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UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

CENTRO PARA LA REGIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LAS OPORTUNIDADES


LECTURA CRÍTICA Y ARGUMENTACIÓN
TALLER 1

NOMBRE__________________________________________GRUPO__________ FECHA: ___________


DOCENTE: M.Sc. DAVID GÓMEZ FERREIRA ZONAL: ___________________________

CON BASE AL TEXTO “AVATARES LINGUÍSTICOS: VIRTUAL VS REALIDAD” DEL AUTOR


DAVID GÓMEZ FERREIRA, RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Cuál es la intención el autor con el título del texto? Explicar.

Teniendo en cuenta que un “Avatar” corresponde a ser una incidencia o etapa


marcada por un cambio (según la RAE), la intención del autor con el título del texto es
captar la atención del lector y situarlo en la metamorfosis en la que se encuentra el
lenguaje, de manera que identifique en primera instancia lo que se pretende plantear
en la lectura presentando dos escenarios (virtual - realidad) y como se desarrollan los
cambios lingüísticos en cada uno de estos. Además, da a conocer que se desarrolla un
cambio en el lenguaje puesto que al mencionar los dos escenarios deja entrever que en
cada uno de estos surge algo diferente en cuanto a la forma de comunicarnos. Por otro
lado, la competencia en comunicación lingüística es señalada como una de las
competencias por las que se establecen las enseñanzas mínimas en la educación. Es
por ello, que en el titulo se sugiere que la lengua hace parte del desarrollo de las
competencias básicas. Gracias a estas se pueden determinar los aprendizajes
considerados indispensables para una formación integral de las personas, debido a
que de esta manera ayuda a su realización personal y a su participación activa dentro
de la sociedad.

2. ¿Qué pretende indicar el autor al utilizar la frase: “son contagiados del inaceptable
lenguaje saturado, entrecortado, incoherente y sin el menor respeto de las reglas
ortográficas”?

Con esta frase el autor cuestiona el uso que los jóvenes le dan al lenguaje, puesto que
se cae en un desuso de las reglas ortográficas en el escenario virtual y esto lo llevan a
su plano real, espacio donde se pretende normalizar estas fallas y se deja entrever la
falta de habilidades comunicativas, siendo estas las causales de una cadena de
falencias que generan otras problemáticas a lo largo no solo de su formación
académica sino también en la laboral, dado al suplir la necesidad de relacionarse y

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desarrollar habilidades sociales mediante las redes o espacios cibernéticos, los códigos
de comunicación están fomentado un mal uso del lenguaje, evidenciando la falta de
lectura y escritura, aspecto determinante para el desarrollo del pensamiento crítico.

3. De acuerdo con el texto infiera (tema, idea principal, problemática).

En el texto de manera general se cuestiona el uso que se le está dando al lenguaje por
medio de las redes y como esto afecta la realidad de los jóvenes. El tema de la lectura
es el fenómeno del chat y las anomalías que este suscita en el lenguaje, a su vez la idea
principal se enfoca en la incidencia de las herramientas virtuales (chat) en el uso del
lenguaje y en el desarrollo de relaciones interpersonales, de modo que la
problemática de la lectura puntualiza en como en Colombia este fenómeno se ha
convertido en uno de los causales del mal empleo del lenguaje por parte de la
población juvenil, quienes a raíz del gran auge que han tenido los medios de
comunicación virtual han dejado a un lado el respeto por las reglas gramaticales,
anomalía que no solo queda en los chats, sino que es llevada a las aulas virtuales y
esto deja en evidencia que no existen hábitos de lectura por parte de los jóvenes. Cabe
resaltar que la adquisición de estos hábitos supone un elevado esfuerzo mental en el
que entra en juego diversos procesos como decodificar la información, analizar,
interpretar, y su puesta en contacto con conocimientos que ya se tienen (los llamados
saberes previos). Por ende, al no desarrollar tales hábitos a los jóvenes les cuesta
elaborar una idea y defenderla o redactar un párrafo o identificar tipologías textuales,
aspectos que van ligados con el desarrollo de las competencias comunicativas.

4. Reflexione y opine sobre el siguiente aparte del texto: “No está mal que usemos esta
nueva forma de comunicación que algunos estudiosos han llamado “Neolenguaje”, un
avatar lingüístico empleado a través de las redes sociales donde hoy los adolescentes
son expertos, por su agilidad y uso creativo, pero apáticos a las normas gramaticales
y ortográficas”.

Sabemos que el lenguaje es dinámico y evoluciona de acuerdo al contexto y a los


“pactos” que proponen los hablantes de una misma lengua, Saussure lo denominó
como “pacto social”, los hablantes de una lengua añaden términos nuevos y estos
tienen una aceptación por el número de hablantes que los usan; ahora bien, las formas
de comunicación no deben ir en contra de las reglas ortográficas puesto que estarías
violando leyes del lenguaje dado que cada idioma presenta unos códigos los cuales
pueden evolucionar sin dejar de lado las reglas que direccionan su uso, un ejemplo
muy elemental seria el uso de las tildes, al no emplear tildes el contenido de un

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mensaje puede cambiar completamente su sentido, fallando así el desarrollo del
proceso comunicativo, otro ejemplo podría ser el mal uso de algunas consonantes,
principalmente en los casos de homonimia donde algunas palabras suena igual pero se
escriben diferentes (homófonas) o bien puede ser el caso de palabras que suena igual,
se escriben igual y su sentido es distinto (homógrafas), entonces, no se cuestiona el
hecho que el lenguaje cambie o que este “Neolenguaje” haga parte de la forma de
comunicarse de los jóvenes, la falencia radica en que estas novedades no deben
alejarse de las reglas gramaticales y ortográficas puesto que las palabras tienen un
propósito más allá de la simple comunicación, el lenguaje hace parte de nuestra
identidad y de aquello que nos caracteriza como individuos pensantes en la sociedad.

5. El texto permite entender que “El problema no radica en que los usen en el medio
virtual, aunque sea inaceptable; la preocupación es que estos errores cometidos en la
Cibercharla se trasladan a la realidad de las aulas de clases”. Argumente.

Actualmente, los avances tecnológicos se han convertido en arma de doble filo, en el


sentido que nos han facilitado el desarrollo de diferentes actividades, pero también ha
convertido parte de la sociedad en individuos pasivos, el escenario en donde más se
evidencia este fenómeno son las aulas de clases, a los jóvenes les cuesta hacer un
resumen puesto que ya existen aplicaciones o páginas que las hacen por ellos mismos,
tienen detectores de errores ortográficos (usados por pocos) que limitan el interés de
ellos de conocer los motivos del por qué algo se encuentra mal escrito, todo esto
genera una gran incógnita ¿será que la nueva generación está preparada para los
retos que antepone la sociedad? Aun cuando los contextos son diferentes, la historia
demuestra que la sociedad en cada época tuvo, tiene y tendrá problemas por resolver,
crisis económicas, políticas, ideológicas, entre otras, por lo tanto es vital que la nueva
generación desarrolle una serie de habilidades que los haga competentes ante los
nuevos retos y mínimamente deben saber leer y escribir.

El impacto social que genera la lectura dentro de la sociedad propone una mirada
alterna hacia los factores que inciden en la adquisición de este hábito. Actualmente, es
mucho lo que se dice acerca de la lectura, pero es mucho más lo que debemos conocer
acerca de ella. Los centros educativos, por ejemplo, intervienen gran cantidad de
tiempo en propuestas para mejorar el proceso lector de los estudiantes, se compran
libros, se realizan competencias para motivarlos, se hacen fichas de comprensión
lectora y animación a la lectura, pero en muchas ocasiones no es suficiente, y es que,
para mejorar el proceso lector, es necesario leer. Y esta práctica supone un elevado
esfuerzo mental en el que entra en juego diversos procesos como decodificar la

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información, analizar, interpretar, y su puesta en contacto con conocimientos que ya
se tienen (los llamados saberes previos).

Finalmente, no se pretende estigmatizar el uso de las herramientas virtuales, puesto


que como se mencionó estas facilitan en gran manera el desarrollo de algunas
actividades, sin embargo existen algunos preceptos que condicionan el sistema de
aprendizaje y que no se pueden olvidar aun si estamos evolucionando porque siempre
necesitaremos pensar para poder aportar a la sociedad, la historia así lo demuestra
con grandes pensadores que marcaron la historia y que hoy día se le atribuyen estos
méritos a la lectura.

M.Sc. David Gómez Ferreira


Docente Asociado
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