ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

FECHA: MARTES 02 DE DICIEMBRE DEL 2014

ÁREA: Personal Social.

DOMINIO: Construcción de la Identidad personal y Autonomía.
COMPETENCIA: Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en sí mismo mostrando autonomía en las actividades cotidianas de juego, alimentación,
higiene, cuidando su integridad física.
CAPACIDAD: Practica hábitos de limpieza y cuidado del ambiente en que se desenvuelve.
INDICADOR: Colabora en la limpieza y orden de su aula.

MOMENTO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICO

 Planificación: Invitamos a los niños a sentarse en semicírculo para acordar los  Cuentos, 45´
sectores donde vamos a trabajar y establecer algunos acuerdos. revistas, libro de
 Organización: Los niños se agrupan por afinidad de 4 y 5 integrantes y deciden a que imágenes,
jugar, con quien jugar y como jugar. Se ubican en su sector. rompecabezas,
JUEGO LIBRE EN  Desarrollo: Los niños una vez agrupados juegan libremente según su elección. cuentas, etc.
LOS SECTORES  Orden: Entonaremos la canción “a Guardar” para avisarles a los niños que el juego ha
terminado y deben de guardar.
 Socialización; Dialogamos rápidamente con todos los niños que empezaron el juego
desde el inicio dándoles el espacio para que expresen contando a sus amigos sobre lo
que jugaron, cómo jugaron y con quienes jugaron, etc.

RUTINAS
 De Ingreso: Saludamos a los niños con la canción” Hola niños cómo están”. Luego  Carteles, 45´
cada niño registrará su ingreso en el cartel de asistencia, oración, cartel del tiempo, plumones, jabón
lectura de carteles funcionales, cartel de nuestros acuerdos, responsabilidades y líquido, papel
palabras mágicas y planificamos la actividad de trabajo, nos dirigimos a los servicios higiénico, papel
higiénicos antes de iniciar las clases. toalla.

 Refrigerio: Invitamos a los niños a entonar la canción del aseo para la hora de lonchera
 .Los niños, deben estar muy atentos para la oración y luego entonaremos la canción de
la “Hora de la lonchera”.
 Aseo: Cada niño debe lavarse las manos antes de comer y después de usar los
servicios higiénicos.
 Salida: Nos preparamos para salir a casa, ordenando nuestra el aula, verificando sus
cosas como: chompas, cuadernos, lonchera, luego conversamos sobre lo que
aprendieron en el día, proponiendo superar algunas dificultades en el transcurso de la
semana finalmente haremos la oración final.

 MOTIVACIÓN:
- Pedimos a los niños que observen el aula, recordando lo que hicimos el día 45´
anterior.
 SABERES PREVIOS: Preguntamos a los niños:
 ¿Cómo observan su aula?
 ¿Estará lista para la celebración de la Navidad?... ¿Por qué?
 CONFLICTO COGNITIVO: ¿Qué faltará para que esté limpia y ordenada
completamente?
UNIDAD  CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE:
DIDÁCTICA - Dialogamos con los niños explicándoles la importancia de tener nuestra aula
limpia y ordenada para poder celebrar la fiesta de la navidad y que de esta
“Limpiamos y forma cuando llegue la fiesta Navideña.
- La maestra apunta en la pizarra con la ayuda de los niños las cosas que faltan  Pizarra
ordenamos  Plumón
hacer para que nuestra aula quede limpia y ordenada.
nuestra aula”. - Nos organizamos en grupos y repartimos las responsabilidades.
- Damos las facilidades a los niños para que cumplan su función (trapitos, etc.).  Trapos
- Cuando terminamos, nos sentamos para observar cómo quedó nuestra aula y  Poet
luego nos felicitamos por el trabajo que hicimos.
 APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: Entregamos a cada niño(a) una hoja gráfica  Hojas gráficas
donde tendrá que identificar los útiles de aseo que usaron para ordenar y limpiar  Colores
su aula.
 METACOGNICIÓN: • Reflexionamos sobre la actividad realizada a partir de
preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Les gustó la actividad?.
 TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE: Comenta en casa lo que aprendiste.
  Antes: Nos sentamos en un semicírculo y pedimos a un niño(a) que escoja  Texto del sector 45´
de lectura.
libremente un texto del sector de lectura.
 Durante: Damos lectura al texto.
MOMENTO  Después: Dialogamos con las siguientes preguntas:
LITERARIO  ¿Cuál fue el texto que leímos?
 ¿De qué trató?
 ¿Qué fue lo que más les gustó de la lectura?

¡NOS PREPARAMOS PARA RECIBIR LA NAVIDAD!

 Encierra en un círculo los útiles de aseo que usaste en la limpieza del aula.
 ¡A CONTAR!