PROYECTO DE APRENDIZAJE 01

I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.U.G.E.L
1.2.INSTITUCIN EDUCATIVA
1.3. LUGAR

:
:
:

14. GRADO
1.5. SECCIN
1.6. DIRECTOR
1.7.SUB - DIRECTOR
1.8. PROFESOR
1.9. DURACIN

:
:
:
:
:
:

II.

04 Comas
CIRO ALEGRIA

De marzo 09 a mazo 13 del 2015

NOMBRE DEL PROYECTO:

COMPARTIMOS LO INVESTIGADO SOBRE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

III.-SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En la I.E. N 2037 CIRO ALEGRIA, los estudiantes no cumplen con las normas de
convivencias, esto genera un conflicto entre compaeros en horas de trabajo
escolar, hora del recreo, salida, etc.
Frente a esta situacin los estudiantes asumirn el compromiso de investigar
temas referidos a la mejora de la convivencia escolar, para realizar actividades de
lectura y produccin de textos para realizar exposiciones a sus compaeros de
otras aula, lo cual implican un reto en los estudiantes al realizar de manera
vivencial la prctica de valores y coadyuvaran a mejorar la convivencia entre
agentes educativos.
De igual manera se realizar la implementacin del buen inicio del ao escolar con
actividades apropiadas como el juego de roles, la produccin de textos para
promover la convivencia democrtica as como y asumir compromisos para una
mejor convivencia escolar.
III.
PRODUCTO:

Produccin y difusin de textos expositivos sobre convivencia escolar

IV.

PRE PLANIFICACIN:

Qu quiero
lograr?

Para qu lo
quiero lograr?

Cmo lo
quiero
lograr?

Qu
evaluar?

Cmo
evaluar?

Con qu
evaluar?

Participacin
mayoritaria de
los agentes
educativos en la
mejora de la
convivencia
escolar

Gua de
observacin
Escala
valorativa
Lista de cotejo

Participacin en
el buen inicio
del ao escolar

Observndoles
Aplicando
instrumentos
siguiendo
procedimient
os.
revisando sus
producciones

Exponer a los
otros
compaeros los
hallazgos sobre
la convivencia
escolar.

V.

Para mejorar
la
convivencia
escolar

Identificacin
de los
agentes
educativos
con los
planes y
programas
que se estn
desarrollando
en la IE
Mejora de la
convivencia
escolar.

Realizando
actividades
integradora
s (juegos de
roles) con
los agentes
educativos
en el primer
da del
buen inicio
del ao
escolar u
durante el
ao escolar
(
Exponiendo
segn un
rol

El
cumplimie
nto de las
actividade
s
La mejora
de la
convivenci
a escolar
Cambio de
actitudes
de los
estudiante
s, etc.
La
participaci
n de los
estudiante
s en las
exposicion
es.

Cuestionndolos

ELEMENTOS CURRICULARES
En este espacio se consignarn capacidades por reas que
promuevan los siguientes aprendizajes:
V.1. Buscar informacinsobre la convivencia escolar.
V.2. Realizar lecturas exploratorias y profundas en diferentes fuentes
(acervos de la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula; materiales
audiovisuales, multimedia e Internet).
V.3. Realizar relecturas y sealar las ideas importantes sobre la
convivencia escolar.
V.4. Tomar notas y producir textos expositivos.
V.5. Organizar la informacin realizar la exposicin.
V.6. Realizar exposiciones orales a sus pares y compaeros de otras
aulas, con la finalidad de informar, compartir y explicar sobre la
convivencia escolar utilizando materiales diversos para ilustrar, explicar
la exposicin como: dibujos, esquemas, fotos, infografas, afiches,
trpticos, organizadores grficos, vietas, etc.

VI.

EJECUCIN DE TAREAS

ACTIVIDADES
1.Participamos
en el Buen
Inicio del ao
escolar 2015

2.Organizamos
nuestra
investigacin
sobre la
convivencia
escolar.

ESTRATEGIAS
Organizamos la recepcin a todos los participantes coordinando a nivel de aula y de la IE
Elaboracin de un distintivo para cada estudiante.
Recepcin.
Presentacin
Desarrollo de las actividades programadas, juegos matemticos, lectura de textos ldicos,
etc.
Recopilacin de algunos compromisos por parte de los padres y el profesor
a)
Definir el tema , el propsito y los destinatarios:
Dialogan sobre las normas de convivencia en la escuela:
Docente: Somos conocedores de las normas convivencia en la escuela, Quines
formulan las normas de convivencia en nuestra I.E. .?, Creen ustedes
que en la I.E. . ..se cumplen en su totalidad las normas de convivencia?,
Por qu?;El incumplimiento de las normas de convivencia, Creen que
es un problema?, A quin (es) afecta?, Qu podemos hacer para
mejorar convivencia escolar en la I.E. ?
Se escuchan las ideas para generar un dilogo, las cuales deben ser anotadas en la
pizarra.
Asumen el propsito de realizar una exposicin sobre convivencia escolar,
determinando como destinatarios a sus compaeros y compaeras del aula, as como
a sus compaeros de otras aulas; de esta manera ayudarles a los estudiantes a
construir sus aprendizajes sobre la convivencia en el aula y en la Institucin Educativa.

b) Elaborar un plan de trabajo

Recupera sus saberes previos:
Todos los estudiantes deben elaborar un listado de las normas de convivencia
que debern de poner en prctica durante el ao lectivo.

MEDIOS Y
MATERIALES
Carteles
Plumones
Caramelos
Papelotes
Papelotes,
plumones
Imgenes
Papelote
Plumones
Lista de
normas del
aula
Reglamento
interno del
aula
Aula de
innovaciones
Cuestionarios
Recortes
Internet
Libros
peridicos

Qu saben de las normas de Por qu creen que es importante

convivencia?
conocerlas y ponerlas en prctica
las normas de convivencia?

Docente: Por qu creen que los estudiantes no cumplen las normas de convivencia?,
Han escuchado en algn sitio sobre convivencia escolar?, Qu fue lo que
ms les llam la atencin?, Dnde podremos informarnos sobre convivencia
escolar?, Cmo creen que presentaremos la informacin sobre convivencia
escolar?, Qu materiales usaremos presentar informacin sobre convivencia
escolar?
Qu haremos?
Elaboraremos una
lista de lo que
vamos a investigar
sobre convivencia
escolar.
Investigaremos
sobre convivencia
escolar.

Qu necesitamos?
Papelotes, pizarra,
plumones.

Cmo lo
haremos?
Individualmente
Grupalmente
parejas

Acervos
de
la Individualmente
Biblioteca Escolar y Grupalmente
la Biblioteca de Aula; parejas
materiales
audiovisuales,
multimedia
e
Internet ,Recortes
Peridicos.

Cundo lo
haremos?

Del 9 al 13 de
marzo del
2015

Produciremos
textos expositivos
sobre convivencia
escolar.
Expondremos
sobre convivencia
escolar.

Papelotes, plumones,
papel bon, cartulinas,
colores, lapiceros,
etc.
Dibujos, esquemas,
fotos, infografas,
afiches, trpticos,
organizadores
grficos, vietas.

Individualmente
Grupalmente
parejas
Individualmente
Grupalmente
parejas

PLANIFICACIN CON LOS ESTUDIANTES:

Qu
Qu queremos
Qu
sabemos?
saber?
necesitamos?
Que debemos Como aprender a
Cuestionarios
practicar las
convivir en paz en la
Recortes
normas de
escuela.
Internet
convivencia
Qu es el Bullying
Libros
escolar.
Qu son la normas de
convivencia y disciplina peridicos

Cmo nos
organizamos?
Individualmente
Grupalmente
parejas

Cundo lo
haremos?
Del 9 de
marzo al 13
de marzo del
2015

escolar

Qu son los Valores y

convivencia en la
escuela.

3.- leemos
para buscar
informacin

a)

Exploracin de los textos:

Los estudiantes mencionan los textos donde puedan encontrar informacin sobre
convivencia escolar. Ej. Enciclopedias, en internet, revistas, etc.
Docente: Orienta la bsqueda de informacin y pone a disposicin de los estudiantes
los materiales necesarios para que estos investiguen sobre convivencia escolar.
Cada grupo explora y revisa los textos en funcin a su propsito

Cuestionarios
Recortes
Internet
Libros
Peridicos
Biblioteca del
aula

Observan las imgenes y ttulos.

Revisan y leen los ndices para verificar si est la informacin que buscan.
Leen con detenimiento los textos que consideren importantes.
Reconocen las caractersticas de los textos expositivos.
Seleccionan la informacin relevante para su tema depurando lo que no tiene relacin
con su tema de investigacin.
b) Los estudiantes leen para buscar informacin sobre convivencia escolar usando
Acervos de la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula; materiales audiovisuales,
multimedia e Internet, Recortes. Leen la informacin encontrada tratando de responder las
preguntas propuestas anteriormente aplicando diversas estrategias de lectura.
Asimismo deben fijarse como estn escritos los textos expositivos, conectores empleados,
etc.
4.- Escribimos
el contenido
de nuestra
presentacin

a) Elaboracin del primer borrador:

Toman en cuenta a quienes estar dirigida la exposicin.
Reconocen que para informar producirn textos expositivos.
Elaboran un plan de escritura teniendo en cuenta la estructura del texto expositivo,
haciendo uso correcto de ortografa, caligrafa, coherencia y cohesin.
Presentan temas y subtemas.
Usan esquemas e ilustraciones para complementar o ampliar la informacin sobre
convivencia escolar.
b) Revisin y correccin
Docente: Orienta a los estudiantes que lean el contenido del texto las veces que sea
necesario; recuerda que su ttulo debe ayudar a reflejar de que trata el texto elaborado.
Revisan y corrigen sus escritos teniendo en cuenta ortografa, caligrafa, coherencia
y cohesin.
Intercambian sus escritos para recibir sugerencias a partir de las preguntas que
formularon.
Se puede hacer uso de una lista de cotejo para corregir si los textos estn
elaborados correctamente.

Textos
expositivos
Esquemas
Ilustraciones
Cinta de
embalaje
Folder de
cada
estudiante

5.- nos
preparamos
para exponer

6.- exponemos
ante nuestros
compaeros

c) Reescritura
Mejoran sus escritos considerando los aportes de la docente y compaeros de aula.
d) Producen las versiones finales y las ilustran
Editan sus textos expositivos sobre convivencia escolar considerando cartula, ttulo,
autores, ndice, dedicatoria, cuerpo o contenido, glosario y bibliografas.
a) Los estudiantes preparan sus exposiciones:
Se ponen de acuerdo como van a exponer su tema.
Se implementan de materiales necesarios para la exposicin.
Acuerdan aspectos a considerar durante la exposicin
Saludar
Hacer la presentacin del tema
Expresar sus hallazgos de manera clara
Utilizar esquemas, fotos, dibujos, etc. para acompaar su exposicin
Responder las preguntas del pblico
Agradecer la presentacin
b) Los estudiantes ensayan sus exposiciones; para ello el docente orienta que deben
hacerlo de la siguiente manera:
Estar seguros de lo que van decir y hacer
Hablar claro y fuerte para que todos lo escuchen
Usar de manera espontnea, gestos buena postura, mirar al pblico, usar
materiales de apoyo.
Preparan la escenografa
Distribuyen el cronograma para las exposiciones dentro del aula y fuera de ella.
Presentan el cronograma para las exposiciones a los docentes de los dems grados
para que sus estudiantes participen de las exposiciones.
El da acordado los estudiantes realizarn la exposicin sobre la convivencia escolar
teniendo en cuenta las indicaciones dadas y practicadas durante el ensayo; utilizando al
material de apoyo necesario.
Docente: Puede intervenir ocasionalmente absolviendo las preguntas del pblico cuando
estos no tengan la respuesta.

Letreros
Textos
expositivos
Fichas de
auto
evaluacin

Rol de
presentacin
frente a los
dems
compaeros
Material
preparado
puntero

7.- evaluamos
el trabajo
realizado

VII.

VIII.

IX.

Respondemos a las preguntas:

o Qu aprendimos? Cmo nos sentimos durante la exposicin? Todos hemos
participado? Qu dificultades hemos tenido? Qu haremos para mejorar las
exposiciones?
Se evalan a los expositores se da recomendaciones como:
La secuencia estuvo ordenada?
La explicacin fue clara?
El material usado fue adecuado?
Respondieron con acierto las preguntas del pblico?

Fichas de
meta
cognicin

Evaluacin:
VII.1. Del proyecto: Se informar al trmino, evidenciando los logros, dificultades y sugerencias observadas
durante el desarrollo del proyecto.
VII.2. De los estudiantes: Se realizar al trmino del proyecto: La autoevaluacin, co evaluacin y hetero
evaluacin.
Observaciones y sugerencias:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Lugar y fecha:
Marzo del 2015.

LUIS BARRUETO
RODRIGUEZ
VB SUB DIRECCIN