SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Grado
Seccin
Fecha
Duracin

II.EE. 43004 Coronel Justo Arias Araguez

Docente de Aula: Julia FLORES LLANO
Acompaante Pedaggico: Elsa Luisa REINOSO GUILLERMO

3
NICA
18-07-2013
300 min

Organizamos la informacin de un texto en un mapa de ideas y resuelvo problemas de igualacin

Ttulo o nombre de la sesin de aprendizaje

I.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

MATEMTICA

NCOMUNICACI

REAS

CAPACIDADES

Hace inferencias en los textos que

lee.

Matematiza situaciones que involucran

cantidades en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo
uso de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y las
operaciones en la resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.

INDICADORES

Identifican las ideas principales de un texto descriptivo, por medio de

un organizador grfico.

Deducen el tema principal de un texto descriptivo de ms de un

prrafo.

Experimenta y describe, el significado y uso de las operaciones con

nmeros naturales en situaciones cotidianas que implican las acciones
de igualar entre dos cantidades.
Usa diversas estrategias que implican el uso de la representacin
concreta y grfica (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.), para
resolver situaciones problemticas aditivas de igualacin 3 y 4, usando
nmeros naturales de hasta dos cifras.
Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones
problemticas de igualacin 3 y 4 que implican el uso de material
concreto, grfico (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.)
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones
problemticas.

II.cita del
SECUENCIA
DIDCTICA
[Escriba una
documento
o
del resumen de un punto
M
ESTRATEGIAS
interesante.
Puede situar el cuadro
Actividadeslugar
permanentes:
de texto encualquier
del Saludo, rezar, lista y normas de aula.
documento. Utilice
la ficha
Se establecen
las normas de convivencia para el dia.
Herramientas de cuadro de texto
el
Escuchan
la adivinanza
leda por la maestra:
para cambiar
formato
del cuadro
de texto de la cita.] Qu animal de buen olfato,
cazador dentro de casa,
rincn por rincn repasa
y lame, si pilla, un plato.

EL GATO

Comprobacin /
prueba objetiva

Comprobacin /
Prueba de
desarrollo

RECURSOS

papelgrafo

lmina

INICIO

Subrayan en el papelgrafo, las pistas que les ayuden a dar con la respuesta de la adivinanza.
Descubren la respuesta de la adivinanza mediante una lluvia de ideas.
Observan una imagen sobre el gato andino.
Enumeran las caractersticas del animal observado Cmo es?, la maestra registra las respuestas en un lado
de la pizarra.
Completan un organizador SQA utilizando las tarjeas metaplan.

TCNICAS E
INSTRUMENT.
DE EVAL.

Qu saben del gato Qu quieren saber del gato andino? Qu aprend?

andino?

Dialogan sobre las siguientes preguntas: Qu tipo de texto crees que vamos a leer Qu informacin crees
que encontraremos en el texto
Escuchan el propsito de la sesin: hoy identificaremos las ideas principales de un texto y el tema central.

cartel
con preguntas

Leen en forma silenciosas el texto proporcionado, subrayando cuatro palabras dadas por el docente( osco,
Andes, pelaje, vizcachas )

Responden a preguntas que le permitan reforzar las palabras subrayadas.

texto personal y
papelgrafo

con que otro nombre se le conoce al gato andino? osco

Dnde vive el gato andino? En los andes de Amrica del sur.

CONSTRUCCION

Cmo es su pelaje? Hermoso y largo de color gris con manchas rojizas y amarillentas.
De qu se alimenta? chinchilla

Practican la lectura oral a travs de la estrategia Pido la palabra, consiste en que despus de leer hasta
un punto, los nios puede levantar la mano y decir: Pido la palabra y continua leyendo y as
sucesivamente.

Leen por prrafos la lectura y responden por cada prrafo a la pregunta: Qu se dice del gato andino?
subrayando por cada prrafo las ideas importantes y las escriben.

Observan las ideas principales identificadas en cada prrafo el texto y la maestra explica que cada prrafo
trata sobre algo distinto pero de un tema principal : de cmo es el gato andino

Observan las diversas respuestas de sus trabajos en grupos para un mismo problema y responden
reflexivamente a las interrogantes:
Qu es ?
Por qu tienen diferentes respuestas si es el mismo problema?, Cul ser la respuesta correcta?, Qu
podramos hacer para hallar la respuesta correcta?, Concluyen que para un mismo problema slo puede
Dnde vive?
Cmo es su cuerpo?
De qu trata?
haber una
respuesta y no varias.
La profesora explica, ejemplifica y aclara las dudas para la resolucin de los problemas utilizando siluetas
(material concreto) y graficando los datos. En todo momento se sigue las fases para la resolucin de los
problemas y simultneamente se va colocando los carteles con las fases:
De qu se alimenta?

A). Comprender el problema: consiste en leer y releer, parafrasear, subrayar datos, identificar lo que nos
pide que encontremos.
Leen y vuelven a leer el problema , subrayan sus datos importantes:
La gata de Ana tiene 11 gatitos. Si la gata de Manuel pierde 5 gatitos, tendr tantos gatitos como los
de Ana. Cuntos gatitos tiene Manuel?
Responden a preguntas reflexivas:
sabemos Cuntas gatitos tiene Ana? 11 gatitos
sabemos Cuntos gatitos tiene Manuel? No
Si la gata de gata de Manuel pierde 5 gatitos, qu pasara? tendra tantos gatitos como los que tiene de Ana
entonces, Manuel y Ana tendran igual o diferente cantidad de gatitos? Tendran igual cantidad de gatitos.
entonces Cuntos gatitos tiene Manuel?....
Realizan la representacin de las situaciones problemticas que ser narrado por maestra.
B). Disear o adaptar una estrategia: Consiste en pensar en qu razonamientos, clculos, construcciones o
mtodos nos pueden ayudar para hallar la solucin del problema. Debemos asegurar que el nio identifique
por lo menos una estrategia de solucin: *Organizar la informacin mediante diagramas, grficos,
D) Reflexionar: Si el nio ya tiene la respuesta, todava no ha terminado de resolver el problema; ahora, debe
reflexionar , debe explicar cmo ha llegado a la respuesta. Identificar que estrategias le resultaron ms
sencillas.
La maestra pide a otros nios que le expliquen cmo lo resolvieron de otra forma.
La maestra cambia la incgnita al medio, al final pero del mismo problema para ver si la forma de resolver el

papelgrafo
plumones
cinta

APLICACIN

Transferencia
ficha

Resuelven la ficha de problemas de igualacin

Tarea: Resuelven 4 problemas
Metacognicin: Responden a preguntas como Qu aprendimos hoy? Colabore con mi grupo al hacer ?,
Cmo lo hice?, Qu fue lo que ms te gusto? etc.

___________________________

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Julia FLORES LLANO

Elsa Luisa REINOSO GUILLERMO

Profesora de aula

Acompaante Pedaggico

El gato andino es un animal de

tamao mediano. A este animal se

le conoce tambin con el nombre de

osco.
Este animal vive en los andes de
Amrica del Sur. El gato andino vive
en zonas rocosas de elevada altitud
en los Andes de Argentina, Bolivia,
Chile y Per, mostrando as su
adaptacin a ambientes de clima
que fluctan entre 0 a 4C.
El gato andino posee un hermoso y
largo pelaje de color gris con
manchas rojizas y amarillentas en
forma de anillos. Tiene una cola
larga, gruesa y esponjosa. Su nariz
negra es muy sensible. Esta le
permite sentir desde muy lejos el
olor de los animales para poder
cazarlos.
El gato
carnvoro
vizcachas,
silvestres.

andino es un animal
que se alimenta de
chinchillas y ratoncitos
Para variar su dieta caza

aves pequeas que encuentra a

orillas de ros y lagunas.

1.

Comprender el problema
Leer y subrayar datos
2.

Pensar cmo resolver el pro

3.

Resolver el problem
Aplicando lo pensa
4.

Reflexionar recordar como lo

PROBLEMAS DE IGUALACIN DE 3 Y 4
PROBLEMAS DE IGUALACIN DE 3 Y 4
1.- Aleska tiene 12 fichas. Si Nadia gana 6 ms, tendra tantas como
Aleska. Cuntas fichas tiene Nada?
-------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Yuliana tiene 9 fichas. Si Aarn pierde 4 fichas, tendra tantas como
Yuliana. Cuntas fichas tiene Aarn?
-------------------------------------------------------------------------------------------------3.- Deyna tiene 11 caramelos. Si Lucerito gana 5 ms, tendra tantas
como Deyna. Cuntos caramelos tiene Lucerito?
--------------------------------------------------------------------------------------------------4.Felipe tiene 12 colores. Si Alexander pierde 5 colores, tendra tantas
como Felipe. Cuntos colores tiene Alexander?
-------------------------------------------------------------------------------------------------5.- Abigail tiene 15 chocolates. Si Raquel gana 7 ms, tendra tantas
como Abigail. Cuntas fichas tiene Raquel?
-------------------------------------------------------------------------------------------------6.- Martin tiene 13 trompos. Si Oscar pierde 5 trompos, tendra tantas
como Martin. Cuntos trompos tiene Oscar?
-------------------------------------------------------------------------------------------------7.- Carlos tiene 15 bolitas. Si Walter gana 7 ms, tendra tantas como
Carlos. Cuntas bolitas tiene Walter?
-------------------------------------------------------------------------------------------------8.- Soledad tiene 15 plumones. Si Bertha pierde 7 plumones, tendra
tantas como Soledad, Cuntos plumones tiene Bertha?
-------------------------------------------------------------------------------------------------9.- Fernando tiene 18 reglas. Si Marvin gana 8 ms, tendra tantas como
Fernando. Cuntas reglas tiene Marvin?
--------------------------------------------------------------------------------------------------10.Samuel tiene 11 carritos. Si Feliciano pierde 5 carritos, tendra tantos
como Samuel. Cuntos carritos tiene Feliciano?
--------------------------------------------------------------------------------------------------

1.- Aleska tiene 12 fichas. Si Nadia gana 6 ms, tendra tantas como
Aleska. Cuntas fichas tiene Nada?
-------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Yuliana tiene 9 fichas. Si Aarn pierde 4 fichas, tendra tantas como
Yuliana. Cuntas fichas tiene Aarn?
-------------------------------------------------------------------------------------------------3.- Deyna tiene 11 caramelos. Si Lucerito gana 5 ms, tendra tantas
como Deyna. Cuntos caramelos tiene Lucerito?
--------------------------------------------------------------------------------------------------4.Felipe tiene 12 colores. Si Alexander pierde 5 colores, tendra tantas
como Felipe. Cuntos colores tiene Alexander?
-------------------------------------------------------------------------------------------------5.- Abigail tiene 15 chocolates. Si Raquel gana 7 ms, tendra tantas
como Abigail. Cuntas fichas tiene Raquel?
-------------------------------------------------------------------------------------------------6.- Martin tiene 13 trompos. Si Oscar pierde 5 trompos, tendra tantas
como Martin. Cuntos trompos tiene Oscar?
-------------------------------------------------------------------------------------------------7.- Carlos tiene 15 bolitas. Si Walter gana 7 ms, tendra tantas como
Carlos. Cuntas bolitas tiene Walter?
-------------------------------------------------------------------------------------------------8.- Soledad tiene 15 plumones. Si Bertha pierde 7 plumones, tendra
tantas como Soledad, Cuntos plumones tiene Bertha?
-------------------------------------------------------------------------------------------------9.- Fernando tiene 18 reglas. Si Marvin gana 8 ms, tendra tantas como
Fernando. Cuntas reglas tiene Marvin?
--------------------------------------------------------------------------------------------------10.Samuel tiene 11 carritos. Si Feliciano pierde 5 carritos, tendra tantos
como Samuel. Cuntos carritos tiene Feliciano?
--------------------------------------------------------------------------------------------------

COMPRENSIN DE TEXTOS
Leemos en silencio para una mejor comprensin

DEMUESTRO LO APRENDIDO
LEE Y SUBRAYA LAS RESPUESTAS
EN EL TEXTO:

1. Dnde vive el oso hormiguero?

a) En Sudamrica
b) En todo el mundo
c) En los hormigueros
2. Por qu el oso hormiguero puede romper fcilmente hormigueros y
termiteros?
a) Porque tiene un hocico largo como un tubo.
b) Porque sus garras son enormes y muy duras.
c) Porque solamente come hormigas y termitas.
3. En el texto, qu quiere decir que el oso hormiguero es un animal
insectvoro?
a) Que el oso hormiguero destruye los rboles.
b) Que el oso hormiguero juega con las termitas.
c) Que el oso hormiguero solo come insectos.
4. El oso hormiguero ayuda a cuidar los rboles porque:
a) Vive en sitios donde hay muchos rboles.
b) Se alimenta de hormigas y termitas.
c) Los rboles le proporcionan aire puro.
5. De qu trata principalmente el texto que leste?
a) Trata de cmo es Sudamrica.
b) Trata de cmo es el oso hormiguero.
c) Trata de cmo es el hocico del oso hormiguero.
6. El texto que leste se escribi para:
a) Darnos informacin.
b) Darnos una opinin.
c) Contarnos una historia.

DEMUESTRO LO APRENDIDO
DEMUESTRO LO APRENDIDO
I. AHORA, MARCA LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA PREGUNTA:
I. AHORA, MARCA LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA PREGUNTA:
1. Dnde vive el gato andino?
1. Dnde vive ela)gato
andino?
En los
andes de Amrica del Sur.
a) En los andesb)de
del de
Sur.la costa del Sur.
EnAmrica
el desierto
b) En el desierto
de
la
costa
del
c) En selva SurSur.
del Per.
c) En la selva Sur del Per.
2. Segn el texto, la dieta mencionada se refiere a:
2. Segn el texto,a)laEldieta
refiere
agua mencionada
de la laguna se
y los
ros.a:
a) El agua de lab)laguna
y
los
ros.
El alimento del gato andino.
b) El alimento del
gato
andino.
c) La
comida
de las aves pequeas.
c) La comida de las aves pequeas.
3. Por qu el gato andino puede oler desde muy lejos el olor de los
3. Por qu el animales?
gato andino puede oler desde muy lejos el olor de los
animales?
a) Porque tiene una nariz negra muy grande.
a) Porque tieneb)una
narizsu
negra
grande.
Porque
narizmuy
negra
es muy larga.
b) Porque su nariz
negra
es
muy
larga.
c) Porque tiene una nariz negra muy sensible.
c) Porque tiene una nariz negra muy sensible.
4. De qu trata principalmente este texto?
4. De qu trata principalmente
este
a) Trata de cmo
estexto?
el gato andino.
a) Trata de cmo
es el de
gato
andino.
b) Trata
cmo
son las vizcachas.
b) Trata de cmo
son las
c) Trata
de vizcachas.
cmo son los ros y las lagunas.
c) Trata de cmo son los ros y las lagunas.
II.- LEE LA SIGUIENTE PARTE DEL TEXTO ANTERIOR:
II.- LEE LA SIGUIENTE PARTE DEL TEXTO ANTERIOR:
El gato andino es un animal carnvoro que se alimenta de vizcachas,
El gato andinochinchillas
es un animal
carnvorosilvestres.
que se alimenta
de vizcachas,
y ratoncitos
Para variar
su dieta caza aves
chinchillas y ratoncitos
silvestres.
Para
variar
su
dieta
caza
aves
pequeas que encuentra a orillas de ros y lagunas.
pequeas que encuentra a orillas de ros y lagunas.
5. De qu trata principalmente esta parte del texto?
5. De qu trata principalmente
esta parte
del texto?
a) Trata de las aves
que viven
en los ros y lagunas.
a) Trata de lasb)
aves
quedeviven
en los rosque
y lagunas.
Trata
los ratoncitos
come el gato andino.
b) Trata de losc)ratoncitos
come
el gato
andino.
Trata de que
lo que
come
el gato
andino.
c) Trata de lo que come el gato andino.

COMPLETA EL MAPA DE IDEAS:

Qu es?

Dnde vive?Cmo es ?

De qu se alimenta?

COMPLETA EL MAPA DE IDEAS:

Qu es?

Dnde vive?Cmo es ?

De qu se alimenta?