Guion para clase de lenguaje N°2

(factores y funciones del lenguaje y lengua-norma-

habla)

1. -Introduccion

-Buen día a todos y todas, en esta clase vamos a hablar sobre los factores y funciones del lenguaje.
En nuestro día a día, utilizamos el lenguaje para comunicarnos y transmitir nuestros pensamientos
y emociones. Sin embargo, no siempre nos damos cuenta de los diferentes factores y funciones
que están presentes en el lenguaje. Por lo tanto, hoy vamos a explorar estos conceptos y cómo se
relacionan entre sí.

-Ya que he dicho esto saquen los cuadernos para comenzar la clase de hoy

2.-Desarrollo

Los factores del lenguaje se refieren a las diferentes circunstancias que influyen en cómo se utiliza
el lenguaje. Algunos de los factores más importantes son:

El contexto: El contexto se refiere a la situación en la que se está utilizando el lenguaje. Por

ejemplo, el lenguaje que utilizamos en una entrevista de trabajo es diferente al que utilizamos con
nuestros amigos.

La intención del hablante: La intención del hablante se refiere a lo que quiere comunicar. Por
ejemplo, si queremos convencer a alguien de algo, utilizamos un lenguaje más persuasivo.

El receptor: El receptor se refiere a la persona que recibe el mensaje. Debemos tener en cuenta las
características del receptor para adaptar nuestro lenguaje.

Por otro lado, las funciones del lenguaje se refieren a los objetivos que se persiguen al utilizar el
lenguaje. Las funciones del lenguaje son:

Función emotiva o expresiva: La intención principal es expresar emociones y sentimientos del

emisor. Esta función se centra en la subjetividad y subjetivismo. Ejemplos comunes incluyen poesía,
canciones y cartas personales.

Ejemplo: "Estoy muy feliz de verte".

Función referencial o informativa: El objetivo principal es transmitir información objetiva y precisa.

Se enfoca en el contenido del mensaje y su veracidad, sin importar la opinión del emisor o
receptor. Ejemplos comunes incluyen noticias, enciclopedias y manuales técnicos.

Ejemplo: "La temperatura hoy es de 25 grados Celsius".

Función conativa o apelativa: Su objetivo principal es persuadir al receptor para que haga algo.
Esta función se enfoca en la acción que se espera del receptor. Ejemplos comunes incluyen
publicidad, propaganda y llamadas de atención.

Ejemplo: "Compra nuestro producto, ¡te encantará!".

Función fática o de contacto: Se enfoca en establecer, mantener o finalizar el contacto entre el
emisor y el receptor. Ejemplos comunes incluyen saludos, despedidas y frases para iniciar o
terminar una conversación.

Ejemplo: "Hola, ¿me escuchas?".

Función metalingüística: Esta función se refiere al uso del lenguaje para hablar sobre el propio
lenguaje. Ejemplos comunes incluyen definiciones, gramática y comentarios sobre la forma en que
se está utilizando el lenguaje.

Ejemplo: "El término 'sintaxis' se refiere a la forma en que se estructuran las oraciones".

Función poética o estética: Se enfoca en la forma en que se utiliza el lenguaje para crear un efecto
estético en el receptor. Esta función se centra en la creatividad y originalidad en la forma de
expresar el mensaje. Ejemplos comunes incluyen obras literarias, obras de arte y música.

Ejemplo: "Las hojas danzan al son del viento en un día de otoño".

Actividad:

Ahora, para poner en práctica lo que hemos aprendido, les propongo la siguiente actividad.

En grupos de dos o tres personas, van a crear una conversación en la que se utilicen los diferentes
factores y funciones del lenguaje que acabamos de ver. Cada grupo debe elegir un contexto
diferente, como una reunión familiar, una cita romántica, una entrevista de trabajo, etc. En la
conversación, deben utilizar al menos tres de las funciones del lenguaje y tener en cuenta los
factores que influyen en el uso del lenguaje en ese contexto en particular.

Después de la actividad, cada grupo tendrá la oportunidad de compartir su conversación con el

resto de la clase y explicar cómo han utilizado los factores y funciones del lenguaje en su diálogo

Actividad:

Ahora, para poner en práctica lo que hemos aprendido, les propongo la siguiente actividad.

En grupos de dos o tres personas, van a crear una conversación en la que se utilicen los diferentes
factores y funciones del lenguaje que acabamos de ver. Cada grupo debe elegir un contexto
diferente, como una reunión familiar, una cita romántica, una entrevista de trabajo, etc. En la
conversación, deben utilizar al menos tres de las funciones del lenguaje y tener en cuenta los
factores que influyen en el uso del lenguaje en ese contexto en particular.

Después de la actividad, cada grupo tendrá la oportunidad de compartir su conversación con el

resto de la clase y explicar cómo han utilizado los factores y funciones del lenguaje en su diálogo.
 Introduccion:

Bienvenidos a esta clase sobre los niveles del habla y las variables lingüísticas. El lenguaje es una
herramienta fundamental para la comunicación y entendimiento entre los seres humanos. El uso
adecuado del lenguaje y el conocimiento sobre sus diferentes niveles y variables son esenciales
para una comunicación efectiva y una comprensión más profunda del mundo que nos rodea.

Niveles del habla:

Los niveles del habla se refieren a las diferentes formas en que utilizamos el lenguaje en diferentes
contextos y situaciones. Estos niveles pueden variar desde el lenguaje informal que se utiliza en la
comunicación cotidiana, hasta el lenguaje formal que se utiliza en situaciones más profesionales y
académicas.

Nivel coloquial o informal: Este nivel de habla se utiliza en situaciones informales, como en
conversaciones entre amigos y familiares, o en ambientes sociales relajados. En este nivel, se utiliza
un lenguaje más sencillo, con frases cortas y un vocabulario más limitado.

Nivel formal: Este nivel de habla se utiliza en situaciones más profesionales y académicas, como en
reuniones de trabajo, presentaciones, discursos y escritos oficiales. En este nivel, se utiliza un
lenguaje más sofisticado, con estructuras gramaticales más complejas y un vocabulario más
amplio.

Nivel técnico o especializado: Este nivel de habla se utiliza en contextos específicos, como en la
medicina, la ingeniería o la informática. En este nivel, se utiliza un lenguaje altamente especializado
y técnico, con términos y conceptos específicos del área en cuestión.

Variables lingüísticas:

Variación geográfica: Se refiere a las diferencias en el uso del lenguaje según la región o el país en el
que se encuentra el hablante. Por ejemplo, en Argentina se utiliza el término "bondi" para referirse al
autobús, mientras que en México se utiliza "camión".

Ejemplo: En España se utiliza la palabra "coche" para referirse a un automóvil, mientras que en
Colombia se utiliza "carro".

Variación social: Se refiere a las diferencias en el uso del lenguaje según el nivel socioeconómico, la
edad, el género, entre otros factores. Por ejemplo, en algunas comunidades se utiliza un lenguaje más
coloquial y relajado, mientras que en otras se utiliza un lenguaje más formal y sofisticado.

Ejemplo: En algunas zonas urbanas de América Latina, los jóvenes utilizan un lenguaje más
callejero y con jerga, mientras que las personas mayores utilizan un lenguaje más formal y
tradicional.

Variación estilística: Se refiere a las diferencias en el uso del lenguaje según el contexto comunicativo.
Por ejemplo, el lenguaje utilizado en un discurso político puede ser diferente al lenguaje utilizado en
una conversación informal.

Ejemplo: El lenguaje utilizado en un ensayo académico debe ser más formal y preciso que el
lenguaje utilizado en un correo electrónico.

Variación temporal: Se refiere a las diferencias en el uso del lenguaje a lo largo del tiempo. El lenguaje
utilizado en una época pasada puede ser diferente al lenguaje utilizado en la actualidad.
Ejemplo: El lenguaje utilizado en las obras de William Shakespeare es muy diferente al lenguaje
utilizado en las novelas modernas.

Actividad:

Paso 1: Elijan un contexto social, geográfico, cultural o generacional. Por ejemplo, pueden elegir el
lenguaje que se utiliza en una empresa de tecnología en santiago de chile, el lenguaje que se
utiliza en una fiesta de quinceañera en México o el lenguaje que se utiliza entre los jóvenes en un
campus universitario.

Paso 2: Observen y registren los diferentes aspectos del lenguaje que se utilizan en ese contexto.
Por ejemplo, pueden prestar atención al nivel de formalidad, las palabras y frases que se utilizan
comúnmente, la pronunciación, el acento y las expresiones idiomáticas.

Paso 3: Identifiquen las variables lingüísticas que pueden observar en ese contexto.