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CENTRO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS

“FLORENTINO AMEGHINO”

BOLETINES DEL CEG 1 A 6


COMPILACIÓN

Punta Alta, 4 de agosto de 2021

Con la finalidad de recuperar las acciones del CEG en el


período 2015-2019, un lustro de trabajos de sus integrantes,
publicamos la recopilación de sus boletines.
CENTRO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS FLORENTINO AMEGHINO

Dedicado a la investigación, promoción y difusión de temas y problemas socio


geográficos y ambientales de la ciudad de Punta Alta, el partido de Coronel
de Marina Leonardo Rosales y de la región del Sudoeste de la provincia de
Buenos Aires, con el propósito de generar conciencia e identidad local y
regional, además de propuestas de alternativas de solución con sustento
académico y científico.

PRIMER SEMINARIO PARTICIPATIVO SOBRE EL DESARROLLO


LOCAL DEL TERRITORIO ROSALEÑO
CENTRO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS “FLORENTINO AMEGHINO”

26 y 27 de mayo de 2016

Auspicio de la Municipalidad de Coronel Rosales y del Honorable Concejo Deliberante.

30 ANIVERSARIO DEL ISFD N° 79

Rivadavia N° 353. Biblioteca Juan Bautista Alberdi.


Punta Alta. Provincia de Buenos Aires.
cegcoronelrosales@gmail.com
http://cegflorentinoameghino.blogspot.com.ar/
FINALIDAD DEL SEMINARIO

Integrar a la población y a la comunidad educativa de nivel Secundario y Superior en


un debate sustantivo sobre la realidad territorial rosaleña con miras a lograr un
abanico de pro-puestas en distintos ejes prioritarios del Desarrollo Local:

SOCIO CULTURAL - SOCIO PRODUCTIVO - SOCIO AMBIENTAL

DESTINATARIOS

Profesores y alumnos del nivel Secundario, profesores y alumnos del Profesorado de


Geografía del ISFD N° 79, profesores y alumnos del Nivel Terciario, comunidad
educativa y población rosaleña.

OBJETIVOS
 Identificar y debatir en un ambiente plural los principales temas y problemas
sobre el desarrollo local del territorio rosaleño.
 Realizar propuestas críticas relacionadas con tres ejes: el socio cultural, el socio
productivo y el socio ambiental.
 Difundir los trabajos de investigación sobre el territorio rosaleño realizados por
ex alumnos del profesorado de geografía del ISFD N° 79 desde 2009 a 2015.
 Concientizar a la comunidad rosaleña en general y al sector educativo en
particular sobre las cuestiones territoriales de interés colectivo.

ACTIVIDADES REALIZADAS (2015)

 Presentación del CEG y del libro “Difusión de las innovaciones en la


educación geográfica”, Diana Durán.
 Participación en congresos y seminarios (Primer Encuentro de Comercio
Exterior de Coronel Rosales, Primeras Jornadas de Oceanografía y
Meteorología: "Escenarios meteorológicos").
 Stand participativo en las “18 horas de cultura por la Biblioteca Alberdi.”
 Mapeo callejero en la “Noche de los Libros” ISFD N° 79.
 Seminario “Carta Encícicla Laudato Sí”.
 Asesoramiento geográfico sobre temas y problemas rosaleños.
 Proyecto “Nuestro Parque San Martín”.
 Proyecto “Aulas Socioambientales móviles”
 Artículos varios sobre temas socio territoriales y ambientales en el blog CEG
“Florentino Ameghino”.

Stand del CEG en “Las 18 horas de la Biblioteca Alberdi”

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PROGRAMA
Jueves 26 de mayo

15 hs Acreditación
15 30 hs Palabras a cargo del presidente de la Biblioteca Juan Bautista Alberdi, Sr. Héctor
Correa, de la Directora del ISFD N° 79, Prof. Virginia Caldentey y del Sr. Intendente de Coronel
Rosales, Lic. Mariano Uset.

16 hs MESA 1 Pensando el desarrollo local y sus dimensiones socio cultural y ambiental.


Moderadora: Prof. Karina Alejandra Laurino.

Dra. Diana Durán. Prof. Belén Riveros. (Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino” e
ISFD N° 79). Potencialidades y vulnerabilidades del territorio rosaleño.
Mag. María Eugenia Mairal. (CEG. ISFD N° 79) La gestión ambiental de la franja costera en el
territorio rosaleño.
Lic. Iván Moscarítolo. (Dirección de Empleo y Desarrollo de la Municipalidad de Coronel Rosales) El
desarrollo rosaleño desde la gestión municipal.
Lic. Daniel Sánchez (UPSO) Los ejes centrales del desarrollo local. Marco conceptual y características.
18 hs Preguntas de los asistentes.

18 30 hs Pausa café

19 hs MESA 2 La dimensión socio productiva del desarrollo local. Moderador: Prof. Guillermo
Martín Ríos.

Lic. Diego Omar. (Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino” y Universidad Nacional de
Córdoba) El Puerto Rosales en el desarrollo local.
Lic. Matías Álamo. (Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino”, ISFD N° 79 y
Universidad Nacional del Sur) El espacio rural del partido de Coronel Rosales.
Lic. Silvina Bracamonte. (INTA. Coronel Rosales) La agricultura urbana en Punta Alta.
Lic. Gustavo Chalier. (Archivo Histórico Municipal) Los ferrocarriles en la historia del desarrollo
regional.
20 hs Preguntas de los asistentes

Viernes 27 de mayo

8 30 hs a 9 30 hs Presentación de la metodología del Mapeo crítico. A cargo de profesores del


CEG. Prof. María Ávila. Prof. Angélica Alberto. Prof. Carina Ruiz. Prof. Esperanza Chaile.
Daiana Biancucci.

9 30 a 11 hs Mapeo crítico de Coronel Rosales y Punta Alta. Alumnos y profesores de 5 y 6to


año de Nivel Secundario y comunidad rosaleña con la organización de miembros del CEG y alumnos
del Profesorado de Geografía del ISFD N° 79.

Presentación de posters sobre el desarrollo local rosaleño en los ejes definidos. Profesores del
CEG y alumnos del ISFD N° 79. Abordarán los temas de los tres ejes: socio-cultural, socio
productivo y socio ambiental.

11 a 11 30 Pausa café
11 30 a 12 30 hs Plenario de conclusiones sobre Mapeo Crítico, sesión de posters y ponencias.

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RESÚMENES DE PONENCIAS
Potencialidades y vulnerabilidades del territorio rosaleño. Dra. Diana Durán. CEG. ISFD N°
79. ISFD y T N° 159. Universidad del Salvador. diana.a.duran@gmail.com Prof. Belén Riveros.
CEG. ISFD N° 79. bel.riveros@gmail.com

Las potencialidades son aquellos aspectos positivos que ostenta el territorio para encarar su desarrollo en todas
las dimensiones geográficas. Las vulnerabilidades son las cuestiones restrictivas que pueden limitar las
potencialidades de desarrollo. En la ponencia se plantean las potencialidades del territorio rosaleño, entre ellas
su posición geográfica en transición entre la llanura pampeana de escasa pendiente, clima templado semiárido
y el pastizal pampeano al litoral marítimo en el estuario de Bahía Blanca, de gran singularidad por su diversidad
de canales, cangrejales, islas, aves marinas costeras y playeras migratorias, y, por tanto, de potencialidades en
las actividades humanas. Estos dos ambientes de diversidad geográfica y relevancia por sus funciones
ambientales. También en el ámbito socio cultural, el territorio rosaleño presenta ventajas y desventajas
derivadas de sus interacciones con la metrópolis regional de Bahía Blanca y la Base Naval Puerto Belgrano que
serán sopesadas en este trabajo, en relación a su propia identidad.

La gestión ambiental de la franja costera en el territorio rosaleño. Mag. María Eugenia Mairal.
CEG. ISFD N° 79. ISFD y T N° 159. memairal@hotmail.com
La zona costera o litoral se considerará como “la franja que incluye tanto el ambiente acuático como el terrestre,
y que se extiende más allá de la interface o línea de contacto estricta entre ambos” (Dadón, J., Matteucci, S.
2002). Dada la complejidad del espacio litoral, se hace necesario tomar en cuenta aspectos vinculados con el
ámbito acuático (Estuario de Bahía Blanca) y el ámbito terrestre vecino a éste. Esta propuesta intenta una
aproximación a la planificación y gestión integral de la franja costera del territorio rosaleño siguiendo las
recomendaciones de UICN (2000), de CNUMAD (1992) y tomando modelos utilizados en otras regiones (Barragán,
Bahía de Cádiz, España, 1997) Del mismo carácter son las propuestas de Agenda XXI en el Litoral de la Janda
(España). Al respecto, establece Morello que desde la antigüedad el hombre ha aprovechado la
complementariedad de oferta de recursos de ecosistemas acuáticos y terrestres, y por ello, su intervención ha
interferido negativamente en las áreas litorales. Por esa razón, las zonas costeras deben ser estudiadas y
manejadas de manera integral.

El desarrollo rosaleño desde la gestión municipal. Lic. Iván Moscorítolo.


Municipalidad de Coronel Rosales.

El desarrollo local forma parte de la gestión municipal a través de la Dirección de Desarrollo y Empleo que nos
anticipa sus objetivos y acciones. Los temas que se abordarán son: Desarrollo Productivo Rosaleño. El desarrollo
productivo e impacto territorial. Actores participantes. Relaciones con el entorno. Ventajas competitivas y
comparativas. Áreas de trabajo de la Dirección.

Los ejes centrales del desarrollo local. Marco conceptual y características.


Lic. Daniel Sánchez. Universidad Provincial del Sudoeste. danielnazsanchez@gmail.com
El desarrollo es uno de los conceptos más paradójicos de la retórica académica y política: es incuestionable,
aunque carezca de una definición unívoca y consensuada. No es el único concepto que sufre o goza de polisemia.
El problema no radica en la pluralidad o en la contradicción de sus definiciones sino en los usos políticos que de
él se hacen. La multiplicación de adjetivos que lo califican -“sustentable”, “duradero”, “humano”, “equitativo”,
“inclusivo”-, aportan a su confusión conceptual. Un atributo deseado no alcanza para establecer una definición.
Todas estas acepciones se convierten en perspectivas más morales que analíticas, que pueden ser defendidas
desde un punto de vista político, pero pecan de inconsistencia conceptual. Es decir, pueden tener valor de
programa gubernamental pero no se les puede otorgar el estatus científico que pretenden. Encontramos ahí uno
de los principales desafíos planteados por este concepto: la experiencia colectiva sabe de los riesgos que acarrea
sustituir la decisión y por ende la responsabilidad política, por la “ciencia” y sus postulados.
El desarrollo es “el proceso y las acciones que introducen cambios en cualquier dimensión (área), que impacte
sobre la calidad de vida de los habitantes de un ámbito geográfico dado en un determinado periodo de tiempo”
y debe entenderse como un proceso integral, de equilibrio en términos sociales y territoriales; como un proceso
de concertación de actores, con fuerte articulación vertical y horizontal, pero pensado y gestionado “desde abajo”,
es decir, a partir del fortalecimiento y protagonismo de los actores del territorio.
Asimismo, se diferenciarán el concepto de Desarrollo local con el concepto de Crecimiento Económico que se
concentra en cuestiones económicas sin necesidad de que se produzca ningún cambio en la estructura.

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El espacio rural del partido de Coronel Rosales. Lic. Matías Álamo. CEG. Punta
Alta -Departamento de Geografía y Turismo. Universidad Nacional del Sur-Bahía Blanca.
malamo74@gmail.com

El objetivo de esta presentación es caracterizar y analizar las transformaciones socio-productivas que se


produjeron en el espacio rural del partido de Coronel Rosales en los últimos veinte años y cómo estos cambios
impactaron en la estructura agraria y los usos del suelo del área de estudio. Por otro lado, intentamos aportar
elementos que permitan comprender la importancia que adquiere el enfoque del desarrollo rural como un
instrumento alternativo para mejorar las condiciones de vida de la población rural del distrito rosaleño.

Los ferrocarriles en el desarrollo regional. Lic. Gustavo Chalier. ISFD N° 79.


Universidad Nacional del Sur. gmchalier@yahoo.com.ar

Los nombres evocan y provocan: siempre se asocian los nombres a sentimientos y con ellos se da sentidos a las
cosas. Por eso, ante un topónimo cualquiera, lo peor que se puede hacer es naturalizarlo. Antes bien, deben hacerse
preguntas para interrogar acerca de su verdadero sentido: ¿Qué significa el nombre? ¿Pudo este lugar llamarse de
otra manera? ¿Por qué se le dio justamente este nombre y no cualquier otro? ¿Qué mecanismos operan tras la
elección de un nombre?
Los topónimos de la costa rosaleña, según se ha visto, fueron puestos por marinos que navegaron fundamentalmente
a lo largo del siglo XIX. Fueron colocados desde el mar, mirando desde la playa a la tierra, y así deben entenderse.
Su lógica desafía la cultura imperante, que es de “tierra adentro” y que da la espalda al océano; de allí surge,
muchas veces, la dificultad de comprender en su cabal dimensión la toponimia de la línea ribereña de Coronel
Rosales. Este trabajo se funda en la necesidad de otorgar sentido a este antiguo legado, asignándole su significado
original a los nombres, a fin de constituirlos en puntos desde donde otear el pasado y poder valorar el territorio. Los
topónimos se integran así a un discurso histórico que reafirma la identidad del lugar, el sentido de pertenecía del
pueblo que lo habita y devuelve su mirada al mar.

El Puerto Rosales en el desarrollo local. Mag. Diego Omar. Universidad Nacional de


Córdoba. dhomar72@gmail.com

El principal objetivo de la presentación consiste en reflexionar acerca de las condiciones específicas que posee
Puerto Rosales para desencadenar procesos de desarrollo local en el partido de Coronel Rosales. Se parte del
supuesto de que Puerto Rosales presenta potencialidades que le permitirían integrarse funcionalmente al sistema
portuario industrial del estuario de Bahía Blanca y propiciar de ese modo un proceso de desarrollo local que
posibilitaría la diversificación de la base productiva del municipio rosaleño. El interés por abordar este tema se
vio potenciado a partir de la movilización de algunos actores sociales locales (empresarios, dirigentes políticos,
sindicatos) por encontrar alternativas viables a la gestión del puerto, que posibiliten su reactivación.
La presentación se inicia con algunas consideraciones teóricas acerca del desarrollo local y la relación puerto–
territorio. Prosigue con una caracterización del puerto en cuanto a localización, infraestructura y actividades
económicas que se desarrollan en torno a él. Se analiza asimismo el origen y la evolución histórica del puerto,
caracterizada por una trayectoria peculiar donde se alternan momentos de gran actividad y expansión con otros
de declive y estancamiento. Se hace referencia a las distintas iniciativas de desarrollo local que se han planteado
en relación al puerto. La finalidad es compartir con el auditorio los resultados de un trabajo de investigación y
generar una instancia de debate y reflexión respecto a la vinculación entre Puerto Rosales y el desarrollo local.

La agricultura urbana en Punta Alta. Lic. Silvina Bracamonte. INTA


La agricultura urbana promovida por el INTA en la ciudad se sustenta sobre las condiciones del ambiente -
temperatura, humedad, viento-. Luego, se hace referencia al suelo que pueden encontrarse en los hogares y las
formas de manejarlo dependiendo de sus características, siguiendo con la explicación de la biodiversidad -
incorporación de aromáticos y flores-, y distintos temas y conceptos básicos para un mejor abonado, cuidado y
protección. Por último, se da a conocer el calendario de siembra y cosecha y la entrega de diferentes semillas
para cada participante. La esencia del programa Prohuerta es la capacitación.

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POSTERS. Constituyen una síntesis de las tesinas elaboradas durante el cursado del
Profesorado de Geografía del ISFD N° 79.

Prof. Angélica Alberto. Villa del Mar, entre el deterioro y la sustentabilidad. Desarrolla la
problemática de la localidad en relación con la localización de los humedales, las acciones humanas
y el futuro desarrollo de la localidad.
Prof. María Ávila. El arbolado urbano en Punta Alta. Analiza el estado y localización del arbolado
urbano con propuestas alternativas.
Prof. Pamela Bértora. Geografía del transporte público de la ciudad de Punta Alta. Estudia el
transporte urbano público y su cobertura geográfica en Punta Alta.
Prof. Esperanza Chaile. Aspectos sociales y ambientales del basural a cielo abierto. Analiza
las distintas problemáticas que se desprenden de la localización del basural a cielo abierto de Punta
Alta
Prof. Mariana González. Microgeografía del Parque San Martín. Estudia la relevancia local del
Parque San Martín y las alternativas de solución a sus diversas problemáticas ambientales y sociales.
Prof. Karina Alejandra Laurino. Los residuos sólidos urbanos en el partido de Coronel Rosales.
Interpreta la situación de los RSU en la ciudad, los procesos de contaminación y las alternativas de
solución.
Prof. Marcela Malatesta. La oferta educativa de nivel secundario de la ciudad de Punta Alta.
Estudia la distribución espacial de la educación secundaria en la localidad y sus áreas deficitarias.
Prof. Guillermo Martín Ríos. Desarrollo local en Coronel Rosales. Diagnostica la situación del
desarrollo local de Coronel Rosales en sus diversas posibilidades y alternativas.
Prof. Carina Ruiz. El agua en Punta Alta, entre la contaminación y la escasez. Estudia los
impactos ambientales de la contaminación del agua en Punta Alta.
Daiana Biancucci. Villa Arias y los pozos surgentes. Analiza la localización de los pozos surgentes
de Villa Arias y sus perspectivas de utilización.

MAPEO COLECTIVO

Actividad grupal participativa sobre problemáticas locales, en la que éstas se


localizan en planos de la ciudad y el partido y se debaten de manera crítica y
multiperspectiva a través de sus rasgos claves y alternativas de solución.

Integrantes del CEG durante el Mapeo callejero en “La Noche de los libros. ISFD N° 79. 2015.

A cargo de profesores del CEG. Prof. María Ávila. Prof. Lorena Spadini. Prof.
Angélica Alberto. Prof. Carina Ruiz. Prof. Esperanza Chaile, Prof. Leticia García y
de los alumnos del Profesorado de Geografía del ISFD N° 79: Daiana Biancucci,
Stella Maris Salón, Estefanía Díaz, Daiana Plotequer y Patricia Domínguez.

Establecimientos participantes: ES1, ES2, ES5, EST 1, ESS 6, ESS 8, ESS 11,
CENS 452, ESS 1 de Bajo Hondo, Instituto Canossiano.

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NOTAS

Colaborá con el CEG asociándote a la


Biblioteca Juan Bautista Alberdi y
trabajemos juntos por la Geografía y por
nuestra comunidad…

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FUNCIONES DEL CEG

 Convocar a los docentes, académicos y alumnos relacionados con la


geografía a participar en el Centro, en el contexto de la Biblioteca Juan
Bautista Alberdi.
 Concretar sobre investigaciones socio geográficos y ambientales sobre Punta
Alta, Coronel Rosales y la región Sudoeste de la provincia de Buenos Aires.
 Difundir a través de publicaciones, seminarios, talleres, cursos de
capacitación, conferencias de expertos, ateneos, etc., los temas que aborde
el CEG de interés educativo y público.
 Brindar a la población en general y a los docentes y alumnos en particular,
información geográfica confiable y apropiada sobre Punta Alta, Coronel
Rosales y la región.
 Gestar un ámbito de reflexión y debate sobre los temas y problemas que
preocupan a la población local relacionados con el objetivo general del
Centro.

INTEGRANTES DEL CEG

Directora: Dra. Diana DURÁN


Vicedirector: Lic. Matías ÁLAMO
Coordinadoras de Proyectos: Prof. Karina LAURINO, Prof. Belén RIVEROS
Secretario: Prof. Guillermo Martín RÍOS
Profesores integrantes: María AVILA, Cinthia BRITOS, Ana BUSCHITTARI, Esperanza CHAILE,
Mariana GONZÁLEZ, Lorena SPADINI, Angélica ALBERTO, Carina RUIZ, Leticia GARCÍA. Gabriela
PESSOA, Cinthya VALDÉS, Soledad MARTÍN, Daiana ALEGRE. Pamela BERTORA. Marcela
MALATESTA.
Alumnos colaboradores: Daiana BIANCUCCI, Silvana BRITOS, Gisella FACCIO, Stella Maris
SALÓN, Estefanía DÍAZ, Patricia Domínguez, Daiana PLOTEQUER, Silvana BERNACHEA, Karen
SÁNCHEZ, Karen RUCCI, Blanca GONZÁLEZ, Andrea ARIAS, Nahuel VERA, Javier ARÉVALO,
Jorge BALBUENA.
Prensa y difusión: Sra. Constanza VIARENGHI
Miembros honorarios
Lic. Sergio PÁEZ. (Instituto Montoya, Posadas, Misiones)
Lic. Diego Omar. (Universidad Nacional de Córdoba)
Lic. Lutgarde CREEMERS. (Universidad de Berlín)

Pautas de publicación del Boletín N° 2,


julio/diciembre de 2016. Arial 11, interlineado
simple. Incluir: autor/autores, pertenencia
institucional, correo electrónico, bibliografía
citada. Fecha de entrega: hasta 30/9/2016.
Enviar a: cegcoronelroslales@gmail.com

Boletín N° 1 del Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino” de la Biblioteca


Juan Bautista Alberdi. Punta Alta, 26 de mayo de 2016.

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CENTRO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS FLORENTINO AMEGHINO

Dedicado a la investigación, promoción y difusión de temas y problemas socio


geográficos y ambientales de la ciudad de Punta Alta, el partido de Coronel
de Marina Leonardo Rosales y de la región del Sudoeste de la provincia de
Buenos Aires, con el propósito de generar conciencia e identidad local y
regional, además de propuestas de alternativas de solución con sustento
académico y científico.

BOLETÍN DEL CENTRO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS


“FLORENTINO AMEGHINO”

Nº 2
6 de octubre de 2016

Rivadavia N° 353.
Punta Alta. Provincia de Buenos Aires.
cegcoronelrosales@gmail.com
http://cegflorentinoameghino.blogspot.com.ar/

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MAPEO COLECTIVO DE CORONEL ROSALES.
UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA DURANTE EL SEMINARIO PARTICIPATIVO SOBRE
EL DESARROLLO LOCAL DEL TERRITORIO ROSALEÑO.
María Ávila. Esperanza Chaile. Leticia García. Daiana Biancucci. Angélica Alberto. Carina Ruiz.

El presente trabajo tiene como objetivo compartir los resultados obtenidos en forma colectiva
durante el Mapeo Crítico realizado en mayo de 2016, durante la segunda jornada del Primer
Seminario Participativo sobre el desarrollo local del territorio rosaleño, organizado por el Centro de
Estudios Geográficos Florentino Ameghino. En el abordaje de las problemáticas geográficas y sus
alternativas de solución se contó con la participación de las siguientes Escuelas e Institutos de
nuestro partido: E.E.S. N° 1, E.E.S. N° 2, E.E.S N° 6, E.E.S N° 8, E.E.S N° 11, E.E.T. N° 1, Escuela
Argaria N° 1, ISFD N° 159, Instituto Canossiano.
Se trató de una actividad grupal participativa sobre problemáticas locales, en la que éstas
se localizan en planos de la ciudad y el partido y se debaten de manera crítica y multiperspectiva a
través de sus rasgos claves y alternativas de solución.
Concebimos al “mapeo” como una práctica, una acción de reflexión en la cual el mapa es
sólo una de las herramientas que facilita el abordaje y la problematización de territorios sociales,
subjetivos, geográficos.
Promueve el impulso a la participación colectiva, el trabajo con personas desconocidas, el
intercambio de saberes, la disputa de espacios hegemónicos, el impulso a la creación e imaginación,
la problematización de nudos clave, la visualización de las resistencias, el señalamiento de las
relaciones de poder, entre muchos otros.
La construcción de un mapa constituye una manera de elaborar relatos colectivos en torno a lo
común, monta una plataforma que visibiliza ciertos encuentros y consensos sin aplanar las
diversidades, pues también quedan plasmadas. (Risler, Ares, 2013)

Distintas instancias del Mapeo Colectivo

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CONCLUSIONES DEL MAPEO COLECTIVO
Dimensión ambiental

Principales problemas

 Las zonas con mayor contaminación son el centro y las playas, principalmente el sector de Arroyo
Pareja.
 Contaminación acústica, se localiza en las principales avenidas de la ciudad, y sobre la ruta N°
229.
 Falta de mantenimiento de los espacios verdes.
 Desechos y derrames cloacales.
 Presencia de especies alóctonas, loros barranqueros, principalmente en la zona de Bajo Hondo,
afectando los cultivos.
 Contaminación química (agroquímicos) en Bajo Hondo y alrededores.
 Falta de servicios públicos (cloacas, pavimento), presencia de basurales clandestinos en Bajo
Hondo.
 Carencia de un tratamiento de los residuos urbanos domiciliarios.
 Zonas anegadas, calles intransitables.
 Contaminación del aire.
 Se advierte la presencia de basurales clandestinos en diferentes barrios de la ciudad, y en la
periferia de Bajo Hondo, como resultado de las actividades antropogénicas.
 No hay concientización de la población en cuestiones de desarrollo sustentable.
 Problemas con el asfalto en las zonas del centro de la ciudad, barrios periféricos, y accesos a
otras localidades del partido, es el caso de Bajo Hondo, como así el acceso a los balnearios
públicos.

Alternativas de solución

 Mejorar el tratamiento de los residuos, apuntar a un reciclaje de los mismos.


 Necesidad de registros sobre contaminación ambiental en el partido.
 Es necesario ampliar el recorrido de los recolectores de residuos domiciliarios.

Dimensión socio cultural

Principales problemas

 Disposición de recursos humanos de excelencia, se carece de un proyecto socio-cultural en


el distrito.
 El mayor porcentaje de las actividades culturales se concentran en el centro de la ciudad de
Punta Alta.
 Deficiencia en los servicios de transportes públicos.
 Ausencia de rampas en los colectivos de línea urbana, e interurbana.
 Poca difusión de los festivales, Ej.: la Fiesta de los Humedales.
 Problemas con las casas usurpadas, en Villa Maio, Villa del Mar y Villa Arias.
 Desnutrición y pobreza.
 Falta de espacios de recreación para la población en general.
 Carencia de cines.
 Bajo Hondo carece de espacios de recreación.

Alternativas de solución

 Mayor control en el tránsito.


 Prevenir accidentes de tránsito, a través de la educación vial. Se destacó en el plano el
aumento significativo de los lugares con estrellas amarillas.
 Mayor prevención respecto a la drogadicción.
 Multiculturalidad. (como ventaja), presencia de los Centros de Residentes provincianos.
 Importante desarrollo deportivo en la ciudad y el partido.

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 Agenda cultural importante.
 Población solidaria ante situaciones adversas.
 Presencia de ONG, que tratan temas de violencia familiar, abuso de la mujer, abuso en los niños,
Manos Entrelazadas, Involucrate, es muy relevante.

Dimensión del desarrollo local

Problemas

 Falta de inversión y planificación del Estado en cuanto a actividades económicas.


 Infraestructuras insuficientes para el desarrollo local.
 El anegamiento de algunos barrios de la ciudad, conlleva a una desvalorización de las tierras.

Alternativas

 Habilitar el ferrocarril.
 Ampliar la oferta educativa, con la apertura de carreras técnicas, dependientes de la UTN.
 Se debe destacar como fortaleza el molino harinero de Bajo Hondo.
 Mejorar los accesos a la ciudad.
 Promover el sentido de pertenencia en la población.
 Mejorar las relaciones entre el Municipio y los vecinos, mayor acercamiento a los barrios y
localidades del partido.
 Controlar más a los agentes públicos, para evitar la corrupción.
 Ampliar la conectividad a los distintos barrios de la ciudad, como a las localidades del partido.
 Crear más campings municipales en las zonas costeras turísticas.
 Ampliar horarios y recorridos de los micros y remises, que lleguen a los barrios más alejados
del centro.
 Valorar la mano de obra local.
 Asfaltar los barrios.
 Se debería mejorar la calidad del servicio de transportes públicos, y a su vez más inclusivos
respecto a las personas con discapacidades motrices.
 Proponer que las actividades turísticas sea uno de los motores del desarrollo.
 Mejorar la conectividad en la región.
 Revalorizar el puerto local.
 Revalorizar el espacio rural como núcleo productivo.
 Lanzamiento de planes de viviendas y préstamos hipotecarios accesibles a toda la población.
 Crear y diversificar las fuentes de trabajo, independientes de la esfera estatal.

Perspectivas para el ordenamiento territorial que hay que leer en clave local
1- Fortalecimiento de la identidad territorial y cultural y el sentido de pertenencia para la
integración de la diversidad cultural tan característica de Coronel Rosales.
2- Acceso de la población rosaleña a bienes y servicios que promuevan una mejor calidad de vida,
especialmente para los sectores más vulnerables.
3- Promoción de la sustentabilidad de los distintos ambientes locales desde la planicie pampeana
al litoral costero y las localidades urbanas y rurales.
4- Incentivo de políticas de desarrollo local que promuevan las actividades productivas genuinas
de la localidad.
5- Promoción de la participación ciudadana en la gestión democrática del territorio en todas sus
escalas.
6- Potenciar la franja costera deberá ser un objetivo del desarrollo local teniendo en cuenta las
siguientes territorialidades:
 La integralidad del Balneario Arroyo Parejas, el Puerto Rosales y el humedal costero.
 La superposición de usos en Pehuen Co y la necesidad de potenciar sus espacios
protegidos desde la perspectiva ecoturística y cultural, limitando la erosión costera.
 La proyección terrestre y marítima de Puerto Rosales.

Bibliografía

Risler, Julia. Ares, Pablo (2013) Manual de Mapeo Colectivo. Buenos Aires, Tinta Limón.
4
Casa tomada

Deportes

Fuente: síntesis de los mapeos de los distintos grupos de establecimientos educativos.

Realizado en Arc Gis On Line. Esri.

5
Edición del primer libro del CEG

Punta Alta y Coronel Rosales: geografías para construir el territorio desde la


perspectiva local. Matías Álamo [et al.]; compilado por Diana Durán. - 1a ed.
ilustrada. Punta Alta: CEG, 2016. 424 p. + Mapas; 21 x 15 cm. ISBN 978-987-42-
1896-4

Durán, Diana. (compiladora) Matías Álamo. Diego Hernán Omar. Karina Alejandra Laurino.
Guillermo Martín Ríos. Gustavo Chalier. Luciano Izarra. María Eugenia Mairal. Ana Buschittari.
Cinthia Britos. Verónica Magallanes. Esperanza Chaile. María Ávila. Lorena Spadini. Celeste Cano.
Mariana Leticia González. Carina Ruiz. Angélica Alberto. Liliana Peralta. José Ortiz. Daiana
Biancucci. Soledad Martín. Gabriela Pessoa. Cinthya Valdés. Verónica Pérez. Rosana Villalba. Jorge
Ravello. (autores)

El desafío de escribir un libro en colaboración es muy relevante, pero esta publicación tiene el plus
de haber sido creado a lo largo de dos años de la trayectoria educativa de la mayoría de sus autores
durante la cursada de la carrera de Profesorado de Geografía, aquí en Punta Alta. Esto significa un
gran esfuerzo de los noveles docentes que fueron alumnos del ISFD Nº 79 y la mayoría enseñan
ahora en las aulas del territorio rosaleño. También se ha contado con el aporte de profesores de
geografía e historia y de profesionales de mayor experiencia que desinteresadamente se unieron a
la propuesta.
Coronel Rosales necesitaba contar con un libro de geografía actualizado que tratara de manera
exhaustiva las problemáticas locales, siempre en conocimiento de la gran obra precedente que fue
la “Geografía de Punta Alta y Coronel Rosales”, de Margarita Bróndolo y Sandra Bazán que
realizaron también un trabajo colaborativo que es el antecedente fundamental de esta publicación.
Desde sus inicios, el CEG planteó la realización de un libro referido al partido de Coronel Rosales
que con la metodología propia de la ciencia geográfica abordara distintas cuestiones locales. La
formación de sus autores y el capital cultural procedente de las tesinas elaboradas durante varios
años en el profesorado en Geografía de Punta Alta, podían ser los insumos sustantivos de la obra.
El marco teórico que sustenta el libro incluye distintas geografías emergentes y campos
tradicionales que se renuevan como: la geografía de la percepción, la geografía ambiental, la
geografía urbana, la geografía del desarrollo local y la geografía económica, entre otras.
La obra constituirá un recurso importante para los distintos niveles del sistema educativo,
focalizado en la formación y capacitación docentes y en la educación de Nivel Secundario y
Terciario; así como cumple con la finalidad de ser un trabajo de divulgación para la población en
general de Punta Alta, el partido de Coronel Rosales y la región.
Se ha diseñado en cinco capítulos que abordan diversos temas y problemas de la localidad y el
partido.
El primer capítulo corresponde a la síntesis geográfica del territorio rosaleño en el contexto del
Sudoeste de la provincia de Buenos Aires, en la que se plantean sus potencialidades y
vulnerabilidades; un enfoque histórico que estudia la toponimia local guardando estrecha relación
con otro tema del capítulo que se refiere a la identidad local, así como la movilidad de la población
que conforma su territorio y las características de la periferia urbana de Punta Alta en expansión.
El segundo capítulo se refiere a los problemas y conflictos socio ambientales tratados con
rigurosidad en términos de sus causas, consecuencias y alternativas de solución.
El tercer capítulo incluye las cuestiones socio culturales, como las relacionadas con la geografía del
género en vinculación a las mujeres que se forman en la Escuela de Suboficiales de la Armada
Argentina; la calidad de vida de los barrios periféricos y, por último, la diversidad de la geografía
cultural local.
El cuarto capítulo trata las localidades más pequeñas en jerarquía urbana, pero no por ello menos
relevantes como asentamientos humanos y escenarios del desarrollo local, con sus rasgos clave,
conflictos y posibilidades.
El quinto y último capítulo aborda los aspectos socio productivos y el desarrollo local haciendo
hincapié en el ámbito rural, el turismo y las perspectivas portuarias, para cerrar con conclusiones
colaborativas que han surgido de los seminarios que realiza regularmente el Centro de Estudios
Geográficos “Florentino Ameghino”.
Esperamos que esta obra sea un aporte para la educación, la gestión y la participación ciudadana
del territorio rosaleño.

6
ACTIVIDADES REALIZADAS (2015-2016)

2015

 Presentación del CEG y del libro “Difusión de las innovaciones en la


educación geográfica”, Diana Durán.
 Participación en congresos y seminarios (Primer Encuentro de Comercio
Exterior de Coronel Rosales, Primeras Jornadas de Oceanografía y
Meteorología: "Escenarios meteorológicos").
 Stand participativo en las “18 horas de cultura por la Biblioteca Alberdi.”
 Mapeo callejero en la “Noche de los Libros” ISFD N° 79.
 Seminario “Carta Encícicla Laudato Sí”.
 Asesoramiento geográfico sobre temas y problemas rosaleños.
 Proyecto “Nuestro Parque San Martín”.
 Proyecto “Aulas Socioambientales móviles”
 Artículos varios sobre temas socio territoriales y ambientales en el blog CEG
“Florentino Ameghino”.

2016

 Primer Seminario Participativo para el Desarrollo local del territorio rosaleño.


Mayo de 2016.
 Edición del libro “Punta Alta y Coronel Rosales. Geografías para construir el
territorio desde la perspectiva local”. En prensa.
 Participación en las Segundas Jornadas de Oceanografía y Meteorología.
 Participación en las VIII Jornadas de Competencias Intelectuales. ESS Nº1.
 Participación en el XXIII Encuentro Nacional de Profesores de Geografía. Villa
Mercedes, San Luis.
 Stand en “La Noche de los Libros. Segunda Edición” Presentación del proceso
de edición de un libro.

Mapeo colectivo durante el Seminario Participativo Libro en edición del CEG.

7
FUNCIONES DEL CEG

 Convocar a los docentes, académicos y alumnos relacionados con la


geografía a participar en el Centro, en el contexto de la Biblioteca Juan
Bautista Alberdi.
 Concretar sobre investigaciones socio geográficos y ambientales sobre Punta
Alta, Coronel Rosales y la región Sudoeste de la provincia de Buenos Aires.
 Difundir a través de publicaciones, seminarios, talleres, cursos de
capacitación, conferencias de expertos, ateneos, etc., los temas que aborde
el CEG de interés educativo y público.
 Brindar a la población en general y a los docentes y alumnos en particular,
información geográfica confiable y apropiada sobre Punta Alta, Coronel
Rosales y la región.
 Gestar un ámbito de reflexión y debate sobre los temas y problemas que
preocupan a la población local relacionados con el objetivo general del
Centro.

INTEGRANTES DEL CEG

Directora: Dra. Diana DURÁN


Vicedirector: Lic. Matías ÁLAMO
Coordinadoras de Proyectos: Prof. Karina LAURINO, Prof. Belén RIVEROS
Secretario: Prof. Guillermo Martín RÍOS
Profesores integrantes: María AVILA, Cinthia BRITOS, Ana BUSCHITTARI, Esperanza CHAILE,
Mariana GONZÁLEZ, Lorena SPADINI, Angélica ALBERTO, Carina RUIZ, Leticia GARCÍA. Gabriela
PESSOA, Cinthya VALDÉS, Soledad MARTÍN, Daiana ALEGRE. Pamela BERTORA. Marcela
MALATESTA.
Alumnos colaboradores: Daiana BIANCUCCI, Silvana BRITOS, Gisella FACCIO, Stella Maris
SALÓN, Estefanía DÍAZ, Patricia Domínguez, Daiana PLOTEQUER, Silvana BERNACHEA, Karen
SÁNCHEZ, Karen RUCCI, Blanca GONZÁLEZ, Andrea ARIAS, Nahuel VERA, Javier ARÉVALO,
Jorge BALBUENA.
Prensa y difusión: Sra. Constanza VIARENGHI
Miembros honorarios
Lic. Sergio PÁEZ. (Instituto Montoya, Posadas, Misiones)
Lic. Diego Omar. (Universidad Nacional de Córdoba)
Lic. Lutgarde CREEMERS. (Universidad de Berlín)

Pautas de publicación del Boletín N° 3,


enero/julio de 2017. Arial 11, interlineado
simple. Incluir: autor/autores, pertenencia
institucional, correo electrónico, bibliografía
citada. Fecha de entrega: hasta 30/9/2016.
Enviar a: cegcoronelroslales@gmail.com

Boletín N° 2 del Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino” de la Biblioteca


Juan Bautista Alberdi. Punta Alta, 6 de octubre de 2016.

8
CENTRO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS

“FLORENTINO AMEGHINO”

Dedicado a la investigación, promoción y difusión de temas y problemas socio


geográficos y ambientales de la ciudad de Punta Alta, el partido de Coronel de
Marina Leonardo Rosales y de la región del Sudoeste de la provincia de Buenos
Aires, con el propósito de generar conciencia e identidad local y regional,
además de propuestas de alternativas de solución con sustento académico y
científico.

BOLETÍN DEL CENTRO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS


“FLORENTINO AMEGHINO”
Nº 3
10 de junio de 2017

ISFD Y T Nº 159. Villanueva 277.


Punta Alta. Provincia de Buenos Aires.
cegcoronelrosales@gmail.com
http://cegflorentinoameghino.blogspot.com.ar/
ACTIVIDADES REALIZADAS
2015
 Presentación del CEG y del libro “Difusión de las innovaciones en la
educación geográfica”, Diana Durán.
 Participación en congresos y seminarios (Primer Encuentro de Comercio
Exterior de Coronel Rosales, Primeras Jornadas de Oceanografía y
Meteorología: "Escenarios meteorológicos").
 Stand participativo en las “18 horas de cultura por la Biblioteca Alberdi.”
 Mapeo callejero en la “Noche de los Libros” ISFD N° 79.
 Seminario interno “Carta Encícicla Laudato Sí”.
 Asesoramiento geográfico sobre temas y problemas rosaleños a distintas
instituciones.
 Proyecto “Nuestro Parque San Martín”.
 Proyecto “Aulas Socioambientales móviles”.
 Artículos varios sobre temas socio territoriales y ambientales en el blog CEG
“Florentino Ameghino”.

2016
 Primer Seminario Participativo para el Desarrollo local del territorio rosaleño.
Mayo de 2016.
 Participación en las Segundas Jornadas de Oceanografía y Meteorología.
ESSA.
 Stand en “La Noche de los Libros”. ISFD Nº 79.
 Jornadas Intelectuales Media 1.
 XXIII Encuentro Nacional de Profesores de Geografía. Villa Mercedes, San
Luis. Edición del libro “Punta Alta y Coronel Rosales. Geografías para
construir el territorio desde la perspectiva local”.
2017
 Asesoramiento geográfico Parque San Martín a partir de Seminario Interno.
 Conferencia-Debate "Esperanzas y fatalidades en el Mediterráneo". Lic.
Lutgarde Creemers. Universidad de Berlín. ISFD y T Nº 159.
 Día de la Tierra, organizado por HAPIC.
 Preparación del 2do. Seminario Participativo Regional a realizarse en mayo
de 2018.

Integrantes del CEG: Prof. Esperanza Chaile, Prof. María Avila, Prof. Lorena Spadini, Srta. Daiana
Biancucci y Prof. Mariana González en el “Día De La Tierra”.

2
¿Ciudades compactas o dispersas?
Reflexiones en torno a los procesos de expansión urbana en la actualidad

Diego Hernán OMAR


Depto. Geografía Universidad Nacional de Córdoba.
dhomar72@gmail.com

El crecimiento espacial de una ciudad (1989) propone una clasificación similar:


es la expresión física del aumento de la propietarios de los medios de producción,
población y de la dinámica económica de propietarios de las tierras, emprendedores
la misma. Tanto los habitantes de la inmobiliarios, Estado y grupos sociales
ciudad como las actividades demandan excluidos.
espacio a fin de satisfacer sus necesidades El crecimiento espacial de las
de alojamiento, desplazamiento, ciudades se manifiesta de diferentes
vinculación. El avance de la urbanización formas: se puede producir de manera
implica la creciente ocupación del espacio espontánea o bien planificada. A su vez,
por edificaciones y usos típicamente se puede materializar de dos maneras
urbanos (industria, comercio, servicios). diferentes: por densificación (mediante la
Existen diferentes factores que ocupación de los terrenos vacantes
promueven el crecimiento espacial de las intersticiales en la trama urbana
ciudades. Vinuesa y Vidal (1991) consolidada o la edificación en altura), o
identifican, entre otros, los siguientes: el bien por extensión en superficie del
desarrollo de los transportes, que amplían espacio destinado a usos urbanos.
notablemente las posibilidades de Un crecimiento urbano compacto se
desplazamiento; el aumento en los niveles caracteriza por una trama urbana
de ingresos, que contribuyen de manera contigua y densidades medias o altas; en
decisiva a la consolidación de las áreas tanto que un crecimiento disperso supone
suburbanas; la creciente necesidad de un proceso de ocupación del espacio
viviendas para una población en urbano de carácter discontinuo,
aumento; la concentración de las predominantemente de baja densidad y
actividades económicas; una mayor conformado por viviendas unifamiliares
cobertura de infraestructuras y (Urriza y Garriz, 2014).
equipamientos urbanos. En el campo de la Geografía Urbana
El crecimiento espacial de las existe un extendido debate en torno a la
ciudades requiere de unos procesos de disyuntiva entre ciudades compactas y
producción a través de los cuales el suelo ciudades dispersas, con argumentaciones
rústico se transforma en espacio a favor de una y otra modalidad de
urbanizado. expansión urbana.
En el proceso de producción del Urriza y Garriz (2014) señalan que el
espacio urbano intervienen diferentes crecimiento en extensión supone mayores
agentes sociales que, guiados por costos en la provisión de infraestructura y
intereses particulares, desarrollan equipamiento, debido a la discontinuidad
estrategias a fin de que este proceso les espacial y baja densidad poblacional que
permita apropiarse de los beneficios implican. Sostienen que esta modalidad
(plusvalía) que se derivan de la de expansión urbana contribuye a
revalorización del suelo urbano (Vinuesa y incrementar la superficie de la ciudad y,
Vidal, 1991). por lo tanto, las distancias y los tiempos a
Pueden reconocerse los siguientes recorrer, los desplazamientos cotidianos y
agentes sociales urbanos: propietarios la dependencia del automóvil, con un
privados del suelo, promotores impacto significativo sobre el consumo de
inmobiliarios, propietarios de los medios energía y la contaminación ambiental.
de producción, ciudadanos y poderes Promoviendo así una desarticulación
públicos; según la tipología elaborada por urbana y social de la ciudad.
Zarate Martin (1991). Lobato Correa

3
El crecimiento por extensión se puede cloacales, fraccionadoras de gas) y
producir de manera continua en forma de comerciales/recreativos (shopping
“mancha de aceite”, que implica el centers, parques temáticos y de diversión)
aumento de la superficie urbanizada; de El proceso de expansión urbana ejerce
modo axial, a lo largo de las principales una presión considerable sobre los
vías de acceso; o bien “a saltos” a partir de espacios rurales y las masas forestales
la expansión de núcleos de usos de suelo circundantes. Esta presión tiene como
urbano próximos a la ciudad que suelen efecto la reducción de la disponibilidad de
ser posteriormente absorbidos por la tierras y, en consecuencia, el aumento del
trama urbana (Zárate Martin, 1991). precio de las mismas, lo cual favorece las
Existen diferentes conceptos para estrategias especulativas de los
hacer referencia a las áreas vinculadas a propietarios privados del suelo y de los
la expansión urbana de las ciudades. En medios de producción y de los promotores
la profusa bibliografía sobre el tema se inmobiliarios.
utilizan distintos conceptos: “espacios Dada la dinámica y complejidad de
periurbanos”, “espacios rurubanos”, estas áreas, carece de sentido intentar
“franjas de transición urbano/rural”, establecer una delimitación precisa de las
“continuum urbano-rural”, “bordes mismas. Los límites entre los ámbitos
urbanos”, “periferias”, “zonas de interfase urbanos y rurales se tornan cada vez más
urbano-rural”, entre otros (Entrena difusos. Resulta más relevante, en
Durán, 2005; Manzano Bossio, 2015). cambio, analizar los procesos socio-
En el campo de la Geografía se territoriales que allí se despliegan, el
evidencia cierta preferencia por el uso de accionar de los agentes sociales urbanos
la expresión “espacio periurbano”, o bien en la producción del espacio y los
“espacio rururbano”, dado el lugar conflictos ambientales que se pueden
relevante que ocupa la categoría “espacio” generar.
en esa disciplina. En tanto que desde la
Antropología se suele utilizar más el BIBLIOGRAFÍA
concepto de “borde”, mientras que desde
la Arquitectura refieren a las “periferias” ENTRENA DURAN, F. (2005) “Procesos de
de las ciudades o áreas metropolitanas. periurbanización y cambios en los
Más allá del término específico con modelos de ciudad. Un estudio europeo de
que se haga referencia a ellas, las áreas de casos sobre sus causas y consecuencias”,
expansión urbana de las ciudades se en Papers: Revista de Sociología. Vol. 78,
caracterizan, en términos generales, por pp. 59-88. Barcelona, Universidad
unos patrones de ocupación del suelo de Autónoma de Barcelona.
baja densidad y una gran heterogeneidad LOBATO CORREA, R. (1989) “¿Quién
social y funcional. Constituyen zonas muy produce el espacio urbano?”, en Lobato
dinámicas y complejas, donde se mezclan Correa, R. (1989) El espacio urbano, San
los usos del suelo y las formas de vida Pablo, Ática.
urbanas y rurales, que compiten entre sí, MANZANO BOSSIO, G. (2015) “Las
pero al mismo tiempo se complementan, transformaciones en el borde urbano”, en
generando crecientes imbricaciones. Manzano Bossio, G. (2015) La
Los usos del suelo más usuales que construcción del barrio El Porvenir.
pueden identificarse en estas áreas de Transformaciones en el borde urbano de
expansión urbana son los conjuntos Bogotá, pp. 25-40, México DF,
residenciales con predominio de viviendas Universidad Nacional Autónoma de
unifamiliares, los polígonos industriales, México.
las áreas agrícolas, tierras baldías, URRIZA, G. y GARRIZ, E. (2014)
reservas naturales, basurales a cierto “¿Expansión urbana o desarrollo
abierto, hornos de ladrillo, canteras; compacto? Estado de situación en una
grandes superficies destinadas a proveer ciudad intermedia: Bahía Blanca,
servicios urbanos (depósitos de agua, Argentina”, en Revista Universitaria de
plantas depuradoras de líquidos

4
Geografía, Nº 23 (1-2), pp. 97-124, Bahía Angulo, J. y Vidal Domínguez, M.J. (1991)
Blanca, Universidad Nacional del Sur. Los procesos de urbanización, pp. 115 –
VINUESA ANGULO, J. y VIDAL 150, Madrid, Síntesis.
DOMINGUEZ, M.J. (1991) “El crecimiento ZÁRATE MARTÍN, A. (1991) El espacio
espacial de las ciudades”, en Vinuesa interior de la ciudad, Madrid, Síntesis.

________________________________________________________________________________

NUESTRO LIBRO

Punta Alta y Coronel Rosales: geografías para construir el territorio desde la


perspectiva local. Matías Álamo [et al.]; compilado por Diana Durán. - 1a ed.
ilustrada. Punta Alta: CEG, 2016. 424 p. + Mapas; 21 x 15 cm. ISBN 978-987-42-
1896-4

Durán, Diana. (compiladora) Matías Álamo. Diego Hernán Omar. Karina Alejandra Laurino.
Guillermo Martín Ríos. Gustavo Chalier. Luciano Izarra. María Eugenia Mairal. Ana
Buschittari. Cinthia Britos. Verónica Magallanes. Esperanza Chaile. María Ávila. Lorena
Spadini. Celeste Cano. Mariana Leticia González. Carina Ruiz. Angélica Alberto. Liliana
Peralta. José Ortiz. Daiana Biancucci. Soledad Martín. Gabriela Pessoa. Cinthya Valdés.
Verónica Pérez. Rosana Villalba. Jorge Ravello. (autores)

Se puede adquirir en el ISFD Nº 79 (Rivadavia 140) Torre Mora (Roca 296) y


el Revistero de la Esquina (Rivadavia 420) O llamando al 43-3804.

5
TEMAS DEL LIBRO

I EL TERRITORIO ROSALEÑO EN EL CONTEXTO DEL SUDOESTE DE LA PROVINCIA DE


BUENOS AIRES.

I.1. Potencialidades y vulnerabilidades del territorio rosaleño. Dra. Diana Durán


I.2. Aproximación a la toponimia costera del partido de Coronel Rosales. Lic. Gustavo Chalier.
Prof. Luciano Izarra
I.3. Punta Alta, puentes entre la identidad y el paisaje. Prof. Ana Buschittari
I.4. La movilidad espacial en Coronel Rosales. Prof. Cinthia Britos
I.5. La periferia de Punta Alta. Prof. Verónica Magallanes

II. CONFLICTOS AMBIENTALES Y PERSPECTIVAS DE GESTIÓN


II.1. La gestión ambiental de la franja costera en el territorio rosaleño. Mag. María Eugenia Mairal
II.2. El agua en Punta Alta: entre la contaminación, el exceso y la escasez. Prof. Carina Ruiz
II.3. Los residuos sólidos urbanos en el partido de Coronel Rosales. Prof. Karina Laurino
II.3. Aspectos sociales y ambientales del basural a cielo abierto. Prof. Esperanza Chaile
II.4. El arbolado urbano en Punta Alta. Prof. María Ávila
II.5. El Parque San Martín y su influencia en el espacio geográfico local. Prof. Mariana González.
II.6. Impactos ambientales del polo petroquímico de Ingeniero White en la calidad del aire de la
ciudad de Punta Alta. Prof. Celeste Cano.
II.7. La contaminación ambiental en Arroyo Pareja. Prof. Jorge Ravello.

III. PROBLEMÁTICAS SOCIALES Y CULTURALES EN PUNTA ALTA Y CORONEL ROSALES

III.1. Geografía del género vinculada a las aspirantes a ingresar a la ESSA. Prof. José Ortiz
III.2. Calidad de vida en los barrios periféricos de Punta Alta, según el equipamiento urbano. Prof.
Cinthya Valdés.
III.3. Diversidad cultural en Punta Alta. Prof. Liliana Peralta.

IV. LAS LOCALIDADES ROSALEÑAS. POTENCIALIDADES Y DESARROLLO LOCAL

IV.1. Villa del Mar, entre el deterioro y la sustentabilidad. Prof. Angélica Alberto.
VI.2. Perfil productivo de la localidad de Villa General Arias. Prof. Soledad Martín
IV.3. La problemática de los pozos surgentes y su utilización en Villa General Arias. Daiana Biancucci
IV.4. Pehuen Co: localidad en crecimiento y degradación del área litoral costera. Prof. Lorena
Spadini.
IV.5. Bajo Hondo: la declinación de un pueblo rural. Prof. Gabriela Pessoa.
IV.6. Calderón y el desarrollo rural. Prof. Verónica Pérez.

V. LA DIMENSIÓN PRODUCTIVA DEL PARTIDO DE CORONEL ROSALES

V.1. Transformaciones socio-productivas en el espacio rural del partido de Coronel Rosales en los
últimos años. Lic. Matías A. Álamo.
V.2. Potencialidades turísticas del partido de Coronel Rosales. Rosana Villalba.
V.3. Perspectivas de desarrollo de Puerto Rosales en el sistema productivo del Sudoeste
Bonaerense. Mag. Diego Hernán Omar.
V.4 El desarrollo local: ¿una utopía? Prof. Guillermo Martín Ríos.

VI CONCLUSIONES COLABORATIVAS

LOS AUTORES

6
El Centro de Estudios Geográficos
“Florentino Ameghino” realizó su
primer evento anual con la
Conferencia-Debate “Esperanzas
y Fatalidades en el Mediterráneo”
que brindó la Lic. Lutgarde
Creemers, que nos visitó procedente
de Bélgica, como sucediera en el año
2011.

Lutgarde Creemers es geógrafa belga, recibida en la Universidad Libre de Berlín,


Alemania. Nació en Amberes, Bélgica. Trabajó y vivió en España, Croacia, Grecia y
Austria, y luego en Berlín. En esta última ciudad (parte Occidental, ocupada por
las fuerzas americanas, inglesas y francesas) estudió geografía en la Universidad
Libre de Berlín de donde egresó en 1993, con materias complementarias en
Sociología y Agronomía en la Universidad Técnica de Berlín. Siguió estudiando, esta
vez en Ghent (Bélgica), donde alcanzó la licenciatura en estudios complementarios
de Urbanística y Planificación Regional en 1994.
Trabajó como colaboradora científica libre en Berlín, Níger y Argentina (Fundación
Educambiente). Fuera del espacio europeo, ha viajado por Argelia, Argentina,
Colombia, Cuba, Kenia, Nicaragua, Níger, Rusia, Surinam, Uruguay. Actualmente
reside en Bruselas y Berlín.

Con gran asistencia de público en la Sala de Conferencias del ISFD y T Nº 159, la Lic.
Creemers analizó la problemática de las migraciones africanas y asiáticas hacia
Europa, identificando factores de atracción y repulsión, así como los problemas
derivados de la crisis humanitaria. Lo hizo con gran precisión incluyendo cartografía
e imágenes, además de información muy precisa sobre la problemática aludida.
Siguió un debate con participación del público presente.

Ver presentación de la Conferencia en:


http://cegflorentinoameghino.blogspot.com.ar/2017/03/conferencia-debate-
esperanzas-y.html

7
de en INFORME SOBRE LA REMODELACIÓN DEL PARQUE SAN MARTÍN1

Prof. Mariana González. Dra. Diana Durán. Punta Alta, 31 de marzo de 2017

Desde una mirada espacial es importante diferenciar los escenarios en donde las prácticas estén
regidas por la lógica espacial de “pasar” por el lugar (ya sea circular, transitar, caminar, etc.), de
aquellos otros escenarios configurados por prácticas que suponen un “estar” en un lugar. En los
primeros domina la ausencia de permanencia en el lugar, mientras que los segundos se caracterizan
por la permanencia.2

González, Mariana. El Parque San Martín y su influencia en el espacio local. Tesina. Inédita. 2013.
Profesorado de Geografía. ISFD Nº 79.

Este Informe toma como punto de partida cumpla. Crear espacios verdes de calidad
el Parque General San Martín como y acordes a las actividades propuestas.
elemento paisajístico primordial de la Estimular el uso del Parque se
ciudad de Punta Alta que constituye un potencializa con el desarrollo de un
espacio verde recreativo, considerando la equipamiento acorde y diseñado para
incorporación de la naturaleza al medio armonizar con su entorno.
urbano en la búsqueda del bienestar de la
población. Acordamos con la idea general de
establecer sectores en el Parque San
El Parque San Martín debe su diseño y Martín, sin embargo, esperamos que esas
mantenimiento a los poderes públicos intervenciones no lo transformen en un
municipales. Apreciamos la intención espacio hiper antropizado que limite al
de realizar un proyecto sobre el Parque mínimo las funciones ambientales del
que debiera ser puesto a consideración mismo, como espacio verde urbano de gran
de muchos actores sociales a pesar de relevancia. El más importante de la ciudad
la premura de su ejecución. de Punta Alta.

Su diseño y su uso dependen de las Sector 1: Jóvenes. En el ingreso al


costumbres de su población, del Parque por calle Avellaneda nos
presupuesto destinado y de las encontramos con una rotonda con una
características naturales existentes. gran escultura de luces. Sobre calle
Pueyrredón, un área con riego por
¿Qué se proyecta? Juegos y deportes al aspersión destinado a la lectura, el
aire libre, senderos, amplias zonas verdes, descanso y el relax.
lugares de reunión. Un espacio que
vincule a los habitantes con la naturaleza. Sector 2: Patio de comidas. En este
sector destinado a la gastronomía,
Situación actual: Poco equipamiento. La además de carritos o puestos de comida
escasez de recursos para su se puede entusiasmar a las distintas
mantenimiento que debe ser replanteada colectividades para que muestren sus
tanto por los entes privados como por los valores haciendo un aporte cultural a
organismos públicos. Desorganización del través de su gastronomía.
espacio verde.
El patio de comidas debe estar inserto con
¿Qué se propone? Mejorar las el máximo cuidado respecto a la comida
inversiones en el mantenimiento y que se ofrece y al diseño acorde con el
equipamiento. Pensar y definir los predominio natural del Parque.
objetivos que deseamos que este parque

1 El Informe es el resultado del acuerdo entre los miembros del CEG reunidos en Seminario Interno (23 de marzo de 2017)
sumado a la experiencia de la Prof. Mariana González y de su tesina relacionada con el Parque San Martín, así como también
los conceptos vertidos en el libro “Punta Alta y Coronel Rosales. Geografías para conocer el territorio desde la perspectiva
local”. Durán, Diana (compiladora) 2016. Buenos Aires, Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino”.
2 LINDÓN, Alicia. (2008) Los giros de la geografía urbana: frente a la pantópolis, la microgeografía urbana. Barcelona,

Geocrítica. http://www.ub.edu/geocrit/-xcol/81.htm

8
Sector 3: Parque infantil. Incorporación Esta cancha de fútbol es una intervención
de juegos integrados visualmente en el extrema que disminuirá la calidad del
corredor verde utilizando troncos con espacio verde. Sobre todo, si se agregan
diferentes siluetas, construidos a base de otras canchas como se preveía en los
madera y cuerdas de cáñamo, formando planos que tuvimos la oportunidad de
telas de araña, hamacas, puentes apreciar.
colgantes o lianas para trepar.
Sendas peatonales y vehiculares. Se
Acordamos plenamente con la mejora del colocará pavimento articulado a las
sector infantil, aunque no con que esté principales arterias vehiculares, las
rodeado de múltiples estacionamientos de cuales darán mejor funcionamiento al
automotores que promoverán la Parque. La entrada principal será la
contaminación del aire, la reducción del continuación de calle Avellaneda
hábitat de las especies de pájaros y el encontrándonos con una rotonda y una
extremo acercamiento de los autos a la importante e imponente iluminación. Las
zona de recreación lo cual puede sendas vehiculares serán estrechas y de
incrementar los accidentes viales. única mano para limitar la circulación
rápida. El resto de las calles se cerrarán al
Sector 4: Pista de salud. Área al cuidado paso de vehículos convirtiéndose en
del cuerpo con ejercicios de baja sendas peatonales que complementarán
intensidad. el esquema circulatorio, generando un
recorrido interno posibilitando una
Sector 5: Plaza de ceremonias. Plaza
actividad física y paseo entre los árboles.
cívica: se revitalizará la explanada
mejorando la accesibilidad e iluminación, Acordamos con estas sendas peatonales y
armando una escalinata para una banda vehiculares, que permitan mantener la
y un coro. capacidad de infiltración de los suelos del
Parque San Martín, indispensable para
Esta plaza debería conservar al máximo el
evitar inundaciones en la ciudad y
entorno natural.
mantener otras funciones ambientales de
Sector 6: Zona de espectáculos. este espacio verde relacionadas con la
Destinado a charlas públicas, infiltración y escurrimiento de las aguas
espectáculos de magia y circo, teatro al pluviales. También acordamos con el cierre
aire libre, recitales de música y coros. de espacio a los vehículos en el resto de los
espacios para que recuperen su calidad
Sector 7: Pista de entrenamiento. Área ambiental.
destinada al entrenamiento intensivo.
Iluminación. Se destacan los árboles
Sector 8: Fogones. El apoyo de fogones como elemento de mayor importancia, y
entre esta área libre y el sector de utilizando correctamente la luz pueden
espectáculo brindará una actividad ser protagonistas.
familiar. En el área libre habrá cancha de
tejo y vóley. La luz debe destacar elementos como
bancos, senderos o árboles que sirvan de
Es preferible que esta zona se mantenga referencia para guiarnos dentro del
libre de fogones que puedan provocar parque.
incendios o contaminación ambiental por
mal manejo de los residuos sólidos Aspectos a tener en cuenta e incorporar
urbanos.
Agua: reflotar el surgente para que el agua
Sector 9: Deportes de pelota. Cancha de sea un elemento que beneficie al Parque
fútbol 5 ubicada en la explanada de calle en todas sus funciones ambientales.
Quintana. Incorporar estanques, fuentes de agua,
elementos que beneficiarán a las aves,

9
además de generar sensación de bienestar Los estacionamientos deben ser
a los concurrentes al parque. periféricos al Parque San Martín y no
internos. El acceso al interior del Parque
Árboles: mantener todos los árboles por parte de los automóviles no es
localizados en el Parque, exceptuando apropiado para el mantenimiento de las
algunos que están en franco deterioro y funciones ambientales del Parque, así
pueden causar accidentes ante tormentas como para la generación de una
severas (como algunos eucaliptos que conciencia socio ambiental del mismo.
presentan gran parte de sus raíces
expuestas) Convocar a los actores sociales relevantes
para que participen en los procesos de
Flora nativa: destinar un sector del promoción del cuidado del Parque San
Parque a la flora nativa que esté protegido Martín.
y, asimismo, proteger todas las especies
que se encuentren en el Parque. Indicar Encarar una campaña de educación
con cartelería de flora y fauna nativa y no ambiental profunda y sustentable
nativa diseñada por los talleres de las (temporal y geográficamente) con el
Escuelas Técnicas en combinación con propósito de mantener las mejoras y
acciones de educación ambiental. promocionar los comportamientos
sociales adecuados para que el Parque
Otros: Promover que puentes y otras San Martín no sufra un deterioro. Esta
obras de equipamiento se realicen en campaña deberá ser permanente y objeto
madera y otros materiales apropiados, de trabajo de los establecimientos
evitando el cemento. educativos de la ciudad a través de
distintas acciones (promotores
Promover la presencia policial y/o los
ambientales, mapeos colectivos, procesos
guardianes ambientales para asegurar el
de concientización, investigaciones
mantenimiento de las obras que se
escolares, proyectos comunitarios, entre
realicen y la seguridad en todo el parque.
otros) De esta campaña surgirán acciones
Lograr el mantenimiento permanente del posibles para promover la sustentabilidad
Parque con intervención de distintos del Parque San Martín e incluso para
organismos no gubernamentales y actores difundir el turismo del partido rosaleño.
sociales (establecimientos educativos,
El Parque San Martín requiere un Plan de
clubes, sociedades de fomento, boy
Ordenamiento que tenga como objetivo
scouts, entre otros).
fundamental el bienestar de los
Cerrar el acceso por la calle Patagones ciudadanos, e implica una propuesta
donde se encuentra la toma de agua, de múltiple de ordenación del sistema de
esta manera se evitaría la erosión de las espacios libres y zonas verdes, además de
bases de los árboles que se encuentran formular una protección y mejora del
allí. Esto no influye en la actividad de los paisaje, la naturaleza y el medio físico.
camiones al cargar agua, continuarían Una especie de tecnología blanda para la
haciéndolo sin necesidad de entrar al ciudad. Asimismo, es necesario tener en
Parque. cuenta que la evolución tecnológica ha
transformado profundamente la fisonomía
Incorporar cartelería relacionada con la de las ciudades y ha llevado a dejar los
educación ciudadana y ambiental en antiguos espacios libres cada vez más
términos de la historia y geografía del artificializados.
Parque San Martín y de su uso
sustentable. Esta cartelería puede ser Frente a la transformación del entorno
diseñada en los establecimientos urbano que acompaña las evoluciones de
educativos para promover la identidad la vida de trabajo y de la vida doméstica,
respecto al Parque San Martín. las aspiraciones de los ciudadanos, en
materia de parques y jardines públicos,

10
son muy exigentes y se hacen cada vez jardines públicos deben, en los albores del
mayores.3 siglo XXI, adaptarse a la evolución de las
prácticas y modos de vida de sus usuarios,
Lugares de relajación, de paseo, de juegos, así como a las obligaciones de la gestión
de espectáculo, de contacto con la contemporáneas.
naturaleza, de memoria y también de la
vegetación autóctona; los parques y

El Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino” propone brindar su


especialidad en educación ambiental para promover campañas de concientización
que vinculen la educación formal con la educación no formal y la ciudadanía toda
para que se apropie del proceso de renovación y refuncionalización del Parque San
Martín.

3 GÓMEZ LOPERA, Francisco. (2005) Las zonas En González, Mariana. (2013) El parque San Martín
verdes como factor de calidad de vida en las y su influencia en el espacio geográfico local. Punta
ciudades. Alta.
http://burgosciudad21.org/adftp/zonasverdes.pdf

11
FUNCIONES DEL CEG

 Convocar a los docentes, académicos y alumnos relacionados con la geografía


a participar en el Centro, en el contexto de la Biblioteca Juan Bautista
Alberdi.
 Concretar sobre investigaciones socio geográficos y ambientales sobre Punta
Alta, Coronel Rosales y la región Sudoeste de la provincia de Buenos Aires.
 Difundir a través de publicaciones, seminarios, talleres, cursos de
capacitación, conferencias de expertos, ateneos, etc., los temas que aborde el
CEG de interés educativo y público.
 Brindar a la población en general y a los docentes y alumnos en particular,
información geográfica confiable y apropiada sobre Punta Alta, Coronel
Rosales y la región.
 Gestar un ámbito de reflexión y debate sobre los temas y problemas que
preocupan a la población local relacionados con el objetivo general del Centro.
INTEGRANTES DEL CEG

Directora: Dra. Diana DURÁN


Vicedirector: Lic. Matías ÁLAMO
Coordinadoras de Proyectos: Prof. Karina Alejandra LAURINO, Prof. Belén RIVEROS
Secretario: Prof. Guillermo Martín RÍOS
Profesores integrantes: María AVILA, Cinthia BRITOS, Ana BUSCHITTARI, Esperanza
CHAILE, Mariana GONZÁLEZ, Lorena SPADINI, Angélica ALBERTO, Carina RUIZ, Leticia
GARCÍA. Soledad MARTÍN, Daiana ALEGRE. Pamela BERTORA. Marcela MALATESTA.
Alumnos colaboradores: Daiana BIANCUCCI, Stella Maris SALÓN, Estefanía DÍAZ,
Patricia Domínguez, Daiana PLOTEQUER, Silvana BERNACHEA, Karen SÁNCHEZ, Karen
RUCCI, Blanca GONZÁLEZ, Andrea ARIAS, Nahuel VERA BALDEÓN, Javier ARÉVALO.
Prensa y difusión: Sra. Constanza VIARENGHI

Miembros correspondientes

Lic. Sergio PÁEZ. (Instituto Montoya, Posadas, Misiones)


Lic. Diego Omar. (Universidad Nacional de Córdoba)
Lic. Lutgarde CREEMERS. (Universidad de Berlín)

Pautas de publicación del Boletín N° 4,


julio/diciembre de 2017. Arial 11, interlineado
simple. Incluir: autor/autores, pertenencia
institucional, correo electrónico, bibliografía
citada. Fecha de entrega: hasta 30/9/2017.
Enviar a: cegcoronelroslales@gmail.com

Boletín N° 3¿Ciudades
del Centro de compactas o dispersas?
Estudios Geográficos “Florentino Ameghino”.

10 de junio de 2017. Punta Alta, CEG.

12
CENTRO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS FLORENTINO AMEGHINO

Dedicado a la investigación, promoción y difusión de temas y problemas socio


geográficos y ambientales de la ciudad de Punta Alta, el partido de Coronel
de Marina Leonardo Rosales y de la región del Sudoeste de la provincia de
Buenos Aires, con el propósito de generar conciencia e identidad local y
regional, además de propuestas de alternativas de solución con sustento
académico y científico.

BOLETÍN DEL CENTRO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS


“FLORENTINO AMEGHINO”

Nº 4
30 de noviembre de 2017

Punta Alta. Provincia de Buenos Aires.


cegcoronelrosales@gmail.com
http://cegflorentinoameghino.blogspot.com.ar/

0
Reseña del libro por Marta Campos

Punta Alta y Coronel Rosales: geografías para construir el territorio desde la perspectiva
local. Matías Álamo [et al.]; compilado por Diana Durán. 1a ed. ilustrada. Punta Alta: CEG,
2016. 424 p. + Mapas; 21 x 15 cm. ISBN 978-987-42-1896-4

Desde una visión geográfica, el estudio del espacio local -en relación con contextos espacio-
temporales, regionales, nacionales e internacionales- reviste importancia pues constituye el espacio
cotidiano, colmado de significación y sentido, donde las personas establecen redes de vínculos de
distinta naturaleza e intensidad en un proceso de recreación permanente de ese espacio según las
pautas socio-culturales, territoriales, políticas y económicas imperantes en cada momento
histórico. Es, asimismo, un espacio de participación en el cual las personas desarrollan el sentido
de pertenencia y crean lazos afectivos y de arraigo, pero es, también, un escenario de conflictos y
resistencias.
En este marco conceptual, el interés y relevancia de esta obra se centra en dos aspectos
fundamentales:
- Constituye un importante aporte desde la perspectiva teórico-metodológica para el abordaje y
análisis de los espacios locales pues los estudios y reflexiones de los autores expresan distintas
miradas, desde diferentes corrientes de pensamiento geográfico, tanto del campo tradicional de la
ciencia como de campos emergentes –Geografía de la Percepción, Geografía ambiental, Geografía
urbana, Geografía rural, Geografía económica, Geografía del desarrollo local, Geografía social,
Geografía del turismo, entre otras- y mediante métodos y técnicas que consideran los enfoques
cuali-cuantitativos.
- Enriquece y actualiza el conocimiento y la información sobre múltiples particularidades de la
ciudad de Punta Alta y el partido de Coronel Rosales; en este sentido, es una valiosa contribución
no sólo para los distintos ámbitos de enseñanza-aprendizaje y la gestión sino para toda persona
interesada en profundizar el saber referido a los lugares de sus vivencias cotidianas.
El texto está organizado en cinco capítulos que agrupan trabajos sobre temáticas afines.
El primer capítulo, “El territorio rosaleño. Rasgos claves de su Geografía”, contextualiza el área
bajo análisis en el marco del Sudoeste de la provincia de Buenos Aires, desde una concepción
espacio-temporal, mediante cinco trabajos que caracterizan las principales peculiaridades del
espacio estudiado: Potencialidades y vulnerabilidades del territorio rosaleño; Aproximación a la
toponimia de Coronel Rosales; Punta Alta, puentes entre la identidad y el paisaje; La movilidad
espacial en Coronel Rosales; La periferia de Punta Alta.
En el segundo capítulo, “Conflictos ambientales y perspectivas de gestión”, se identifican
diversos rasgos ambientales de la ciudad y el partido, el impacto de la acción humana sobre el
ambiente y los conflictos derivados; asimismo, en cada investigación se plantean propuestas para
una gestión integral de los mismos y una educación ambiental orientadas, ambas, a mejorar la
calidad de vida de la población y hacer un uso sustentable y sostenible de los recursos. Incluye
ocho trabajos: La gestión ambiental de la franja costera del territorio rosaleño; El conflicto ambiental
del agua en Punta Alta; Los residuos sólidos urbanos en el partido de Coronel Rosales; Aspectos
sociales y ambientales del basural a cielo abierto; El arbolado urbano en Punta Alta; El Parque San
Martín y su influencia en el espacio geográfico local; Impactos ambientales del polo petroquímico de
Ingeniero White en la calidad del aire de la ciudad de Punta Alta; La contaminación ambiental en
Arroyo Pareja.
El tercer capítulo “Problemáticas sociales y culturales en Punta Alta y Coronel Rosales”, en
dos de los tres trabajos que incluye, Geografía del género vinculada a las aspirantes a ingresar a la
ESSA y Diversidad cultural en Punta Alta, se destaca la relevancia de la Base Naval Militar Puerto
Belgrano que desde su localización y por sus funciones militares y portuarias ha generado
numerosas y constantes migraciones internas desde distintas provincias argentinas, con
dominancia las provenientes de la región Noroeste -que se suman a las anteriores corrientes
migratorias europeas- hecho que incide fuertemente en la composición demográfica de la ciudad,
se manifiesta en su diversidad cultural, le confiere una gran singularidad y la distingue como una
ciudad atípica en el contexto provincial. Situación que se profundiza a partir de la presencia
1
femenina incrementada notablemente en los últimos años por la llegada de un número creciente
de mujeres como Aspirantes Navales en la Escuela de Suboficiales de la Armada. El tercer trabajo
correspondiente a este capítulo Calidad de vida en los barrios periféricos de Punta Alta, según el
equipamiento urbano, alude a la desigualdad en el acceso al equipamiento y servicios públicos de
un sector de la población, localizado en la periferia, situación que provoca una fragmentación
urbana desde la perspectiva de la calidad de vida.
En las investigaciones que conforman el cuarto capítulo “Localidades rosaleñas. Posibilidades y
restricciones” los autores abordan problemas específicos de las localidades que integran el partido
de Coronel Rosales mediante un análisis y estimación tanto de potencialidades como aspectos
negativos -que conllevan a la declinación de algunos lugares- a partir de los cuales es necesario
repensar estos espacios; en este sentido, el conocimiento obtenido y difundido permitirá generar
nuevas modalidades de utilización de los recursos, con políticas de gestión y la participación de
diferentes actores sociales, orientadas a potenciar las fortalezas y mitigar las vulnerabilidades.
Integran el capítulo los trabajos sobre: Villa del Mar, entre el deterioro y la sustentabilidad; Perfil
productivo de la localidad de Villa General Arias; Pehuen Co, localidad en crecimiento y degradación
del área litoral; Bajo Hondo: la declinación de un pueblo rural; Calderón y la desterritorialización.
El quinto capítulo “La dimensión productiva de Coronel Rosales” contiene cuatro trabajos: El
desarrollo local en Coronel Rosales: ¿una utopía?; Transformaciones socio-productivas en el espacio
rural del partido de Coronel Rosales en los últimos años; Potencialidades turísticas del partido de
Coronel Rosales; Perspectivas de desarrollo de Puerto Rosales en el sistema productivo del sudoeste
bonaerense. Los mismos están focalizados en el desarrollo local, entendido como un proceso de
cambios, transformaciones y crecimiento que se centra en lo económico y las actividades
productivas pero que tiene como fin último elevar las condiciones sociales y la calidad de vida de
una comunidad. Es dable destacar en los cuatro trabajos la definición del concepto, su
contextualización temporal en cuanto a la aparición -en Argentina en general y el Sudoeste
bonaerense en particular- de políticas económicas y procesos socio-productivos sobre la base de
este paradigma; también es de gran interés el análisis de diferentes proyectos de desarrollo
local/regional en los que se involucra a Coronel Rosales, su grado de concreción y su impacto sobre
el territorio rosaleño. Como en los capítulos anteriores merecen especial mención las propuestas
de los autores tendientes a la reactivación del área a partir de las condiciones actuales y sus
potencialidades.
En un último capítulo, todos los autores participantes presentan las conclusiones colaborativas en
las que coinciden -que a mi criterio dan unidad al texto- y compendian una serie de estrategias
prioritarias y necesarias para el crecimiento integral.
Otra cuestión muy importante a remarcar es que la obra tiene su origen en trabajos expuestos y
defendidos en los Seminarios realizados por el Centro de Estudios Geográficos “Florentino
Ameghino” de Punta Alta, integrado por profesores de Geografía egresados, en su mayoría, del
Profesorado de Geografía del Instituto Superior de Formación Docente Nº 79 y geógrafos de la
Universidad Nacional del Sur, Universidad del Salvador y Universidad Nacional de Córdoba,
dedicado a la investigación, promoción y difusión de temas y problemas socio-geográficos y
ambientales de la ciudad de Punta Alta, el partido de Coronel Rosales y el Sudoeste Bonaerense y
que, como se sostiene en la Introducción de la obra reseñada, tiene “…el propósito de generar
conciencia e identidad local y regional, además de propuestas de alternativas de solución
con sustento académico y científico”.
Por último, es necesario afirmar que la multiplicidad y diversidad de los problemas y aspectos
abordados hacen de este texto una fuente invalorable de consulta; asimismo, se recomienda a este
grupo de profesionales comprometidos con su territorio que continúen con sus indagaciones,
reflexiones y propuestas a plasmar en futuras publicaciones; las esperamos y recibiremos con sumo
beneplácito.

2
TALLERES PARTICIPATIVOS SOBRE EL PROYECTO DEL PARQUE SAN MARTÍN Y
BASURALES CLANDESTINOS EN “LA NOCHE DE LOS LIBROS”.

Mariana González. Karina Alejandra Laurino. María Ávila. Esperanza Chaile. Daiana Biancucci.

Se trató de una actividad grupal participativa sobre el Proyecto del Parque San Martín y un
mapeo colectivo sobre los basurales clandestinos de la ciudad de Punta Alta.
Durante la Noche de los Libros, el 3 de noviembre de 2017, se produjo una actividad
multitudinaria del ISFD Nº 79, en la que el CEG participó a través de su stand. Muchos visitantes
pudieron localizar según sus percepciones en planos de la ciudad, los basurales clandestinos,
compartir el proyecto de remodelación del Parque San Martín a través de una maqueta realizada
por Daiana Biancucci y analizarlo a través del material provisto por el Arq. Ignacio Torrontegui,
secretario de Obras, Servicios y Planeamiento de la Municipalidad de Coronel Rosales.
Se despejaron diversas dudas ante las preguntas de los vecinos y estudiantes y se promovió
la participación ciudadana frente a la grave problemática de los RSU en Punta Alta y al Proyecto en
marcha del Parque San Martín.

INSTANTÁNEAS DEL CEG EN LA NOCHE DE LOS LIBROS

Mapeo sobre basurales clandestinos Presentación del Proyecto “Parque San


Martín”

Prof. Karina Laurino explica la problemática de los RSU y la alumna Daiana Biancucci, el
proyecto del Parque San Martín a alumnos de nivel secundario.

3
ACTIVIDADES REALIZADAS (2015-2017)

2015

✓ Presentación del CEG y del libro “Difusión de las innovaciones en la educación


geográfica”, Diana Durán.
✓ Participación en congresos y seminarios (Primer Encuentro de Comercio Exterior de
Coronel Rosales, Primeras Jornadas de Oceanografía y Meteorología: "Escenarios
meteorológicos").
✓ Stand participativo en las “18 horas de cultura por la Biblioteca Alberdi.”
✓ Mapeo callejero en la “Noche de los Libros” ISFD N° 79.
✓ Seminario “Carta Encícicla Laudato Sí”.
✓ Asesoramiento geográfico sobre temas y problemas rosaleños.
✓ Proyecto “Nuestro Parque San Martín”.
✓ Proyecto “Aulas Socioambientales móviles”
✓ Artículos varios sobre temas socio territoriales y ambientales en el blog CEG “Florentino
Ameghino”.

2016

✓ Primer Seminario Participativo para el Desarrollo local del territorio rosaleño. Mayo de
2016.
✓ Edición del libro “Punta Alta y Coronel Rosales. Geografías para construir el territorio
desde la perspectiva local”.
✓ Participación en las Segundas Jornadas de Oceanografía y Meteorología.
✓ Participación en las Jornadas Intelectuales. Media 1.
✓ Participación en el XXIII Encuentro Nacional de Profesores de Geografía. Villa Mercedes,
San Luis.
✓ Stand en “La Noche de los Libros. Segunda Edición” Presentación del proceso de edición
de un libro.

2017

✓Asesoramiento geográfico al Departamento Ejecutivo sobre el Parque San Martín a


partir de Seminario Interno.
✓Conferencia-Debate “Esperanzas y fatalidades en el Mediterráneo”. Lic. Lutgarde
Creemers. Universidad de Berlín. ISFD y T Nº 159.
✓Día de la Tierra, organizado por HAPIC.
✓ 2do. Encuentro de Ambiente Costero. Disertación sobre “La educación ambiental
en el territorio rosaleño”. Dra. Diana Durán. Prof. Karina Laurino.
✓ Stand en la celebración del Aniversario de Punta Alta.
✓ Publicación “on line” del primer capítulo del libro “Punta Alta y Coronel Rosales.
Geografías para construir el territorio desde la perspectiva local”.
✓ Participación en las 3eras. Jornadas de Oceanografía y Meteorología de la ESSA,
“Proyectos geográficos de desarrollo local”.
✓ Participación en “La Noche de los libros” organizado por el ISFD Nº 79, a través de
un Taller participativo sobre el proyecto del Parque San Martín y un mapeo colectivo sobre
los basurales clandestinos de Punta Alta.
✓ Presentación del libro “Punta Alta y Coronel Rosales. Geografías para construir el
territorio desde la perspectiva local” por parte del Mag. Diego Omar en el VI Congreso
Nacional de Geografía de Universidades Públicas, República Argentina, en Resistencia
Chaco, con gran interés de la audiencia.
✓Preparación del 2do. Seminario Participativo Regional a realizarse en mayo de 2018.

4
Presentación en las Jornadas de la ESSA Karina Laurino y Diana Durán en 2do. Encuentro de
Ambiente Costero.

El Intendente Lic. Mariano Uset en el stand de la Noche El CEG en la EP Nº 2 Taller “El ambiente y los chicos”.
de los Libros.

Alumnos de las carreras de Tecnicatura en Gestión


El Mag. Diego Omar, miembro del CEG presenta el libro Ambiental analizando los posters del CEG en el Taller
en el 6to. Congreso Nacional de Geografía de inicial de la carrera en el ISFD y T Nº 159.
Universidades Públicas.

5
IDEAS GENERALES PROPUESTAS POR EL CEG PARA EL DESARROLLO
LOCAL

Fuente: Punta Alta y Coronel Rosales. Geografías para construir el territorio desde la perspectiva
local. (2016)

ACTIVIDAD 2018

Durante el primer semestre de 2018 se realizará el Segundo Seminario


Participativo Del Desarrollo Local en Punta Alta y Coronel Rosales. Participarán:
escuelas secundarias, institutos superiores y comunidad. Se desarrollarán paneles
de expertos y se contará con la participación de establecimientos educativos de
nivel secundario.

En poco tiempo presentaremos la Primera Circular del evento.

6
7
FUNCIONES DEL CEG

✓ Convocar a los docentes, académicos y alumnos relacionados con la


geografía a participar en el Centro.
✓ Concretar sobre investigaciones socio geográficos y ambientales sobre Punta
Alta, Coronel Rosales y la región Sudoeste de la provincia de Buenos Aires.
✓ Difundir a través de publicaciones, seminarios, talleres, cursos de
capacitación, conferencias de expertos, ateneos, etc., los temas que aborde
el CEG de interés educativo y público.
✓ Brindar a la población en general y a los docentes y alumnos en particular,
información geográfica confiable y apropiada sobre Punta Alta, Coronel
Rosales y la región.
✓ Gestar un ámbito de reflexión y debate sobre los temas y problemas que
preocupan a la población local relacionados con el objetivo general del
Centro.

INTEGRANTES DEL CEG

Directora: Dra. Diana DURÁN.

Vicedirector: Lic. Matías ÁLAMO.

Coordinadoras de Proyectos: Prof. Karina LAURINO, Prof. Belén RIVEROS.

Secretario: Prof. Guillermo Martín RÍOS.

Profesores integrantes: María AVILA, Esperanza CHAILE, Mariana GONZÁLEZ, Lorena SPADINI,
María Eugenia MAIRAL, Cinthia BRITOS, Ana BUSCHITTARI Angélica ALBERTO, Carina RUIZ,
Leticia GARCÍA. Soledad MARTÍN, Daiana ALEGRE. Pamela BERTORA. Marcela MALATESTA,
Celeste CANO.

Alumnos colaboradores: Daiana BIANCUCCI, Rosana VILLALBA, Silvana BRITOS, Stella Maris
SALÓN, Estefanía DÍAZ, Patricia Domínguez, Daiana PLOTEQUER, Silvana BERNACHEA, Karen
SÁNCHEZ, Karen RUCCI, Blanca GONZÁLEZ, Andrea ARIAS, Nahuel VERA, Javier ARÉVALO.

Prensa y difusión: Constanza VIARENGHI

Miembros correspondientes
Lic. Sergio PÁEZ. (Instituto Montoya, Posadas, Misiones)
Lic. Diego Omar. (Universidad Nacional de Córdoba)
Lic. Lutgarde CREEMERS. (Universidad de Berlín)

Pautas de publicación del Boletín N° 5,


enero/julio de 2018. Arial 11, interlineado
simple. Incluir: autor/autores, pertenencia
institucional, correo electrónico, bibliografía
citada. Fecha de entrega: hasta 1/4/2018.
Enviar a: cegcoronelroslales@gmail.com

Boletín N° 4 del Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino” de la


Biblioteca Juan Bautista Alberdi. Punta Alta, 30 de noviembre de 2018.
8
BOLETÍN DEL CENTRO DE ESTUDIOS
GEOGRÁFICOS “FLORENTINO AMEGHINO”
Nº 5
Dedicado a la investigación, promoción y difusión de temas y
problemas socio geográficos y ambientales de la ciudad de
Punta Alta, el partido de Coronel de Marina Leonardo Rosales y
de la región del Sudoeste de la provincia de Buenos Aires, con el
propósito de generar conciencia e identidad local y regional,
además de propuestas de alternativas de solución con sustento
académico y científico.

31 de mayo de 2018

Punta Alta. Provincia de Buenos Aires. cegcoronelrosales@gmail.com


http://cegflorentinoameghino.blogspot.com.ar/
FUNCIONES DEL CEG

✓ Convocar a los docentes, académicos y alumnos relacionados con la geografía


a participar en el Centro.
✓ Concretar sobre investigaciones socio geográficos y ambientales sobre Punta
Alta, Coronel Rosales y la región Sudoeste de la provincia de Buenos Aires.
✓ Difundir a través de publicaciones, seminarios, talleres, cursos de
capacitación, conferencias de expertos, ateneos, etc., los temas que aborde el
CEG de interés educativo y público.
✓ Brindar a la población en general y a los docentes y alumnos en particular,
información geográfica confiable y apropiada sobre Punta Alta, Coronel
Rosales y la región.
✓ Gestar un ámbito de reflexión y debate sobre los temas y problemas que
preocupan a la población local relacionados con el objetivo general del Centro.

INTEGRANTES DEL CEG

Directora: Prof. Karina Alejandra LAURINO

Vicedirectora: Prof. Mariana Leticia GONZÁLEZ.

Coordinadores de Proyectos:

Académicos: Dra. Diana DURÁN. Prof. Esperanza CHAILE


De extensión: Lic. Matías ÁLAMO.

Secretaria: Prof. María de los Ángeles ÁVILA.

Profesores integrantes: Prof. Lorena SPADINI, Prof. Belén RIVEROS, Prof. María Eugenia MAIRAL,
Prof. Cinthia BRITOS, Prof. Ana BUSCHITTARI, PROF. Daiana BIANCUCCI. Prof. Angélica ALBERTO,
Prof. Carina RUIZ, Prof. Leticia GARCÍA. Prof. Soledad MARTÍN, Prof. Daiana ALEGRE. Prof. Pamela
BERTORA. Prof. Marcela MALATESTA, Prof. Celeste CANO. Prof. Stella Maris SALÓN, Prof. Prof.
Blanca GONZÁLEZ, Prof. Silvana BERNACHEA. Prof. Javier ARÉVALO.

Alumnos colaboradores: Sra. Estefanía DÍAZ. Sra. Daiana PLOTEQUER. Sra. Patricia DOMÍNGUEZ,
Sra. Rosana VILLALBA. Sra. Silvana BRITOS. Srta. Karen SÁNCHEZ. Sra. Andrea ARIAS. Sr. Nahuel
VERA. Srta. María José AVERASTAIN.

Prensa y difusión: Sra. Constanza VIARENGHI

Miembros correspondientes
Lic. Sergio PÁEZ. (Instituto Montoya, Posadas, Misiones)
Mag. Diego Omar. (Universidad Nacional de Córdoba)
Lic. Lutgarde CREEMERS. (Universidad de Berlín)

2018. Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino”. Punta Alta.


Secretaria de redacción: Dra. Diana Durán. Revisión: Lic. Matías Alamo. Mag. Diego Omar.

2
2DO. SEMINARIO PARTICIPATIVO
SOBRE EL DESARROLLO LOCAL DE
CORONEL ROSALES
OBJETIVOS
La principal motivación para organizar este II
Seminario Participativo es dar continuidad y
✓ Identificar y debatir en un ambiente plural
profundizar lo desarrollado durante el I
los principales temas y problemas
Seminario Participativo, llevado a cabo en
relacionados con el desarrollo local del
mayo de 2016 en Punta Alta, Coronel Rosales,
territorio rosaleño.
provincia de Buenos Aires.
✓ Realizar mesas temáticas de especialistas
En esta oportunidad optamos por trabajar en sobre los contenidos propuestos en los ejes
base a tres ejes: problemáticas urbanas, temáticos.
conflictos ambientales y cuestiones socio ✓ Concientizar a la población en general y al
económicas y geopolíticas; con lo cual sector educativo en particular, sobre las
aspiramos a complejizar y enriquecer nuestra cuestiones territoriales locales de interés
mirada tanto desde los temas a tratar como colectivo a través de nuevas estrategias de
desde la metodología a utilizar. abordaje de las problemáticas urbanas.
✓ Integrar a la población rosaleña y a la
Queremos fortalecer asimismo la metodología comunidad educativa de nivel Secundario y
de los estudios urbanos, a través de nuevas Superior en un debate sustantivo sobre la
estrategias como el Foro Juvenil de debate realidad territorial local, con miras a lograr
grupal de las problemáticas y el vagabundeo un abanico de propuestas en distintos ejes
urbano, (Silvia Alderoqui, 2002) que permitirán prioritarios del Desarrollo Local.
incentivar la participación de docentes,
alumnos y vecinos en el análisis de la realidad EJES
social y la identificación de los problemas y
perspectivas del desarrollo local.[1] ✓ PROBLEMÁTICAS URBANAS: análisis de
funciones y estructura de Punta Alta, su
Con la realización de este Segundo Seminario equipamiento, infraestructura;
Participativo sobre el Desarrollo Local de dimensiones culturales, sociales y
Coronel Rosales consideramos estratégico territoriales.
generar conocimientos sobre el espacio local,
que sirvan de insumos para la producción de ✓ CONFLICTOS AMBIENTALES: nuevo
políticas que permitan incidir sobre las enfoque sobre los problemas ambientales
problemáticas identificadas. Dichos locales relacionados con el tratamiento de
conocimientos son pertinentes sólo en la los RSU (residuos sólidos urbanos), el
medida en que sean construidos social y manejo de los EVU (espacios verdes
localmente. De allí la importancia de fortalecer urbanos), el control de la contaminación
las articulaciones del “CEG Florentino ambiental -abordando la problemática del
Ameghino” con otras instituciones locales, cambio climático y sus impactos locales-, la
como el municipio, el Honorable Concejo prevención de los riesgos ambientales, el
Deliberante, instituciones educativas, papel de la educación ambiental, entre
organismos gubernamentales y no otros.
gubernamentales.
✓ CUESTIONES SOCIO ECONÓMICAS:
tratamiento de la dimensión socio
productiva de los espacios urbanos y
rurales del partido de Coronel Rosales.

Silvia Alderoqui, 2002. Paseos urbanos. El arte de


caminar como práctica pedagógica. Buenos Aires.
Lugar Editorial.

3
12 30 MESA TEMÁTICA 2.
CONFLICTOS AMBIENTALES.
Moderadora: Prof. Mariana González.
Prof. Karina Laurino. Prof. Esperanza
Chaile. RSU y basural a cielo abierto en el
partido de Coronel Rosales. Propuestas.
Dr. Gerardo Perillo. Erosión humana en las
playas.
Dr. Walter Melo. Puerto Rosales. Dinámica
PROGRAMA DEL SEMINARIO de sedimentos.
Lic. Silvana Cinti. Las islas de Bahía
JUEVES 31 DE MAYO Blanca.

8 hs Acreditación de delegaciones y 13 30 hs Preguntas del público a los


participantes. integrantes de la Mesa Temática 2.
9 hs Palabras a cargo de autoridades
municipales, educativas y del CEG. En paralelo: Sesión de Poster (sobre
problemáticas urbanas y rurales de
9 30 hs MESA TEMÁTICA 1: Coronel Rosales)
PROBLEMÁTICAS URBANAS.
Moderador: Mag. Diego Omar. 15 hs Optativo. Prácticas de vagabundeo
Dra. Diana Durán. Lic. Carina Córdoba. urbano con grupos de alumnos y sus
Perspectiva geográfica sobre el cambio docentes. A cargo de profesores del CEG.
climático, los riesgos naturales y la huella
urbana de Coronel Rosales, según el VIERNES 1 DE JUNIO
Informe del BID.
Dr. José Diez y Lic. Ezequiel Lenzina. 8 30 hs MESA TEMÁTICA 3.
Redes institucionales y desarrollo CUESTIONES SOCIO ECONÓMICAS Y
económico territorial: el caso de la localidad GEOPOLÍTICAS.
de Punta Alta. Moderador: Lic. Matías Álamo.
Arq. Ignacio Torrontegui. La ciudad de Lic. Lorena Espasa. Movimientos
Punta Alta y su estructura en torno al orden migratorios en Punta Alta.
circulatorio. Lic. Juliana Tomassini. La educación
Dra. Cecilia Martin. Procesos industriales superior en Coronel Rosales.
y desarrollo urbano. Msc. María Isabel Haag. Turismo Rural: su
potencialidad en Coronel Rosales.
10 30 hs Preguntas del público a los 9 30 hs Preguntas del público a los
integrantes de la Mesa Temática integrantes de la Mesa Temática 3.

11 hs Pausa café 10 hs. Pausa café.

11 30 hs 12 30 hs PRIMERA ETAPA 10 30 12 30 hs 2DA. ETAPA DEL


DEL “FORO PARTICIPATIVO JUVENIL: “FORO PARTICIPATIVO JUVENIL: EL
EL DESARROLLO LOCAL DE CORONEL DESARROLLO LOCAL DE CORONEL
ROSALES”. ROSALES”.
Elaboración de propuestas y documento
Propuesta metodológica y constitución de final de consenso de los grupos.
grupos. Trabajo de los grupos sobre temas
urbanos, ambientales y socio productivos 12 30 hs Plenario de conclusiones sobre
con intervención de especialistas. mesas temáticas, interpretación urbana y
sesión de posters.

13 30 Finalización del Seminario y entrega


4 de diplomas.
FORO JUVENIL PARTICIPATIVO VAGABUNDEO

El Foro Juvenil es una tarea El paseante urbano “viaja sin salir del lugar, y para
participativa que consiste en el trabajo comprender lo que ve, desarrolla una actividad
intelectual para descifrar la ciudad”. Se “desarraiga”
en grupos de alumnos que, apoyados
de la percepción inmediata de las cosas. Deambula
por sus docentes y por los para descifrar el mundo moderno. Su vagabundeo
especialistas asistentes al Seminario, es un método de trabajo productivo (flaneur) El arte
elaborarán conclusiones sobre los de perderse, de vagabundear; no se trata de un
temas que se abordan en las mesas turista entusiasmado que persigue los sitios de
temáticas (urbanos, rurales, interés, sino que prefiere la fuerza interior que se
ambientales, socio productivos) para: percibe en los umbrales, vidrieras, fachadas y
muros de la ciudad.
✓ Identificar los principales problemas del
Los estudiantes pueden pasear solos o en pequeños
distrito.
grupos. ✓ Preparar anotador, planos/mapas,
✓ Deliberar, analizar e interpretar los
cámara fotográfica, celulares, o elementos para
problemas y consensuar posibles
registrar. ✓ Aplicar el método de vagabundear como
alternativas de solución a los mismos.
un explorador urbano (observando umbrales,
✓ Elaborar un documento final de fachadas y muros de la ciudad, esquinas, zaguanes,
conclusiones.
balcones, esquinas, calles, plazas, entre otros). ✓
Caminar en forma lenta y tranquila en busca de los
Metodología “secretos de la ciudad”. ✓ Incluir emociones,
palabras, percepciones que se vayan descubriendo
1- Conformación del grupo en el paseo urbano. ✓ Buscar lo desconocido. ✓
organizador (CEG) y el grupo de Reconocer la “porosidad” de usos (mezcla de usos).
especialistas. ✓ Mirar los lugares habituales como si fuéramos
2- Encuentro con docentes extraños. ✓ Recabar información sobre la vida
participantes. Introducción a la cotidiana. ✓ Descubrir formas topográficas,
metodología del foro, presentación números, ornamentos en las fachadas de los
edificios, marcas en los cordones de las veredas, en
de los ejes de trabajo, rol de
los bancos de la plaza, en las fachadas de las casas,
docentes y alumnos. en los postes de alumbrado, etc. (Alderoqui, 2002)
3- Foro Participativo. Formación de
grupos. Presentación y discusión
de problemas y propuestas por
parte de los alumnos. Consultas al
equipo de especialistas y miembros
del CEG.
4- Búsqueda de consensos y
aceptación de disensos.
Elaboración y presentación de
documento final por grupos.
5- Posforo. Presentación de las
propuestas elaboradas a las
autoridades y a los representantes
de organizaciones de la sociedad
civil.

5
RESÚMENES DE LOS TRABAJOS DE LOS ESPECIALISTAS

MESA TEMÁTICA 1: PROBLEMÁTICAS URBANAS

PERSPECTIVA GEOGRÁFICA CRÍTICA SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO, LOS RIESGOS


NATURALES Y LA HUELLA URBANA DE CORONEL ROSALES.

Dra. Diana Durán. Universidad del Salvador


diana.a.duran@gmail.com
Lic. Carina Córdoba. Universidad Nacional del Sur
caricordoba@gmail.com

El trabajo presenta un análisis crítico de las propuestas realizadas sobre el cambio climático, los
riesgos naturales y la huella urbana en Coronel Rosales, a través de una interpretación de la
cartografía y la metodología que presenta el estudio del BID, elaborado en el contexto del Programa
CES (Ciudades Emergentes y Sostenibles) de DINAPREM (Dirección Nacional de Preinversión
Municipal). En la escala local, cada comarca, cada distrito –Coronel Rosales, en nuestro caso-, cada
localidad, requieren diseñar su futuro y pensarlo estratégicamente con inteligencia territorial, en los
contextos regional y nacional, buscando promover sus rasgos clave identitarios y resolver sus
problemas y conflictos dominantes. Tarea de ciudadanos críticos y serios, de una comunidad
solidaria y de un Estado promotor del desarrollo sustentable local y de las obras genuinas e
indispensables. No hay duda que se debe pensar geoestratégicamente el desarrollo local rosaleño,
con miras a pensar siempre en la condición marítima de nuestro territorio y transformar ese
conocimiento en acciones para que Coronel Rosales despunte en el panorama regional. El estudio
de BID es una herramienta que debe ser contextualizada con un enfoque específicamente geográfico
que promueva el ordenamiento territorial.

ORGANIZACIONES DE APOYO A LA PRODUCCIÓN, REDES Y DESARROLLO


ECONÓMICO TERRITORIAL. EL CASO DE LA LOCALIDAD DE PUNTA ALTA

Dr. José Ignacio Diez. Universidad Nacional del Sur


jdiez@uns.edu.ar
Lic. Ezequiel Lenzina. Universidad Nacional del Sur
ezequiel-lencina@hotmail.com

En las últimas décadas existe un creciente interés en el papel que juegan las organizaciones de apoyo
a la producción y sus redes en los procesos de desarrollo económico territorial. La evidencia empírica
muestra que, en los territorios más dinámicos a nivel global, las redes de esta naturaleza brindan
competencias faltantes a las empresas y suministran bienes públicos o de club que serían imposibles
de proveer bajo otras condiciones. En este sentido, a través del espacio de las redes, las entidades
suministran servicios técnicos y de capacitación a las firmas y proveen infraestructura básica y
tecnológica, mejorando la habilidad del territorio para competir en mercados crecientemente
integrados. El presente trabajo pretende analizar el rol que tienen estas entidades de apoyo a la
producción y sus redes en la localidad de Punta Alta.

SISTEMAS PRODUCTIVOS LOCALES Y DESARROLLO ENDÓGENO.


REFLEXIONES EN TORNO A LA INDUSTRIA NAVAL DE PUNTA ALTA

Dra. María Cecilia Martin. Universidad Nacional del Sur.


cecilia.martin@uns.edu.ar

El proceso de globalización acelerado que ha tenido lugar desde los años ’70, trajo consigo una
mirada renovada sobre el papel de los territorios y sus agentes. Los espacios locales son
redescubiertos como ámbitos dotados de unos recursos y unas trayectorias productivas, sociales y
culturales específicas que pueden constituirse en insumos de una propuesta de desarrollo territorial.

Los estudios académicos que analizan la relación entre los sistemas productivos locales y las
dinámicas de desarrollo endógeno, han tenido una notable repercusión desde los años ’70 y han

6
generado modelos prospectivos que han servido como fundamentación –a menudo, de forma acrítica-
de buena parte de las iniciativas que han tenido lugar en los países en desarrollo, desde los años ´90
en adelante.

En la ciudad de Punta Alta, la presencia de la Base Naval Puerto Belgrano, contribuyó a la generación
de un saber hacer y de un conocimiento específico que se difundió a través de las escuelas de
mecánica y de formación técnica que funcionaron hasta los años ’80, así como también en la práctica
cotidiana desarrollada en los talleres. Ese conocimiento acumulado en el tiempo, trascendió el
ámbito militar y sirvió de base para la aparición de un conjunto de emprendimientos industriales y
de servicios navales entre la población civil. Esta especificidad basada en un conocimiento experto,
constituye una fuente inestimable de ventajas competitivas que, sin embargo, presenta dificultades
para constituirse en una alternativa para el desarrollo local. El presente trabajo, propone reflexionar
sobre esta dinámica en el marco de un proceso de investigación que aún incipiente, propone
reconocer las posibilidades y obstáculos para su desarrollo.

MESA 2. CONFLICTOS AMBIENTALES

LAS CONDICIONES AMBIENTALES DE LA COSTA DE PUERTO ROSALES y SU IMPACTO EN


LA PLANIFICACION TERRITORIAL ROSALEÑA

Dr. Walter Melo CONICET. UNS. Phd. Diana G. Cuadrado. UNS. Dr. Eduardo Gómez. UNS

Puerto Rosales es el puerto más externo de los que conforman el complejo portuario del estuario de
Bahía Blanca. Esto presenta una ventaja de acceso frente a los de Ing. White y Galván, situados
unos 20 km hacia el interior del Canal Principal, los cuales deben ser dragados. A su vez, este canal
posee profundidades naturales óptimas a la altura de Puerto Rosales.

Sin embargo, la operatividad como puerto comercial nunca pudo concretarse con su verdadero valor
potencial. El canal de acceso de Puerto Rosales que lo comunica con el Canal Principal presenta
profundidades someras y debe ser dragado periódicamente para permitir su uso. Ello demanda altos
costos de inversión, lo cual generó sucesivos abandonos de la explotación del mismo.

El proyecto de 1908 preveía construir un gran puerto con dársenas y un terraplén de protección.
Sin embargo, se desechó el proyecto original y solo se construyó el terraplén para ser utilizado como
muelle de amarre. Como consecuencia de la disposición de dicha obra, se produce una gran
acumulación de sedimentos en el sitio de amarre. En este trabajo se analizan las condiciones físicas
que impidieron el desarrollo portuario a lo largo del siglo XX debido a una desacertada adaptación
del proyecto original.

LAS ISLAS DE BAHÍA BLANCA.

Lic. Silvana Cinti. Universidad Nacional del Sur. silcinti@yahoo.com.ar

El trabajo hace referencia a las islas de la Bahía Blanca y sus pobladores e invita a un recorrido un
territorio inmenso y a la vez incógnito, para ir al encuentro del paisaje y sus transformaciones, y de
la historia de quienes lo habitan, casi en secreto, desde hace más de cien años. Adentrarse en las
islas supone el desafío de repensar la identidad de los partidos de Coronel Rosales, Bahía Blanca y
Villarino y sus ciudades cercanas que parecen darles la espalda, tarea imprescindible a la hora de
encarar acciones para la preservación y potenciación del patrimonio natural y cultural.

MESA TEMÁTICA 3. CUESTIONES SOCIO ECONÓMICAS Y GEOPOLÍTICAS

MIGRACIONES INTERNAS EN LA CIUDAD DE PUNTA ALTA. PERFIL MIGRATORIO,


DISTRIBUCIÓN TERRITORIAL Y TRAYECTORIAS
Prof. Rosa A Fittipaldi. fittipal@uns.edu.ar. UNS. Lic. Loreana C. Espasa loreana.espasa@uns.edu.ar.
Universidad Nacional del Sur

Las migraciones constituyen procesos sociales generadores de diversos impactos socio territoriales
que modifican las dinámicas espaciales existentes, tanto en las áreas de origen como en las de
destino.
7
Un tipo especial de movimientos migratorios son las migraciones internas, que han sido
fundamentales para la dinámica demográfica de la provincia de Buenos Aires, modelando la
estructura poblacional y la distribución de la población en el territorio provincial. En los últimos
años, varias ciudades del interior de la provincia han recibido importantes flujos poblacionales
provenientes de diversos lugares del territorio nacional. Una de ellas es Punta Alta, donde la
instalación de la Escuela de Suboficiales de la Armada (ESSA) ha acentuado el carácter de factor de
atracción poblacional que la Base Naval Puerto Belgrano (BNPB) ha ejercido desde su creación, a
fines del siglo XIX. En este marco, la presente ponencia pretende contribuir al análisis de las
migraciones internas en la mencionada ciudad, haciendo hincapié en el perfil migratorio de la
población migrante, sus trayectorias y en las repercusiones socio espaciales de su radicación dado
que, en varios casos, ésta se torna definitiva.

LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PUNTA ALTA


Lic. Juliana Tomassini. julianatomassini@gmail.com (Universidad Nacional de Mar del Plata).

Se presentará el proyecto institucional de la UPSO en el Sudoeste Bonaerense, sus líneas prioritarias


y su perfil de propuesta educativa. Asimismo, se incluirá la conformación de su oferta educativa y la
evolución de sus alumnos y graduados se complementarán con la propuesta de la Sede Punta Alta
y su interrelación con todo el ecosistema educativa del distrito.

TURISMO RURAL: SU POTENCIALIDAD EN CORONEL ROSALES


MSc. María Isabel Haag. Departamento de Geografía y Turismo. UNS

Los trabajos de investigación y extensión desarrollados en las localidades de Pehuen Có y de Villa


General Arias, en el distrito de Coronel Rosales, permitieron conocer la potencialidad que presenta
el turismo rural en el ámbito mencionado y en este contexto, la necesaria complementariedad entre
ambas localidades para lograr el posicionamiento del producto turístico.

La villa balnearia de Pehuen Có en su etapa de desarrollo actual conserva aún la articulación con el
entorno rural circundante, lo cual permite integrar el turismo rural con el turismo de sol y playa
tradicional, a fin de diversificar la oferta turística de la localidad balnearia y reducir la marcada
estacionalidad.

En el caso de Villa General Arias, localizada en el periurbano puntaltense, es tradicionalmente, un


área con cierta dinámica productiva, sobre todo centrada en actividades hortícolas, frutícolas,
olivícolas, avícolas, así como de cría de ganado porcino. En estos últimos años se observan en este
espacio dos procesos simultáneos, por un lado, el asentamiento de familias que se podrían identificar
como neorurales, quienes proponen nuevas formas de valorización de los recursos territoriales y
nuevas actividades y, por otra parte, residentes tradicionales, que implementan actividades
productivas no agrícolas, como son las ferias rurales o visitas recreativas en las quintas. Ambos
grupos llevan adelante estas actividades para generar un espacio de comercialización directa de sus
productos y diversificar los ingresos de la familia.

En este contexto la multifuncionalidad del espacio rural o rururbano se hace evidente y es visto como
proveedor de múltiples servicios y, al mismo tiempo, los habitantes rurales tradicionales o nuevos,
productores o no, propietarios o no, son incentivados a una pluriactividad más diversa.

Ambos espacios poseen importancia desde una perspectiva multifuncional, sobre todo a partir de
estas nuevas formas de apropiación asociadas al ocio y a la recreación. En tal sentido, el turismo
rural se concibe como una estrategia de valorización de recursos territoriales y, en este caso
específicamente, de las actividades cotidianas que se desarrollan en estos espacios, las cuales
pueden valorizarse a través de la recreación o el turismo, para lo cual se torna necesario llevar a
cabo acciones de intervención, que permitan pasar de una instancia de valorización local a otra
instancia de valorización externa, de manera que estas iniciativas puedan insertarse en el mercado
local y, posteriormente, en el regional.

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POSTER

PROF. MARCOS MONTENEGRO (ISFD Nº 79. CEG) De lo global a lo local. Una


aproximación a la pobreza en Punta Alta. marcosmbeli@gmail.com Punta Alta,
2016.

PROF. ARÉVALO, JAVIER. (ISFD Nº 79. CEG) Redes de equipamiento urbano en


la ciudad de Punta Alta. javi.arevalo25@gmail.com Punta Alta, 2017.

PROF. GONZÁLEZ, BLANCA (ISFD Nº 79. CEG) Situación de la calidad de vida en


el barrio Laura. Punta Alta. blancaxr0712@gmail.com Punta Alta, 2017.

SONIA GRANEROS (ISFD Nº 79) Estado, uso y conservación de los espacios verdes
en Punta Alta. naty31428@hotmail.com Punta Alta, 2017.

KAREN SÁNCHEZ. (CEG. ISFD Nº 79) Crecimiento urbano y el desarrollo de la


zona norte de Punta Alta. karengeo14@outlook.es Punta Alta, 2017.

NAHUEL VERA BALDEÓN. (CEG. ISFD Nº 79). Impactos socio ambientales de la


utilización de agroquímicos en Bajo Hondo. nahugeo@gmail.com Punta Alta,
2017.

ANDREA ARIAS. (CEG. ISFD Nº 79). Violencia de género en Punta Alta.


andreageo41@gmail.com Punta Alta, 2017.

Los posters que se presentan son el resultado de una síntesis de las tesinas dirigidas por la Dra.
Diana Durán en el Profesorado en Geografía del ISFD Nº 79, durante los años 2016 y 2017.

9
ACTIVIDADES REALIZADAS (2015-2017)

2015

✓ Presentación del CEG y del libro “Difusión de las innovaciones en la educación geográfica”, Diana
Durán.
✓ Participación en congresos y seminarios (Primer Encuentro de Comercio Exterior de Coronel
Rosales, Primeras Jornadas de Oceanografía y Meteorología: "Escenarios meteorológicos").
✓ Stand participativo en las “18 horas de cultura por la Biblioteca Alberdi.”
✓ Mapeo callejero en la “Noche de los Libros” ISFD N° 79.
✓ Seminario “Carta Encícicla Laudato Sí”.
✓ Asesoramiento geográfico sobre temas y problemas rosaleños.
✓ Proyecto “Nuestro Parque San Martín”.
✓ Proyecto “Aulas Socioambientales móviles”
✓ Artículos varios sobre temas socio territoriales y ambientales en el blog CEG “Florentino
Ameghino”.

2016

✓ Primer Seminario Participativo para el Desarrollo local del territorio rosaleño. Mayo de 2016.
✓ Edición del libro “Punta Alta y Coronel Rosales. Geografías para construir el territorio desde la
perspectiva local”.
✓ Participación en las Segundas Jornadas de Oceanografía y Meteorología.
✓ Participación en las Jornadas Intelectuales. Media 1.
✓ Participación en el XXIII Encuentro Nacional de Profesores de Geografía. Villa Mercedes, San Luis.
✓ Stand en “La Noche de los Libros. Segunda Edición” Presentación del proceso de edición de un
libro.

2017

✓ Asesoramiento geográfico al Departamento Ejecutivo sobre el Parque San Martín a partir de


Seminario Interno.
✓ Conferencia-Debate “Esperanzas y fatalidades en el Mediterráneo”. Lic. Lutgarde Creemers.
Universidad de Berlín. ISFD y T Nº 159.
✓ Día de la Tierra, organizado por HAPIC.
✓ 2do. Encuentro de Ambiente Costero. Disertación sobre “La educación ambiental en el
territorio rosaleño”. Dra. Diana Durán. Prof. Karina Laurino.
✓ Stand en la celebración del Aniversario de Punta Alta.
✓ Publicación “on line” del primer capítulo del libro “Punta Alta y Coronel Rosales. Geografías
para construir el territorio desde la perspectiva local”.
✓ Participación en las 3eras. Jornadas de Oceanografía y Meteorología de la ESSA, “Proyectos
geográficos de desarrollo local”.
✓ Participación en “La Noche de los libros” organizado por el ISFD Nº 79, a través de un Taller
participativo sobre el proyecto del Parque San Martín y un mapeo colectivo sobre los basurales
clandestinos de Punta Alta.
✓ Presentación del libro “Punta Alta y Coronel Rosales. Geografías para construir el territorio
desde la perspectiva local” por parte del Mag. Diego Omar en el VI Congreso Nacional de Geografía
de Universidades Públicas, República Argentina, en Resistencia Chaco, con gran interés de la
audiencia.
✓ Preparación del 2do. Seminario Participativo Regional a realizarse en mayo de 2018.

Pautas de publicación del Boletín N° 6, julio/diciembre de 2018.


Arial 11, interlineado simple. Incluir: autor/autores, pertenencia
institucional, correo electrónico, bibliografía citada. Fecha de entrega:
hasta 1/8/2018. Enviar a: cegcoronelroslales@gmail.com

10
CENTRO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS FLORENTINO AMEGHINO

Dedicado a la investigación, promoción y difusión de temas y problemas socio


geográficos y ambientales de la ciudad de Punta Alta, el partido de Coronel
de Marina Leonardo Rosales y de la región del Sudoeste de la provincia de
Buenos Aires, con el propósito de generar conciencia e identidad local y
regional, además de propuestas de alternativas de solución con sustento
académico y científico.

BOLETÍN DEL CENTRO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS


“FLORENTINO AMEGHINO”

Nº 6

2019

30 de noviembre de 2017

Mitre 171. Punta Alta. Provincia de Buenos Aires.


cegcoronelrosales@gmail.com
http://cegflorentinoameghino.blogspot.com.ar/

0
RESEÑA DEL LIBRO SOBRE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL

DRA. DIANA DURÁN

LARA, ALBINA (COMPILADORA) Evaluación de Impacto Ambiental, herramienta fundamental


del desarrollo sustentable. 400 páginas. 1ra. ed. 2018. ISBN :978-950-892-571-8

El libro “La Evaluación de Impacto Ambiental-EIA, herramienta fundamental del desarrollo


sustentable” fue compilado por Albina L. Lara y 15 autores y editado en 2018 por Lugar Editorial.
Este libro de reciente edición es el primero de origen argentino en el tema y posee una actualidad
indiscutible al presentar los conceptos básicos de la Evaluación de Impacto Ambiental como clave
de la política ambiental y del proceso de toma de decisiones frente a determinado proyecto.
Se trata de un libro técnico ambiental de 400 páginas que aborda un tema clave que muchos
confunden. Se suele pensar que la Evaluación de impacto ambiental es una traba para la
sustentabilidad cuando es un instrumento indispensable de la misma. Asimismo, muchas veces se
confunde este concepto con el control de la contaminación o la evaluación de los riesgos y entonces
se habla indistintamente de estos temas tan precisos y que han desarrollado un marco teórico
sustantivo y unos procedimientos específicos.
El libro se destaca porque lo escribieron 15 coautores (geógrafos, biólogos, arquólogos, abogados,
médicos, ingenieros, cientistas ambientales, sociólogos, entre otras disciplinas, además de los
múltiples posgrados que cada uno de los autores posee) lo que manifiesta el grado de
interdisciplinariedad indispensable que plantea la EIA. Haré mención sucinta de algunos de ellos.
En el primer capítulo, Albina Lara y Lorenzo González Videla (ingeniero químico y sanitario)
plantean los principales conceptos como gestión ambiental, evaluación de impacto ambiental como
proceso, auditoría ambiental, evaluación de riesgo y evaluación ambientales estratégica.
Luego se trata el “Marco normativo para las EIAs”, que presenta la situación de tres países:
Argentina, Brasil y Perú, bastante compleja, por las múltiples referencias que existen en Leyes y
Decretos. En nuestro país, por ejemplo, sobre la evaluación de impacto ambiental en términos de
obras hídricas, conservación de la fauna silvestre, preservación de los glaciares y ambientes
periglaciares y también en distintos tratados internacionales.
En el tercer capítulo, Lara analiza los efectos futuros de la toma de decisiones a través de la
Evaluación Ambiental Estratégica como herramienta de planeamiento ambiental, que se aplica a
políticas, planes y programas. Este es el concepto más preciso que se aplicará en este taller al
centrarse en el Puerto Rosales.
El quinto capítulo es medular porque alude al proceso de comunicación social sustancial para la
buena gestión de la EIA. Como allí se expresa la presencia de los ciudadanos en los asuntos
públicos es una condición necesaria para la gobernabilidad democrática y entonces se analiza: la
percepción ambiental y la participación ciudadana (como una escalera que va desde lo que es la
manipulación, la información genuina o la consulta hasta lo que significa el control del ciudadano).
Luego, se brindan en detalle, las herramientas más específicas para la elaboración de la descripción
ambiental del proyecto que se va a evaluar (sus etapas y medios impactados), cómo realizar un
diagnóstico ambiental y las técnicas clave – de las múltiples existentes- para realizar la estimación
de los impactos ambientales y la evaluación ambiental de alternativas.
Finalmente, “Plan de Gestión Ambiental”, permite llevar a cabo medidas y recomendaciones que
han surgido para contrarrestar los impactos negativos.
Con esta obra, Albina Lara y los coautores propician que el libro sirva, para reducir la considerable
brecha existente entre las buenas prácticas de EIA, y la práctica deficiente que, muchas veces, hace
que estas EIA sean un mero trámite y no un genuino instrumento del desarrollo sustentable como
debe ser.

1
CORONEL ROSALES Y EL MAR
1era. Edición 2018

El día viernes 26 de noviembre de 2018 a partir de las 9 hs, se expusieron en el


Honorable Concejo Deliberante de Coronel Rosales, los trabajos realizados por alumnos
de establecimientos educativos secundarios del distrito, sobre Coronel Rosales y el Mar.
El objetivo es generar una instancia de reconocimiento y memoria de los 44 tripulantes
del ARA San Juan y, a su vez, difundir la condición marítima de Coronel Rosales, en un
intercambio abierto a la comunidad.
La propuesta, que posee el Aval Educativo de la Jefatura Distrital de Coronel
Rosales, surgió a partir de la Resolución Nº 20, CR 01/18 del Honorable Concejo
Deliberante, en el que se sugiere incorporar contenidos específicos relacionados con el Mar
Argentino y la zona costera de Coronel Rosales en las disciplinas: Geografía, Historia y
Construcción de Ciudadanía, entre otras.
Luego de un año de trabajo en las aulas junto a los docentes, los alumnos exhibirán
trabajos relacionados con:
- Proyectos de investigación escolar sobre el Mar Argentino, especialmente en lo
referido a sus características oceanográficas, biológicas y geopolíticas.
- Producción de cartografía en formato analógico y digital sobre el Mar Argentino y la
zona costera del partido de Coronel Rosales.
- Recopilación de testimonios en base a entrevistas a las familias de los tripulantes
residentes en Punta Alta o que han tenido relación con la ciudad por su actividad.
- Producción de ensayos y experiencias de aprendizaje sobre la relevancia geopolítica
y productiva del Mar Argentino y la zona costera del partido de Coronel Rosales.

El Centro de Estudios Geográficos. “Florentino Ameghino” fue el encargado de


coordinar el evento por decisión de la Jefatura Distrital de Educación.

Participantes “Primera edición. Coronel Rosales y el mar. 2018”

2
DRA. SUSANA ISABEL CURTO
“CIUDADANO ILUSTRE DE CORONEL ROSALES”
14 de noviembre de 2018
VISTO:

La obra científica y académica desarrollada por la Dra. Susana Isabel Curto, nacida y criada
en Punta Alta, a escala nacional e internacional y;

CONSIDERANDO:

Que la Doctora Susana Isabel Curto nació en Punta Alta en 1942, viviendo en nuestra
ciudad y cursando en ella sus estudios primarios y secundarios en el Colegio Nacional, para luego
realizar sus estudios universitarios de Licenciatura en Geografía en la Universidad del Salvador y
de Doctorado en Filosofía y Letras en la Universidad Nacional de Buenos Aires.

Que su trayectoria científica se destaca por su dedicación a la ciencia, siendo actualmente


Investigadora Principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas CONICET
en el Instituto de Investigaciones Epidemiológicas (IIE) de la Academia Nacional de Medicina -
Buenos Aires.

Que en el ámbito nacional es actualmente Miembro de Número de la Academia Nacional de


Geografía, Buenos Aires y Vicepresidente I de GÆA Sociedad Argentina de Estudios Geográficos, y
Directora de la Revista Contribuciones Científicas GÆA (ISSN 0328-3194).

Que en el presente ocupa sitiales tan prestigiosos desde el orden científico como ser Miembro
de Honor de la Société de Geographie de Paris; de la International Eurasian Academy of Sciences de
Moscú; Miembro Honorario Correspondiente de la Academie Royale des Sciences D’Outre-mer, de
Bélgique, Section of Natural and Medical Sciences; además de ser miembro de la Comisión de Salud
y Ambiente de la Unión Geográfica Internacional (UGI)

Que su labor científica se ha destacado especialmente en los últimos años por ser integrante
del Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPCC) de la Organización Mundial de la Salud
y el Programa de Naciones Unidas por el Medio Ambiente, por lo cual recibiera en ese contexto, en
2007, el Premio Nobel de la Paz otorgado por Comité Nobel Noruego. La principal actividad del IPCC
es publicar informes especiales sobre asuntos relevantes a la implementación de la Convención
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, un tratado internacional que reconoce la
posibilidad de cambio climático dañino. La implementación del Tratado llevó en un momento dado
a la aprobación del Protocolo de Kyoto..
Que la Dra. Susana Curto ha dedicado su vida académica a la geografía médica y a la salud,
en especial en lo referido a la mortalidad infantil, el proceso de difusión de la enfermedad de Chagas,
del Cólera y del Dengue en América Latina, la zoonosis en general, la transición demográfica, la
epidemiología, y la educación para la salud en el campo de la divulgación científica, publicado más
de 80 artículos en revistas nacionales e internacionales, 37 capítulos en libros, 2 libros, (1 en tres
tomos), Asistió a 108 reuniones científicas, 61 nacionales y 37 internacionales realizados en el
exterior y 20 en el país. Además, integra el Comité científico de revistas nacionales e
internacionales. Ha sido Profesora Titular en varias Universidades Nacionales; dictó cursos de
posgrado en Universidades Nacionales y del exterior; realizó más de 20 trabajos de terreno en áreas
de interés sanitario en el país y en el exterior. Dirigió Tesis de grado y de Doctorado en
Universidades Argentinas.

Que la ordenanza 3236 en su Artículo 8º establece que la Distinción de "Ciudadano Ilustre


del Partido Coronel Rosales”, será otorgada a personas vivas, que hayan nacido en nuestro distrito
y que posean méritos y valores indiscutidos en el campo de la política, la cultura, el arte, las ciencias

3
y la defensa de los derechos humanos, políticos y sociales y cuya acción en estas áreas hayan
trascendido a nivel regional, provincial o nacional.

DECRETO

ARTÍCULO Nº 1: Declárase Ciudadano Ilustre a la Doctora Susana Isabel Curto por su


contribución al campo de la ciencia, la cultura y la defensa de los derechos humanos y sociales y
cuya acción trasciende el nivel regional, provincial y nacional para proyectarse a escala
internacional.-

ARTÍCULO Nº 2: Los vistos y considerandos forman parte del presente.-

Entrega de distinción a la Dra. Susana Isabel Curto en el Honorable Concejo


Deliberante.

4
VISITA DEL PROFESOR EDUARDO ANTONIO JAIME MUÑOZ

JORNADA VIERNES 17 DE MAYO 2019

“CONSTRUYENDO PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS PARA UNA CIUDADANIA


COMPROMETIDA CON LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE”
Declarado de interés legislativo por el Honorable Concejo Deliberante de Coronel Rosales.
Declarado de interés Municipal por el Municipio de Coronel Rosales.
Con el aval educativo de la Jefatura Distrital de Coronel Rosales.
Profesor de Estado en Historia y Geografía. Licenciado en Educación. Universidad de la Serena
Chile. Diplomado en Patrimonio Cultural, Ciudadanía y Desarrollo Local. Universidad de Santiago
de Chile. Magister en Desarrollo Regional y Medio Ambiente. Universidad de Valparaíso.
Coordinador programa de educación ambiental, escuelas río mostazal de Comuna de Monte Patria,
Región de Coquimbo, Departamento de Educación, Municipalidad de Monte Patria, Región de
Coquimbo. Especialista en educación ambiental y proyectos comunitarios.

Objetivo general
Conocer y aplicar metodologías para la elaboración de proyectos educativos de aprendizaje por
problemas y proyectos sociocomunitarios ligados al medio ambiente.

Contenidos
El paisaje como recurso didáctico para el aprendizaje del ambiente.
El método científico para la elaboración de proyectos escolares.
La salida a terreno como metodología de trabajo de campo en educación ambiental.
Muestreos en terreno e interpretación de datos.

Presentación en el Concejo Deliberante En Arroyo Pareja e Isla Cantarelli

Conclusiones de los participantes Trabajo de campo

5
"INTEGRANDO LO AMBIENTAL EN LA TOMA DE DECISIONES. DEL TERRITORIO A
LOS PROYECTOS Y POLÍTICAS” DRA. ALBINA LUCÍA LARA
Fecha: viernes 5 de julio de 2019. 18 hs.

El taller presentó los conocimientos básicos para la elaboración y revisión de las


Evaluaciones de Impacto Ambiental (EIAs).

Destinatarios: docentes de nivel secundario y superior en geografía, biología y otras


disciplinas relacionadas con el medio ambiente, alumnos de nivel superior en carreras
afines al medio ambiente, funcionarios de Estado, población en general interesada por los
temas ambientales. Participaron cerca de 50 docentes y funcionarios en una capacitación
participativa declarada de interés legislativo por el Honorable Concejo Deliberante.

Objetivos

Promover la reducción de la considerable brecha existente entre las buenas prácticas


de EIA y la elaboración deficiente que, muchas veces, se produce en la aplicación de la
EIA.
Fortalecer la EIA como un genuino instrumento del desarrollo sustentable.
Aplicar la metodología de EIA a un proyecto local.

Presentación del taller Participantes al final del taller

Trabajo grupal Trabajo grupal

6
NUESTRA NUEVA SEDE

Desde 2018 el Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino” funciona en


dependencias del Comité Radical en Mitre 171, Punta Alta, gracias a las
predisposición de su presidente Nestor Martínez quien apoya las actividades del
Centro sin ningún interés partidario, más que el de ofrecer sus instalaciones para
que este ámbito de investigación y capacitación pueda realizar sus actividades.
Muchas gracias por su colaboración en nuestras tareas.

Recibimos en nuestra nueva sede a la Dra. Susana Isabel Curto declarada


Ciudadana Ilustre por el Concejo Deliberante en 2018.

Conversamos luego de las actividades con la Dra. Curto para intercambiar opiniones
sobre la situación de la geografía en nuestro país y en el ámbito local.
7
FUNCIONES DEL CEG

✓ Convocar a los docentes, académicos y alumnos relacionados con la


geografía a participar en el Centro.
✓ Concretar sobre investigaciones socio geográficos y ambientales sobre Punta
Alta, Coronel Rosales y la región Sudoeste de la provincia de Buenos Aires.
✓ Difundir a través de publicaciones, seminarios, talleres, cursos de
capacitación, conferencias de expertos, ateneos, etc., los temas que aborde
el CEG de interés educativo y público.
✓ Brindar a la población en general y a los docentes y alumnos en particular,
información geográfica confiable y apropiada sobre Punta Alta, Coronel
Rosales y la región.
✓ Gestar un ámbito de reflexión y debate sobre los temas y problemas que
preocupan a la población local relacionados con el objetivo general del
Centro.

INTEGRANTES DEL CEG

Directora: Dra. Diana Durán.


Coordinadora de proyectos: Prof. María Ávila.
Prensa y Difusión: Constanza Viarenghi
Profesores integrantes: Prof. Mariana Leticia González. Prof. Esperanza Chaile.
Prof. Karina A. Laurino. Prof. Daiana Plotequer. Prof. María José Averastain. Prof.
Blanca González. Prof. Lorena Spadini. Prof. Belén Riveros. Prof. Ana Buschittari.
Prof. Cinthia Britos. Prof. Verónica Magallanes. Prof. Daiana Biancucci. Prof.
Angélica Alberto. Prof. Carina Ruiz. Prof. Leticia García. Prof. Soledad Martín.
Prof. Daiana Alegre. Prof. Cinthya Valdés. Prof. Pamela Bértora. Prof. Marcela
Malatesta. Prof. Andrea Liliana Arias. Prof. Stella Maris Salón. Prof. Karen
Sánchez. Prof. Miriam González.
Alumnos colaboradores: Sr. Carlos Castaño.
Miembros honorarios: Mag. Diego Omar (Universidad de Córdoba) Lic. Sergio
Páez (de Posadas, Misiones) (Instituto Superior Montoya) Lic. Lutgarde Creemers
(Universidad de Berlín) (Universidad de Berlín)

Pautas de publicación del Boletín N° 6,


enero/julio de 2020. Arial 11, interlineado
simple. Incluir: autor/autores, pertenencia
institucional, correo electrónico, bibliografía
citada. Fecha de entrega: hasta 1/4/2020.
Enviar a: cegcoronelroslales@gmail.com

Boletín N° 6 del Centro de Estudios Geográficos “Florentino Ameghino” Punta Alta,


8 de noviembre de 2019.
8