Interamericana. México.
 Murray, Granner, Mayer y Rodwell. BIOQUÍMICA DE HARPER. Editorial El Manual Moderno S.A. de C.V. 11ª, Edición 1986
 Netter, F. 1980 The Ciba Collection of Medical Illustrations. Editorial Ciba
 Robert Dyson. Principios de Biología Celular.
 Ross.Pawlina. Histología texto y atlas color con biología celular y molecular. 5ª edición. Editorial Panamericana 2007.
 Leeson Leeson, Texto / Atlas de histología. Editorial Interamericana 1989.
46
47

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

ÁREA PROGRAMA DEPARTAMENTO

CS. DE LA SALUD 0140 MEDICINA ESTUDIOS MORFOFUNCIONALES

COMPONENTE CURRICULAR: SEMESTRE: CÓDIGO:

REQUISITOS: CARÁCTER: OBLIGATORIA HORAS SEMANALES: 16 Hrs.

N° DE UNIDADES DE CRÉDITO: ASESOR: FECHA ELABORACIÓN: Septiembre 2008

Aminoácidos. Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Reconocimiento de los niveles de

Explicación del proceso de

Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Glucógeno. Esquematización del metabolismo del

Definición. Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Análisis de la aplicabilidad del cálculo de la

Características químicas de enlaces alta

Identificación de enlaces de alta energía y su

Estructura. Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Explicación de la Fluidez y asimetría de la Importancia del trabajo grupal.

Definición de Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Importancia del trabajo grupal.

Definición. Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Apoenzima y holoenzima. Definición de cofactores.

Cofactores. Identificación de los cofactores según su

Descripción de las características

Inhibidores y activadores Reconocimiento de los diferentes tipos de

Regulación enzimática. Definición de isoenzimas.

Isoenzimas. Comprensión de la importancia clínica de las

Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Explicación de la relación entre el ciclo de

Esquematización de las etapas de la cadena

- Inhibidores Identificación de los inhibidores de la Importancia del trabajo grupal.

- Etapas de Esquematización de las etapas de la

- Desacopla Comprensión de la importancia fisiológica

Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Explicación del ciclo de la urea y de su

Relación entre el ciclo de la urea y el ciclo

Explicación de la toxicidad del amonio para

Definición de Aminoácidos glucogénicos y

Explicación esquemática de las vías para la

Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Diferenciación entre nucleósidos y

Definición de los ácidos nucleicos de

Comparación estructural entre el ADN y

Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Definición de transcripción. Valoración de la importancia

Descripción del mecanismo de acción de

Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Descripción de las características Valoración de la importancia

Diferenciación entre la síntesis de proteínas a Importancia del trabajo grupal.

Explicación del mecanismo de acción de

Descripción de la estructura y funciones que

Explicación de los procesos de autofagia y

Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Descripción de las características

Comparación morfológica y funcional de los

Comparación entre los procesos de mitosis y

Definición e importancia clínica del

Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas:

Glándulas exocrinas. Explicación del proceso de formación de los

Diferenciación morfológica y funcional entre

Comparación entre los procesos de secreción

Explicación del proceso de regeneración

Discusión de los Objetivos Material Bibliográfico Pruebas Cortas: