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Daniel Garza1
Cada vez son más los estudiantes del nivel superior que sienten inseguridad o
falta de contenidos conceptuales en la “rama” física de la geografía. De esto no
existen estadísticas empíricas, pero con ver las currícula de los planes de
estudio obtendremos un buen “termómetro” de la situación. “La geografía física
no es mi fuerte”, dicen varios jóvenes –y unos cuantos catedráticos también- en
los pasillos y aulas universitarias. No es culpa de ellos tampoco, si no de una
formación de base, de grado. También es cierto que las universidades del país
parecen manifestar una tendencia, más acercada o alejada, a este “lado del
saber” geográfico. Muy simplistamente podemos aseverar que la facultades,
que dictan la carrera por su puesto, de la región de cuyo se especializan en
una geografía física (con gran dominio cartográfico como complemento), las de
la región pampeana y metropolitana (UBA, Universidad Nacional de la Plata,
Universidad Nacional del Sur), tienen un grado de atracción por el fenómeno
social. Y las del centro, bregan por una suerte de síntesis en sus enfoques.