CIENCIAS SOCIALES 3°

UNIDAD III
ANALIZAMOS LA ERA DE LAS REVOLUCIONES

Actividad 07

LAS TRECE COLONIAS INGLESAS DE NORTEAMÉRICA

PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN

Analizamos el proceso de Construye Interpreta ▪ Identifica coincidencias y contradicciones entre

establecimiento de las Interpretaciones críticamente diversas fuentes y complementa la información
Colonias inglesas en Históricas fuentes diversas. que brindan sobre las Revoluciones del siglo
territorio de América. XVIII.

▪ Identifica las ideas, comportamientos y

Comprende el tiempo circunstancias que vivieron las Sociedades
histórico. europeas del siglo XVIII, para explicar su
importancia en el tiempo que les tocó vivir.

▪ Explica cómo las acciones valerosas de los

Elabora explicaciones colonos norteamericanos frente a la Gran
sobre procesos Bretaña, permitieron lograr su independencia y
históricos. constituirse en una nueva nación: Los EE.UU. de
Norteamérica.

COMPRENDO EL ESPACIO
Las colonias inglesas en América.

1. En el texto escolar, revisa la

información de la página 48
y el Doc. 1 de la página 52.
Luego, observa el siguiente
mapa y completa las fichas
informativas.
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Región del Norte

Colonias

Población (en 1763)

Economía

Región del Centro

Colonias

Población (en 1763)

Economía

Región del Sur

Colonias

Población (en 1763)

Economía

ELABORO EXPLICACIONES HISTÓRICAS

La sociedad colonial norteamericana.

2. En parejas, lean la información de la página 48 del texto escolar y el siguiente fragmento.

Luego, respondan las preguntas:
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➢ ¿Cuál es el problema histórico que plantea el documento?

➢ Plantea una hipótesis con respecto a dicha problemática.
➢ Formula preguntas sobre el problema histórico identificado

Las causas de la crisis del sistema colonial

3. Lee la información de la página 49 de texto escolar y el Doc. 2 de la página 52. Luego,
completa el cuadro.

ELABORO EXPLICACIONES HISTÓRICAS

Las restricciones económicas.

4. En el texto escolar, lee la información de la página 49 y el Doc. 3 de la página 52. Luego,

responde las preguntas y completa el cuadro.
➢ ¿Qué restricciones económicas afectaron a los colonos americanos?
➢ ¿Por qué se aplicaron dichas restricciones económicas?
➢ Completa el cuadro
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INTERPRETO FUENTES DIVERSAS

La declaración de Independencia.

5. En el texto escolar, lee la información de la página 48 y el Doc. 4 de la página 53. Luego,

explica las características de la fuente:

Seguidamente, responde a las preguntas:

➢ ¿Qué principios políticos se perciben en la declaración de independencia?

➢ ¿Consideras que son democráticos? ¿Por qué?