PLANEACIÓN POR CICLOS DIDÁCTICOS PERÍODO 1

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN

PERIODO DE PREPARACIÓN
CICLO COMPETENCIA EJE ÁREAS
EDUCATIVO INTEGRADOR AFINES
cuatro ( 8° y 9°) Identificar y usar los significados y el Oralidad , Lengua
léxico de manera coherente, para idiomas e castellana
expresar adecuadamente sus ideas de identidad
acuerdo con formas propias de
comunicación y significación en los
distintos contextos en que interactúa.

CARACTERÍSTICAS DE LOS JOVENES DEL CICLO EDUCATIVO

Los estudiantes del ciclo 4, grados 8° y 9° de la sede el Salado y La Esperanza, son
indígenas pertenecientes Resguardo Nuestra Señora Candelaria de la Montaña que oscilan
entre los 13 y 15 años.
Es un grupo de estudiantes con bastante potencial, los cuales demuestran dedicación en
los trabajos escolares. Se evidencian ritmos de aprendizajes muy similares, individuos
atentos, auténticos y participativos en los ejercicios pedagógicos lo cual posibilita el
desarrollo significativo y constructivo de las clases.
Desde el eje de oralidad se puede evidenciar avance en los procesos lecto-escriturales,
intereses bastante marcados por la literatura y conocimiento de la tradición oral de su
comunidad. Al no ser una comunidad de hablantes se trabaja en torno a la recuperación de
la lengua Embera.

PERIODO DE SIEMBRA DEL CONOCIMIENTO

COMPETENCIA CONOCIMIENTO HABILIDADES VALORES
DEL CICLO
Organizar y utilizar de  Reconoce la  Reflexiona sobre los
manera coherente textos  Las formas de diversidad aportes de la tradición
que relacionen las formas comunicación propias lingüística de su oral a los procesos de
propias de comunicación como elemento central país. comunicación.
y su significado de la vida e identidad de  Identifica  Participa en las
comunicativo, las comunidades elementos actividades con
profundizando en indígenas. propios de la dedicación.
diferentes realidades. tradición oral en  Asume una posición de
las formas de respeto frente a la
comunicación diversidad lingüística
cotidianas de los de su país.
 miembros de su
comunidad.
 Practica
vocabulario en
Embera Bedea
teniendo en
cuenta su
pronunciación y
escritura.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA
La guía didáctica
R  Cartilla Embera T
E Bedea. I
C  Libro sabiduría E
U ancestral. M 6 horas
R  Guías banco de P
S contenidos del O
O MEN.
S

PERIODO DE CUSTODIA DEL CONOCIMIENTO

GRADO 8 ° y 9°
 Guía “valoración de la riqueza lingüística de Colombia” (banco de contenidos del
MEN

PERIODO RECOLECCIÓN DE CONOCIMIENTOS

HETEROEVALUACIÓN (ORAL)
Nos dividimos en equipos, elegimos una pregunta y nos preparamos para socializar:

¿Por qué Colombia es un país de gran diversidad cultural y lingüística?

¿Cómo crees que la llegada del idioma español afecto la vida de las comunidades
nativas en Colombia?
¿Por qué las lenguas nativas a pesar de sobrevivir a la conquista continúan
desapareciendo?
¿Por qué es importante luchar por recuperar nuestra lengua nativa?