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Documento 2

Descriptores de la competencia en comunicación lingüística. Todas las materias a una


Esta competencia se refiere al uso del lenguaje como instrumento para la comunicación oral y escrita, la representación- interpretación y comprensión de
la realidad, la construcción y comunicación del conocimiento y la organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.
1. La comunicación 2. La representación-interpretación 3. La construcción y 4. Organización y autorregulación del
oral – escrita y comprensión de la realidad comunicación del conocimiento pensamiento, de las emociones y
la conducta

- Adaptar la comunicación al - Comprender textos académicos. - Adoptar decisiones.


- Conversar. contexto. - Comprender textos
- Convivir.
periodísticos.
- Dialogar: escuchar y hablar. - Comprender textos literarios,
- Buscar, recopilar, procesar y históricos, filosóficos, artísticos y - Disfrutar escuchando, leyendo o
- Expresar e interpretar de comunicar información. culturales. expresándose de forma oral y
forma oral y escrita, - Comprender textos científicos, escrita.
pensamientos, emociones, - Conocer las reglas del sistema de matemáticos y tecnológicos.
vivencias, opiniones, la lengua. - Eliminar estereotipos y expresiones
creaciones. - Dar coherencia y cohesión al sexistas o discriminadoras.
- Conocer otras culturas y discurso, a las propias acciones y
- Leer. comunicarse en otros idiomas. tareas. - Formarse un juicio crítico y ético.
- Escribir.
- Estructurar el conocimiento.
- Utilizar códigos de - Desenvolverse en contextos - Interactuar de forma adecuada
comunicación. diferentes al propio. - Formular y expresar los propios lingüísticamente.
argumentos de una manera - Expresar críticas con espíritu
- Ser receptor competente de - Generar ideas, hipótesis, convincente y adecuada al constructivo.
textos audiovisuales. interrogantes. contexto. - Usar la comunicación para resolver
- Llevar a cabo intercambios conflictos.
comunicativos en diferentes
- Tener en cuenta opiniones distintas
situaciones, con ideas propias.
a la propia.

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Reelaboración de Mercedes Laguna a partir de un documento del Proyecto Atlántida
¿Por qué la competencia comunicativa en primer lugar si hay ocho competencias básicas?
Porque es una competencia integradora, porque, bien entendida y bien trabajada,
debería integrar y organizar, potenciar y mejorar las demás.

Esta ficha nos puede servir para reflexionar, para introducir en ella cambios y modificaciones, según nuestra asignatura y nuestra perspectiva.
También sirve para ir preparando la tarea de la que os hablaba en el mensaje anterior.
Y, en tercer lugar, por supuesto, para organizar nuestras clases y nuestras asignaturas.
Vamos a ir pensando y comentando.

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Reelaboración de Mercedes Laguna a partir de un documento del Proyecto Atlántida