Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN
JOS FAUSTINO SANCHEZ CARRION GRADO 4to. SECCIN B
EDUCATIVA
REA MATEMTICA BIMESTRE IV DURACIN 1S x 2h
PROFESOR MAG. OSCAR J. PIAS VIVAS UNID. APR. 7 FECHA INI. 13-12-2017 REPR.
COORDINADOR/A DEL AREA: DIRECTOR/A: MARTA HERRERA APONTE
http://sucovi.com.pe/producto/tajador-de-un-solo-hueco-con-deposito-modelo-corazon/
Qu formas geomtricas reproduciran este objeto?
Una vez que los estudiantes superen esta dificultad el docente los vuelve a motivar para crear un modelo
geomtrico que reproduzca las caractersticas de los ceramios propuestos. En esta fase pide a los estudiantes
considerar que el modelo debe acercarse a la forma geomtrica pero que tendr cierto margen de error. Para
ello les otorga un tiempo de media hora donde se espera que logren elaborar la propuesta y asignarle medidas
a su modelo geomtrico.
El docente monitorea que todos los estudiantes realicen la construccin del modelo usando regla, comps o
transportador si lo creen necesario. En este momento, dependiendo de la disponibilidad de recursos
tecnolgicos se sugiere que el maestro vare la actividad usando el geogebra u otro software para reproducir
este modelo.
DOCENTE DEL REA COORDINACION
ANEXO 1
FICHA DE TRABAJO: ACTIVIDAD 1
Da respuesta a estas preguntas con tus compaeros de equipo, intercambien ideas, recuerda que no hay
respuesta correcta en este momento todos los puntos de vista son vlidos.
ACTIVIDAD 2
Ahora les proponemos crear en equipo un modelo geometrico que reproduzca las caractersticas de cada
ceramio pre inca. Para ello pueden usar una combinacin de varias formas geomtricas tridimensionales
como: prismas, pirmides, cilindros, conos u otras. Prueben varios bosquejos y lueo discutan que elementos
en comun tiene su propuestas. Finalmente comparen sus propuestas y generen un solo modelo de cada uno
de los ceramios.
ACTIVIDAD 3
Construyan el modelo propuesto a medida, dado que no es posible conseguir las medidas exactas del ceramio,
te pdimos asignes medidas a los valores que desconocen. Asigna la misma altura a cada ceramio.
ACTIVIDAD 4
Una vez determinadas las medidas calcula el volumen total del modelo geomtrico construido. Compara el
volumen de ambos ceramios. A continuacin responde a las siguietnes preguntas:
b) Usando las medidas calculadas en la tarea anterior Cunta agua podra caber en cada uno de los
ceramios? Justifica tu respuesta en base a tus conocimeintos previos y tus conocmientos matemticos.
LISTA DE COTEJO
4 B - ESTUDIANTES SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
-