Ministerio de Educación

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL RÉPLICA

"VICENTE ROCAFUERTE"
AMIE: 09H06054 CORREO: replicavicenterocafuerte@gmail.com
Guayaquil – Ecuador

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
PRIMER PARCIAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del Docente: Grado/Curso: 2do Fecha inicio:20/06/2022 Fecha finalización: 08/07/2022
SERGIO BENITEZ técnico A, B, C, D BIOLOGIA GENERAL
2. APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.CN.B.5.4. Valorar los aportes de la ciencia en función del razonamiento lógico, crítico y complejo para comprender de manera integral la estructura y
funcionamiento de su propio cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promoción, protección y prevención que lleven al desarrollo de una salud integral, buscando el equilibrio físico,
mental y emocional como parte esencial del plan de vida.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (ERCA)
CN.B.5.1.5. Usar modelos y describir la I.CN.B.5.2.1. Explica la EXPERIENCIA. Expone la genética en función de su uso medicinal, como
estructura, diversidad y función de las importancia de la evolución Lluvia de ideas, enseñar gráficos específicos trabajo colaborativo.
biomoléculas que constituyen la materia biológica desde la
viva, y experimentar con procedimientos sustentación científica de las .
sencillos. CC, CM teorías de la endosimbiosis,
selección natural y sintética
de la evolución, la relación
con las diversas formas de
vida con el proceso
evolutivo y su repercusión
para el mantenimiento de la
vida en la Tierra. (I.2., I.4.)
CC

CN.B.5.1.9. Analizar los tipos de diversidad
biológica a nivel de genes, especies y
ecosistemas, y plantear su importancia
para el mantenimiento de la vida en el
planeta.
Argumenta desde la EXPERIENCIA. Indica en lecciones , aportes su conocimiento de genética.
sustentación científica los Lluvia de ideas, enseñar gráficos específico.
tipos de diversidad biológica .
(a nivel de genes, especies y
ecosistemas) que existen en
los biomas del mundo, la
Importancia de estos como
evidencia de la evolución de
la diversidad (I.2., J.3.)
(Ref. I.CN.B.5.2.2) CC
 3. APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
“Construyendo mi identidad reconociendo los fenómenos culturales y naturales que ocurren en mi entorno”.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que los fenómenos naturales, sociales y culturales son parte del desarrollo integral humano para actuar con
responsabilidad en el ejercicio de sus derechos y obligaciones en su entorno próximo.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (ERCA)
EXPERIENCIA. ACTIVIDAD:
Lluvia de ideas, enseñar gráficos específicos

4. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:

PARALELO: Tercero B (2) y Tercero C

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Reconocer la importancia de los bosques para la
supervivencia del planeta Tierra, con la
valoración, descripción y concienciación del
manejo sustentable de este recurso natural.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
I.CN.2.1.2.
Explica la importancia de la
polinización y dispersión de
las semillas en el ciclo vital
de las plantas, a partir de
experiencias sencillas de
germinación. (J.3., I.2.)
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (ERCA)
EXPERIENCIA. ACTIVIDAD: Realizar un collage
Construcción de mural sobre fenómenos culturales y naturales en
un collage sobre fenómenos biológicos que cambian tu aspecto
físico.
REFLEXIÓN.
TÉCNICA DE EVALUACIÓN:
Observación directa e indirecta
CONCEPTUALIZACION.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Rubrica
APLICACIÓN.

5. HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES:
APRENDIZAJE CON PERTINENCIA LOCAL EN EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO
ACTIVIDAD:

TÉCNICA DE EVALUACIÓN:

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

DESARROLLO DE PROYECTO INTERDISCIPLINAR

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE
ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
FASE 1: Entre ellas se pueden mencionar: ACTIVIDAD: Elaboración de Mural
Los mapas conceptuales.
FASE 2: Las redes semánticas. TÉCNICA DE EVALUACIÓN:
La lluvia de ideas. Observación directa
La formulación de hipótesis. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Rúbrica
FASE 3:
La elaboración de estrategias de resolución de
problemas.
La planificación conjunta del aprendizaje.
La construcción de gráficos, cuadros.
Los juegos de roles.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: SERGIO BENITEZ MSc. AZUCENA LLAUTONG.

Comisión Técnico Pedagógica Vicerrector(e):

Fecha: __06/05/2022 ___06/05/2022 __06/05/2022