SEGUNDO ENCUENTRO VIRTUAL

“CONFLICTOS AMBIENTALES Y SUSTENTABILIDAD

 SEGUNDO ENCUENTRO VIRTUAL
“CONFLICTOS AMBIENTALES Y SUSTENTABILIDAD

LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN EL SIGLO
XXI.
Un espacio de innovación
Dra. Diana Durán
2021
 TEMAS

CONCEPTOS

PRÁCTICA
INNOVADODRA

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Dra. Diana Durán

Las teorías de Difusión de
la La las
innovación y innovación innovaciones
la difusión educativa en la
espacial educación
 CONCEPTO

La educación ambiental
es un proceso de
concientización y
promoción sociales para
la resolución de
problemas y conflictos
ambientales en pos de la
sustentabilidad.
 OBJETIVOS SEGÚN LA LEY DE EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL
de la Argentina

Reconocimiento de
Respeto y valor de la
biodiversidad y del
Abordaje interpretativo, los pueblos originarios
Principio de equidad
patrimonio cultural holístico y transversal y la inserción de la
dimensión de género

Participación Problemática
ciudadana. ambiental. Pensamiento crítico
Educación en valores Concientización
COMPROMISOS DE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL

Curricular

Institucional

Social o comunitario
 HABILIDADES DE LA
ENSEÑANZA PARA LA
COMPRENSIÓN
APLICABLES EN LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL

Categori-
zación

Pensamiento
creativo
FUNCIO- Razonamien-
to
NES
COGNITI-
VAS
Pensamiento Resolución
crítico de problemas
IDEAS BÁSICAS PARA UN CURRICULUM AMBIENTAL

El medio ambiente es Los conflictos El uso de los bienes de

un sistema de ambientales la naturaleza y las
relaciones complejas constituyen un sistema actividades humanas
entre la naturaleza y la que se analiza en generan impactos
sociedad diversas categorías ambientales
IDEAS BÁSICAS PARA UN CURRICULUM AMBIENTAL

Es prioritario desarrollar
La sustentabilidad es un Diversos actores sociales
una conciencia
nuevo enfoque para están involucrados en
ambiental y promover la
identificar conflictos y como protagonistas de
participación ciudadana
lograr soluciones solución.
y comunitaria.
 LA PRÁCTICA INNOVADORA DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL: EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Métodos visuales y
Paseo/vagabundeo
ambientes de la Mapeo colectivo
urbano
infancia
Mapeos colectivos en Carmen de
Patagones, sectores de Bahía
Blanca con Google Maps y en
Punta Alta durante Seminario
Participativo
 BAHÍA BLANCA

PUNTA ALTA
 LA PRÁCTICA INNOVADORA DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL: EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Percepción
El cambio
EARTH QUEST Y ambiental en la
empieza en por Ecoclubes
GEOQUEST ciudad o el
casa
ámbito rural
ALGUNOS CONCEPTOS CLAVE PARA PROMOVER
PROYECTOS AMBIENTALES INNOVADORES

Evaluación de Gestión de los

Control de la Ordenamiento
impacto riesgos
contaminación territorial
ambiental ambientales

Conflictos ambientales
 Proyectos de
educación
ambiental

De los impactos
ambientales de las
- Lista de
Instrumento de acciones humanas y sus chequeo
gestión ambiental alternativas de ambiental
localización y - Superposición
prevención cartográfica
- Cartografía
digital
- Árbol de
Según los intereses de problemas y
Conjunto de las poblaciones de objetivos
procedimientos para la afectadas o las - Matriz de
toma de decisiones comunidades Leopold.
implicadas
CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL:
UNA CUESTIÓN NO RESUELTA

Estudios de
caso

Mapeo
CONTROL PREVENCIÓN colectivo

Cartografía
digital y SIG
GESTIÓN DE LOS RIESGOS AMBIENTALES

Las catástrofes naturales no avisan Estudios de

caso
RIESGO VULNERABILIDAD

Mapas de
La reducción del riesgo de desastres
riesgo
debe formar parte de la toma de
decisiones cotidianas, desde la forma
en que la gente educa a sus hijos
hasta cómo se planifican las ciudades. Proyectos de
prevención
La educación ambiental avanza al
compás de la evolución de las
relaciones complejas entre la
naturaleza y la sociedad.

En toda América Latina y el Caribe

muchos “hacedores” realizan
múltiples experiencias que apuntan
a la concientización de las
comunidades y a la ejecución de
proyectos que se sustentan en la
solidaridad como pedagogía a
través de todo tipo de actividades
pródigas en resoluciones.
 La educación ambiental nos
llama a innovar, evolucionar
y modificar nuestros
comportamientos y actitudes;
estudiar y promover nuevos
proyectos solidarios en las
comunidades para mejorar el
aprendizaje y crear
capacidades en pos de
cohabitar la Tierra con
sustentabilidad.
FRENTE A LA PANDEMIA. MANIFIESTO DEL
GEOFORO IBEROAMERICANO (síntesis)

Análisis Se debe considerar Se requiere la

interdisciplinario de el territorio a distintas sustentabilidad
la pandemia escalas ambiental

Los sistemas de salud

Selección cultural de
y educativos tendrán Aplicar un relato
contenidos basados
en cuenta la crítico frente a lo
en problemas
equidad y dignidad local y lo global
sociales
de las personas

https://geoforo.blogspot.com/
Dra. Diana Durán
Los espacios educativos “no han sido, ni son, simples
espacios neutrales en los que se desarrolla el
proceso educativo. Más bien son lugares con una
fuerte carga simbólica que inciden en los procesos
de enseñanza - aprendizaje y en la configuración de
determinadas representaciones socioculturales”.

CAPEL, Horacio. (2014) El control social y territorial como mecanismos de

dominación y de regulación. XIII Coloquio Internacional de Geocrítica. Coloquio
Internacional de Geocrítica. El control del espacio y los espacios de control.
Geocrítica. Universidad de Barcelona, Barcelona.
Desafíos del
sistema educativo
argentino

Sostener la presencialidad en la medida

de lo posible y la continuidad
pedagógica y programar la apertura
gradual producto del aislamiento

La desigualdad del sistema educativo se

profundizó en un escenario de crisis
económica con una perspectiva de
61,3% de niños, niñas y adolescentes
bajo la línea de la pobreza en 2021.

Plan de contingencia para la educación

en la actual situación de suma gravedad

Dra. Diana Durán

¡MUCHAS GRACIAS!

DESDE PUNTA ALTA,

BUENOS AIRES,
ARGENTINA